爱华网院校位于河南省平顶山市环境优美的新城区，2004年4月，经河南省教育厅批准，平顶山学院在计算机科学与技术学院的基础上成立了软件学院，并于2005年11月从计算机科学与技术学院分离成为学校的二级学院，为软件学院更进一步向正规化、科学化轨道发展搭建了一个良好的平台。为新兴的IT职业类教育，软件学院在学校领导的高度重视和大力支持下迅速成长。学生人数从2004年的79人，发展到2009年在校生规模达到1749多人,累计向社会输送毕业生2241人，成为学校发展速度最快、办学规模最大的院系之一。
平顶山学院软件学院_平顶山学院软件学院 -概述
院校从2004年的两个专业，发展到2009年开设有计算机信息管理、计算机网络管理、计算机网络技术、软件技术和影视动画制作5个专科专业，专业涵盖数据库技术、网络工程和网络应用、多媒体应用三大方向，可进行9个IT岗位的技能型人才的培养。在专业建设的同时，软件学院十分重视师资队伍的建设工作，特别是针对职业教育的“双师型”教师队伍的培养。平顶山学院软件学院_平顶山学院软件学院 -师资力量
截止2009年底，该学院有教职工61人，其中，专任教师54人，具有高级职称教师10人，占专任教师比例18.5%，具有中级职称教师26人，占专任教师的比例为48.1%。2009年在任教师中具有硕士以上学位的教师35人，占专任教师的比例为64.8%，具有“双师型”能力的教师52人，占专任教师的比例为96.3%。教师队伍中，荣获河南省优秀教师称号2人，河南省青年科技专家3人，平顶山市青年科技专家5人。平顶山学院软件学院_平顶山学院软件学院 -教学科研工作
软件学院教师在从事教学工作的同时，积极参与教、科研工作。软件学院教师先后主持或主要参与完成河南省科技攻关项目12项，省教育厅项目6项，平顶山市科技攻关项目12项，完成省级教研项目2项，校级教研项目6项。其中，获得市科技奖10项，省科技奖1项。以第一作者发表各级专业学术论文47篇，其中核心期刊16篇。参与出版学术专著和教材11部。初步形成了学历层次高、职称结构合理、科研能力强，具有实际项目经验的专业教师队伍。平顶山学院软件学院_平顶山学院软件学院 -学院发展
为满足软件学院实验、实训教学的需求，学校先后投入1550余万元进行学院实验教学网络环境的建设工作。先后建成9大类22个实验室.高性能服务器、路由器、交换机、品牌计算机等800余台。建立了可同时满足130人训练的综合实训教学平台，可使学生在校就能进行岗位技能的训练。在硬件建设的基础上，软件学院确立了以专业教学为核心、以岗位技能和职业素质教育为两翼的三线培养体系，构建了理论教学、认证教学、实训教学相统一的专业课程教学模式。通过课程置换方式引进微软、IBM、锐捷网络、Adobe、大洋等知名IT公司的优秀教育资源和认证证书，构建了以“双证制”为特色的认证教学体系。针对学生自身的需求，采用分类培养，满足学生不同的就业需求，提高学生的就业率。加大实践教学改革力度，构建全程实践教学体系。首先，他们采用“1.5+0.5”模式，抽出半年时间进行毕业实习，强化学生实践能力的培养。其次，在专业培养阶段，将实践教学划分为课堂实践教学、课外实践教学两种类型。课外实践教学通过职业素质训练和“1-7课题组”模式两种手段，达到对学生专业技能、职业素质、岗位适应能力三者的统一培养和提高。利用将课堂教学中的课程设计以及综合课题通过“1-7课题组”在课外完成，将课内、课外有机的结合为一个整体。第三，针对毕业阶段学生的不同需求，毕业实习提供校内实训、毕业设计、校外实习、校外实训四种形式供学生自主选择，并利用暑期选派学生到合作单位进行顶岗实习。学院十分重视学生综合素质的培养，积极鼓励和支持学生组织、参加各类社团活动、兴趣小组和各种比赛。并定期、不定期的组织各种学术报告和学术讲座开阔学生的视野，了解IT技术的发展。平顶山学院软件学院_平顶山学院软件学院 -软件学院办学特色
注重理论，强化实践――在基本理论和实验教学的基础上，构建课程实训、专业实训、毕业实训三个环节培养学生实际动手能力和综合运用技术能力。采用案例式教学实现理论与实践的无缝对接，确保学以致用。
