李莱茵 工作 李莱茵

李莱茵李莱茵第四届“希望之星”英语风采大赛全国总决赛中学组冠军。获第四届“21世纪深圳日报杯”全国英语演讲比赛高中组冠军,并作为中国唯一学生赴伦敦参加国际演讲比赛。

李莱茵 工作 李莱茵
东湖中学2005届毕业生李莱茵最近给母校传来喜讯,她以优异的成绩被连续八年排名全球第一的美国普林斯顿大学录取。李莱茵同学参加中央台视台第四届“希望之星”全国总决赛,获全国中学生“英语风采大赛”第一名,参加深圳中学生英语演讲大赛荣获第一名, 2005年李莱茵又获“中国日报杯”英语大赛冠军,并作为中国学生唯王代表前往伦敦参加英语演讲比赛。2007年湖北少年儿童出版社聘请她翻译美国儿童科幻系列小说rodenthouse中的六部书,现已出版。

李莱茵在新托福考试中(满分120分)考了119分,参加美国SAT1考试,她取得数学满分800分,写作760分,阅读650分,总分2210分(满分2400分)的好成绩。参加sat2考试,她取得物理760分,数学一790分,数学二800分,总分2350分(满分2400分)的好成绩。4月1日第一个接到普林斯顿大学的通知,接着美国的乔治顿(Georgetown)大学、波士顿的Tufts大学也发来了录取通知。李莱茵,一个深圳人都不陌生的孩子,她多次参加希望之星英语大赛,获得2003年第四届希望之星英语大赛全国总决赛中学组冠军。2005年第四届全国中学生英语演讲比赛第一名,并作为中国唯一代表到英国伦敦参加演讲比赛,成绩优异。2007年初,应美国兰登书屋邀请一个月内生动地翻译了《神奇树屋》系列儿童科幻丛书的其系列儿童科幻丛书的其中六本。今年3月份,她被美国排名第一的普林斯顿大学录取,同时还收到了乔治城大学、塔次大学等名校的录取通知书。她最终选择了普林斯顿大学,8月底将赴美参加入学典礼。如今出了一本全英文小说:百合-留学普林斯顿点滴。一本极其励志性的校园小说,文中措词地道,语言原汁原味,令阅读的书迷们爱不释手,除此之外,深圳日报周三buddingWRITERS还有她的专栏写作,同样是基于美国顶尖学府普林斯顿大学的生活。

李莱茵1988年出生,是地道的潮汕人。小学毕业后她来到深圳,就读于深圳市东湖中学和深圳中学。她德、智、体、美、劳全面发展,爱好极广。记者近日来到深圳中学,采访了这个近乎“全才”的女孩。

爱好广泛热衷跳舞体育

李莱茵爱好极广,小时候学习芭蕾为她的舞蹈天赋打下了扎实的基础。她在初中时学校舞蹈大赛上表演的独舞《黄土高坡》,获得了学校“十佳舞蹈家”的称号。她还喜欢绘画。她不仅在艺术上非常有造诣,在体育方面也非常出色。学校运动会的跑道上不乏她的身影。李莱茵乐于竞争,也在竞争中得到多方面的锻炼。这些锻炼使她处变不惊,并且在紧张的比赛中体现出大度、大气,给评委留下极深的印象。莱茵对记者说,主持、表演、文艺、艺术她都特别喜欢,最喜欢跳芭蕾。但是由于骨架不适合,在教练的劝说下她没有坚持学下去,这点她一直很遗憾。

从小接触英语看原文书

莱茵的母亲从女儿三岁开始,就教她用英语说“你好、晚安”等简单的单词,刻意培养她说英语。以后母亲在香港、国外出差时,经常打电话来用英语跟她交谈,这对李莱茵英语能力的养成起了很大作用。莱茵从小喜欢看一些英语童话故事,尔后发展成看英语小说、英文书籍。父亲和母亲也从国外给她带回更多的原文书籍。她的知识面,她的词汇量,是从英语书籍、英语小说里培养出来的,碰到不懂的就查字典,她的字典不是普通的英汉字典,而是原版的英英词典。能记住就记住,不能记住就算了,只要有兴趣看下去就行。这样日积月累,看得越多,知识量就越大。

多参加活动锻炼各方面

申请出国留学的学子们一年比一年多,莱茵对想出国留学的学弟、学妹们的建议是多参加一些活动,让各方面能力得到锻炼。她对记者说,国外大学录取除了考基本的英语水平( SAT和托福成绩)外,更看重考生的个性化、思想深度以及“影响力”。也就是说,美国高校招生时不仅看学生成绩,还注重学生的兴趣、能力以及社会责任感。所以建议有意向出国留学和想让自己更优秀的同学们,可以多尝试参加一些活动,让自己的各方面能力得到锻炼,因为经历就是最好的财富,在成长过程中应该多给自己一些具有挑战性的机会,这样,会让我们成长得更从容,李莱茵说。

