综合性学习《话说千古风流人物》练习及答案

综合性学习《话说千古风流人物》练习及答案

班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动,请你完成下列任务。<?xml:namespace prefix = "o" />

1.为营造气氛,请你为该活动拟一个宣传标语。

答案示例:千古风流人物,永恒的精神领袖!

2.在“讲保卫国土故事”活动环节中,你将向同学们介绍(人名),有关这位风流人物的主要事迹是:。

答案示例:郑成功、收复台湾失地,赶走荷兰入侵者,维护国土的完整,是伟大的民族英雄。

3.襄樊人杰地灵,风流人物辈出,你最崇拜谁?写出该风流人物写的诗文名句(完整的一句)。

风流人物:诗文名句:

答案示例:诸葛亮、受任于败军之际,奉命于危难之间

4.轮到“讲名人故事”小组发言时,该小组还没有准备好,导致活动冷场,针对此情况,你会提出怎样的建议?

答案示例:①小组长要加强分工协调②活动策划者要在活动前统筹,过问各环节负责人准备情况。【综合性学习《话说千古风流人物》练习及答案】。

5.按要求回答问题:班上将开展“话说襄樊历史人物”综合性学习活动,要求你在活动中介绍一位襄樊历史人物。为了完成任务,你将采访有关人士。

备选历史人物:诸葛亮、皮日休、柳永、孟浩然、米芾、张自忠、黄火青、聂海胜

(1)你打算采访(人名),你知道你要采访的这位人物的主要事迹是:。

答案:略。

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(2)为联系采访,你打电话给采访对象:襄樊教育学院专门研究诸<?xml:namespace prefix = "st1" />葛亮的教授。开头你该怎么说?要求说明目的,语言得体。【综合性学习《话说千古风流人物》练习及答案】。涉及学校名称和自己姓名时,请用A、B、C等字母代替。

答案示例:老师,您好!我是B中学的学生C,我们班上正开展“话说襄樊历史人物”活动,我想了解诸葛亮的有关情况,您是研究诸葛亮的权威,我很希望当面向您请教有关问题。

(3)请你根据需要,拟定3个准备在采访中提出的问题。

答案示例:①诸葛亮的主要贡献是什么?②青少年时期的诸葛亮有哪些值得我们青少年学习的地方?③作为研究诸葛亮的学者,诸葛亮给您印象最深的是什么?

拓展型试题:

襄樊拥有丰富的人文资源和景观,三国文化是襄樊的历史瑰宝,诸葛亮在海外声名远扬,我们要借用这张“名片”,进一步扩大对外开放,发展旅游经济,将襄樊建成文化大市、旅游大市,因此襄樊决定举办以“三国”文化为中心的“中国襄樊诸葛亮文化旅游节”活动。

1.请你为这次活动拟一条宣传语。

答案示例:赏襄樊风光,学诸葛智慧

2.这次旅游节决定举办一场“三国文化知识竞赛”活动,邀请你当主持人,你将怎样主持这次活动,请写出活动步骤。(不少于三步)

答案示例:①主持人讲话,宣布竞赛规则要求②选手参加竞赛③评奖,宣布比赛结果④主持人作总结

3.襄樊的旅游景点多而分散,为了使旅游业拉动经济发展,实现“文化搭台,经济唱戏”的目标,请你给旅游部门提两条合理化建议。

答案示例:①将襄樊旅游文化资源进行整合,编辑成册,分发给游客,让他们“一册在手,畅游无阻”。【综合性学习《话说千古风流人物》练习及答案】。②利用媒体,加大宣传力度。

综合性学习《话说千古风流人物》练习及答案

4.请谈一谈你对这次活动的感受或者收获。

答案示例:“中国襄樊诸葛亮文化旅游节”活动让我对襄樊地域文化有了更深的了解,让我更热爱自己的家乡,我也要向那些名人学习,从现在做起,努力学习,争取长大后为家乡作贡献。

  

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