新概念英语第一册内容 新概念英语 新概念英语-分类，新概念英语-新概念内容

新概念英语是由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版的一本，关于英语学习的指导书。包含听、说、读、写部分。《（New Concept English），享誉全球的最为经典地道的英语教材，由路易斯・乔治・亚历山大编著，深受英语学习者的青睐。

《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有 30多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。

新概念英语2_新概念英语 -分类

一册基础班：学习英语的敲门砖（First Thing First）讲练基本语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。学好第一册，是练好英语基本功的关键，适合于英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者。

二册初级班：构建英语的基石（Practice and Progress）在掌握一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型想方设法的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。

三册提高班：掌握英语的关键（Developing Skills）着重分析句子之间内在的逻辑关系，使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。具备3000个左右的词汇，或已完成《新概念英语》第二册学习的学员可进行《新概念英语》第三册的学习。

四册高级班：体味英语的精髓（Fluency in English）四册涵盖了文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、教育学、伦理学、天文学等三十多个学科门类，语言文字精美独到，句型结构复杂多变而又不失简洁酣畅。同时诸多文章里蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，这使得该教材成为每一位欲真正掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的教材。教师将与你共同体味其中的奥妙。

新概念英语2_新概念英语 -新概念内容

新概念第一册

目录
Totheteacherandstudent致教师和学生
Learningaforeignlanguageintheclassroom中级以下水平的外语教学
Aboutthiscourse关于本教材的说明
Howtousethiscourse本教材使用说明
Lesson1Excuseme！对不起！
Lesson2Isthisyour…？这是你的……吗？
Lesson3Sorry，sir.对不起，先生。
Lesson4Isthisyour…；这是你的……吗？
Lesson5Nicetomeetyou.很高兴见到你。
Lesson6Whatmakeisit？它是什么牌子的？
Lesson7Areyouateacher？你是教师吗？
Lesson8What'syourjob？你是做什么工作的？
Lesson9Howareyoutoday？你今天好吗？
Lesson10Lookat…看……
Lesson11Isthisyourshirt？这是你的衬衫吗？
Lesson12Whoseisthis…？Thisismy/your/his/her…这……是谁的？这是我的/你的/他的/她的……
Whoseisthat…？Thatismy/your/his/her…那……是谁的？那是我的/你的/他的/她的……
Lesson13Anewdress一件新连衣裙
Lesson14Whatcolourisyour…？你的……是什么颜色的？
Lesson15Yourpassports，please.请出示你们的护照。
Lesson16Areyou…你们是……吗？
Lesson17Howdoyoudo？你好！
Lesson18Whataretheirjobs？他们是做什么工作的？
Lesson19Tiredandthirsty又累又渴
Lesson20Lookatthem！看看他/它们！
Lesson21Whichbook？哪一本书？
Lesson22Giveme/him/her/us/thema…给我/他/她/我们/他们一……
Whichone？哪―……？
Lesson23Whichglasses？哪几只杯子？
Lesson24Giveme/him/her/us/themsome…给我/他/她/我们/他们一些……
Whichones？哪些？
Lesson25Mrs.Smith'skitchen史密斯太太的厨房
