螺纹量规 光滑塞规

光面塞规:是一种用来测量工件内尺寸的精密量具,光面塞规做成最大极限尺寸和最小极限尺寸两种.它的最小极限尺寸一端叫做通端,最大极限尺寸一端叫做止端,在测量中通端塞规应通过小径,且止端塞规则不应通过小径.。  

螺纹量规 光滑塞规
光滑极限孔用量规


产品规格:各种光滑塞规IT6级以上(含6级)直径1.6~320mm各种光滑环规,对表圈:直径φ8-400mm精度为±0.002


1、光滑塞规测量的标准条件:温度为20℃,测力为零。


2、检验工件最大实体尺寸(即孔为最小、轴为最大极限尺寸)的量规称通规。


检验工件最小实体尺寸(即孔为最大、轴为最小极限尺寸)的量规称止规。


3、符合极限尺寸判断原则(即泰勒原则)的量规如下:


通规的测量面应是与孔或轴形状相对应的完整表面(通常称为全形量规),其尺寸等于工件的最大实体尺寸,且长度等于配合长度。


止规的测量面应是点状的,两测量面之间的尺寸等于工件的最小实体尺寸。


符合泰勒原则的量规,如在某些场合下应用不方便或有困难时,可在保证被检验工件的形状误差不致影响配合性质的条件下,使用偏离泰勒原则的量规。


4、用符合本标准的量规检验工件,如通规能通过,止规不能通过,则该工件应为合格品。


5、制造厂对工件进行检验时,操作者应该使用新的或者磨损较少的通规;检验部门应该使用与操作者相同形式,且已磨损较多的通规。


用户代表在用量规验收工件时,通规应接近工件的最大实体尺寸,止规应接近工件的最小实体尺寸。


6、用符合本标准的量规检验工件,如判断有争议,应该使用下述尺寸的量规解决;


通规应等于或接近工件的最大实体尺寸;


止规应等于或接近工件的最小实体尺寸;

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/8104020103/154830.html

更多阅读

基于标准的课程设计:开发表现性评价

朱伟强* 崔允漷**摘 要:国家颁布的课程标准,作为一种政策力量,规范着课程的实践。新课程提出了建立发展性评价的理念,课程设计和教学实践要求用评价来促进学习,评价设计先于教学实施。本文主要讨论设计基于标准的课程需要思考的第二个问

教师教学评价量规表 教学评价量规表

评价项目评价内容评分备注教学素质(20%)语言表达清晰、简洁、流畅(4分)板书规范、字迹清楚、布局合理,设计好(3分)专业基础知识扎实、深厚(5分)教学组织能力强(3分)有积极的个性(3分)教态自然,手势语运用得体(2分)

主题研讨6:关于评价方法和工具的讨论

关于评价方法和工具的讨论在我们平时的教学工作中,经常会用到各种各样的评价方法,对学生的评价,对老师的评价等等,都会涉及到这方面的知识。通过模块六的学习,教学评价的方法很多:根据功能,教学评价包括诊断性评价、形成性评价和总结性评

21世纪课堂评价课程测验 21世纪课堂评价语文

课程测验1 .很多工具都能来评价学生的学习,例如量规,检查表,表格和提示语。下列哪些描述适用于作品量规?请选择所有合适的描述。选择至少一个答案a. 教师使用量规来为学习项目设定期望。

声明:《螺纹量规 光滑塞规》为网友醉酒鞭名马分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除