爱华网寄宿学校学生自主管理实施情况汇报
一、学生自我认知
二、学生的自我矫正
1.培养习惯
2、学生自我总结与总结
3.年级和班级的数据化管理模式
4、大学城校区十大最不文明习惯评比
5、校园知心角
6、校园交流
三、学生的自我管理
(一)、完善各项管理制度和工作职责
(二)发挥校学生会、校团委会在学校、年级管理中的自主管理作用
(二)发挥学生在班级管理中的自我管理作用
四、学生的自我完善
五、学生的自我发展
六、结语
参与年级管理多年以来，有些不成熟的点点滴滴，愿与大家一起商讨；既然是交流，就不怕把不足之处亮出来！希望得到各位领导与同仁指教！
分校的学生在成绩上跟本校比要弱些，为解决学生“人在心不在”，变为“人在心就在,人不在心也在”，变学生在年级管理中的“被动地位”，发挥学生主动性，年级广泛调动学生的积极性，参与到年级班级管理中去。
根据认知不协调理论，高一学生尽管客观上心智还未成熟，但主体意识很强，思想上自有一套价值标准。总认为自己什么都懂得差不多了，内心很渴求独立、自主。什么都想按照自己的想法去做，什么都想自己作主。有时候还认为家长、老师没自己懂得多。然而学生这些想法、作法往往与正确的认识观、价值观有偏差，有的想法、作法甚至是错误的。由于认识上，方法上的分歧，客观上逐渐形成了家长与孩子间，老师与学生间的认知冲突。因此学生对老师、家长的话不怎么上心，听不进去，甚至顶撞老师、家长。如果不加以正确的引导，学生性格会变得越来越偏执。言行越来越自我。美国哈佛大学心理学家威廉・詹姆士研究发现，一个人的行为没有主动性，认为事不关己时，仅能发挥其能力的20%―30%，而当他主动参与其中，受到感染与成果激励时，其能力可以发挥至80%―90%。这就是说，同样一个人，在主动能力发挥后，所发挥的作用相当于原来的3至4倍。
高中学生精力充沛，追求目标理想的热情高，如何激发学生的主体意识有效合理利用学生对自我管理的强烈渴求与热情。发挥学生的自我管理能力。
根据大学城校情与学情实际，制定了“五自一体”的管理策略。即“自我认知→自我矫正→自我管理（班级、年级）→自我完善→自我发展”
现作如下简略介绍：
一、学生自我认知：
1、对学生进行学校管理介绍：广播校会讲封闭管理，全员管理、无缝管理推荐开学时班主任必讲的两个故事。
2、进校的学前教育，每学期的开学教育，考前教育、放假前的教育
3、新生入学自我介绍：
目的：让别人了解一个真实的我，一个敞开心扉开朗的我.
操作：学生分6个方面自我介绍。即①初中任职经历、②优点介绍、③还存在哪些不足，④人生目标梦想
⑤高中初步规划，⑥态度措施
记录：①班主任记录，作为了解学生的第一手资料，建立学生个人档案（家庭背景、初中教育周末言行、）便于对症下药。②同学记录，作为了解别人优点的第一手资料。
4、校园文化展示、各班军训风采及心得体会展示、班级文化展示、主题班会：
目的：爱校、爱班、爱老师、爱同学.
操作：校园摄影展、书画展、学习标兵展、班级文明之星评比、班级孝行之星评比、学雷锋标兵。校园歌手、17个社团、志愿者服务岗8个组。
记录：①定期校刊。②四月风期刊。这是学生的思想宣传工具.
5、组建班委、班团委、班小组长、班课代表、班室长、班级自愿者：
目的：培养学生少数服从多数的民主意识，懂得求大同存小异的处事原则；
操作：①根据新生入学自我介绍，学生自荐组建临时班委支委，学生考察后再民主选举.
②班规、班训、班旗、班徽、班树、班报栏、板报、黑板报、心愿墙让学生吐露心理痕迹，
③不定期让班支委进行已开展工作计划汇报、下一步工作计划汇报.
