下午，老师在布置作业时，写到了一个字“背”，这个“背”字老师写起来好写，但要我们完成它那可难多了。
放学一回到家，我马上从书包里拿出语文书背，起先读，读起来十分通顺，可背时就没有读得那么通顺了，就像拉破了的布一样，断断续续的。背得差不多了，去背给妈妈听，背着背着突然有一段的开头想不起来了，时间一秒一秒地过去，妈妈等得不能再等了，就说：“背不熟，回房间再背。”啊，这样就背不熟，就是几个字想不起来了呀！
我重新背，背得差不多时，妈妈却有事要出去，我只好背给自己听了。妈妈一回来，我就跑到妈妈面前，重新背，好了，这回全都背过关了，可明天老师这关我可怎么过啊？老师还要求背得有感情、熟练。
第二天，我来到学校，幸好只是背给小组长听，中间想不起来也没关系，小组长要求不过分，但我还是很紧张，所以就没有昨天在家里背得那么好。
然而，下午老师又布置了一个“背”，全班异口同声的“啊”了一声，大家发出阵阵叹气声。
于坚的这篇文章，几年前我曾就一问题，通过博客问于坚，没有回音。也应该没有回音。有些问题，也不是作家就说了算的。当时的问题肯能是:“真正的关系”——水和落水者的关系，这可能意味着死亡，也可能意味着得救。当时没有注意到其中的关节处，
【中小学语文课文朗读】一年级上册课文朗诵 一年级下册课文朗诵二年级上册课文朗诵二年级下册课文朗诵三年级上册课文朗诵三年级下册课文朗诵四年级上册课文朗诵
六（下）语文课文复习 本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。1、《长江之歌》一、词语荡涤 灌溉 气概 丰采 乳汁 哺育依恋尘埃 磅礴二、注音乳汁哺育 尘埃 磅礴三、解释。荡涤：冲洗，洗磅礴：气势盛大四、组
北方栽种的葡萄品种多，颗粒大，品质好，市场常见。几十年前，闽粤盛产枇杷、荔枝、龙眼等水果，也有淡黄、草青外皮的土种葡萄，粒小且味道酸涩，不受青睐。这篇小学三年级的语文课文把新疆葡萄丰收景象描写得很淳朴、很诱人，也灌输了一点造葡萄干
小学四年级语文课文《给予是快乐的》的教学设计教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系上下文理解课文中重点句子的意思，体会小男孩和保罗的心理。4、又课文获得“给予是快乐”的
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