爱华网成都学院座落在中国历史文化名城、西部交通通信枢纽城市――成都市。是成都市人民政府主办的唯一一所全日制普通本科院校，实行“省市共建、以市为主”办学体制的综合大学。学校始建于1978年，校名为“成都大学”。2003年，经教育部批准恢复为普通本科院校，暂更名为“成都学院”，并保留“成都大学”校名。学校占地2714亩，校舍面积60.9万平方米，教学科研行政用房33.4万平方米，教学设备仪器总值达1.37亿元。现有图书馆面积2万平方米，规划建设新图书馆4万平方米，馆藏纸质图书达178.7万册。已建成馆际资源共享的文献保障体系和千兆以太网的校园网络，切实保障了学校教育教学、科学研究和内部管理的需要。学校办学规模较大，学科门类较全。学校已形成以工学、人文学科、管理学为主，多学科协调发展的格局。现有四川省重点学科1个，优势学科4个。硕士学位授权一级学科1个，下涵二级学科6个；另有硕士学位授权二级学科1个，硕士专业学位授权点2个。
成都大学地址_成都大学 -学院简介
成都大学
成都大学始建于1978年，此后三易校址，始黉门街，历花圃路、荷花池，1999年成都市人民政府斥资数亿，置地千余亩建设具有现代气派的成都大学新校区。2002年7月，学校整体迁至自然风光优美、人文底蕴丰厚的成都十陵历史文化风景区。校园环境优美，气度恢宏，动静结合，2004年被成都市人民政府评为“园林式单位”。2006年3月，经四川省人民政府批准，原成都教育学院、成都幼儿师范学校、成都卫生学校整建制并入成都大学，同年，成都市人民政府决定毗邻十陵校区再征地1400余亩，进一步拓展学校的办学空间。目前，成都大学现有占地面积 92.7万平方米，校舍建筑面积45万余平方米，拥有固定资产6.9亿元，教学仪器设备8455万元，馆藏图书130万册。学校现有教职工1600余名，具有高级职称的教师占专任教师总数的40%以上，具有博士、硕士研究生学历教师300余名，学校还聘请了国内外知名专家、学者 80 余人担任客座教授和兼职教授。
成都大学学校拥有省级重点实验室1个，校外软件实训基地3个，校内建有基础实验室和实习工厂9个、专业实验室11个、研究型实验室1个、研究所7个；四川省教师继续教育培训中心、四川省幼儿教育师资培训中心、成都市数字动画原创中心、成都市动漫人才培训基地、成都市旅游人才培训基地，以及成都市教育系统干部培训中心、成都市中小学教师培训中心、成都市中小学教师资格认证中心、成都市幼儿教育师资培训中心均设在成都大学。学校在国内公开发行的刊物有《成都大学学报》（自然科学版、社会科学版、教育科学版）、《文科爱好者》及《理科爱好者》。
学校人才培养质量和科研水平不断提高，近年来，获得国家、省、市级科研成果奖57项，国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖11项。学校注重应用型人才培养，已先后为地方经济社会发展输送了数万名本专科毕业生，他们中的大多数已成为各行各业的骨干力量，其中不乏博士生导师、具有影响力的企业家、党政高级管理人员、中小学及幼儿园的教育专家以及医疗卫生战线的杰出人才。
面向未来，成都大学将以培养高素质应用型人才为目标，以服务地方经济社会发展为己任，坚持“以学生为本”，不断深化教学改革，构建和谐校园，努力将学校建设成为“学科与专业设置和成都经济社会发展衔接最紧密；毕业生就业率最高；培养的人才在成都经济社会发展中作用发挥最好”的具有鲜明办学特色的城市型综合大学。
成都大学地址_成都大学 -办学条件
院系设置截至2014年3月，学校设有工业制造学院、城乡建设学院、信息科学与技术学院、电子信息工程学院、生物产业学院、政治学院（法学系）、旅游文化产业学院、经济管理学院、文学与新闻传播学院、外国语学院、美术学院、艺术学院、体育学院、医护学院、师范学院、学前教育学院16个二级学院。建有成都大学附属医院。