Lesson26Whereisit？它在哪里？
Lesson27Mrs.Smith'slivingroom史密斯太太的客厅
Lesson28Wherearethey？它们在哪里无前例？
Lesson29Come'in，Amy.进来，艾米。
Lesson30Whatmustldo？我应该做什么？
Lesson31Where'sSally？萨莉在哪里？
Lesson32What'she/she/itdoing？他/她/它正在做什么？
Lesson33Afineday晴天
Lesson34Whataretheydoing？他们在做什么？
Lesson35Ourvillage我们的村庄
Lesson36Where…？……在哪里？
Lesson37Makingabookcase做书架
Lesson38Whatareyougoingtodo？你准备做什么？
Whatareyoudoingnow？你现在正在做什么？
Lesson39Don’tdropit！别摔了！
Lesson40Whatareyougoingtodo？你准备做什么？
I'mgoingto…我准备……
Lesson41Penny'sbag彭妮的提包
Lesson42Istherea…in/onthat…？在那个……中/上有一个……吗？
Isthereany…in/onthat…？在那个……中/上有……吗？
Lesson43Hurryup！快点！
Lesson44Arethereany…?有……吗？
Isthereany…?有……吗？
Lesson45Theboss'sletter老板的信
Lesson46Canyou…?你能……吗？
Lesson47Acupofcoffee一杯咖啡
Lesson48Doyoulike…？你喜欢……吗？
Doyouwant…？你想要……吗？
Lesson49Atthebutcher's在肉店
Lesson50Helikes…他喜欢……
Buthedoesn'tfike…但是他不喜欢……
Lesson51Apleasantclimate宜人的气候
Lesson52whatnationalityarethey？他们是哪国人？
Wheredothevcomefrom？他们来自哪个国家？
Lesson53Aninterestingclimate有趣的气候
Lesson54Whatnationalityarethey他们是哪国人？
Wheredotheycomefrom?他们来自哪个国家？
Lesson55TheSawyerfamily索耶一家人
Lesson56Whatdotheyusuallydo？他们通常做什么？
Lesson57Anunusualday不平常的一天
Lesson58What'sthetime？几点钟？
Lesson59Isthatall？就这些吗？
Lesson60What'sthetime？几点钟？
Lesson61Abadcold重感冒
Lesson62What'sthematterwiththem？他们怎么啦？
Whatmusttheydo？他们该怎么办？
Lesson63Thankyou，doctor.谢谢你，医生。
Lesson64Don’t…！不要……！
Youmustn't…！你不应该……！
Lesson65Notababy不是小孩子
Lesson66What'sthetime？几点钟？
Lesson67Theweekend周末
Lesson68What'sthetime？几点钟？
Lesson69Thecarrace汽车比赛
Lesson70Whenweretheythere？他们是什么时候在那里的？
Lesson71He'sawful！他讨厌透了！
Lesson72Whendidyou…？你什么时候……？
Canyoudothistest？你能完成以下测试吗？
Lesson73ThewaytoKingStreet到国王街的走法
Lesson74Whatdidtheydo？他们干了什么？
Lesson75Uncomfortableshoes不舒适的鞋子
Lesson76Whendidyou…？你什么时候……？
Lesson77Terribletoothache要命的牙痛
Lesson78Whendidyou…？你什么时候……？
Lesson79Carol'sshoppinglist卡罗尔的购物单
Lesson80Imustgotothe…我必须去……
Lesson8lRoastbeefandpotatoes烤牛肉和土豆
Lesson82Ihad…我吃（喝、从事）了……
Lesson83Goingonholiday度假
Lesson84Haveyouhad…?你已经……了吗？
Lesson85Parisinthespring巴黎之春
Lesson86Whathaveyoudone？你已经做了什么？
Lesson87Acarcrash车祸
Lesson88Haveyou…yet？你已经……了吗？
Lesson89Forsale待售
Lesson90Haveyou…yet？你已经……了吗？
