爱华网原越南劳动党中央委员会第一书记黎笋等人认为当时形势复杂，为取得对美国侵略者的彻底胜利和完成祖国统一，应当省略和改变遗嘱中的一些内容。几天以后，被修改过的胡志明遗嘱在越南劳动党机关报《人民报》上发表。
胡志明 资料图
本文摘自：人民网，作者：徐觉哉，原题：解密档案披露的史事真相——世界社会主义史上若干重大事件考实择要
最新解密的文献档案，披露了世界社会主义史上一些重大事件的真实内幕。这里，笔者综合各国学者的研究成果，对其中某些重大事件的历史真实内幕披露情况略作介绍。
莫洛托夫编造的列宁推荐斯大林担任总书记的神话
2014年翻译出版的两本斯大林传记（R.谢伟思：《斯大林传》和C.雷巴斯、E.雷巴斯：《斯大林传：命运与战略》），都不约而同地认定斯大林当上总书记的职务是列宁提名的。为此，中央编译局郑异凡研究员发表《谁是斯大林担任总书记的幕后推手？》一文认为，没有任何证据可以证明是列宁建议在党内设立总书记这一职位，尤其不能证明是列宁推荐斯大林担任此职的。该文认为，对铁杆斯大林主义者莫洛托夫来说，继续强调所谓列宁提名的说法并不令人惊异，不过在有关列宁最后时日的档案资料已经公布的情况下，再说什么斯大林是列宁指定的接班人、是列宁的最亲密战友和学生，已经显得有点可笑。事实上，为把“自己人”斯大林送上这个宝座，加米涅夫和季诺维也夫在幕后做了大量工作。在1922年中央4月全会上，根据季诺维也夫的主张，加米涅夫提出任命斯大林为党中央总书记的建议。可以看出，斯大林担任总书记一职是季诺维也夫和加米涅夫两人的共同主意，这也就可以解释不久之后，季诺维也夫、加米涅夫和斯大林三人为什么能够迅速结成控制最高权力的“三驾马车”。而列宁没有参加决定斯大林担任总书记职位的中央全会。
关于“莫斯科中山大学”创建主体的历史考证
1925年秋创办的“莫斯科中山大学”曾为国共两党培养了一大批政治干部和军事人才，然而由于种种原因，多年来有关这所学校的办学经费和创建主体始终存在着不同的解读。中央编译局徐元宫根据解密的共产国际、联共（布）与中国革命档案资料以及当事人的相关回忆，在《关于莫斯科中山大学创建主体的历史考证》一文中，对苏联方面长期掩饰莫斯科中山大学创建主体真相的原因进行剖析。该文指出，1925年3月19日，俄共（布）中央政治局召开会议，讨论了在苏联建立学校培养中国革命者的问题，认为扩大东方劳动者共产主义大学中国分部或者建立新的中国劳动者共产主义大学是适宜的。尽管从该校校址和校长的选择和确定，到学校领导人员的组成，再到该校“组织形式”问题的解决以及开办经费的提供，无一不是在俄共（布）中央政治局会议上研究决定的，但是苏联高层强调要对这一真相加以保密，主要原因在于为了便于向国内困苦中的苏联民众作出解释和交待；不让北京政府抓住苏联政府干预中国内政、颠覆中国现政权的把柄；避免国际社会、特别是西方资本主义各国政府抓住苏联政府输出革命和共产主义的口实。
俄罗斯档案披露共产国际曾设立“中国问题研究小组”的内情
“中国问题研究小组”是1939年共产国际执委会书记处为中共七大准备指导文件而成立的临时机构，主要任务有三项：第一，消除在共产国际和中共党内在中国问题上造成的有害后果；第二，与联共(布)党史简明教程的撰写方法和它的丰富思想内容相联系，并在其基础上阐明中国共产党的真正历史；第三，在分析研究现有材料的基础上，为即将召开的中共第七次代表大会准备一些重要指导文件。根据季米特洛夫的批示，小组把研究重点集中在如何制止投降危险和加强中国的抗战；如何巩固抗日民族统一战线和国共合作；如何加强八路军和中国共产党；在国民党投降和国共合作破裂成为事实的情况下如何继续抗日战争等4个问题上。俄罗斯学者选编的《联共(布)、共产国际与抗日战争时期的中国共产党(1937～1943.5)》，收录了有关这个小组活动的部分文件。湖北省社会科学院曾成贵研究员的《共产国际中国问题研究小组评析》一文，对档案文件作了梳理。通过研究这个实例，不仅可以从一个侧面获知共产国际执委会决策的方式、过程和成效，反映出部分高级干部在中国统一战线问题上过分偏向蒋介石和国民党而忽视中共独立性的倾向，也能够加深理解毛泽东关于“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”这一论断的真理性。
黄文欢质疑胡志明遗嘱遭谁删改？_黄文欢