师资力量
截至2014年6月，学校共有教职工2587人，其中附属医院642人，川抗所239人。学校专任教师1064人，正高级职称人员167人、副高级职称人员381人，具有高级职称的教师占专任教师数量的51.50%；具有博士学位人员213人，具有硕士学位的教师342人，硕士和博士学位教师占专任教师比例达52.16%。学校有国家杰出青年基金获得者1人、长江学者与创新团队计划教育部创新团队带头人1人、新世纪“百千万人才工程”国家级人选1人、中科院引进海外杰出人才“百人计划”择优支持人选1人、国务院政府特殊津贴专家10人，教育部新世纪优秀人才1人、四川省学术和技术带头人3人、四川省学术和技术带头人后备人选8人、四川省教学名师3人、四川省“千人计划”引进人才1人、省级突出贡献专家1人。有硕士研究生导师资格97人。
学科建设
截至2014年3月，学校本科专业，涵盖工学、文学、教育学、艺术学、管理学、经济学、法学、理学、医学、农学等10大学科门类。有四川省重点学科1个，硕士学位授权一级学科1个，下涵二级学科6个；另有硕士学位授权二级学科1个，硕士专业学位授权点2个。
四川省重点学科：微生物与生化药学
硕士学位授权一级学科：药学
硕士学位授权二级学科（不含一级学科覆盖二级学科）：生物化工
硕士专业学位授权点：农业推广硕士、艺术硕士
校级重点建设学科：马克思主义理论、中国语言文学、食品科学与工程、软件工程、外科学、设计学
校级重点扶持学科：学前教育学、机械设计及理论、岩土工程
教学建设
质量工程
2009年，“计算机科学与技术”专业获批为国家级特色专业。2010年，“动画”专业获批为国家级特色专业。2013年“成都学院-许燎源现代设计艺术博物馆艺术学实践教育基地”获批国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地立项建设；“土木工程”专业入选教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科综合改革试点专业；“教师职业道德”入选教师教育国家级精品资源共享课程。
2008年以来，获省级教学成果一等奖3项，二等奖5项，国家级“教学质量工程”项目4项，省级教学成果奖18项。2012年，“成都学院（成都大学）―成都成量工具集团有限公司工程实践教育中心”成功入选首批国家级工程实践教育中心。
截至2014年3月，学校拥有小学教育、学前教育、食品科学与工程、动画、软件工程、生物工程等、旅游管理省级特色专业8个、自动化、机械设计制造及其自动化等市级特色专业4个；省级实验教学示范中心4个。省级精品课程13门；省级卓越工程师培养项目4个，省级人才培养模式创新实验区2个，法学、社会体育指导与管理、广播电视编导等省级本科综合改革试点专业11个。
学校坚持“以人为本，德育为先，成才第一”的学生工作理念，努力构建系统育人机制。近三年，应届毕业生平均就业率93.63%，并连续5次获评“四川省高校毕业生就业工作先进单位”。
省级精品课程：学生领导力、音乐基础与作品欣赏、国学经典导论、生理学、动画创作、畜产品加工学、出纳实务、英语视听说、学前教育学科学研究方法、小学数学课程与教学论、包装设计、计算机网络（双语）、民事诉讼法学。
走进校园
省级教学团队：生物工程教学团队、食品科学与工程教学团队、计算机应用教学团队、旅游管理省级教学团队。
省级人才培养模式创新实验区：旅游文化产业学院的创意型旅游人才培养模式创新实验区，成都统筹城乡教育综合改革背景下市属高校高素质、应用型软件外包服务人才培养模式创新实验区。
