2016年高考语文实用文 语文实用文 语文实用文-序,语文实用文-定义

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实用文_语文实用文 -序

何为“文本”?在英语里是“text”,在词源上与编织物(textile)有关系;文本也可以说是一种编织物。
文本学已经成为一门学科,指的是具有层次结构的能指系统,它由ECTs(entities that constitute text,即构成文本的实体)将特定意义传达给读者。这里所说的“能指”、“实体”有许多种,比如说建筑、舞蹈、音乐、绘画,各自的文本是由彼此完全不同的能指、完全不同的实体构成的。
如:文学文本,是具有层次结构的语言组合体,它用语言文字传达具有审美意味的情感,塑造具有审美意味的形象。

实用文_语文实用文 -定义


语文实用文(文章体)
何为文章体?文章体文本在语言符号方面的特点与文学性文本不同。
一般来说,构成文章文本的语言符号的能指和所指的含义具有相对的稳定性。因此文章体文本在文本主题确定性上具有不可随意改变性,也就是说文章体文本具有相对稳定的结构和主题。我们平常所说的实用文就是指文章体文本。
从现代语言学角度看,文学文本与文章文本在语言符号性质和体系构成上有根本的区别,即:文章文本的语言符号的意义所指稳定,语言组织和结构安排的逻辑性加强了这一意义的趋中心化、单一化;而文学文本其语言符号和构成系统是自足的,意义呈现为多义和复杂状态。有些文学类文本,如寓言故事、童话故事和一些内容相对简单的诗词、小说和戏剧等,因为其文本语言的所指意义比较简单、明确,也同样可以纳入到“文章文本”之中。(《文本解读与意义生成》蒋济水,华中科技大学出版社,2007年版)
语文学概念源于西方,英文是Philology,包含了“语”和“文”,“语”指语言,“文”可以指“文字”,也可以指“文章”、“文学”。因此语文学有三义,一是指语言文字学,一是指语言文学,一是指语言文章学(曾祥芹编.文章学与语文教育.上海:上海教育出版社.1995:1-5.)
由于文章体文本的内容涵盖广泛,上至天文、下至地理,四方八象,无所不包,而其主旨内涵明确、具体,思想主题清晰、直白,所以它的思想内涵主要是促进学生认识社会、认识世界,丰富学生的客观知识。
文章的体裁,一般人把它分做记叙文、论说文、抒情文、应用文四类。
(一) 记叙文:记叙文是记事文和叙事文的合称。记事文又叫做记述文,是把个人看到的、听到的或是想像的情形,将人物、地方或事物的形状、色彩、状态、情景、性质、效用、方法记述下来的文章。叙事文,又叫做叙述文,是叙述人物或事物的动作、变化,使人知道事实经过的文章。
(二) 论说文:论说文包括说明文和议论文。说明文是解释事物、阐明事理、分析因果、说明意义,使人知道事物、事理或因果知识的文章;议论文是发表自己的主张,批评别人的意见,列举理由和例证,来确立自己主张,使别人信服为目的的文章。
(三) 抒情文:凡是抒写个人的情感,如喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲,以及微妙情绪,如忧悒、颓唐、宁静、兴奋等心灵感触的文章,就叫做抒情文。
(四) 应用文:凡是人们日常生活上,为了处理公私事务所写的文字、文书,都属於应用文。常见的应用文如:书信、日记、便条、公文、契约、柬帖、启事、对联等等都是。

  

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