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1、巴甫洛夫的经典条件反射理论是（
D
）刺激―反应心理学思想的理论基础。
A.心理生理学
B.认知学派
C.人本主义学派
D.行为学派
2、每个人“都有向着健康和积极意志、向着成长的冲动或向着人的潜能自我实现的冲动”。这是哪一个学派的基本理论（
C
）
A.精神分析学派
B.行为学派
C.人本主义学派
D.认知学派
3、精神分析学派的基本观点是
(
D
)
A.人人都有自我实现的愿望
B.行为和情感障碍与适应不良性认知有关
C.所有的行为和情感都是学习得来的
D.“冰山”下潜意识决定一切行为
4、人类高级的社会性情感分为（D）
A理智感
B道德感
C美感
D以上都是
5、儿童做了好事之后，老师及时给予表扬，这在行为主义中被称为(
D
)
A.反映
B.刺激
C.联结
D.强化
6、精神分析理论中，此时此刻想不起来，但集中注意力，认真回忆还是可以回忆起来的称为
(
C
)
A.意识
B.无意识
C.前意识
D.都不对
7、“以人为中心”理论是属于哪个理论流派(
B
)
A.精神分析
B.人本主义
C.行为主义
D.格式塔心理学
8、我们曾经去过北京的天安门广场，看过天安门之后，至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象，这是(
C
)
A.运动表象
B.一般表象
C.记忆表象
D.想象表象
9、当天实记的外语材料，最好在（
A
）内进行第一次复习，保持效果较好。
A
24小时内
B
第二天
C
第三天
D
第二周
10、下面哪位学者是新行为主义心理学的代表？（
D
）
A．魏太默
B.冯特
C.马斯洛
D.斯金纳
11、梦属于哪种想象（
B）
A．有意想象
B．无意想象
C．再造想象
D．
幻想
12、研究心理的种系发展和人的心理的个体发展的心理学是（A）
A发展心理学
B普通心理学
C社会心理学
D教育心理学
13、研究心理现象发生发展的最一般的规律的心理学是（B）
A发展心理学
B普通心理学
C社会心理学
D教育心理学
14、系统研究社会心理与社会行为的科学是（C
）
A发展心理学
B普通心理学
C社会心理学
D教育心理学
15、研究教育过程中所包含的各种心理现象，揭示教育同心理发展的相互联系的是（D）
A发展心理学
B普通心理学
C社会心理学
D教育心理学
16、睡眠中，做梦的时间基本上以（C
）为一个周期。
A
60分钟
B
80分钟
C
90分钟
D
120分钟
17、做梦现象多发生在睡眠的哪一个阶段？
C
A轻睡期
B沉睡期
C快速眼动睡眠阶段
D过渡阶段
18、有预定目的，需要一定意志努力的注意是(
A
)
A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
D.无意注意
19、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A
)
A.适应现象
B.听觉适应
C.嗅觉刺激
D.味觉刺激
20、短时记忆的保存时间一般在（
B
）以内。
A．30分钟
B．1分钟
C．2秒钟
D．30秒钟
21、信息在瞬时记忆中一般只保持(
A
)秒钟。
A.几秒钟
B.几十秒
C.几十分钟
D.
