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小小说阅读《立正》

立正

许行

“你说说,为什么一提蒋介石你就立正?是不是……”

我的话还未说完,那个国民党军队的被俘连长,又“叭”一下子来了个立正,因为他听到我提蒋介石了。

这可把我气坏了,若不是解放军的纪律管着,早就给他一撇子了。

“你算反动到底啦!”

“长官,我也想改,可不知为什么,一说到那个人就禁不住这样做……”

“我看你要为他殉葬啦!”我狠狠地说。

“不,长官,我要改造思想,我要重新做人哪!”那个俘虏连长很诚恳地说。

“就凭你对蒋介石这个迷信的态度,你还能……”

谁知我的话里一提蒋介石,他又“叭”一下子来了个立正。

这回我终于忍不住了,一杵子把他打了个趔趄,并且厉声说:“你再立正,我就打断你的腿!”

“长官,你打吧!过去我这也是被打出来的。那时我还是个排副,就因为说到那个人没有立正,被团政训处长知道了,把我弄去好一顿揍,揍完了对我进行‘单兵训练’,他说一句那个人的名字,我就马上来个立正,稍慢一点就挨打。有时他趁我不注意冷不防一提那个人的名字,我没反应过来便又是一顿毒打……从那以后落下来这个毛病,不管在什么时间地点,一说到那个人或一听到那个人的名字就立正,弄得像个神经病似的,可却受到嘉奖,说这是对领袖的忠诚……长官,你打吧!你狠狠地打一顿也许能打好了呢。长官,你就打吧!打吧!”俘虏连长说着就痛苦地哭了,而且恳切求我打他。

这真怪了!可听得出来,他连蒋介石三个字都回避提,生怕引起自己的条件反射。【小小说阅读《立正》】。不能怀疑他这些话的真诚。

他闹得我也有些傻了,不知该怎么办啦!

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这是我一九四八年在管理某军队俘虏时,遇到了这么一件事。当时那个俘虏大队里都是某军队连以下的军官,是想把他们改造改造好使用,未曾想竟遇到了这么一个家伙。

“政委,咱们揍他一顿吧!也许能揍过来呢。”我向大队政委请示说。

“不得胡来,咱们还能用某军队的办法吗?你以为你揍他,就是揍――个人吗?”

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嗬!好家伙,政委把问题提得这么高。

“那么?”我问。

“你去让军医给他看看。”

当时医护水平有限,自然看不出个究竟来,也没有啥医疗办法。以后集训完了,其他俘虏作了安排,他因这个问题未解决,便被打发回了家。

事隔三十年“文化大革 命”后,我到河北一个县里去参观,意外地在街上遇到了他。【小小说阅读《立正》】。他坐在一个轮椅上,隔老远他就认出我来。

“教导员,教导员!#from 本文来自学优网http://www.gkstk.comend#”他挺有感情地扯着嗓子喊我。

他头发花白,面容憔悴,显得非常苍老,而且两条腿已经坏了。我问他腿怎么坏的,他说因为那毛病没改掉,叫“红卫兵”给打的,若不是有位关在“牛棚”的医生给说一句话,差一点儿就要他的命啦!

我听了毛骨悚然,生活竟是这样一部史书!打断了他两条腿,当然就没法立正了,这倒是一种彻底的改造办法。这时,我情不自禁地说:

“你这辈子,算叫蒋介石给坑啦!”

天哪!我非常难过地注意到:在我说蒋介石三个字时,他那在轮椅中的上身,仍然向前一挺,做了个立正的姿势。

(选自《小小说月刊》2009年第3期)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)

A.通览全篇,小说《立正》由三个叙述单元构成,即“文革”前的立正、“文革”时的立正和“文革”后的立正。三个单元,虽然在发生的时间、政治背景和作者感情的爱憎上各有不同,但本质上是统一的。

B.小说的开头两段文字包含了一段问话和由问话引发的一个动作。作者通过问话把要写的事件引了出来,但却没有立即给答案,而是让读者在好奇心地促使下,顺着“为什么”和“是不是……”的问题去追寻这个未解的答案。这样的开头十分巧妙,起到了欲抑先扬的表达效果。

C.小说的情节曲折有致,紧紧围绕“立正”这个点,以“被俘连长”的“立正”为核心,按人物活动的顺序安来排小说的情节结构,不断涌出奇妙的波澜。

D.小说的语言客观、从容、平和,将理性与情感深藏于从容淡定中;将是非评判留给读者思考,骨子里却蕴含着深沉的人性诉求。这种思想与艺术的韵味如百年醇酿,一朝开启,醇香缭绕,韵味绵长。【小小说阅读《立正》】。

E.小说中的“国民党军队的被俘连长”是个兼具悲喜剧色彩的人物,这个人物的悲喜剧同时又折射了时代的悲喜剧,作者通过对“国民党军队的被俘连长”悲喜剧事件的刻画,唤醒人们对民主及人性自由渴望的觉醒和对历史的沉重反思。

(2)小说以第一人称来叙写故事,这种写法在小说中有何作用?请简要分析。(6分)?

(3)这篇小说的描写精彩传神,请任意举出两例,简析其描写类型和表达作用。(6分)

(4)这篇小说的主旨,长期以来众说纷纭。有人认为是控诉国民党所谓的军纪对人的迫害和摧残的,有人认为是批判“文革”中极“左”路线和行为的。你是怎样理解的?它是否还有更深的内涵?请结合小说内容试加探究。(8分)

  

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