省级实验教学示范中心：学前教育实验教学中心、计算机实验教学示范中心、数字动画实验教学中心、生物医药基础实验教学中心。
省级实习实训示范中心：电子信息工程应用型人才培养实习实训示范中心。
教学成果
2010年至2014年3月，学生参加全国“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛、全国大学生机械创新设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛等各项学科竞赛中屡创佳绩，获得全国和省级学科竞赛奖励400余项。
学校毕业生就业率平均超过92%，62%的应届毕业生在成都就业创业。2008年至2013年，学校连续获得“四川省高校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号。
合作交流
截至2014年6月，学校先后与美国、英国、新西兰、泰国等20多个国家以及香港、台湾地区的40余所院校开展长期合作。2010年，与美国新罕布什尔大学共建孔子学院，积极推广汉语教育和中华文化，成为省内第二所在海外建立孔子学院的高校，并于2013年成功获批设立两所孔子课堂。学校与新西兰怀卡托理工学院开展了学历教育、师生交流互访等全面合作，与泰王国皇家吉拉达学校合作设立“诗琳通泰国语言文化课堂”等，为师生拓展国际化视野提供了良好的平台。同时学校促成了成都市与泰国清迈省、新西兰汉密尔顿市建立国际友城关系。
成都大学地址_成都大学 -学校领导
成都大学党委书记：屠火明
党委副书记、校长：周激流
党委副书记、副校长：张其佐
党委副书记、纪委书记：雷兵
副校长：梁昱庆
副校长：苏蓉
副校长：赵刚
正校级调研员：周小山
正校级调研员：刘铭钦
副校级调研员：黎星成
副校级调研员：古天明
副校级调研员：张加蓉
副校级调研员：李莹
成都大学地址_成都大学 -学术科研
建设成果2010年至2014年6月，该校共承担了国家级科研项目23项，省部级项目125项，横向项目524项，直接服务于成都市社会经济发展的科研和技术转化项目408项。获省部级科研奖励20项，出版专著与教材204部。国家基金项目立项数逐年增加，截至2014年6月，在研国家自科基金项目9项、国家社科基金项目10项；2013年学校发表研究论文978篇，其中，SCI19篇，EI31篇，CSSCI（含扩展）82篇，核心期刊203篇，一般期刊643篇，高水平论文占34.25%；出版专著及教材35部。科研经费快速增长，近五年科研经费累计达1.5891亿元，年均科研经费达到3178.21万元。
科研平台
截至2014年6月，学校建有隶属于中国微生物菌种保藏管理委员会的“新抗生素菌种保藏管理中心”1个、原国家计委批准设立的“国家新抗生素工业性实验基地”1个、科技部批准设立的“国际科技合作基地（生物医药类）”1个。拥有“抗生素研究与再评价四川省重点实验室”、“肉类加工四川省重点实验室”、“新抗生素创制及产业化协同创新中心培育基地”、“四川动漫研究中心”等省部级科技平台6个；拥有“模式识别与智能信息处理四川省高校重点实验室”、“四川学前教育发展研究中心”等四川省教育厅高校重点实验室及人文社科重点研究基地9个。省部级科研平台（含省高校科技平台）：模式识别与智能信息处理实验室、肉类食品加工技术研究与应用实验室、成都流域饮用水源地保护研究实验室、四川景观与游憩研究中心、四川休闲体育产业发展研究中心、四川学前教育发展研究中心、四川动漫发展研究中心、药食同源植物资源开发四川省搞笑中南光电实验室、生物医药四川省高校试验示范中心、国家农业部农产品加工油粮加工专业分中心、食品加工技术研究与应用四川省重点实验室、肉类加工技术研究与应用四川省高校重点实验室、食品加工四川省重点实验室等。厅局级科研平台：四川省中医药管理局四川省中医药实验室（二级）、成都市科技局成都市肉类食品工程技术研究中心、四川省功能性食品行业中心、成都市杂粮工程技术研究中心、四川省体育局健身气功科研基地等共建平台或中心：四川省科技厅兔业工程技术研究中心、四川省科技厅生猪产业化工程技术研究中心、成都市科技局成都市兔业工程技术研究中心、成都会展经济发展研究院等。
