莺布丰阅读答案 布丰《马》课内语段阅读答案

布丰《马》课内语段阅读答案

五.整体感悟课文后回答

1.作者为了突出马的特点,主要采用了什么写作手法?这样写有何好处?

2.人工驯养的马其“驯良”的特征表现在哪些方面?它的命运又会怎样?

3.野马的“豪迈而犷野”表现在哪里?它们又有怎样的命运?

4.如何理解“它的教育以丧失自由而开始,以接受束缚而告终”?

六.课内语段阅读

天然要比人工更美丽些;在一个动物身上,动作的自由就构成美丽的天然。你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧:它们行走着,它们奔驰着,它们腾跃着,既不受拘束,又没有节制;它们因不受羁勒而感觉自豪,它们避免和人打照面;它们不屑于受人照顾,它们能够自己寻找适当的食料;它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳,采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品;它们既无一定的住所,除了晴朗的天空外又别无任何庇荫,因此它们呼吸着清新的空气,这种空气,比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气,要纯洁得多,所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质,就是说,有充沛的精力和高贵的精神,而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西,即技巧与妍媚而已。

这种动物的天性绝不凶猛,它们只是豪迈而犷野。虽然力气在大多数动物之上,它们却从来不攻击其他动物;如果它们受到其他动物的攻击,它们并不屑于和对方搏斗,仅只把它们赶走或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的,它们一无所畏,原不需要团结御侮,但是它们互相眷恋,依依不舍。由于草木足够作它们的食粮,由于它们有充分的东西来满足它们的食欲,又由于它们对动物的肉毫无兴趣,所以它们绝不对其他动物作战,也绝不互相作战,也不互相争夺生存资料。【布丰《马》课内语段阅读答案】。它们从来不发生追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西的事件,而这类事件正是其他食肉动物通常互争互斗的根源:所以马总是和平生活着的,其原因就是它们的欲望既平凡又简单,而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。

1.天然马的最大特点是什么?

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2.“这种动物的天#from 本文来自学优网http://www.gkstk.comend#性绝不凶猛,它们只是豪迈而犷野。”中的“不凶猛”表现在哪些方面?

3.用一个词语概括南美各地的马的处境特点。

4.野马与家马有什么区别?

5.你欣赏天然的马还是人工的马?为什么?

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6.用简洁的文字概括第①段大意。

【实践・拓展】

七.以“___,人类永远的朋友”为题作文,横线上要求填上某一动物的名字,表达出你对它的那份特有的感情,字数500字以上。

29.马

五.1.采用对比描写的方法,用了许多其它的动物与马作比较、相互映衬,从而突出马的特点。【布丰《马》课内语段阅读答案】。 2.丧失了自己的“烈性”,屈从于主人的操纵,按照主人的颜色而行走;它不拒绝人的任何使命,甚至于超出自己的力量,舍去生命为人服务。丧失了自由,处处受束缚。它们在任何时候都是披着鞍辔的;它们的身上时常带着奴役或劳动与痛苦所给予的伤痕;有时,它们的身上盖着丝绸和锦毡,戴上黄金项链,但这一切只是为了满足主人的虚荣。 3.一切行动既不受拘束,又没有节制;它们不屑于受人照顾,能够自己寻找适当的食料;它们居无定所,能呼吸到清新的空气;它们不攻击其它动物,不屑于与其他动物争斗。它们比大多数人工驯养的马强壮,轻捷和遒劲,有充沛的精力和高贵的精神,并且它们总是和平地聚集在一起,享受群居之乐。 4.首先,“教育”一词是拟人化用法,指的是人类对马的驯养。其次,“以丧失自由而开始”指马一出生就受到人的照顾,被人喂养,而不是自由自在地自己寻找食物;“以接受束缚而告终”,包含两层含义:①指马被套上缰绳,披上鞍辔,戴上衔铁,钉上蹄铁;②指马从思想上接受服从人的观念,服从成为马的天性。

六.1.自由、强壮;豪迈、犷野 2.不攻击其它动物;不和别人或同类争夺食物 3.自由 4.野马:强壮、轻捷、遒劲、有充沛的精力和高贵的精神;家马:只有人工所能赋予的东西,即技巧与妍媚而已。【布丰《马》课内语段阅读答案】。 5.言之有理即可。如:喜欢野马,因为它身材高大,优美,它们有大自然赋予的美质,豪迈而犷野,但天性不凶猛,不攻击其它动物,团结和睦。 6.天然马比人工马更美丽。

七.略。

  

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