祖国统一大业说课稿 祖国统一大业教学反思

反思一:祖国统一大业教学反思

本节课我以诗意般的语言,真挚的情感,精美的课件,师生共鸣效果较好,一方面锻炼了学生语言的锤炼,另一方面也帮助学生凝练记忆。目标达成较好。

通过这节课也直接暴露出了自己在教学中一些问题:

1、课堂调控能力欠佳,课堂气氛不活跃。我会积极继续探讨和思考 怎样才能有效地调动学生积极参与课堂学习 这个问题,让课堂真正活起来,动起来。

2、史实资料准备的不够全面,教师引导过于简单,课堂仅局限于课本教学,如果可以引用课本外的图片和资料,更有利于激发学生的兴趣和积极性。

3、讲授台湾回归问题时,如果能结合时事,将一些社会现实中学生感兴趣的 热点 与课本内容有机地结合起来,学生会更易理解祖国统一是历史发展的必然趋势。学生对学习历史的兴趣也会更加兴致盎然。

这节课给我的启示是:(1)要相信学生的能力,大胆放手给学生。(2)能不讲的就不讲,教师要敢于走下讲台,把课堂还给学生,真正发挥好教师的主导地位和学生的主体地位。(3)平时就注意培养学生的 问题意识 ,鼓励、训练学生多提问题。(4)同时注意学生阅读能力、分析问题、归纳问题的能力等多种能力的培养。

反思二:祖国统一大业教学反思

上课之前播放《七子之歌》这首爱国歌曲,煊染了课堂气氛,导课时我让学生谈谈这首歌反映了作者闻一多怎样的爱国情怀,通过歌词学生立即就能想到作者渴望骨肉团圆,祖国早日实现统一,从而引入本课的主题 《祖国统一大业》。

《祖国统一大业》这一课共有三个教学目标,一是理解 一国两制 的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针;二是简述香港、澳门回归的主要史实,理解港澳回归的意义;三是了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实,认识祖国统一是历史发展的必然趋势。这三个目标之间相互联系,互为一体的。 一国两制 构想是为解决香港、澳门、台湾问题提出的基本方针,而香港、澳门的回归又是 一国两制 构想的成功实践,为台湾回归祖国奠定了基础。

讲授 一国两制 构想环节,教师提出问题,诱导学生联系课本和学案进行自学,然后师生合作订正答案,教师指导学生用 分层次抓关键词 的方法记忆 一国两制 提出的历史意义,然后进行巩固练习加强记忆。教师在进行每一环节时都明确的告诉学生学习内容和时间,这样有助于调动学生的积极性,提高课堂效率。

香港、澳门回归祖国 这一环节的教学仍然采用上述方法,学生在加强基础知识掌握的同时,教师引导学生观看 香港、澳门回归 的有关图片并提出问题: 这些图片说明了什么问题?你看完以后有什么感受? 问题的解决采取 小组合作、共同探究 的方式,培养了同学们的团队协作精神,教师引导学生多角度思考问题,学生各抒己见发表自己的看法,最后师生合作总结出 祖国统一是大势所趋,民心所向,是两岸人民的共同心愿,香港、澳门的成功回归为台湾回归奠定了基础。 从而引入台湾问题的学习。

统一大业必将实现 这一环节,让学生通过阅读课文来讨论交流学案中设置的四个问题,学生小组合作共同探究,让课堂充满生机,当学生回答不上来时,教师适当点拨,提醒学生不要照着教材念,学会用自己的语言来概括,培养了学生概括问题的能力,最后师生共同总结 祖国统一是两岸骨肉同胞的共同心愿,我们坚信祖国实现完全统一是历史发展的必然趋势,我们将翘首期盼,视目以待 。从而培养学生树立祖国完全统一必将实现的信念。

课堂小结 环节,引导学生结合板书一起梳理本节课所学知识,便于学生对本节课所学内容有一个整体认识,有助于学生掌握和理解本节课所学知识。

随堂小测 环节,学案中设置了选择题和材料分析题,目的检测学生本节课的学习程度,反馈纠正在课堂内完成,及时解决学生的疑难问题。如最后一个问题 (3)依据上述材料,谈谈你对祖国统一大业的认识。 教师引导学生在回答之前一定要明确指出 一国两制 的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。这样有助于学生更加全面的回答问题。

反思三:祖国统一大业教学反思

本节教学设计是我校春季教学公开活动课进行的一堂课。整堂课运用了 导学、交流,释疑,训练 四不四环节教学模式,旨在充分发挥学生的主体地位,让学生动起来,充分参与到课堂教学中来。

上课之前阅读相关链接,导课时复习香港、澳门、台湾问题的由来,我让学生谈谈爱国情怀,通过学习学生立即感受渴望骨肉团圆,祖国早日实现统一,从而引入本课的主题 《祖国统一大业》。

《祖国统一大业》这一课共有三个教学目标,一是理解 一国两制 的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针;二是简述香港、澳门回归的主要史实,理解港澳回归的意义;三是了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实,认识祖国统一是历史发展的必然趋势。这三个目标之间相互联系,互为一体的。 一国两制 构想是为解决香港、澳门、台湾问题提出的基本方针,而香港、澳门的回归又是 一国两制 构想的成功实践,为台湾回归祖国奠定了基础。

首先让学生通过阅读课文来自主学习学案中思考题题,然后学生小组合作共同探究,让课堂充满生机。再次,当学生回答不上来时,教师适当点拨,提醒学生不要照着教材念,学会用自己的语言来概括,培养了学生概括问题的能力,最后学生完成训练部分。

最后下课时, 课堂小结 环节,引导学生结合板书一起梳理本节课所学知识,便于学生对本节课所学内容有一个整体认识,有助于学生掌握和理解本节课所学知识。

通过这节课也直接暴露出了自己在教学中一些问题:

祖国统一大业说课稿 祖国统一大业教学反思

1、、史实资料准备的不够全面,教师引导过于简单,课堂仅局限于课本教学,如果可以引用课本外的图片和资料,更有利于激发学生的兴趣和积极性。

2、讲授台湾回归问题时,如果能结合时事,将一些社会现实中学生感兴趣的 热点 与课本内容有机地结合起来,学生会更易理解祖国统一是历史发展的必然趋势。学生对学习历史的兴趣也会更加兴致盎然。

  

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