面向岗位，构建环境――在专业实验、实训教学中，采用“1-7”课题小组模式严格按照实际岗位管理规范和岗位流程管理小组组织教学并延伸到课外，使学生在校期间就能进行实际岗位技能的锻炼，在此基础上，组织“虚拟职场环境”为学生提供在校创业和就业技能的培养。
以人为本，个性培养――关心学生、注重细节，严格管理，德育为先，倡导学生个性发展，学生入校后进行专业指导并根据学生的特点和基础提供专业学习路线图，鼓励学生组织、参加各种社团、兴趣小组和比赛，锻炼自己的综合素质。
双证模式，提供深造――引进先进的教学模式，面向行业的实验环境和著名IT企业认证体系（Microsoft、IBM、锐捷网络、Adobe等），提供毕业证书、技能认证证书的“双证”培养模式，提高学生就业时的社会竞争力。专科毕业后，依据河南省相关政策，成绩优秀符合条件的学生可进入专升本阶段深造学习。
紧跟产业，面向就业――学院紧密结合国家经济结构、产业结构调和全社会信息化发展的需要，调整专业教学内容。同时，把握人才市场需求，以就业为导向的教学内容为学生开辟了就业绿色通道为学生解决就业的后顾之忧，实现学习与就业直通。
平顶山学院软件学院_平顶山学院软件学院 -主要专业介绍
一、计算机网络技术
软件学院《计算机网络技术》（二年制）专业培养方案一、人才培养目标本专业是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才。毕业生能够掌握网络的规划、实施、安装、维护的基本知识，熟悉基本的网络结构和组网方式，掌握常见的组网方法，构建简单的网络、安装操作系统、利用工具分析和排除网络故障、维护网络的正常运转。
二、人才培养要求1、专业职业范围
网络集成行业的网络构建的实施人员、设计人员
企事业单位网络信息管理人员
通信行业网络系统的维护与管理人员
企事业单位信息化人员
2、职业岗位能力要求
具有良好的团队合作精神和职业精神
熟练使用至少一门操作系统，了解计算机的硬件和网络工作机制
能够从事简单的网络布线工作
可以对网线进行简单测试，排除一般的故障
了解网络集成的过程、可以订制较简单网络的集成方案
对网络进行维护与管理
熟练进行网页制作
3、资格证书要求
锐捷网络认证工程师、fluke布线系统测试认证工程师、MCP（微软认证专家）课程证书
三、课程设置计算机应用技术、C#程序设计基础、ACCESS数据库及应用、TCP/IP网络基础、WIN2003配置、交换机及配置、网络综合布线、路由器及配置、LINUX安装与配置、网络安全与病毒防护、中小企业网络技术、FLUKE网络布线测试、网络系统集成技术
认证课程：Windows Server 2003的管理、路由器及配置、网络安全与病毒防护、FLUKE网络布线测试
二、计算机信息管理
软件学院《计算机信息管理》（二年制）专业培养方案一、人才培养目标本专业是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专业人才。学生在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，熟悉国家信息产业的政策与法规，具有良好的职业道德、敬业与创新精神。
二、人才培养要求1、专业职业范围
企业、政府、社区、学校等部门的数据库应用开发和管理岗位
各企事业单位计算机系统管理、维护人员
网站网页制作人员
数据库系统维护人员
企事业单位信息化人员
2、职业岗位能力要求
具有良好的团队合作精神和职业精神
熟练使用至少一门操作系统，了解计算机的硬件和网络工作机制
熟练网络的日常维护与管理
熟练进行网页制作
数据库系统管理与维护
3、资格证书要求
IBM Certified Database Associate # DB2 Universal Database V8.1 Family国际认证。
三、课程设置高等数学、大学英语、计算机应用技术、C#程序设计、JAVA程序设计、LINUX操作系统入门、W2K SERVER管理与配置、软件开发生命周期、通用数据库基础、DB2数据库管理与开发、网页设计基础、.NET程序设计、XML及相关技术、RATIONAL团对管理工具。
认证课程：JAVA程序设计、LINUX操作系统、软件开发生命周期、通用数据库基础、DB2数据库管理与开发
三、网络系统管理
