书愤阅读答案 《书愤》诗歌分析及阅读答案

《书愤》诗歌分析及阅读答案

《书愤》

一、知人论世

陆游,字务观,号放翁南宋著名爱国诗人少年时陆游就立下了“上马击狂胡,下马草军书”的志向他一贯坚持抗金主张,怀着“一身报国有万死”的牺牲精神,决心“扫胡尘”、“靖(平定)国难”,但在政治斗争中,屡遭朝廷投降派的排挤、打击,可是,他始终不渝地坚持自己的理想嘉定二年(1210),85岁的老诗人,抱着“死前恨不见中原”的遗恨,离开人世临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地陆游的诗今存9300首他是我国文学史上存诗最多的诗人之一“60年来万首诗”,陆诗的突出特点是“多豪丽语,言征伐恢复事”

(论世)

(结合书下注释1)谈谈此作是诗人在何时、何地、何种境遇下所作?

宋孝宗淳熙十三年(1186)春陆游居家乡山阴时所作陆游时年六十一,这分明是时不待我的年龄,然而诗人被黜,只能赋闲在乡,想那山河破碎,中原未收而“报国欲死无战场”,感于世事多艰,小人误国于是,诗人悲愤之情便喷薄而出

[投]看题目,何意?书:写愤:悲愤、抑郁

“书愤”者,抒发胸中抑郁、悲愤之情也

陆游的抑郁、悲愤从何来?诗中的哪写地方能体现陆游的抑郁、悲愤之情?

1、带着问题,结合书下注释初读作品

2、齐读课文全诗的感情基调是什么样的?抑郁,悲愤(题目)

3、想像作者的人生境遇,带着作者想要抒发的悲愤之情再读课文

二、解读文辞,揣摩情意

1.如何理解“书愤”之“愤”?它包含哪些感情?它是通过什么样的表现手法呈现出来的?

明确:报国无门,功业无成对比

2.早岁那知世事艰,中原北望气如山(诗歌的倒装性)

这一联忆过去,塑造了诗人早年的自我形象那时他有满腔的爱国热忱,却不懂得世道的艰难,遥望着北方被金人占领的中原地带,胸中的愤恨郁积如山

这里暗示了诗人什么样的愿望?欲图收复失地

这里能体现陆游的抑郁、悲愤之情吗?愤

“世事艰”,暗指投降派把持朝政,这是为下文“空自许”作铺垫从章法上说,点了诗题中的“愤”字

3.颔联既是叙事,也是写景你能说出它在写景上的特点吗?你还能举出一例运用了此种手法的其它诗句吗?

明确:只用六个名词组接,勾#from 本文来自学优网http://www.gkstk.comend#勒出两幅气壮山河的战争图画,将诗人的恢复之志具体化示例:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回

4.如何理解“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”两句诗?

明确:这是诗的表达方式,实际上是诗人以诸葛亮自况诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁,死而后已”“北定中原,兴复汉室”的话,诗人正是以此自勉,表明他至死也不会放弃恢复中原之志由此可见,《书愤》的基调虽然是壮志未酬所带来的悲愤,然而并不绝望,其中还蕴藉着豪壮的感情

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学习目的:

研究讨论,比较分析:进一步深入理解《书愤》和《蜀相》这两首作品

从以下【板】几个方面找出两首诗的异同?

1、社会背景:离乱时代

2、作者经历:晚年之作胸怀大志不得重用

――(创作时间、生活境遇)

3、主要意象:诸葛亮:杜甫――忠心、功绩(慨叹)

陆游――矢志不渝(羡慕)

――(同样以诸葛亮为主要意象,作者描述的侧重点有何不同?)

4、个人情感:杜甫――不得重用的痛苦(旷古悲凉)

(壮志难酬)陆游――渴望北伐复国(建功立业)

――(陆游以诸葛自况,渴望建功立业)补注:作此诗时,陆游已是61岁的老人此时他已罢官6年,只挂着一个空职蛰居故乡直到作此诗,才因任权知军州事(暂时主持地方军队和民政事物)而被起用因此,诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情

总结:

5.表达技巧:杜甫――情景交融

陆游――用典明志

6.作品风格:杜甫――沉郁(深沉蕴藉)

陆游――(悲愤)悲壮

――因此基调悲愤,然而并不绝望,蕴藉着豪壮的感情

8.简要概括诗歌颔联描写的内容。(2分)

9.“塞上长城”引用了南朝宋时名将檀道济的典故。皇帝要杀他,他说:“自毁汝万里长城。【《书愤》诗歌分析及阅读答案】。”“出师一表真名世”引用了三国时(人名)的典故。(1分)

10.本诗围绕哪个字展开,抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)

参考答案:

8.答案:宋金两国交兵的战争场面。 评分:2分。【《书愤》诗歌分析及阅读答案】。意思对即可。

9.答案:诸葛亮 评分:1分。

10.答案:本诗围绕“愤”字展开,抒发了诗人无私报国但抑郁不得志的强烈愤慨。 评分:每点1分,共2分。【《书愤》诗歌分析及阅读答案】。意思对即可。

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