在学校重效率注意总结

学习是每个学生的重中之重,记者让莱茵介绍了她自己的学习方法。莱茵说,她在学校很注重效率,认真上课,在课堂上就将知识消化掉,有效率的同学学习起来会感到轻松到位。要将概念问题弄清楚,尽量梳理自己的思路,也就是说在课堂上注意总结和梳理。语文与英语要靠平时积累,多多看书,比考试前临时突击有效果。放学后的莱茵会拿出时间来做自己的事情,看书、弹古筝等都是她喜爱做的。

对网游要学会转移目标

网络游戏已成为很多青少年不可缺少的东西。关于网络游戏,莱茵也有自己的看法。“我在电视上也看多了,很多青少年因为沉迷于网络游戏而最终成为了问题少年,他们抛弃了自己的志向。把网络游戏当成一种娱乐方式可以,但是过度就不好了,”莱茵对记者说,“我上初中的时候去表弟家,当时也接触了网络游戏,玩了一个通宵,以后就再也没有接触过它了。我当时采取的方式就是转移自己的兴趣,用阅读去代替了网络游戏”。

留学后回国工作马上就要准备去美国了,莱茵现在计划大学毕业后读研,然后回国,她比较趋向于国际关系或国际金融方面的工作。“我是想先完成国际关系专业本科阶段的学习,然后再读硕士,最后回国发展。希望自己在国际关系或国际金融方面能有所建树”,她这样对记者说。莱茵觉得美国的生活虽好,但她还是觉得国内充实,有一种动力。这和她的父母也有一定的关系。父母都在做生意,工作要求他们绝大部分时间都在国外,但他们并没有选择出国。

聪慧、乖巧、懂事是李莱茵给记者的印象。在与她经过两个多小时的交谈后记者发现,这个女孩有着19岁的同龄人罕见的理性与稳重。

李莱茵同学的成长故事给予教育工作者多方面的启迪,她是德、智、体、美、劳全面发展的楷模。她的英语水平在全国大赛中有目共睹;在数学方面也锋芒毕露,她进入了全国“奥林匹克数学竞赛”的决赛,但因为决赛时间上与这次大赛有冲突,所以只好忍痛割爱。

李莱茵爱好极广,她热衷跳舞,小时候学习芭蕾为她的舞蹈天赋打下了扎实的基础,她在学校舞蹈大赛上表演的独舞《黄土高坡》,获得了学校“十佳舞蹈家”称号。她很喜欢绘画,而且非常专注、执着。在一次劳技课上,老师要求同学设计一张图纸,以便制作一幅木装饰画,大部分学生用铅笔勾勒出黑白画,而李莱茵同学非常认真,用彩色笔完成绘画设计,而且一共设计了三张,充分显示了她的多才多艺。

她不仅在艺术上非常有造诣,在体育方面也非常出色。校运会上的“4×100米”接力赛,她作为选手之一参加比赛,获得了年级第一名。李莱茵乐于竞争,也在竞争中得到多方面的锻炼。这些锻炼使她处变不惊,并且在紧张的比赛中体现出大度、大气,给评委留下极深的印象。这与她在学校多方面的锻炼是分不开的,她是我校大型文艺演出的节目主持人,现在也在参与竞选学生会文艺部长,她显得很自信,她确实在追求全面发展。此次她在中央电视台第四届“希望之星”英语风采大赛中的才艺表演所选的内容是京剧《红娘》片断,成为表演的压轴戏,赢得了全场阵阵喝彩。同时,她也是普林斯顿中文剧社各种剧本的主角人物。李莱茵在这次大赛中风采尽现,体现了素质教育的成果,体现了学生个性的发展,体现了以生为本的教育思想。李莱茵作为初一学生,在这次大赛中能够战胜从全国21个省、市、自治区脱颖而出的所有选手,而且大部分选手还是各个名校的高中尖子,知识面宽,学历层次高,实属人才难得。我们没给她压力,没给她指标,在我们心目中,她能够作为广东省中学生的唯一代表,并以一个初一学生的身份进入全国总决赛,如果能够进入15名中的前9名,就是极大的成功了。所以我们尽量保持低调处理。