软件学院《网络系统管理》（二年制）专业培养方案一、人才培养目标本专业是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才。毕业生能够掌握网络管理所需的基本知识，熟练应用当前流行的操作系统进行网络环境的配置与管理，进行企业网络的日常维护、企业邮件系统的搭建与维护、网络攻击的检测与防护等，并具备一定的网络安全知识。
二、人才培养要求1、专业职业范围
各企事业单位网络管理员
各企事业单位计算机系统管理、维护人员
网站网页制作人员
数据库系统维护人员
企事业单位信息化人员
2、职业岗位能力要求
具有良好的团队合作精神和职业精神
熟练使用至少一门操作系统，了解计算机的硬件和网络工作机制
熟练进行网络的维护与管理
熟练进行网页制作
数据库系统管理与维护
可以进行邮件系统的搭建
可以排除网络运行中的一般故障
3、资格证书要求
MCSA（微软认证系统管理员）课程证书
三、课程设置计算机应用技术、C#程序设计基础、ACCESS数据库及应用、TCP/IP网络基础、XP专业版安装配置、WIN 2003管理、网络互联设备、.NET程序设计、WIN2003网络架构、LINUX操作系统、网络安全与病毒防护、SQL SERVER数据库
认证课程：XP专业版的安装、配置和管理、Windows Server 2003 的管理、Win2003网络基本架构的实现和管理、网络安全与病毒防护
四、软件技术
软件学院《软件技术（WEB应用开发）》（二年制）专业培养方案一、 培养目标
通过应用平台实例教学的科学实践与操作训练，掌握较全面的网站建设基本知识与应用技能，具有一定的美工基础和网页动画设计能力，能正确应用JAVA 、VB、C#及XML语言，掌握基于.NET平台的WEB应用程序开发技术，能进行网站建设与维护，具有解决本专业技术问题的基本能力。毕业前，学生可以参加并获取MACROMEDIA多媒体互动设计师认证或其他必修人证，成为合格的WEB应用开发人员
二、人才培养要求1、专业职业范围
企业、政府、社区、学校等部门的中心网络应用开发岗位
IT公司WEB应用开发人员
网站网页制作人员
数据库系统开发人员
企事业单位信息化人员
2、职业岗位能力要求
职业思想――具有良好的职业思想
职业基本能力――具有娴熟的职业语言能力
职业能力――具有本专业岗位必备的基础知识和基本能力
3、资格证书要求
MCSA（微软认证系统管理员）课程证书
三、课程设置
计算机应用技术、C#程序设计、ACCESS数据库、TCP/IP网络基础、SQL SERVER安装与维护、美工基础及FLASH设计、DREAMWEAVER制作、.NET程序设计、XML及相关技术、LINUX安装与配置、网络安全与病毒防护、软件文档写作、电子商务、软件工程与团队开发
认证课程：C#程序设计、SQL SERVER安装与维护、.NET程序设计、网络安全与病毒防护
五、影视动画
一、培养目标本专业是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专业人才。学生在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，熟悉国家信息产业的政策与法规，具有良好的职业道德、敬业与创新精神二、 人才培养要求1、专业职业范围
数字内容公司动画设计、制作工作
数字传媒公司前期影象采集和影视后期制作工作
游戏设计和开发、制作工作
企、事业单位形象策划、设计和制作工作
电视台、影视广告公司制作人员
2、职业岗位能力要求
具有良好的团队合作精神和职业精神
熟练掌握二维、三维动画制作
掌握影视编导和剪辑技术
掌握影视后期制作和合成技术
了解传统动画制作技术和影视包装设计
3、资格证书要求
Adobe平面专家认证、Adobe影视专家认证
三、课程设置
计算机应用技术、素描、色彩、艺术欣赏、动漫画概论、动漫画设计绘制技巧、非线性编辑、二维动画基础、Adobe potoshop、三维数字动画制作技巧、多媒体动画制作3dmax、MAYA制作三维动漫、游戏影视音乐
认证课程：Adobe potoshop、三维数字动画制作技巧、多媒体动画制作3dmax、MAYA制作三维动漫