1～2分钟
22、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫(
B
)
A.前摄干扰
B.倒摄干扰
C.消退抑制
D.超限抑制
23、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是(
C
)
A.感觉登记
B.注意
C.组块
D.复述
24、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(
B
)提出来的。
A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.瑟斯顿
D.吉尔福特
25、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是(B)
A.热情
B.心境
C.激情
D.应激
26、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于(A
)
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁制
27、弗洛伊德认为，（
A
）是心理发展的根本动力。
A．力比多
B．营养本能
C．性本能和攻击本能
D．力比多和营养本能
28、精神分析论认为人格结构包括（D
）。
A本能、驱力和需要
B生物、心理和社会
C潜意识、前意识和意识
D本我、自我和超我
29、注意属于（
D
）
A、认知过程
B、情感过程
C、意志过程
D、心理状态
30、想象是（
A
）
A、对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程
B、认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程
C、人脑对客观事物间接的、概括的反映
D、人在觉醒状态下的觉知
31、按照马斯洛的理论，免于恐惧的需要属于（
C
）
A、生理需要
B、生长性需要
C、安全需要量
D、缺失性需要
32、遗忘是指（
B
）
A、从大脑中提取知识经验的过程
B、对识记过的材料不能回忆的现象
C、对识记过的材料不能再认的现象
D、过去的经验在头脑中的反映
33、系列位置效应一般表现是（
D）的材料记得很好。
A开头
B中间
C后边
D两头
34、一般认为原始情绪是指（D
）。
A激动与平静
B高兴与悲哀
C喜、怒、哀、乐
D喜、怒、哀、惧
35、如果你对以前一个同学对你的漫骂时的愤怒的心情，一直记到现在。请问这种记忆的名称叫做（C）
A.形象记忆
B.逻辑记忆
C.情绪记忆
D.运动记忆
36、人们害怕或焦虑时常常伴随着呼吸加快心率提高、血压上升、出汗等反应，这体现了情绪的（A）
A．生理成分
B
表情成分
C
体验成分
D
动作成分
37、以下情况属于注意选择性的是（
A
）
A小明逛商场只看见玩具
B学生能在40分钟的课堂上把注意力放在学习上
C妈妈边打毛衣边看电视
D爸爸陪小明看完电视后去看书
38、《红楼梦》中林黛玉属于（
D
）
A多血质
B胆汁质
C黏液质
D抑郁质
39、（
C
）是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。
A觉知
B感觉
C知觉
D认知
40、当我们正在聚精会神听讲时，突然从教室外闯进来一个人，这时大家都会不由自主地引起对他的注意。这被称为（
C
）？
A随意前注意
B随意后注意
C不随意注意
D随意注意
41、好友重逢，一眼就认出了对方；旧地重游，处处有熟悉之感，这时（
A
）现象。
A再认
B记忆
C回忆
D重现
42、
建筑工人根据建筑蓝图想像出建筑物的形象，这是属于（
B
）？
A联想
B再造想象
C创造想象
D幻想
43、一般认为，（
C
）强度的动机有利于任务的完成。
A高等
B低等
C中等
D极高
44、按起源分类，需要可被分为（
B
）。
A自然需要和物质需要
B自然需要和社会需要
C社会需要和精神需要
D物质需要和精神需要
45、俗话中的“江山易改，秉性难移”，是指人格的（
B
）。
A独特性
B稳定性
C统合性
D功能性
46、遇事常欠思量，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用的气质类型是（
D
）。
A抑郁质
B黏液质
C多血质
D胆汁质
47、行为主动性较差，缺乏生气，行动迟缓的气质类型是（
A
）。
A黏液质
B胆汁质
C抑郁质
D多血质
48、条件反射形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐削弱，这被称为（
C
）。
A泛化
B分化
C消退
D遗忘
49、许多英语学习者曾经感觉到学习到达一定的层次以后，想要再进一步地提高学习成绩变得非常困难，仿佛学习停滞不前了，即使继续努力也收效不大，这种现象叫（
B
）。
A高峰体验
B高原现象
C练习效应
D机体疲劳
50、1913年，美国心理学家（
B
）发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义的诞生。
A冯特
B华生
C斯金纳
D詹姆斯
51、下面哪位学者是新行为主义心理学的代表？（
D
）
A魏太默
B.冯特
C.马斯洛
D.斯金纳
52、提出“心理学有一个漫长的过去，却仅有一个短期的历史”的心理学家是（A）。
A艾宾浩斯
B韦伯
C马斯洛
D冯特
53、“以小人之心，度君子之腹”是以下哪种挫折防卫机制的表现?
（
B
）
A.转移
B.投射
C.反向
D.合理化
54、(
A
)指个人将自己所不喜欢的或不能接受的，而自己身上却具有的性格特点、观念、欲望或态度转移到别人身上，说是别人有这种性格、,恶习或恶念。
A.投射作用
B.否认作用
C.转移作用
D.白日梦
55、短时记忆的突出特点是有限性，它保持信息的容量为(C)
A.7±3
组块
B.6±2组块
C.7±2组块
D.6±3组块
56、艾宾浩斯根据实验提出了遗忘曲线，他的实验所采用的材料是(A)
A.无意义的音节
B.有意义的音节
C.无意义的数字
D.有意义的数字..