④年级不定期培训班支委
记录：班主任及时记录发现隐蔽的和趋向性问题，对症下药，
6、组建校团委、学生会、社团、志愿者服务岗：
目的：培养优秀学生参与年级管理.
操作：①新生自愿报名，学习上一届校团委、学生会、社团、志愿者服务岗工作方式方法.
②竞选，学生自我介绍，自荐校团委、学生会职务、年级和年级团委书记考察后再民主确定.
③不定期让校团委、学生会进行已开展工作计划汇报、下一步工作计划汇报.
特别是社团社长、志愿者服务岗组长的工作汇报..
④年级不定期培训校团委、学生会、社长、志愿者服务岗组长.
记录：年级和年级团委书记随时记录发现隐蔽的和趋向性问题，对症下药，
7、主题班会、辩论赛：
目的：让学生吐露心声，让正确的认知渗透，融入内化为学生的认知体系中去，
操作：年级、班主任引导，学生自主开展.
记录：班主任作好记录.作为了解学生的第一手材料.
二、学生的自我矫正：
学生有了前期的认识准备，学生参与管理的主动性、积极性大大地调动起来了。
1.培养习惯：
制定习惯培养的阶段目标：学习习惯、生活习惯、文明习惯、安全习惯。习惯决定过程，过程决定成败。【工作总结//寄宿学校学生自主管理实施情况汇报 】。
操作：说教与引导的区别，说教停留在原理性的指导，缺乏行为操作层面上的具体指导（如可以采用哪些方式，如何坚持下去？），先给学生讲清楚道理，纵容不良习惯的后果，培养良好习惯的意义，再讲习惯养成的方法，还要强调习惯养成的难度，要有坚定的意志力和坚强的信心，让学生知道习惯养成至少要重复21遍，要反复抓，抓反复。
2、学生自我总结与总结：一周总结、考试总结、周末计划、学习规划、目标理想。
3.年级和班级的数据化管理模式：
目的：为避免随意盲目、后知后觉被动的学生管理，实现准确、科学管理，年级实施数据化管理。让数据说话,这能最大限度体现年级管理的客观公正性，做到科学化＋人性化的管理，便于以理服人，发挥管理者的主动性，便于过程更时效、更高效，便于年级管理形成规范化、制度化，便于快速发现问题及根源。有利于问题掌控；有利于学生自我矫正；有利于学生发展；有利于年级管理。
操作：学生会、校团委每周汇总的有关学生管理方面的21类数据统计
①各班每周汇总的迟到人次（含课间迟到、早自习教室空位交叉检查学生到办公室登记）
②各班每周做操不认真的人数
③各班就寝情况和每周上课睡觉人数
④每周学生违纪人数、次数
⑤各班仪表仪容检查情况（这方面邓校长每学月专门作了要求、布置和安排）
⑥周末留校自习学生缺、假人数
⑦各班每次考试迟到、填错机读卡、作弊的人数
⑧各班各科作业未交纳人数（专门有表供科代表填写）
⑨每次考试成绩进步、退步大的人数
⑩各班学生学习偏科情况
11
各班学生弱科弱项情况（便于培优与补差的安排）
12
学生的语文周记反映的倾向性问题
13
各班的教学日志、教育周志
14
各班获奖记录
15
各班每次考试高分段、低分段学生人数
16
各班学生高考志愿基本情况统计（我自已带的班级在刚刚进入高一就进行学生志愿摸底）
17
板报壁报评比
18
考风建设与各班违纪统计通报
19
上课与自习纪律检查
20
检查寝室纪律与通报
21
仪表检查
数据的处理通过数据动态统计分析得出的信息，及时发现管理中存在的问题、找准问题的症结后，就要尽快拿出解决问题的措施，并将问题消灭在萌芽状态。以改进矫正年级、班级管理过程。便于肯定好的行为、矫正过程中的不足或不良行为，大家心服口服。
年级组、班主任、科任的数据分享：