Lesson91PoorIan！可怜的伊恩！
Lesson92Whenwill…？什么时候要……？
Lesson93Ournewneighbour我们的新邻居
Lesson94Whendidyou/willyougoto…？你过去/将在什么时候去……？
Lesson95Tickets，please.请把车票拿出来。
Lesson96What'stheexacttime？确切的时间是几点？
Lesson97Asmallbluecase一只蓝色的小箱子
Lesson98Whoseisit？它是谁的？
Whosearethey？它们是谁的？
Lesson99OW！啊哟！
Lesson100Hesaysthat…Shesaysthat…Theysaythat…他/她/他们说……
Lesson101AcardfromJimmy吉米的明信片
Lesson102Hesayshe…Shesaysshe…Theysaythey…他/她/他们说他/她/他们……
Lesson103TheFrenchtest法语考试
Lesson104Too，very，enough太、非常、足够
Lesson105Fullofmistakes错误百出
Lesson106Iwantyou/him/her/themto…我要你/他/她/他们……
Tellhim/her/themto…告诉他/她/他们……
Lesson107It'stoosmall.太小了。
Lesson108Howdotheycompare？比一比
Lesson109Agoodidea好主意
Lesson110Howdotheycompare？比一比
Lesson111Themostexpensivemodel最昂贵的型号
Lesson112Howdotheycompare？比一比
Lesson113Smallchange零钱
Lesson114I'vegotnone.我没有。
Lesson115Knock，knock！敲敲门！
Lesson116Every，no，anyandsome每一、无、若干和一些
Lesson117Tommy，sbreakfast汤米的早餐
Lesson118Whatwereyoudoing？你那时正在做什么？
Lesson119Atruestory一个真实的故事
Lesson120Ithadalreadyhappened.事情已经发生了。
Lesson121Themaninahat戴帽子的男士
Lesson122Who（whom），whichandthat关系代词
Lesson123AtriptoAustralia澳大利亚之行
Lesson124（Who）/（whom），（which）and（that）关系代词
Lesson125Teafortwo两个人一起喝茶
Lesson126Havetoanddonotneedto不得不和不必要
Lesson127Afamousactress著名的女演员
Lesson128Hecan’tbe…他不可能……
Hemustbe…他肯定是……
Lesson129Seventymilesanhour时速70英里
Lesson130Hecan’thavebeen…他那时不可能……
Hemusthavebeen…他那时肯定是……
Lesson131Don’tbesosure！别那么肯定！
Lesson132Hemaybe…他可能是……
Hemayhavebeen…他可能已经……
I'mnotsure我不敢肯定。
Lesson133Sensationalnews！爆炸性新闻！
Lesson134Hesaid（that）he…他曾说他……
Hetoldme（that）he…他曾告诉我说他……
Lesson135Thelatestreport最新消息
Lesson136Hesaid（that）he…他（曾）说他……
Hetoldme（that）he…他（曾）告诉我说他……
Lesson137Apleasantdream美好的梦
Lesson138If…如果……
Lesson139Isthatyou，John？是你吗，约翰？
Lesson140Hewantstoknowif/why/what/when他想知道是否/为什么/什么/什么时候
Lesson141Sally'sfirsttrainride萨莉第一次乘火车旅行
Lesson142SomeoneinvitedSallytoaparty.有人邀请萨莉出席一个聚会。
Sallywasinvitedtoaparty.萨莉应邀出席一个聚会。
Lesson143Awalkthroughthewoods林中散步
Lesson144Hehasn'tbeenservedyet.还没有人来招待他？
Hewillbeservedsoon.很快会有人来招待他的。
Appendix1：Personalnames附录1：人名中英文对照表
Appendix2：Geographicalnames附录2：地名中英文对照表
Appendix3：Phoneticsymbols附录3：英语音标

