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第3课 星星变奏曲
一、重点字词
朦胧méng lóng 覆fù盖 冻僵jiāng
二、文学常识背记知识清单
《星星变奏曲》的作者是江河。
《星星变奏曲》课后练习题参考答案
一、参考下面一则材料,朗读这首诗,细细品味:诗中的星星象征着什么?诗人反复咏叹星星,表达了内心怎样的渴望?
刚接到作品时我开始有一些犹疑,因为作者是男性,字里行间都透着阳刚气。„„读了两遍还是找到了一些适合女性表达的东西,抒情,细腻,有浓浓的感情色彩,渐渐地深入到诗的里面,会感到其中寓意的深邃,于是,渐渐地喜欢了„„我想我不仅是一个塑造声音的诵者,一个演员,更是一个角色,一个传达思想的哲人或导师„„我站在舞台上,我想不能有演的意识,只想着声音怎么样,表演怎么样,而是发自内心的,像一个思想家那样,通过我的朗诵向观众阐述一个哲理,一份感情„„让观众跟随你走进诗人的心境。
(播音员丁建华谈朗读《星星变奏曲》的感受)
此题意在让学生通过朗读,体会诗中的情景、意蕴和诗人的思想情感,把握全诗的主旨。
星星象征着光明,象征着生活中美好的事物。诗人反复咏叹星星,表达了他对光明的渴望。
二、反复朗读“谁不愿意„„”至“一团团白丁香朦朦胧胧”,体会诗中描写的情境,探究下列问题。
1.诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚,这给你怎样的感受?
2.“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比,表现了怎样的意境?
3.“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系?诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音?
此题意在让学生通过揣摩语言,学习细致地品味诗句的丰富内涵和诗中的意境。
1.“柔软得像一片湖”,把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来,给人以温柔如梦的美好感觉。
2.“鸟落满枝头”,点缀在繁密的树林间,周围的环境一定是无人搅扰,十分宁静的;“星星落满天空”的情景必定出现在晴朗的夜间,虽然星星视觉上令人感到密集,但并不热闹,反而衬托出心情的宁静、闲适、自在。这两种情境在形态上有相似之处,都只有在心境宁静时才能观察体会得到,因此勾起诗人的联想与类比。而春天“鸟落满枝头”的景象比夜空繁星满天的情形,更显生机,更富有直观的动感和美感。“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比,更生动地表现了“光明”的美好。
3.“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗,分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的胧,将人们带入一种令人陶醉的胧迷离的美好意境,表现了“春天”之美,“光明”之美。
诗人用“闪闪烁烁”来形容声音,采用了通感的修辞手法,因为声音一会儿入耳,一会儿消失,一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉,以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。
三、试仿照这首诗的“如果„„如果„„”或“谁不愿意„„谁不愿意„„”的句式写几句诗,表达一种企盼。
此题意在引导学生注意诗歌的语言形式与内容表达的联系,并在鉴赏的基础上仿用诗中的基本句式,学习使用不同的句式表达同样的情感。
二、基础知识训练
1.给下列加点字注音。
颤动________ 凝望________ 安慰________
柔软________ 疲倦________ 覆盖________
2.阅读下面这首小诗,补写后两句。
细雨
东风里,
掠过我的脸边
________________________
________________________
3.在你的课外积累中,还有哪些与“星星”相关的诗句,请写两句。
4.这首抒情诗以“星星”象征________________,但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味,即它所显现的不是________,而是________,寄托了诗人的________________
5.朗读这首诗,细细品味,诗人反复咏叹星星,表达了内心怎样的渴望?请谈谈你的理解。
我的理解:________________________
三、能力升级达标
6.仔细品味这首朦胧诗,回答下列问题。
(1)“每一首诗都是一群颤抖的星星”,此处星星为什么要颤抖呢?请谈谈你的体验。
(2)在“寒冷中寂寞地燃烧”中“寂寞地燃烧”是什么意思?请说说你的理解。
我的理解:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.变奏曲,是音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一,即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符进行方向或次序、改变和声或调性色彩等手段,使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现,谓之变奏。系统地运用变奏手法作成的乐曲称“变奏曲”,其结构为“变奏曲式”。那么这首诗为什么题为“星星变奏曲”?请谈谈你的分析。
我的分析:________________________________________________________
8.认真地体验这首诗,请从文中找出自己最欣赏的句子,并作点赏析。 最欣赏的句子:
我的赏析:
9.诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚,这给你怎样的感受?
我的感受:
10.“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系?诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音?
(二)阅读课外诗歌,按要求回答问题。
我们在草地上数星星
刘益善
①
夜色中,我们溜出
村子
躺在草地上面
我们数星星
她数是一万
我数是九千
不行。再数一遍
她却说是九千
我却说是一万
②
晚风拂过草地
飞来莹莹的光点
我们又数起来可总是数乱
我说莹火虫是月亮下的蛋
她说萤火虫是星星流的汗
我们争着、吵着
笑着、闹着抱成一团
啊,两小无猜的时代
天真无邪的童年
(选自《刘益善诗选》)
11.这首诗写的是什么季节的景色,从对哪些景物的描写可以看出来?
12.第①节诗中具有儿童特点的一处细节描写是:
________________________________
13.第②节诗中有一处描写既运用了新巧别致的比喻,又体现了丰富自然的想象,这些诗句是:
_____________________________________________________________________
14.这首诗中写“我们争着、吵着”表现了“我们”怎样的心理,点明题旨的诗句是:
________________________________________________________________________
15.同学们,你们看到天上的繁星的时候,会想到什么呢?请把你的想象描述出来。
我的想象:
优生探究乐园
16.根据你的观察和对生活的感悟,仿照下面加点的句子再写一个句子。 大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览:
_______________________________________________________________________________
17.请你展开联想和想象,运用修辞手法,把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段150字左右的文字。
答案:
1.chàn ,níng,wèi,róu,pí,fù
2.示例:星呀星的细雨/是春天的绒毛呢。3.示例:七八个星天外/星汉灿烂,若出其里。4.示例:阳光普照的光明/茫茫黑夜中闪现的点点光明/在现实中执著追求的理想。
5.表达了他对光明的渴望。
6.(1)该句运用了暗喻的手法,表明“苦难的诗”所受到的束缚,这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星的颤抖,是人心灵的颤抖,因生活的压抑和束缚而得不到自由,使人心得不到温暖。
(2)在寻求自由和光明的过程中,在周围都是黑暗的时候,只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独,燃烧代表了牺牲。
7.这首诗的上下节相比,情境、意味发生变化并形成强烈对照,基本句式和一些用语也有所变异。这种情形就如同音乐,既保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现,使上下两节构成主题与变奏的关系。所以。诗题叫“星星变奏曲”,可谓名副其实。
8.只要言之成理即可。9.“柔软得像一片湖”,把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由
自在用形象的语言表达出来,给人以温柔如梦的美好感觉。10.这两句诗,分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约,白丁香 的朦胧,将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境,表现了“春天”之美,“光明”之美。诗人用“闪闪烁烁”来形容声音,采用了通感的修辞手法,因为声音一会儿入耳,一会儿消失,一会儿清晰,一会模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉,以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。11.初夏、星星、萤火虫12.溜出村子/躺在草地上面数星星13.我说萤火虫是月亮下的蛋/她说萤火虫是星星流的汗14.都认为自己数得很清楚,都认为自己有理。/啊,两小无猜的时代/天真无邪的童年15.只要想像合理
即可。16.示例:青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强。17.只要符合要求,表意清楚即可。
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