个案问题：分管年级的校级领导、年级组领导及时找相关班主任或学生谈话。
涉及到面的问题：立即定期或不定期召开班主任会和学生会（有时是广播校会）
4、大学城校区十大最不文明习惯评比：校团委负责
5、校园知心角：学生自己成立校园心愿墙、分校心理咨询室、手拉手好朋友（下午5点后，吃过晚饭的老师、学生在操场一起散步、聊天、谈心）
6、校园交流：英语口语角、社团活动、文学沙龙
7、学生自主修订班规、制定校园规范。
8、班级违规学生的自我处罚：迟到罚唱歌、跑步、教室或自习室的清洁。
9、年级或班级违纪的处理案例：
有了前期学生的思想教育准备，学生的自我反省、自主教育就有了基础。
案例1介绍：高一6、9班班级学生撒野，蛮不讲理、辱骂班主任。违纪学生处理：多人（学生会、校团委、班委、班支委）对处理现场作分别记录，在事实和道理面前，违纪学生无言狡辩、心服口服，自己选择合理的处理等级。既震慑当事人，又教育他人。
案例2介绍：高一高二学生食堂纠纷处理。当时多位老师认为，高二那几个学生一看就象杂皮。处理步骤：写事情经过，班主任讲相关纪律没有？自己有哪些不对之处？纠纷的危害性？态度决定处分等级，处分记录对自己一生发展的影响，撤销处分的条件。
多人小组（学生处、保卫处、学生会、校团委、年级组、班主任）对处理现场作分别记录，最后当事人心服口服，道歉、相互拉手，违纪学生自己选择较高处理等级，现场每人签字备案。到现在，学生这些学生相互友好。
三、学生的自我管理：
(一)、完善各项管理制度和工作职责：
(二)发挥校学生会、校团委会在学校、年级管理中的自主管理作用：
1、年级学生会、团委会广播校会：考试前、放假前、开学时、重大校园活动，由校学生会、由校团委自己在校广播会上发出倡议。
2、年级学生会、团委会定期例会.
3.各社团和志愿者服务岗
4、年级团委、学生会工作定期检查清洁、不定期检查黑板报、仪表等常规工作
5.年级团委、学生会的12项常规常态工作：
（1）迟到的管理：学生会（分成五个小组，一个组一天）在教学楼各个入口登记记录迟到学生，黑板登记，班主任领人，记录交年级组备案。
（2）做操的管理：年级领导走到各班级中去，班主任到队伍中去，学生会（分成五个小组，一个组一天）交叉到各班检查人数和做操质量，记录交年级组备案。
（3）食堂排队管理：学生会护校队（分成五个小组，一个组一天）维护就餐秩序，记录交年级组备案。
（4）寝室的管理：除了做到超前安排预案，班主任每周排班轮流查学生就寝情况，学生会分成五个小组，一个组一天查寝并记录情况。【工作总结//寄宿学校学生自主管理实施情况汇报 】。
（5）学生课外活动管理：护校队全校安全巡逻，重点对足球场和篮球场重大节日活动进行安全巡逻。
（6）优生学习交流会，并将经验文章展览出来。（学生会先后举办了年级优秀笔记展、作文展、各科优秀作业展，并有老师代表，学生代表打分评比）、
（7）学校讲座：学生会联系著名的名教师、学者、或请家长帮忙联系教授来校讲座。
（8）年级演讲和辩论赛组织安排：
（9）社团活动的开展：
（10）大学城校区校园歌手大赛介绍：47个同学参与了组织安排工作。
（11）护校队：寝室、中午教室、食堂排队、外卖、抽烟管理、集会安保、仪表检查与整改。
（12）师生体育等联谊活动：
活动可以缓解老师和学生的压力，活跃教学气氛与校园气氛，调节情绪，增进友谊，凝聚年级、班级向心力。
①周末校园电影。
②紧张学习之余也要有一定的课外活动。
