走出门，微风第一个迎接我，从东方升起的太阳向我绽开了笑脸，早晨，好清爽。
不坐车，不带相机，也不带零食，踏一条乡间小路，独自去访问我的朋友。
那座小桥，是我第一个要拜访的朋友。啊，小桥，你静静地躺在河水上，无论刮风还是下雨，无论地震还是洪水，你都尽职尽责的为人民服务。
走进果园，灯笼似的红苹果苹果向我微笑；葫芦似的梨子挂在树上，风一吹，便摇头晃脑起来，像淘气的孩子在有口无心地读书；核桃树高大的身躯挺立在果园边上，仿佛一位勇士在站岗放哨，他手里拿了很多青色的乒乓球，原来是还未熟好的核桃，等季节到了，它便会换上一套褐色衣服，你只需用石头将它轻轻敲开，诱人新鲜的果实就在里面。
走进花园，顿时芬芳扑鼻，花朵好似一位位仙女，正为人们展示舞姿呢！勤劳的小蜜蜂又来采蜜了，它们可认真了；蝴蝶小姐看见了，也想过来凑凑热闹，她穿着漂亮的礼服在空中翩翩起舞，仿佛在和花朵比谁更漂亮，谁更有舞蹈的天赋呢！
太阳快落山了，我也该回去了，我最后又看了一眼我的朋友，在心中和他们默默地告别，我带回了满怀的好心情，将我的朋友记在心中，还带回了一路月色尽兴而归。
静静的夜空哪一个不是我的朋友？你好，圆圆的月亮，你捧一个圆盘，是设宴招待我吗？你好，调皮的小星星，你眨着眼睛，是与我逗乐吗？你好，北斗七星，你拿一把大勺，是要把银河水洒向大地吗？你好，可爱的蝴蝶，你扇动着漂亮的衣裙，是邀我与你共舞吗？你好，漂亮的野
迎着清晨和煦的微风，我漫步在田间的羊肠小道上，风中含着股股泥土的芳香。早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，独自去访问我的朋友。在朦胧的雾色中，我来到了要拜访的第一个老朋友———稻田身边。啊，稻田，你如一
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟它们打招呼：你好，轻柔的微风！你一会儿“捂”住我的眼睛，一会儿又不见了，一会儿又“抚摸”我的脸，是要与我玩捉迷藏吗？你好，平静的湖水！风吹拂着湖面，你用浪花弹出的音乐是多么的清脆。你好，翻滚的江水，
1、把《山中访友》编成一首诗清晨，微风，含着露水和栀子花的气息我要去访友古桥 我德高望重的友人弓着腰 驮渡过无数旅人身下 波光明灭 泡沫聚散你 依然如故林间 鸟儿呼唤我的名字露珠与我交换眼神每一棵树都是我的知己我化作了树中的
《山中访友》教学设计【设计理念】 高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”同时，“阅读是学生的个性化行为”，所以，以上目标的达成，要依靠学生的朗读实践，在读中入情入境，在读
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