写作业不用靠妈妈简介 作业免做券 作业免做券-简介,作业免做券-初衷

作业免做券是镇江新区实验小学针对本校学生推出的一种减负措施。学生只要手握“免做券”,就可以不用做作业。其他各地区小学也有类似措施,从减免作业到减免考试。这些做法,对孩子有很好的激励作用,也减轻了作业负担。

作业免做券_作业免做券 -简介


一名四年级学生拿到“免做券”后非常开心

“作业免做券”是江苏省镇江新区实验小学一名英语老师于2010年设计并率先使用的;2011年,学校推广了这项新举措,学生只要在平时的英语作业中获得5次优秀,得到5颗星,就可免做一次抄写作业。而在南京,不少学校也有这么有爱的奖励措施,“免做卡”“作业币”,甚至集券可以换礼物……

作业免做券_作业免做券 -初衷

赵婷婷是镇江新区实验小学英语教研组长,2010年10月,她在学校中首先使用“作业免做券”。对于这么做的初衷,她认为,像英语这样的科目,背诵是必需的,但是每个学生的能力、个性都不一样,抄写并不一定适合每个人。于是,她想到了用“作业免做券”来激励学生。凡是作业达到1次优秀(优秀的标准是全对、字迹工整),老师就在作业本上画一颗星,集齐5颗星就能兑换一张“作业免做券”,获得“免做券”的学生就不用做抄写作业。

赵婷婷表示,掌握知识是目的,抄只是一种方式。她希望此举可以刺激学生自觉记,让部分学生腾出时间,去做自己喜欢的事情。

作业免做券_作业免做券 -推广

赵婷婷在自己班上试行了一年,“免做券”非常受欢迎。别的英语老师知道后,前来交流经验,教研组经过讨论,对“免做券”的使用方法做了延伸:学生们在默写中取得5至10次满分(次数的多少,不同年级自己调整)、家庭作业拿到10颗星、难度较大的当堂测验收集3颗星、学生在规定时间内能够把布置的课文背完,都可以换一张“免做券”。有了这张“免做券”,就可以不写抄单词作业(当然,第一次教学的新单词是不可以用券的)。如今,镇江新区实验小学英语组14个老师、25个班级都在使用免做券。

作业免做券_作业免做券 -发放量

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截至2013年10月,大约发放了四五千张“免做券”,每学期基本上每人都能得到1张,多的有十几张。

作业免做券_作业免做券 -意义

学校的这种“作业免费券”的做法,在因人施教上起到了不错的作用。

其一,这就是一种鼓励的教学法,鼓励孩子们在课堂上认真听讲,在课堂上把该掌握的知识都尽量掌握,达到了学习的目的,也就会少了作业的负担。孩子们在这样的鼓励中,也就有了课堂上集中听讲的动力。

其二,这是一种具体情况具体对待。孩子的学习能力有高低,有的吸收消化的快,有的吸收消化的慢点。如果作业安排一视同仁的话,就可能出现旱涝不均的现象,有的孩子“撑着”了,有的孩子“饿着”了。布置作业区别对待,也是教育的一种办法。

其三,减少了部分孩子的作业负担,有了更多的娱乐时间。当然,对于那些没有掌握该掌握的课堂知识的孩子们来说,还需要付出点努力,有句话不是叫笨鸟先飞吗?当然,孩子还不是笨鸟,只是我们的应试教育逼出了笨与不笨的区别而已。

“免做券”也可以理解为是分层教育。老师精选布置作业,避免大量低效劳动。对于基础知识牢固的同学,他们免做作业,然后做更有思考价值、开放性更强的作业,对他们自身也是更大的提高。

作业免做券_作业免做券 -类似方法

免做卡

南师附小四(5)班的数学老师张岚,自制的“免做卡”,学生们得到一张卡,可以免做一次数学家庭作业,如果累计得到5张,可以免做下一个寒假的所有数学作业。

只要在数学方面的某一项,表现突出就可以了。比如上课发言好,作业认真,没有错题,或是在解题思路上肯开动脑筋,都有可能得到肯定,得到这张卡。张岚每周设定一个主题,上周就是看孩子们的研究本,如果思路独特,比较认真,字迹又干净,就基本符合得到“免做卡”的标准,一般一周有五六名学生得到“免做卡”。

作业银行

古平岗小学开办了“作业银行”,到现在已经实施了半年,“免做券”的名称叫“作业币”,根据不同年级、不同学科,比如说作业有几次全对,或者学习任务完成得比较好,就可以领取‘作业币’。同学们把获得的“作业币”积累下来,到学期末,学校就做出奖励。比如,语、数、外3门学科,班上“作业币”最多的学生,就可以免试。第二、三名,可以免掉假期作业。学生们有特殊情况不能完成作业,可以拿一枚“作业币”来抵消一次。

发礼品送合影

南师附小的一些老师会给作业认真、上课发言好的学生发券,积攒到一定数量,可以换取她自费买的漂亮小礼物或是实用小文具。还有些学生,用券换取跟顾洁合影的机会。

  

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