别样春天作文 别样春天

同样是春天,越北上气息越不同。冬寒总想设法回头望望曾经的银甲岁月与英姿飒爽。北方的春天,冬的残留碎片随处可见。它占据田间地头树木根迟迟不肯离去,虽然远方的河流送来涓涓溪水。不时派凉风,使呼啸却不抵春之暖流劲吹大地万物苏醒之象。这已是人心所向,退让指日可待。何急?春之都,人们开始用装束初展季节更迭。终日细雨绵绵,鸟欢雀跃,翠绿更翠绿。可谓:一切尽在细雨时,心旷神怡谈笑间。这其中:

虽嘈杂却不喧闹;

虽忙碌却不随势;

虽寒冷却不埋怨;

虽绿草却不骄放。好像这季节交替并没有带来本质的不同一切如故人既往。心依然豁达开朗,随意、舒坦、安逸。街角处、小河边、架桥上仍我行我素,赛着夕阳放着歌舞步轻盈。丝毫不减炊烟升起,那怕缥缈的在不能缥缈已无暇顾及。这些总能深深的敲打着不羁不坦之我心。

同是春却如此不同。同是千里一眸却有此等别种风格。同是沧桑道人生却不济眼前过往客。真是:(文章阅读网:www.www.AihuAu.com.net )

一山一水一方人

一步一离一人间,

同根同言同大地

不同风情不同梦。

言语不多细微处

同行可知同仁案?

多灾多难更多智

安乐之处求多福。

马蹄声声长嘶鸣

朋友可知惊扰处?

昨日春都今日别,

总能找到不同处。

自小“狼人”壮我心,

“绵羊”处处不待见。

这种差别不亲历亲为又怎能体会得到啊!

狼与绵羊相比谁更胜一筹不必多言,可换种思维换个角度,人生何不是绵羊修福?背诵诗词自清高,可几层梦想背诵间?自答:

奇人不在秀案旁!

行者无疆,一路北上。时间一秒秒地到达,人一批批地到达行走。言语间,豪放的性格布满旅途。酒量可否商确心?物是物来,谷归谷风貌各异笑自问。

阳公夕阳又一日

千里之路万变化。

北方之归重工兴

翠绿怎能更翠绿?

谈笑风声更犀利,厌之。

何求?

浪子回头故非面,何感?

即是两鬓白发愁,

别样春天作文 别样春天

苦熬心疼又何用!风干吼,悸难平。只呐:不抵诱惑终恐灾!诸葛均属经理人,何时出个“傻”刘备?如今:

学历高了本事强了,本色没了身心降了,“二”主何时求?只是利没了情亦灭,何时停?

清高不如官二代,风流不及富二代。唯恐大灾来临惜众生啊!

同是春天梦,别样风情别样人。阿弥陀佛!我佛慈悲救众生!

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/8103480103/111278.html

更多阅读

教育科研描写“春天的作文”教学设计 描写春天景色的作文

描写“春天的作文”教学设计于志波 的工作室描写春天作文教学设计 教学目标:1、引导学生把观察到的春天的景物以及对春天的感受写下来。2、写时要表达真情实感,注意把句子写通顺,不写错别字。3、按要求完成习作,题目自拟。4、培养学

一篇关于春天的作文 一篇关于秋天的作文

一篇关于春天的作文童年的春天小学六年级学生潘禹2009.3.15童年的春天,我们小伙伴的身影,成了留在我心底的风景。过完年,春天姑娘迎风跑来,把绿色和鲜花洒满人间。春天来了,万物复苏,勃勃生机又拼凑起我那一片片零碎的记

《我眼中的春天》作文评介教案 我眼中的春天600字

《我眼中的春天》作文评介教案沙河镇中心小学李娟教学目标:1、通过这次作文讲评,使学生进一步了解好作文的标准是什么,并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。2.通过评讲,欣赏同学们文章中的美点,激发学生写作的热情。3、使学

爱在春天作文900 爱在春天作文

爱在春天作文爱是一种无法言语的东西;爱是一种无私的东西;爱是一种可能你拥有但可能发现不了的东西。曾经的我是一个懵懂的小孩,正因为爱的存在,我长大了。父母的爱是无私的,朋友的爱是真诚的,老师的爱是无法言语的。我曾体验过老师的

春天的脚步作文600字 春天的脚步近了作文

春天的脚步近了作文“盼望着,盼望着,东方吹来了,春天的脚步近了……”从教室窗口飘出的那甜美而温柔的朗诵声,随着温和的晨风在校园的上空荡漾。校门前的花坛上,一朵朵含红吐玉的花朵在争奇斗艳着。那多美啊!各色的花多努力的绽放着,向

声明:《别样春天作文 别样春天》为网友唱歌跑调那叫范分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除