爱华网郑愁予《雨说》阅读答案(2) 文章来自：学优网
阅读下面课文内容，进行阅读实践
①我来了，我走得很轻，而且温声细语地
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
②当我临近的时候你们也许知悉了
可别打开油伞将我抗拒
别关起你的门窗，放下你的帘子
别忙着披蓑衣，急着戴斗笠
③雨说：我是到大地上来亲近你们的
我是四月的客人带来春的洗礼
为什么不扬起你的脸让我亲一亲
为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？
④跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
１、请从诗中摘录两组对应较工整的句子：
⑴。
⑵。
２、说说选文第④节写的景色与写“雨”有什么关系？
。
３、说说下列诗句写出了“雨”的什么特点。
⑴我来了，我走得很轻，而且温声细语地
。
⑵我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
。
４、请说说诗中运用拟人手法的作用。
。
参考答案：学优网整理
１、⑴雷电不喧嚷，风也不拥挤。
⑵忙着披蓑衣，急着戴斗笠。
２、第④节诗中的富有生机的景物表现了春雨对万物的滋润。
３、⑴写出雨的无比温柔。
⑵写出了雨的博大爱心。
４、诗中巧用拟人，使全诗生动形象、亲切感人，富有浓厚的童趣。
文章来自：学优网
阅读下面课文内容，进行阅读实践
①我来了，我走得很轻，而且温声细语地
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
②当我临近的时候你们也许知悉了
可别打开油伞将我抗拒
别关起你的门窗，放下你的帘子
别忙着披蓑衣，急着戴斗笠
③雨说：我是到大地上来亲近你们的
我是四月的客人带来春的洗礼
为什么不扬起你的脸让我亲一亲
为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？
④跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
１、请从诗中摘录两组对应较工整的句子：
⑴。
⑵。
２、说说选文第④节写的景色与写“雨”有什么关系？
。【郑愁予《雨说》阅读答案(2)】。
３、说说下列诗句写出了“雨”的什么特点。
⑴我来了，我走得很轻，而且温声细语地
。
⑵我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
。
４、请说说诗中运用拟人手法的作用。
。
参考答案：学优网整理
１、⑴雷电不喧嚷，风也不拥挤。
⑵忙着披蓑衣，急着戴斗笠。
２、第④节诗中的富有生机的景物表现了春雨对万物的滋润。
３、⑴写出雨的无比温柔。
⑵写出了雨的博大爱心。
４、诗中巧用拟人，使全诗生动形象、亲切感人，富有浓厚的童趣。
, 文章来自：学优网
阅读下面课文内容，进行阅读实践
①我来了，我走得很轻，而且温声细语地
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
②当我临近的时候你们也许知悉了
可别打开油伞将我抗拒
学优网http://www.gkstk.com/别关起你的门窗，放下你的帘子
别忙着披#from 本文来自学优网http://www.gkstk.comend#蓑衣，急着戴斗笠
③雨说：我是到大地上来亲近你们的
我是四月的客人带来春的洗礼
为什么不扬起你的脸让我亲一亲
为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？
④跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
１、请从诗中摘录两组对应较工整的句子：
⑴。
⑵。
２、说说选文第④节写的景色与写“雨”有什么关系？
。
３、说说下列诗句写出了“雨”的什么特点。
⑴我来了，我走得很轻，而且温声细语地
。
⑵我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
。【郑愁予《雨说》阅读答案(2)】。
４、请说说诗中运用拟人手法的作用。
。
参考答案：学优网整理
１、⑴雷电不喧嚷，风也不拥挤。
⑵忙着披蓑衣，急着戴斗笠。
２、第④节诗中的富有生机的景物表现了春雨对万物的滋润。
３、⑴写出雨的无比温柔。
⑵写出了雨的博大爱心。
４、诗中巧用拟人，使全诗生动形象、亲切感人，富有浓厚的童趣。
文章来自：学优网 二、阅读下面课文内容，进行阅读实践
①雨说：我来了，我来的地方很遥远
那儿山峰耸立，白云满天
我也曾是孩子和你们一样地爱玩
可是，我是幸运的
我是在白云的襁褓中笑着长大的
②第一件事，我要教你们勇敢地笑啊
君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
③第二件事，我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
④雨说，我来了，我来了就不再回去
当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴
要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
１、品析下列加粗动词的表达作用：
⑴那儿山峰耸立，白云满天。
⑵我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。
⑶柳条见了我笑弯了腰啊。
⑷小燕子见了我笑斜了翅膀啊。
２、写出下列诗句的朗诵语气：
⑴可是，我是幸运的
应读出的语气。
⑵石狮子见了我笑出了泪啊
应读出的语气。
⑶只要你们笑，大地的希望就有了
应读出的语气。
⑷你们嘴里的那份甜啊，就是我祝福的心意
应读出的语气。
３、写出显示引文②③节呈并列式结构的两个标志性词语。
。
４、体会引文中“笑”表达了作者怎样的愿望。
。
５、请品味加点动词的表达效果。
⑴柳条儿见了我笑弯了腰啊
。【郑愁予《雨说》阅读答案(2)】。
⑵小燕子见了我笑斜了翅膀啊
。
６、请分析诗中反复出现“雨说，我来了……”这句话的作用？
。
参考答案：学优网整理
１、⑴形象地描绘了白云堆积的情状。
⑵形象地描绘了春雨绵密的特点。
⑶传神地写出了柳条在风雨中的情形。
⑷逼真地写出了小燕子在微风细雨中飞行的情景。
２、⑴转折、欣尉⑵肯定、欢喜⑶强调、深沉⑷祈使、深情
３、第一件事，第二件事。
４、表达了作者希望孩子们永远保持一颗童心、永远快乐的美好愿望。
５、⑴写出雨中的柳条儿的婀娜姿态。
⑵写出雨中的燕子的轻盈舞姿。
６、“雨说，我来了……”这句话反复使用，使这首诗具有音乐一般的旋律之美。