学术资源
馆藏资源
据2014年4月学校图书馆官网显示，成都学院图书馆馆藏纸质图书总量达175万册（近三年年均新增9万余册），订购中外文期刊3051种，报纸90余种，并新进了重庆智舍外刊服务系统，通过文献传递弥补了馆藏外文资源的不足；在注重纸质文献资源建设的同时，图书馆还着力推进数字化资源的建设，数字资源已达31TB，拥有电子图书128.76万册，先后购进了中外文数据库23个，资源类型覆盖期刊、图书、学位论文等，并自建了巴蜀名人资源库等7个特色数据库。
学术刊物
《成都大学学报》（自然科学版），是经国家科技部、国家新闻出版署批准，由成都市人民政府主管，成都大学主办的国内外公开发行的自然科学类综合性学术期刊。创刊于1982年，刊期为季刊。获得首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊，并被中国科学文献计量评价研究中心、中国学术期刊（光盘）编辑委员会作为《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊，《中国科学引文数据库》来源期刊，并被中国期刊网（CNKI）、中国学术期刊（光盘版）、万方数据―数字化期刊群、中文科技期刊数据库（VIP）以及中国生物学文摘等多家知名数据库及文摘期刊全文收录。
《成都大学学报》（社科版・双月刊），是国内外公开发行的人文社科类学术期刊。据“中国知网”发行情况统计报表，2009年成都大学学报（社科版）期刊机构用户总计由2006年的1693个增加到1847个；国家个人读者发布由21个国家地区增加到34个。2010年7月20日“全国地方高校学报第二届特色栏目评比”中，《学报》开设的“三国文化”栏目由2007年的“优秀栏目”升格评为“全国地方高校学报名栏”；同年8月，该栏目又在四川省高校文科学报研究会首届栏目评选中被评为“四川省高校文科学报研究会优秀栏目”。
《教育与教学研究》原名《成都教育学院学报》（1987年创刊），国家新闻出版总署于2009年2月批准更名为《教育与教学研究》，国内外公开出版发行。在中国期刊全文数据库（CJFD）、中国核心期刊（遴选）数据库、中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）统计源期刊等当中都有较大影响。2010年被四川省高等学校文科学报研究会评为省级优秀学报。
成都大学地址_成都大学 -文化传统
校徽校徽有机结合了书本、建筑、鸽子、警世钟、地球、人形欢呼等元素，其中以太阳神鸟图案代表成都，传达立足成都，服务地方之意。
以屹立式的图案体现了“自爱、自修、自尊、自强”的校训，以书本契合“自修”。主体字母是U，是大学英语单词的首字母。使用“和平鸽”元素，表达了成大人的梦想和希望。
校训
校训源自曾任中华人民共和国中央人民政府副主席、民盟中央主席张澜先生1942年11月5日的《四勉・一戒》两书的篇首“自序”中提到的“人不可以不自爱，不可以不自修，不可以不自尊，不可以不自强，而断不可以自欺。”