新概念第二册

新概念第三册

新概念第四册

新概念英语2_新概念英语 -新概念学习手册

1、先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。
2、利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。
3、逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打开书对照的看一下。在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。其实，这次看了，未必下次你真的就会写。
4、把不会的单词，或者你认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。
5、每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。
6、看着中文注解写英文，联系中英互换。绝对有效。
7、如果你想练就口语，就要大声的去模仿朗读，最好能背读。
8、运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿，这个真是很管用，以后你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。

新概念英语2_新概念英语 -语音与学习

看到论坛中的网友都在找新概念美语版的录音,可能与现在的大部分听力材料都是美语有关(如voatoefl).不过我推荐大家使用由英国longman公司录制的新概念,原因很简单,这套录音根据不同的英语水平设计了不同的时速,从第一册的每分钟约100个单词到第二册的每分钟120-140个单词,再到第三四册的每分钟150-160个单词,使学习者逐渐熟悉适应正常的说话速度,设计较为合理,而不象一般的录音都是一个速度.同时该录音采用的是ReceivedPronunciation.即BBC所使用的standardEnglish,有利于大家以后适应收听BBC.

新概念英语2_新概念英语 -新概念英语背诵方法

方法（一）

（1）明确目的，集中精力
背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
（2）确定任务，寻找窍门
背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。

（3）坚持复背，及时检查
复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。
（4）加强默写，强化训练
所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
方法（二）
（1）反复阅读与再现相结合
单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。
（2）试背
背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。
（3）熟背
文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。
（4）默写
这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。
另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。

新概念英语2_新概念英语 -新概念英语单词记忆技巧

一、相关词记词法：英语中有一部分词汇在拼写方面有相似处，而其意思也有一定的联系，我们将这些词汇称为相关词。了解了这些特点，我们在记忆词汇和猜测词汇时都会变得容易一些。

二、树根记词法：看到一个单词，把它看成树根，在找出与它想关联的其它词作为分支，如同义词、反义词、同类词和同音词等等。
三、词根词缀记词法 ：分析英语构词对我们进行英语单词的记忆非常有帮助，准确定义词根和词缀，可以帮助我们分析出每个新词和生词是怎样产生的，其意义是如何演化出来的，这样知其然又知其所以然地来记忆词汇，当然可以达到事半功倍的效果了。词根词缀记忆法口诀：前缀改变词义，后缀改变词性。

四、意义组合记词法： 英语词汇中有些字母组合既不是词根，也不是词缀，但是这些字母组合在一起也有一定的意义，在由其构成的词汇中具有一定的共性，因此，我们可以在英语词汇记忆时，有意识地总结归纳一些意义组合，并以此为依据来帮助自己掌握一些不太容易记忆的单词，同时也可以为我们猜测某些词汇的基本含义奠定基础。

新概念英语2_新概念英语 -新概念课程介绍及各册适应人群

教材：新概念英语第一册学习英语的敲门砖（FirstThingsFirst）
教学内容：讲练基本语音、语调（补充包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。
适合人群：零起点或英语基础差、欲在短期内掌握英语基础的学习者。
教材：新概念英语第二册构建英语的基石（PracticeandProgress）
教学目标：在掌握第一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。
教学内容：名词用法；冠词、代词、限定词用法；动词；英语基本时态（一般时态、进行时态、现在完成时）；形容词与副词；主谓一致基本用法；英语五大基本句型；间接引语以及其他补充内容。
适合人群：已掌握《新概念英语》第一册，但语法基础薄弱，需系统学习语法的学员。
教材：新概念英语第三册掌握英语的关键（DevelopingSkills）
教学目标：着重分析句子之间内在的逻辑关系，使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。
教学内容：一般时态特殊用法；完成时态；难点时态；动词时态；主谓一致难点用法；定语从句；名词从句；状语从句；不定时；分词结构；介词；therebe及it句型；数量表达重点用法以及其他补充内容。
适合人群：已掌握《新概念英语》第二册，具备一定的英语语法、词汇及句型结构的学员