57、短时记忆的记忆保持时间，一般被认为约在：A
A.15~30秒
B.5~10秒
C.60~80秒
D.1~2分钟
58、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（A
）
A．先快后慢
B．先慢后快
C．等速的
D．匀加速的
59、在希波克拉底对气质的分类中，描述行为孤僻，反应迟缓；多愁善感，体验深刻，但情绪不易外露；具有很高的感受性，善于觉察到别人不易发觉的细小事物的是哪种气质（
D
）
A
多血质
B
胆汁质
C
粘液质
D
抑郁质
60、孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是（A）。例如有的孩子爱哭好闹，有的孩子平静安稳。
A气质差异
B性格差异
C血型差异
D性别差异
70、母亲的哪种行为不会影响胎儿的健康(
B
)
A.喝酒
B.适量运动
C.抑郁
D.抽烟
71、（B）时期，本我冲动的对象集中转向生殖器，性器官成为儿童性满足的主要来源。
A．肛门期
B
性器期
C
潜伏期
D
青春期
72、在学校中，课桌上出现了“楚河、汉界”，男女之间会尽量避免接触。这一时期是（C）
A．肛门期
B
性器期
C
潜伏期
D
青春期
73、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度
(
C
)
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
74、解决问题的方法有多种，如果一个人认为每种方法都各有利弊，无所谓好坏，这个人的思维处于（
B
）。
A．二元论阶段
B．相对论阶段
C．约定性阶段
D．形式运算阶段
75、婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是（C
）。
A．延迟满足
B．延迟模仿
C．认生
D．对胎教音乐有反应
76、在马斯洛需要层次论中，爱和归属是第(
B
)个层次的需要。
A2
B3
C4
D5
77、艾里克森划分人格发展阶段的依据是(
B
)。
A社会化程度
B心理社会危机
C自我的调节作用
D心理防御机制
78、柯尔伯格研究道德发展的方法是（
B
）
A、对偶故事法
B、道德两难故事法
C、心理测验法
D、临床法
79、从心理学角度看，压力是(
B
)。
A良好的人际关系
B外部事件引发的一种体验
C适当的工作能力
D外部事件对人的直接作用力
80、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（
B）
A、有选择的社会性微笑
B、自发性微笑
C、无选择的社会性微笑
D、条件反射的笑
81、婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（
B
）
A、情感
B、依恋
C、亲子关系
D、母子关系
82、测谎仪是一种使用(
A
)测量技术的仪器。
A生物反馈
B行为反应
C投射反应
D社会距离
83．皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童任知过程的发展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是对（D）概念的研究。
A同化
B顺应
C适应
D守恒
84、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（
D）．
A尚不能进行道德判断
B进行道德判断时主要依据行为的物质后果
C道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
D道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配
85、婴儿偏爱注视（B）。
A灰色
B正常的人脸
C静止不动的物体
D扭曲的人脸
86、幼儿期儿童的主导活动是（C）。
A饮食
B睡眠
C游戏
D学习
87、童年期思维的基本特征是（B）。
A以形象思维为主，逐渐发展为以抽象思维为主
B以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡
C以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡
D以逻辑思维为主，在发展过程中完成从逻辑思维向辨证逻辑思维的过渡
88、皮亚杰认为在影响儿童心理发展的四个因素中，其中是决定性因素的是（D）
A．成熟
B
自然经验
C
社会经验
D
平衡化
89、（A）指个体对某一特定个体的长久持续的情感联系。在发展心理学中，它特指婴儿与成人所形成的情感联结，是婴儿情感社会化的重要标志。
A
依恋
B
同伴关系
C
人际关系
D
亲子关系
90、小孩在母亲在时有安全感，对外界反应积极。母亲的离开会引起小孩明显的不安。当母
亲返回时，他有温暖的回应。这类婴儿对母亲的依恋表现为：（A）
A．安全型依恋
B
回避行依恋