自爱：古往今来有成就并为后世效法的知识分子莫不拥有良好的自我判断与自我期许，并珍惜自己的良好品质与名声。在张澜最尊敬的孟子的言论中，对不自爱的人和事是很鄙夷的：“夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之。”、“自暴者不可与有言也，自弃者不可与有为也。言非礼义，谓之自暴也；吾身不能居仁由义，谓之自弃也。”所以，张澜这样来论述自爱：“即爱己之身不使其为恶所污损，而使之常生长于善也。欲其生长于善，必先求所以养之。”“养”的内涵是指“仁义良心”的培养。自爱者能做到“既不贪不义之生，亦不羡不仁之富”。张澜认为：想要拥有“仁义良心”，首先要“己立”、“己达”。坚守“仁义良心”的自爱者才能做到“己欲立而立人，己欲达而达人”。
自修：儒家经典给中国历代士大夫指出的最有价值的人生道路是修身养性齐家治国平天下，这是一种立足于卓越的个人修养而担当家庭、社会、国家赋予自己的责任、使命的奋斗历程。张澜解释自修的内涵是：“就所学之已知已行者，而加以省察克治之功也。”“师虽教，而不能代其行；友虽益，而不能助其心，所贵乎自修者，为仁由己，克念作圣，其机在我，非由人也。”他还进一步指出：“人能自修，则日进于圣贤；不能自修，则日流于非僻，此理之必然也。”
自尊：张澜平生最佩服孔子倡导的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”的伟大情操，更是将孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”作为自己终身的座右铭。所以他结合当时的官员与知识分子队伍严重的良莠不齐这样论述自尊：“无廉耻，无气节，卑鄙龌龊，蝇营狗苟之人，固没有自尊心，即使读书颇能勤学，为人亦知自好，而仅志在温饱，以达富贵为目的，亦是没有自尊心。自尊是不安于凡陋，而以远大自期，即孟子所谓‘尚志’，高尚其志，不肯同乎流俗，就是自尊。”“能不以富贵而荡其志，不以贫贱而变其节，不以威武而挫其志，即是自尊。”这是中国知识分子最高贵最值得传承的精神气质。
自强：中国优秀传统文化的精粹之一是要求知识分子“自强不息”，它最具有影响力的表述是在《易经》里论述乾卦时，孔子所说：“天行健，君子以自强不息”。张澜对自强内涵的解释是：“自强之要，在于为善，故必本于学，自强之功，在能不息，故必坚其志。”此外他还论述了自强的重要性：“盖人能自强，大之足以为圣贤，为豪杰，耀古今而盖天下，小之亦足以为一乡一国之有德有为之人。”这正是大学的人才培养目标。
成都大学地址_成都大学 -城乡建设学院
城乡建设学院是学校较早设立的具有较高办学水平与科研能力的工科学院之一。城乡建设学院现有教职工 26 名，其中教授 2 名，副教授6 名，讲师和工程师 10 名，有博士学位的教师 2 名，硕士学位的教师 11 名，一级注册结构工程师4 名，二级注册建筑师2 名。城乡建设学院开设有土木工程（本科）、工程管理（本科）、环境工程（本科）、工程造价（专科）、建筑装饰工程技术（专科）专业。各专业均设有多个专业方向，以适应学生就业需求。经过该学院全体师生多年的辛勤耕耘，城乡建设学院现已成为教学环境良好，实验实习条件完备，具有相当实力的工科学院。 20 多年来，不但为社会培养了大量的合格本专科人才，还造就了一支专业素质高的师资队伍。城乡建设学院教师教学科研水平高，承担了大量建筑工程方面的横向课题，成果显著。该学院特别重视培养学生的工程实践能力。近几年，城乡建设学院毕业生就业率一直保持在 90% 左右，创造了良好的社会效益。 经过20来多年的发展，学院已发展成为教学环境良好，实验实习条件完备，有一定实力的工科学院。学院拥有结构、土力学、环境工程、建材和测量等工程实验室和建筑CAD实验 室。可承担建筑工程、环境工程等学科的各类教学与科学研究任务。城乡建设学院教师具有较高的科研素质。近年发表论文160余篇，其中核心期刊率38%，EI和ISTP收录率14%，承担过国家级的教学科研课题。