小学教学常规检查制度 小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度――简介

完善小学常规管理制度,可以提高一个学校的教学质量。常规管理要有利于管理者执行,也要有利于教师接受,经过多年的管理实践,我的这套常规管理方案效果还是蛮好的,欢迎大家下载使用,也希望您们能提出更好的建议。

小学教学常规管理制度――工具/原料

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小学教学常规检查制度 小学教学常规管理制度
小学教学常规管理制度――方法/步骤

小学教学常规管理制度 1、

为了规范我校教师的教育教学行为,全面提高教育教学质量,根据教育改革和素质教育的要求,结合本校实际情况,特制定小学教学常规管理制度。


小学教学常规管理制度 2、

一、语文学科

1、教案

(1)一至二年级,每周9课时;三至六年级每周8课时。

(2)具体要求:

A、教学课题;

B、教学目的要求(基础知识点、学习水平层次、教学目标、能力培养目标);

C、重难点;

D、教学模式、方法、手段及教具使用。

E、教学设计(板书设计、教学内容设计、教学环节设计)

F、小结。

G、作业布置。

H、教学信息反馈。

2、作业

(1)一至二年级,每天1次;三至六年级,每课一次。

(2)具体要求:

A、作业必须由教师批阅;

B、作业批阅必须有批语、等级、日期、次数;

C、两次作业之间至少要有两行空格;

D、错题改正;

3、作文

(1)三至六年级,每两周1次。

(2)具体要求:

A、作文必须由教师批阅;

B、日期、次数、等级;

C、教师必须对作文给予准确评语;

4、检测

坚持单元、期中、期末检测,并认真总结经验,提出改进措施。


小学教学常规管理制度 3、

二、数学学科

1、教案

(1)一至六年级,每周5课时。

(2)具体要求:

A、教学课题;

B、教学目的要求(基础知识点、学习水平层次、教学目标、能力培养目标);

C、重难点;

D、教学模式、方法、手段及教具使用。

E、教学设计。(板书设计、教学内容设计、教学环节设计。)

F、小结。

G、作业布置。

H、教学信息反馈。

2、作业

(1)一至六年级,每周5次。

(2)具体要求:

A、作业必须由教师批阅;

B、作业批阅必须有批语、等级、日期、次数;

C、两次作业之间至少要有两行空格;

D、错题改正;

3、检测

坚持单元、期中、期末检测,并认真总结经验,提出改进措施。


小学教学常规管理制度 4、

三、各类教师教案的具体要求:

1、教案写到课时,并写明授课日期;

2、教多科者,选一考试科目写详案;

3、教异级同科者,选其较高年级写详案。

4、毕业班在总复习期间,每周只要写出详细复习专题;

5、每月定时到课堂检查一次教案,须有随堂教案,且按规定备足教案。


小学教学常规管理制度 5、

四、听课记录

1、校长每学期15节;

2、教导每学期20节;

3、其他任课教师每学期10节;

4、按照听课记录本要求填写。


小学教学常规管理制度 6、

五、计划、总结及教学质量分析

1、计划

A、学校各块计划由负责人按时撰写;

B、班主任每学期必须按时撰写班主任工作计划;

C、任课教师每学期必须按时撰写教学计划。

2、总结

A、学校各块总结由负责人按时撰写;

B、班主任每学期末必须按时撰写班主任工作总结;

C、任课教师每学期末必须按时撰写教学总结。

3、质量分析

每学期期中和期末检测后,任课教师必须撰写质量分析。

4、撰写计划、总结及教学质量分析的具体要求。

A、教学计划有班级的具体情况分析,有对《课标》、教材的简要分析,有教学目的和要求,有改进教学方法、提高教学质量的措施,有总课时分配、教学进度表。

B、总结有对计划的执行情况的小结,有取得主要成绩和经验,有对主要问题的分析,有对今后努力方向的预定。

C、质量分析有试题结构概况及考查目的的说明,有对得分情况的统计分析,考生答案的优缺点分析,有今后教学工作的建议、措施。

D、以上材料必须按时上交存档。


小学教学常规管理制度 7、

六、高效课堂

1、认真学习有关理论;

2、组织教师探索高效课堂的具体方法;

3、认真组织好集体备课,上好每一节课;

4、校长、教导每周随堂听课两次,任课教师每两周随堂听课一次,并有记录表上交存档。


小学教学常规管理制度 8、

七、教研活动

根据中心学校教研室的教学教研工作计划安排,结合我校实际,每双周开展一次教研活动。

具体安排如下:

第二周,组织毕业班教师召开质量分析会,并邀请学生家长参加。

第四周,进行公开课教研活动。

第六周,对口进行联合教研活动。

第八周,组织期中考试,进行质量分析。

第十周,进行示范课教研活动。

第十二周,高效课堂专题讲座。

第十四周,组织各位教师安排复习备考。

第十六周,组织期末考试,并进行质量分析。


小学教学常规管理制度 9、

八、读书活动

为了转变教师的教育理念、教学方式,提高自身的业务素质。我校领导组织教师参加读书活动。主要学习教育教学理论、教学方法、学习方法以及高效课堂的有关理论知识、专业知识,以提高教育教学质量、转变学生的学习方式为目的。

每周星期二下午第四节课开展一次读书活动,要求全体教师参加。在教导、教研组长带领下先学习,之后任课教师轮流带领大家开展读书活动。通过这样的活动,使教师学习到丰富的理论知识,又把知识用于实践,培养专业型、创新性的高素质教师。

  

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