在李莱茵获得广东省第一名时,有很多媒体要采访她,但我们提醒她:“你在广东省虽能拿第一,但要知道山外有山,天外有天,要知道自己的不足。作为初一的学生,从所学的内容,所获的知识,所见的世面,以及所有的参赛经验,所有的历炼来看,是远远不如高二、高三的选手的。”何况这次比赛有漫画评点、录像问答、故事接龙、情景对话、分组辩论和各种涉及科技、自然、社会、人文、艺术、历史、地理、经济等方方面面的知识问答,所以我们希望她能看到差距,意识到自己的不足,更加虚心地学习――尽量地低调处理。学校也组织了英语等科组的老师帮助她分析比赛情况,准备比赛事宜,模拟比赛场面,为此,很多老师做出了不懈的努力,牺牲了大量休息时间。学校还专门请来了深圳市三位外籍教师帮助出难题,考核她的能力,经过一番全面考核,三位外教力赞李莱茵。三位外教对李莱茵评价最多的词是“神奇”、“惊讶”、“令人难以置信”,他们对李莱茵思维之清晰,知识面之广、组织语言之敏捷及应变能力之强感到不可思议。这增强了我们的信心。在广东大赛之后,我们反思李莱茵的表现,始终存有疑惑,李莱茵是不是海归派?学校教务主任,也是李莱茵的英语老师去调查情况,摸清底细,出乎我们的意料,调查结果她不但不是海归派,而且读书后没有出过国,走得最远的就是香港,她是地地道道的广东人,而且是通常语言学习最困难的潮汕人。很多潮汕人普通话都讲不好,她英语能讲这么棒,不可思议,而况在潮汕,她转学过三次,小学毕业就到东湖中学来上初中。这么地道的潮汕小孩,初一的学生,却有这么高的思想境界、知识面、语言能力。她的语言能力在中央电视台的评委当中得到一致公认,美国的评委就说:“你这么美妙的语言,流利、自然,就像我们地道的家乡话,你的语言勾起了我的思乡之情,我的思绪正朝我的家乡飞去。”这么地道纯正的美式英语?真不明白这个没出国门的孩子怎样能学得这么好,大家都觉得这是个谜。她母亲说:“我感谢上帝给了我这么好的女儿,但我们夫妻两个,确实帮她太少。”什么原因?她们家是做生意的,潮州人多善做生意,生意从国内做到香港做到美国。要说英语能力,她母亲比较强,父亲相对弱,因她母亲在美国是电脑软件设计硕士毕业生,协助她父亲做生意,也常常不在家,主要靠外婆带小莱茵。但她从女儿三岁开始,就教她说英语“你好,晚安”,刻意培养。以后她母亲在香港、在国外,经常打电话来用英语跟她交谈,这对李莱茵英语能力的养成起了很大作用。家长是孩子最早的启蒙老师,她养成英语会话的习惯,跟家庭的教育是分不开的,她外婆是小学教师,毫无疑问,外婆对她学习习惯的养成也起了很好的作用。小学二年级后,她喜欢看一些英语童话故事,尔后发展成看英语小说、英文书籍。她的知识面,她的词汇量,是从英语书籍、英语小说里培养出来的,碰到不懂的就查字典,她的字典不是普通的英汉字典,更不是中国学生最爱用的“快译通”,而是原版的英英词典!能记住就记住,不能记住就算了,只要有兴趣看下去就行。像这样日积月累,看得越多,知识量就越大。另外,李莱茵喜欢看英语的原版电影或DVD,她在模仿英语的语音、语调、语流,这是她能够说地道的美国语的根本原因。李莱茵非常好学,模仿能力很强,她从接触英语到如此熟练程度,是从自学到自我完善的过程。而李莱茵是一个永远追求完美的小孩,她之所以多才多艺,之所以知识面这么宽广,跟她这种要强好学的个性是分不开的。严格地讲,李莱茵之所以神奇,是天才加勤奋,个人努力加家庭环境和学校培养。

李莱茵的成长过程,值得我们反思教育,值得我们认真地思考现在的课改之路,思考我们现在的教育理念,就是要真正做到以学生为中心,以人为本,让学生自觉主动地发展,而不是像过去那样靠灌输,以教师为中心,让学生被动地接受教育。素质教育就是要启动学生学习的兴趣,激励他们多方面的爱好,鼓舞他们不断地探索,保护他们个性的发展,尊重他们的人格尊严,激发他们的昂扬斗志。为给他们创造更好的氛围和条件,要多看他们的长处和优点,少去指责他们的缺点和不足,让他们能够自由地发挥,让他们与同学和老师、教科书和课外书籍、学校和社会的方方面面多接触,多交流,多从中吸取营养,以促进自身的成长。教师的责任就是要会引导,会关注,会激励他们的个性特长发展,会让学生有更多的机会去表现自己,完善自我。

李莱茵的英语教师就是这样做的。她是班上的英语科代表,学习远走在初一教科书之前,所以张老师特许她上课不用听讲,自己看自己喜欢看的英语书,让她自在学习,自主发展。让学生自主发展,实际上也促进了教师的发展,因为她改变了我们的教育理念,丰富了我们的教育思想,改革了我们的教学方式、方法,完善了素质教育的模式。倘若学生能更健康快速全面地成长起来,我们的教育就成功了。所以,李莱茵这个奇迹本身对学生是一种教育,对教师又何尝不是一种教育?实践证明,课改的文章值得我们继续做下去。

  

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