C
反抗型依恋
D组织混乱|方向混乱型依恋
91、婴儿很少表现出分离抗拒，甚至对母亲也有意回避和忽视。这类婴儿对母亲的依恋表现
为（
B）
A．安全型依恋
B
回避行依恋
C
反抗型依恋
D组织混乱|方向混乱型依恋
92、当儿童能用现有图式去同化新信息时,他是处于一种（C）的认知状态。
A同化
B顺应
C平衡
D组织
93、把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构是指（A）
A同化
B顺应
C平衡
D组织
94、外部环境发生变化,而原来认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程是指（B）
A同化
B顺应
C平衡
D组织
95、如果儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来，能够提出假设，进行推理、归纳来解决问题，那么这样的儿童的认知就处于（D）。
A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
96、皮亚杰认为幼儿期儿童的思维带有明显的（
B
）性。
A直观行动性
B具体形象性
C抽象概括性
D都有
97、弗洛伊德认为心理发展的动力来自于（C）。
A环境
B遗传
C性本能
D超我
98、在艾里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是（C）。
A儿童早期
B学前期
C青年期
D成年早期
99、最近发展区是指（D）。
A心理发展所达到的解决问题的最小可能水平
B近期个体心理发展所能达到的解决问题的水平
C个体不依赖外界帮助，独立解决问题的水平
D在指导下解决问题的水平与独立解决问题的水平之间的差异
100、（
A
）使用视崖装置实验研究婴儿的深度知觉。
A吉布森
B范兹
C洛克
D詹姆斯
101、（B
）的形成是人最初的社会稳定交往的开始。
A气质
B依恋
C思维
D情感
102、婴儿依恋的性质最根本的取决于（C
）。
A婴儿的体型
B婴儿的气质
C与婴儿有关的母亲的行为
D与其他家庭成员有关的母亲的行为
103、
咨询中的共情是指(
D
)。
A一种共同的情绪
B与他人分享内心世界
C一种共同的爱好
D体验求助者内心世界
104、（
B
）流体智力发展达到最高峰。
A青少年期
B中年早期
C中年晚期
D老年期
105、张某自参加工作以来，对待工作一直态度认真、一丝不苟、兢兢业业。他的直接上级李某对他的评价极高。但由于多年未曾学习新的知识与技能，其能力与所从事的工作有些不匹配，以至影响了工作效率和他人之间的关系。王某将这一现象反映给李某，但李某回答：“不可能！张工作一直都是勤勤恳恳，我是了解的，绝对不可能出现你所说的那种现象！”李某的判断，是社会知觉中的：（D）
A.第一印象效应
B.晕轮效应
C.近因效应
D.定型效应
106、在社会认知过程中，近期激活过的图式更可能被使用，这叫做(
A
)
A、近因效应
B、首因效应
C、启动效应
D、光环效应
107、在社会知觉的偏差中，由获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大成为他的整体行为特征的心理效应称为（
C
）
A．首因效应B．近因效应
C．晕轮效应
D．定型效应
108、如果你和一个人有数次交往，并以第一次的印象对该人做出判断，这在社会认知中属于（B）
A.刻板印象
B.首因效应
C.光环效应
D.近因效应
109、日常生活中所说的“情人眼里出西施”反映的是以下哪种现象（
C
）
A.刻板印象
B.首因效应
C.光环效应
D.近因效应
110、以下各种现象中属于近因效应是
（
D
）
A、情人眼里出西施
B、学生在某一方面表现不好，如成绩不好或玩皮捣蛋，那么往往就会被教师认为什么样都有不行，一无是处。
C、对词表开始部分的单词记忆的效果优于中间部分，回忆率高
D、词表末尾部分的单词比中间部分的单词更易于回忆，再现率更高
111、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（B
）
A．宽大效应
B．晕轮效应
C．中心品质
D．刻板印象
112、对知觉对象的某一特性形成判断之后，不加分析地推及到这一对象的其他方面，“一好百好，一糟全糟”，这种泛化或扩张的心理效果就是(
A
)
A．光环效应
B．近因效应
C．刻板印象
D．首因效应
113、人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法称为（
D
）
A首因效应
B近因效应
C
光环效应
D刻板效应
114、人们通常认为，山东人是豪爽的，江浙人是温和的。这是印象形成中的什么效应？B
A.晕轮效应
B.刻板印象
C.近因效应
D.首因效应
115、童话故事中,狐狸说吃不到的葡萄是酸的.这种行为是哪中心理防御机制(
C
)
A.投射
B.退行
C.反向
D.合理化
116、“以小人之心，度君子之腹”是以下哪种挫折防卫机制的表现?