新概念英语2_新概念英语 -学习新概念的好处

对语感很有帮助

学习《新概念英语》对提高英语成绩

绝对有帮助
一个真实的小故事,很多学新概念的人可能都听说过。有个高中生英语学新概念，方法就是把其中每一篇短文都背下来了。高中时背了前两册，大学又背了后两册。因为背得熟，所以基础扎实，口语、语法也很棒。后来留学美国，教授看他文章写得好的实在不象一个外国学生写的，就认为是他作弊。于是把他找来问，他说自己并没有作弊，教授说怎么证明，他说我可以流利的背诵文章。说着就给教授背了一篇又一篇，最后，教授哭了，感叹我自己的语言我都没有背一篇文章，却叫一个中国孩子背了去。
新概念的教程编排适合学习者全面掌握英语，如果能将其扎扎实实的背一遍，相信功夫不负有心人了。我的一个老师教的背诵办法挺好，就是低头看书念一句之后，马上抬头将这句背出来，不要停留继续低头念下句，再抬头背这句，以段为单位，反复背，记得又快又准确，试试吧！
如何更好地学习新概念英语
在全世界的英语学习者的心目中，《新概念英语》可谓是一部“宝典”级的教材，如今在中国，学习《新概念英语》也已蔚然成风。那么这部“宝典”的与众不同之处到底体现在何处呢？《新概念英语》由英国著名的语言教育专家L.G.Alexander先生编写，历经半个多世纪而经久不衰，因为它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译五方面的素质。我就从这么几个方面帮大家分析一下学习《新概念英语》的好处和具体的学习方法：
第一部分，听力。
大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：
第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。
第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。
第二部分，词汇。
新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。
第三部分，语法和阅读。
建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。
第四部分，写作。
很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。
第五部分，背诵。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。

新概念英语第一册以对话为主，明快上口；第二、三册以短篇故事为主，活泼幽默，耐人寻味；第四册都是原著文章选段，体裁多样，题材广泛。小学生可以根据自己英语学习情况，选择合适的科册进行英语学习的提高。无论是在公英备考阶段，还是在小升初的奋战之中，新概念英语都将助你一臂之力。

人们普遍认为新概念英语是一套名副其实的英语学习“宝典”。尤其是对于小学生来说，《新概念英语》不仅是对培养英语学习兴趣，还是对提高英语运用能力，都有着极其重要的作用。新概念英语也成为小升初的重要法宝！
重点中学小升初对学生英语素质的考查通常集中在听、说、读、写、译五方面。无论是当前的各类英语考试，还是如今重点中学的小升初测试，其对英语素质的考查无非是集中在听、说、读、写、译五方面。也就是，当学生这五方面的能力都比较强的时候，那么，他才会拥有了在英语方面出类拔萃的可能。而再长远一点看，英语综合能力的高低将直接决定着学生能否顺利的进入到重点中学的实验班。

且不说近几年重点中学都把“公共英语”“科技英语”等等能反映学生英语水平的重量级英语测试与比赛公然列入小升初招生的报名登记表，然而就重点中学小升初的英语测试考查内容看，重点中学尤为青睐阅读理解能力强、口语表达能力强的学生。比如，2008年重点中学特色班招生面试，各学校所采用的方式大都是：阅读一篇短文，然后根据短文，用英文回答问题。除此，个别学校也采用了像往年一样的口语对话、口头作文的形式，来对学生进行了选拔。

显然，在这种的更为直观的选拔方式之中，英语综合能力强的学生自然会受到学校的青睐。特别是对于那些英语证书"短缺"的学生，面试中的表现，也将是其能否被重点中学录取的最关键因素。
很多家长对“孩子如何利用好《新概念英语》，来全面提升英语能力”的问题很关心，根据我们多年的教学经验，学生想利用新概念提升学习能力，应从以下几方面做起：

1.听力与口语：
《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种，大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：
第一步：不要看书，将整篇课文听写或复述下来。如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。
第二步：把听写下来的文章与原文对比，查找错误，知道自己错在哪，以及今后如何避免。
第三步：跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。在这个过程中，既练习了听力，又练习了口语。特别是对于第三册的文章，可以在学习之前做泛读，也是要带着问题读书，可以提高阅读速度及相应的阅读应试能力。

2.语法和阅读：
学新概念每课都有一个自己的核心语法内容，所以，建议大家在学习完课文之后，要有侧重的进行课后的习题练习和同步测试，以巩固学习内容，检验学习效果。特别是在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
很多学生不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。
学习是一个循序渐进的过程，特别是对英语的学习，更是“贵在坚持”，在此，我们希望同学们能够持之以恒，这样，只要方法得当，能力就会有所提升！

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