在研究开发工作中特别注重产学研相结合，在环境治理与开发、现代力学设计理论、建筑结构设计、室内装饰工程、建筑工程项目管理等学科方面不但具有相当高的理论研究水平，更具有与工程实践相结合的突出能力，注重应用技术和科技成果的推广转化。城乡建设学院教师利用自身专业优势完成了大量建筑设计、结构计算、装饰工程、工程造价、科技咨询等方面的专业工作。例如，由城建院教师参与的多个大型工程项目，社会影响较大，为成都市地方经济建设的发展作出了较大贡献，分别获得了省科技进步一等奖、三等奖。在学生科研和科技创作指导方面也是硕果累累。近年参加大学生建筑装饰设计创新大赛，取得优异的成绩，获省三等奖2个，获市二等奖1个。
成都大学地址_成都大学 -信息技术学院
成都大学信息科学与技术学院是由计算机科学与技术（本）、软件工程（本）、网络工程（本）、信息与计算科学（本）、软件技术（专科）、计算机应用技术（专科）、计算机信息管理（专科，文理兼收）七个专业组成，是校级重点理工科院系之一。
信息科学与技术学院现有教师49人，其中教授 1 人、副教授 13人、讲师 22人，其中博士3 人、硕士31 人。他们教学经验丰富，专心教学、科研及软件、网络技术开发和应用数学研究。该院建有软件实验室、网络实验室、硬件与计算机组成原理室、UNIX实验室、计算机基础实验室、数据仓库和数学建模实验室等。计算机设备 500 余台。建院以来，各专业已为成都市输送合格的计算机专业人才和中小学计算机基础（或数学）教师和管理干部4000 余人，并为其它本科院校输送本科学生 300 多人、进一步深造的硕士生、博士生 15 余人，他们中有的已成为高层管理干部、企业家、 高校的博士导师、教授等。近年来，计算机科学与技术系计算机应用工程技术研究所与省内多家科研院所开展多项科研项目及新产品研制和开发合作，并建立了校外实习、实训基地，为多途径办学，产学结合，培养创新人才奠定了基础。
成都大学地址_成都大学 -电子工程学院
成都大学成都大学电子信息工程学院创建于1978年，是成都大学重点工科学院之一,设有自动化专业（本科）、自动化技术
专业 （专科）和电子信息技术专业（本科和专科）。其中自动化技术专业已完成教育部批准的第四批“产”、“学 ”结合教改试点。电子信息工程学院有优良的基础和专业实践教学硬软设施，这些设施为完成各门课程实验、电工与电子实习、课程设计及毕业设计提供了硬件保障。其中，电子技术基础实验室是一个有特色的省级优秀实验室，它能完成电路与模拟电路、数字电路、微机原理自动控制原理、信号与系统等课程实验及课程设计。除此之外，已经建成的传动控制实验室、过程控制室、通信原理和系统实验室、以及正在建设的移动通信研究性实验室和先进控制技术研究室也具有相当水准。
电子信息工程学院有一支专业基础知识扎实、教学经验丰富、年龄结构合理、团结务实的师资队伍(其中教授、副教授19人（含兼职）、博士后1人、博士3人、硕士18人)。近年来，在《信息与控制》、《电气自动化》、《电信技术》、《机床电器》、《自化仪器与仪表》及《兵工自动化》等杂志上发表了相当数量的有质量的论文。先后完成省级科研课题三项。由成都大学教师自主研发的、先进的电气传动控制实验装置和过程控制装置组成的自动控制专业实室达到了省内先进水平（西南交通大学和成都纺织学院均购买了该设备用于本专科实践教学）。和电子科技大学共同研发的大 功率电气传动实验装置巳用于研究生和本科生的实践教学中。由成都大学教师指导电子信息工程学院学生完成的单片机编程器研发等课题获中国第七届大学“挑战杯”课外科技作品竞赛获得三等奖以及省一、二等奖各一项，在自动控制工程应用上完成了府南河电动游船充电机、微型计算机脂砂轮硬化炉温度控制系统以及生活垃圾焚烧炉自控系统等在社会上有影响的科研项目。在通信工程应用上与中国铁通合作承担了多个短信应用性课题的研发。