（
B
）
A.转移
B.投射
C.反向
D.合理化
117、指个人将自己所不喜欢的或不能接受的,而自己身上却具有的性格特点,观念,欲望或态度转移到别人身上,说是别人有这种性格,恶习或恶念。(
A
)
A.投射作用
B.否认作用
C.转移作用
D.白日梦
118、人与人之间的信息沟通主要是通过(
B
)来进行的。
A.设备
B.语言
C.仪器
D.媒体
119、患截瘫的人容易得到别人的帮助，这是求助者的(
D
)对利他行为的影响。
A.责任心
B.吸引力
C.类似性
D.依赖性
120、“近水楼台先得月”，在人际交往中属于(
C
)因素。
A.个人特质
B.类似
C.邻近性
D.互补
121、个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是（B）
A自我防御机制
B理想化偏见
C自利性归因
D自我效能感
122、信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是(
B
)
A信息传播
B人际沟通
C人际吸引
D人际关系
123、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了(
B
)这种心理防御方式的表现。
A.升华
B.补偿
C.退行
D.转移
124
、人际吸引的最强列的形式是（
D）
A、亲合
B、喜欢
C、亲情
D、爱情
125、根据安德森的研究，影响人际吸引最重要的人格品质是（
B
）
A、智慧
B、真诚
C、热情
D、幽默
126（D
）是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。
A、亲合
B、利他关系
C、依赖
D、人际吸引
127、在人际吸引的影响因素中，可视为相似性的特殊形式的是（
B
）
A、熟悉
B、互补
C、邻近
D、竞争
128、在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是社会促进中的（D）
A、结伴效应
B、观众效应
C、比较效应
D、竞争效应
129、一般来说，（D）之间容易出现近因效应。
A不熟悉的人
B上下级
C第一次见面的人
D亲密的人
130、（
A
）因他人在场并且个人的表现将会得到评估的情况下，人们工作绩效提高现象。
A社会助长
B社会抑制
C结伴效应
D观众效应
131、（
B
）因他人在场并且个人的表现将会得到评估的情况下，人们工作绩效下降现象。
A社会助长
B社会抑制
C淘汰效应
D观众效应
132、（
C
）指与独立工作或独立地与他人合作比较，个体在群体工作时动机和努力减少。
A下降率现象
B拖延现象
C社会惰化
D优势反应
133、如果可以选择，几乎所有的球队都愿意主场作战，而不愿意客场作战。这是因为：(A
)。
A、社会助长现象的存在
B、从众现象的存在
C、群体消极化现象的存在
D、合作现象的存在
134、普通朋友之间的交往距离属于（
C
）
A
公众
B
嫉妒
C个人
D亲密
135、柯尔伯格研究道德发展的方法是（
B
）
A对偶故事法
B道德两难故事法
C心理测验法
D临床法
136、婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（B
）
A情感
B依恋
C亲子关系
D母子关系
137、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为（
）
A、16
B、15
C、14
D、13
138、IQ=100+15z"=100+15(X-X")/SD
是(
D
)的计算公式。
A比率智商
B标准分数
C标准差
D离差智商
139、关于智力水平和心理健康的说法，正确的是(
D
)。
A智力水平高，心理健康水平也高。
B智力水平高．心理健康水平则低。
C智力水平与心理健康的高低有显著相关。
D智力水平与心理健康的高低并无显著相关。
140、难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度(
C
)，中等难
度的项目对中等水平的被试者区分度高。
