爱华网《做教师真难，真好》读后感（一）
读了钱理群先生的《做教师真难，真好》，感慨良多！
“做教师真难”的感觉一年胜似一年。“我越来越不会教书了”――这是书中例举的郭老师的仰天长叹，这何尝不是多数教师发出的无奈自嘲呢?曾经，有多少人满怀理想为新课改的春风而欢欣鼓舞；现实，有更多人不堪重负为名目繁多的干扰，消耗学生的纯真天性，遇到检查评比时如弄虚作假，甚至教会学生集体作弊的也不在少数。如此，我们教师的尊严还在哪里呢?令我感佩的是，钱教授总是能站在一线教师的角度来解剖体制的严重问题，从而体谅与悲悯着老老实实者们的良苦用心。钱教授深知当下教育的病根，并竭尽全力为教师“堂堂正正做人”开出“药方”――“想大问题，做小事情。”我想，这就是告诉我们：作为一名现代教师不仅需要拥有“仰望星空的理想主义”，还要具备“脚踏实地的现实主义”。
此外书中有这么一段：“善于宽容，教育就是引领人们从狭隘走向广阔的过程，我们要努力使自己变得胸襟开阔，气度恢弘，尽可能地尊重多样性，珍视个性，在教学中创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围，以促进学生的健康成长与和谐发展。”很有必要，但是，不是谁都可以轻松地做到的。【《做教师真难，真好》读后感】。现实教育生活中，多数老师对待孩子总是用一种居高临下的视角去看待他们，去审视他们，一点点小错我们都是无法容忍的，我们都是心跳加速，仿佛我们要培养的是一个个圣人。我们从未想过作为教师的我们是“完美”的吗？我们的学生是“完美”的吗？听过这样的话，教育是一些不完美的人在教育一些不完美的人共同走向完美。这句话说的真好，我们作为教师我们都不完美，为什么要让我们的学生做“完美”的人呢？我们小时候难道就不犯这样，那样的错吗？难道犯错后也都得到职责吗？原谅孩子，善待孩子，学会宽容。当一名好老师，就要比别人多付出，要比别人更宽容，必须要使教学工作多少变得有点创造性，使自己在劳动中多少获得某些主动性。这样我们就会获得创造性劳动所带来的快乐。还有毕竟那是些孩子，我们都有自己的孩子，所以当看到无数个孩子健康的成长后，我会得到那份属于自己的幸福，那时也许我们会说：当老师真好！
做教师真的很难，也真的很好。
《做教师真难，真好》读后感（二）
应试教育朝素质教育的转变中，新课程改革与教学效果的矛盾在日常教学中难以解决，课改与考试两张皮使教师处于两难境地。【《做教师真难，真好》读后感】。可以说，与中国社会转型相应的教育转型所遇到的所有问题、所有矛盾，都集中到了第一线的普通教师身上。钱理群先生说了一句话：“做教师真难，真好。”这句话道出了一个教师在三尺讲台上，每个日日夜夜的辛苦和幸福。
我不知道自己是该以学生的终身发展为教育目的，还是仅为暂时#from 本文来自学优网http://www.gkstk.comend#的一点教学评价来走老路，让学生可以获得一个让他自己，也让他的家人满意的成绩，但几年之后，十年之后，我爱的这些孩子们会不会又变成一个庸庸碌碌的人？如果是这样，那我踏上工作岗位的誓言岂不是变成一个骗了自己也骗了孩子，同时更是骗了这许多家庭的谎言？我的力量微弱渺茫，但我还是为此感到惴惴不安。看了这本书之后，我突然发现，原来不止是我在不安，在困惑，在迷惘，原来也有那么多的人存在跟我一样的迷惘……钱老师给的答案：要在困境中求生存，在束缚中寻发展，无论如何也要为孩子开拓一条健康成长之路，并在这一挣扎、奋斗过程中寻求并获得自己生命的意义与价值。豁然开朗，四个字从心里洋溢而出。我明白了我的角色，我该做的，是啊，也许熊和鱼掌自古就不可兼得，也许我的力量不足以两全其美，也许我的能力也无法让我的孩子得到最完美的教育，但是我起码知道自己的目标：用自己的一点点力量来为我爱的这些孩子们开拓一条通向健康成长的路，也许有一天当看到每个学生能够找到自己的价值时，我们感觉做老师真的很好！。
曾经，在那些心底流泪的日子里，在眼前布满雾霾的时候，我真的感觉当老师好难！一个好老师，一定是个受到学生欢迎、家长认可、领导信任的而又教学成绩优秀的老师！一定是个既会工作又会生活的老师……想着想着，就觉得当老师跟当一个完美的圣人差不多，一天二十四小时都付诸事业，这样的想法真的很强烈，强烈到突然觉得当一个老师是一个我这辈子都无法完成的梦。育人，两个字，需要你花费的时间是无限的。【《做教师真难，真好》读后感】。我特别喜欢书中这段：“善于宽容：教育就是引领人们从狭隘走向广阔的过程，我们要努力使自己变得胸襟开阔，气度恢弘，尽可能地尊重多样性，珍视个性，在教学中创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围，以促进学生的健康成长与和谐发展。”这句话很真实，让我们从盘观者的角度来看待我们的课堂，那一个个活泼天性使然的学生被痛苦地复制，若非亲眼看到，亲身感受，你不会明白什么是宽容！由此，我想，当一个好老师，就意味着要比别人多付出，至少比一个普通老师付出的要更多；当一个好老师，就意味着要比别人更宽容；当一个好老师，就意味着在没有可变性的日常教学中让工作多少变得有点创造性，在劳动中多少获得某些主动性。这样的老师就会获得创造性劳动所带来的快乐。终有一日，在连绵起伏的山峦攀爬之后，终有一日，在无数只见星辰的黑夜之后，我们能看到无数个孩子健康的成长后，那无数个问号成为感叹号的惊变之后，我会得到那份独属于自己的幸福，那时也许我们会说：当老师真好！
最后，我想说的是：做一名老师不难，难的是一直、一直做一位好老师！一直两个字“真难”，但好老师三个字一定“真好”！
读后感：
