爱华网我的中国梦教师征文追寻梦想 超越自我
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着青春飞扬的我，那时的我就仰慕神圣的教师，希冀成为歌词中那美丽的角色。我怀揣着满腔热血和赤诚，踏上了我的寻梦旅程，我梦想：有一天我带着学生们快乐地徜徉在英语的海洋，指引他们拾起更多美丽的贝壳，帮助他们健康茁壮成长。十几年的苦苦追求，终于如愿以偿，登上了三尺讲台，圆了我的教师梦。正如一位名人说：“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。”――不断追寻教师梦想，努力实现由“教书匠”向“专家型”、“学者型”“研究型”教师转变。
1.为人师表，做知识的传递者
教师是人类科学文化知识的传递者，是学生了解世界、认识世界和掌握真理的引路人。韩愈说过“师者，传道、授业、解惑也。”作为教师，知识的传播者，只有精通专业知识和具备专业能力，才能将知识准确地传授给学生，这是教师从事教育教学工作的前提和保证。
娴熟的基本功是教师的底气之所在，因为扎实过硬的基本功是教师的立身之本，把课讲实在、讲活，深入浅出，也是其个人魅力的体现。没有渊博的知识，恐怕难解学生之惑了。尤其是在当今的信息时代，如果教师不了解新知识，不掌握新信息，面对学生的提问，难免要陷入难堪的境地，甚至闹笑话。曾经有一篇报道：一中学生问教师：“‘深蓝’是什么？”那位站了半辈子讲台的教师非常气愤：“这都不知道？一种颜色！”而其实该学生所问的“深蓝”是战胜国际象棋大师卡斯帕罗夫的高效能计算机！教师要有紧迫感，要抓紧时间广采博纳，要不断地更新知识，丰富学识。
叶澜教授说：“如果一个教师缺少智慧，就缺少尊严。”智慧来自于哪里？来自于博览群书，教师要广泛涉猎，古今中外，上下五千年，纵横八万里；来自于对工作的满腔热爱，勤思考，善钻研，在平时的点点滴滴中不断积累，“腹有诗书气自华”。只有这样，教师在课堂上才有可能口吐珠玉、妙趣横生、游刃有余，这样的课堂，才能深深吸引住学生，让学生心生：“长大后我也要成为你”的梦想。【我的中国梦教师征文 追寻梦想 超越自我】。
在多年的教学实践中，我深深懂得怎样才能为人师表，所以在教学工作中努力进取，不断地用新的知识充实自己，具备“T”字型知识结构，让自身的知识与时俱进。只有这样，才能做一名合格的 “知识的传递者”。
2. 爱生如子，做灵魂的工程师
我们身边，有这样一位最美的女教师――张丽莉，她只有28岁，是一名80后教师，却在关键时刻承担了比她的年龄沉重得多的担当。 2012年5月8日晚20时38分，一个极其普通的日子，张丽莉老师用生命诠释了教师的爱心，用热血见证了师德的高尚。我们常说鲜花积聚所有的力量在一季开放，而在那晚，在突如其来的车祸面前，在生死攸关的危急时刻，张丽莉，一名普通的年轻女教师，积聚自己所有生命的力量，勇敢地以自己的血肉之躯保护学生，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，为学生的生命安全撑起了一片大爱的天空。张丽莉老师这种不计较个人得失的道德实践，再一次扮靓了“人类灵魂工程师”的光辉形象。
我被张老师的行为感动，为她的无畏的牺牲与奉献而喝彩；她是一朵美丽的茉莉花，她的事迹传递给我们的是大爱无疆的感动。我要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概；学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀；学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格。张丽莉老师是我心中永远的楷模。
3. 终身学习，做学者型教师
有句流传已久的话：活到老，学到老。教师要教给学生一碗水的知识，自己得有一桶水的知识呀！要做终身学习的教师是教师自身教育的一项重要工程。如果教师不仅能勤奋学习，不断地积累知识，十分重视“储水”，而且也能注意采取正确、适当的方法传授知识，合理地“倒水”，那么学生将能从老师那里获取更多的知识。如果教师不满足于“储水”和“倒水”，还努力地想方设法开发智力、培养能力，使学生掌握自己“汲水”的本领，那么学生不仅能从教师那里获得一杯水、一桶水、一缸水，而且一旦离开了教师也仍然有自来水、长流水。
终身学习的学者型教师能够着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”；着力于引导，变“死学”为“活学”；着重于疏导，变“难学”为“易学”；着手于指导，变“学会”为“会学”。这样，学生就能从“要我学”，变成“我要学”；由“被动学”，变成“主动学”；由“痛苦学”，变成“快乐学”；由“孤独学”，变成“合作学”；由“单一学”，变成“全面学”。教师也自然由主演变导演，由经验变科研，由现成变生成，由师长变学长，由教者变学者，由知识贩子回归知识分子。
很多老师都喜欢看中央十台的《百家讲坛》。【我的中国梦教师征文 追寻梦想 超越自我】。纪连海，相信大家都不陌生，跟易中天、于丹一样走上央视《百家讲坛》，为我们讲鳌拜、讲纪晓岚、讲和