A中等
B一般
C高
D低
141、错误的测验观不包括(
D
)。
A测验万能论
B测验无用论
C心理测验即智力测验
D测验是辅助工具
142、当“鱼与熊掌不可兼得”的情况出现时，称为（
A
）
A．接近―接近型冲突
B．回避―回避型冲突
C．接近―回避型冲突
D．回避冲突
143、四面楚歌是指哪种压力?（
C
）
A
继时性叠加压力
B
破坏性压力
C
同时性叠加压力
D
单一性生活压力
144、神经症的主要类型不包括（
C
）
A强迫症
B
神经衰弱
C
易性癖
D
躯体形式障碍
145、假如发生了某个生活事件，在（
C
）的情况下我们可能体验到压力。
A
忽略了事件的存在
B
对事件漠不关心
C抱怨事件给自己带来麻烦
D对事件一无所知
146、自杀作为心理障碍的最极端的后果,最常出现在以下哪一种的神经症中
(C)
A.厌食症
B.强迫症
C.抑郁症
D.贪食症
147、先天愚型的智力迟滞又叫(
B
)
A、猫叫综合症
B、唐氏综合症
C、特纳综合症
D、弗伶综合症
148、精神分裂症患者通常会表现出（
B
）
A、自知力爱到破坏
B、智能低下
C、精神活动不协调
D、意识障碍
149、在郭念锋评估心理健康水平的十个标准中，将个体对于精神刺激的抵抗能力定义为（B）
A、情绪易感性
B、心理活动的强度
C、情绪的阀限
D、心理活动耐受力
150、“完整的接纳”求助者，并不意味着（
A
）
A、对求肋者的恶习无动于衷
B、接纳求助者全部的优点和缺点
C、充分尊重求助者的价值观
D、接受求助者的光明面和消极面
151、共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于（
D
）
A、有利于咨询师收集材料
B、可使求助者感到满足
C、有利于求助者自我表达
D、建立积极的咨询关系
152、选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括（
D
）
A、年龄特征
B、性格特征
C、文化特征
D、以上三者
153、倾听时容易出现的错误是（
B
）
A、迟迟不下结论
B、做出道德和正确性的评价
C、过分重视求助者的问题
D、不好意思打断求助者的叙述
154、倾听的最重要目的是（
C
）。
A插入恰当的评价
B显示必要的尊重
C寻找问题关键点
D选择适宜的提问
155、对一般心理问题的正确理解是（C
）．
A也会使人出现失眠、不安等心理行为问题
B反应不太强烈并且已出现思维逻辑性混乱
C心理咨询能够起到一定的辅助性改善作用
D在近期发生但是不能找到明显的现实因素
156、做出严重心理问题诊断时应该分析（A
）。
A求助者问题是否有器质病变基础
B求助者问题是否有家庭教养基础
C求助者问题是否有社会生活基础
D求助者问题是否有环境动荡基础
157、心理咨询的核心内容是（B
）.
A做出准确的问题诊断
B建立良好的咨询关系
C选择恰当的会谈方式
D使用正确的测量手段
158、凡是助人工作，首先必须抱有（D）信念。
A受助者是应该同情的
B受助者是应该配合的
C受助者是可以理解的
D受助者是可以改变的
159、把求助者各种行为综合整理后以提纲方式再对求助者表达出来的参与技术是（D
）．
A鼓励
B具体化
C重复技术
D参与性概括
160、（D）可能阻碍合理情绪疗法的进行。
A使求助者接受ABC理论
B使求助者认识ABC关系
C把咨询中心放在目前问题
D把咨询中心放在过去经历
161、(D
)属于心理咨询师时间限制的内涵。
A不同被试者时程完全一致
B咨询时间应绝对限定
C咨询时间应灵活掌握
D咨询时间应有所限定
162、对保密原则的理解正确的是(
C
)。【心理学健康知识竞赛试题（附答案）】。
A心理咨询师对于泄密有诉诸法律的权利
B求助者的所有情况均在保密之列
C说明保密原则时亦须说明保密例外
D心理咨询师时刻保守求助者的秘密
163、选择谈话内容的原则中正确的是(
C
)。
A能够改变求助者的个性和态度
B尽可能挖掘求助者的所有情况
C符合求助者的接受能力和兴趣
D可把思维障碍的症状加以讨论
164、对统一性原则的理解正确的是(
A
)。