成都大学地址_成都大学 -生物产业学院
成都大学生物产业学院伴随着成都大学的发展，由创办之初的师范部化学专业，先后经历了化学系、食品工程系、轻化工系、生物工程系的发展历程，2006年学校办学资源整体整合后，原生物工程系撤系建院，更名为生物产业学院。建校二十八年来，学院先后为社会输送了适应地方经济建设和社会发展的各届毕业生近2500人。
生物产业学院目前拥有生物工程（本科）、制药工程（本科）、食品科学与工程（本科）、药学（本科）、生物技术及应用、商检技术等六个统招专业和药品经营与管理、药品营销和生物工程（专升本）等三个成教专业。在校学生近1200人。学院师资队伍结构合理、整体素质较高。现有专任教师23名(其中高级职称13人)。在教师队伍中实施“博士化工程”，已获得博士学位4人(其中一人为留学归国人员)，硕士学位5人（其中4人正在攻读博士学位），并聘请了多名国内外知名学者和专家为荣誉或客座教授。
成都大学生物产业学院教学科研设施齐全。除拥有化学、药剂学、药品质量检测、基础生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、微生物学、食品加工、发酵工程、生物信息学和大型分析仪器等十余个教学型实验室外，还拥有多个研究机构。并与校外科研院所共同建立了联合实验室，联合招收药学、生物工程等方向的硕士研究生。主要研究机构包括成都市肉类食品工程技术研究中心，四川省中医药局认证的中药化学实验室，四川省教育厅高校重点实验室-成大药用微生物资源实验室、成都市为天食品研究所，成都大学分子进化工程联合实验室，成都大学食品研究与开发实验室等。
多年来，生物产业学院坚持开拓创新，与时俱进，在不断发展过程中形成了“宽平台，厚基础；重应用，高就业”的办学特点。同时，学院与众多国内外高校、科研院所及大中型企业建立了广泛联系和长期合作关系，为学生进一步深造和就业拓宽了渠道。近年来，生物产业学院在教学和科研中成绩显著，近几年完成国家、省部级各类科研项目20余项，在研重大项15项，发表研究论文170余篇，SCI、EI、ISTP等收录率15％，获得各级政府奖12项，授权发明专利8项，开发产品30余个（项）。学院与美国、日本、俄罗斯等多国科研机构建立了友好学术关系。
成都大学地址_成都大学 -经济政法学院
成都大学成都大学经济政法学院紧紧围绕经济与法律两大学科体系办学,具有一支精干、高效的教师队伍，在任课教师中，拥有教授2名、副教授8名、讲师8名，其中博士、硕士共14名。
学院目前开设有法学、国际经济与贸易两个普通本科专业和法律事务普通专科专业，另有法学、和营销策划两个成人教育本、专科专业，现有各类在校学生达600余人。
学院注重根据人才市场需求与变化进行学科建设，逐步形成特色学科，将经济与法律专业融合，强化经济和法律知识的相互渗透和交叉，将学生培养成复合型人才。
法学专业培养的学生具有坚实的法学理论基础和敏锐的法律意识，熟练掌握各部门法的基本知识，并具有较强的处理法律实务的能力。在专业培养过程中，强调理论学习与社会实践相结合，通过建立模拟法庭和成都市法律援助中心成都大学工作站以及与18家律师事务所组成的法律援助顾问团，为学生们施展才华、提高能力提供了多种途径。该专业的毕业生主要在律师事务所、政法机关、咨询公司、企业从事法律工作。
成都大学国际经济与贸易专业培养具有较高经济理论水平和实务知识、能从事国际经济、国际贸易、国际投资等方面的实际工作的专门人才。学院与多家公司合作，建立了企业管理、市场营销和国际贸易业务的实习基地，形成了“复合型、创新型、实战型”办学特色。该专业的毕业生主要面向会计事务所、银行、外贸公司、证