A人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解
B人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致,但不一定正常
C人在行为上只要是超越了均数水乎，就表明精神必然是异常的
D任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上不一定与客观环境一致
165、咨询转介的不正确做法是(
B
)。
A征求并尊重求助者的意见
B对新咨询师提供包括求助者隐私在内的全部情况
C对新求助者提供个人分折的意见
D完全不干预新咨询师的咨询活动
166、(
D
)的说法值得商榷。
A真诚在咨询活动中具有重要意义
B真诚可以为求助者提供安全、自由的氛围
C真诚可以为求助者提供榜样
D真诚不应有半点掩饰和虚假
167、共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于(
B
)
A有利于心理咨询师收集材料
B建立积极的咨询关系
C有利于求助者自我表达
D可使求助者感到满足
168、心理咨询的终极目标的含义是(
D
)。
A多层次统一
B目标积极有效
C近期目标与远期目标的整合
D完善求助者的人格
169、心理咨询的时间安排，一般是每次(
B
)。
A40分钟
B50分钟
C60分钟
D70分钟
170、倾听的最重要目的是（C
）。
A插入恰当的评价
B显示必要的尊重
C寻找问题关键点
D选择适宜的提问
171、心理咨询一般情况下应该（
A
）
A
为咨询者保密
B
给家长提供有关情况
C
接纳任何有关咨询对象的调查研究
D
公开咨询对象的姓名
172、“你睡不着觉是因为工作压力太大，还是因为家庭出现矛盾？”这属于（D
）。
A.开放性提问
B.责备性提问
C.
解释性提问
D.封闭性提问
173、学校心理辅导的主要方式是个别辅导和（C）。
A.小组辅导
B.发展性辅导
C.团体辅导
D.矫正辅导
174、在以人为中心的心理治疗中，咨询员不必备的态度是哪个？（
D
）
A.真诚一致
B.无条件积极关注
C.同理心
D.采用行为疗法
175、心理治疗方法中.满灌疗法不适用的人群是(
A
)
A.心脏病人
B.皮肤过敏的人
C.中年人
D.青年人
多项选择
1、知觉的特性包括(
ABCD)
A.整体性
B.选择性
C.恒常性
D理解性
2、一般认为，动机具有以下几种功能(
ABCD
)
A.选择功能
B.激活功能
C.指向功能
D.调节与维持功能
3、人格的本质特征有(
)
A.独特性
B.稳定性
C.综合性
D.复杂性
E.功能性
4、内部感觉包括（
CDE
）
A味觉
B运动觉
C平衡觉
D内脏感觉
5、知觉的特性有（
ABCD
）
A选择性
B整体性
C理解性
D恒常性
6、记忆的三个基本过程（
ACE
）
A编码
B回忆
C存储
D提取
7、构成记忆结构的三个不同子系统是（
BCD
）
A情景记忆
B感觉记忆
C长时记忆
D短时记忆
8、导致遗忘发生的主要原因有（
ABCD
）
A衰退
B干扰
C压抑
D提取失败
9、人类的四种基本情绪是（
ABCE
）
A快乐
B愤怒
C恐惧
D悲哀
10、人际关系的特点包括（
BCD
）。
A稳定性
B情感性
C直接性
D个体性
11、皮亚杰认为，图式从低级向高级发展是通过（
BC
）的形式进行的。
A整合
B同化
C顺应
D平衡
12、处于前运算阶段的儿童具有(
AB)的特征
A半逻辑性
B自我中心
C思维的可逆性
D掌握守恒
13、处于具体运算阶段的儿童具有(ABC
)的特征
A获得了守恒概念
B思维具有可逆性
C可以进行逻辑运算
D可以提出的假设
14、处于形式运算阶段的儿童具有(CD
)的特征
A获得了守恒概念
B不能针对性的提出假设
C凭借演绎推理等形式解决抽象
D其认知活动达到抽象逻辑思维水平
15、游戏对儿童心理发展的意义有(ABCD
)
A促进认知
B体现创造性能力
C培养健全的人格
D增强体质
16、幼儿期口语表达能力的发展表现为（BD
）。
A从独白语向对话语发展
B从对话语向独白语发展
C从连贯语向情境语发展
D从情境语向连
