爱华网莆田学院是经国家教育部批准成立的具备高等本科学历教育资格的综合性公办本科全日制的普通高等院校，由兴化大学、福建医科大学(莆田分校)、开始创建于1897年的福建省高级妇幼卫生学校、莆田地区教师进修学院、莆田华侨体育师范学校经教育部批准在2002年3月合并升格为莆田学院。莆田学院是全省唯一具有医学学科和医学类专业的新建本科院校。学校实行省市共建、福建省教育厅主管的办学体制。学校历经几十年的发展，为国家和福建输送了上万名高级人才，2012年中国校友会网大学排名，与闽江学院并列福建高校第13名。
福建莆田学院_莆田学院 -概述
福建莆田学院医学部综合大楼
中文：莆田学院
英文：PutianUniversity
莆田学院（Putian University）是经国家教育部批准成立的具备高等学历教育资格的一所省属综合性公办本科层次全日制的普通高等院校。2012年中国校友会网大学排名，与闽江学院并列福建高校第13名。
学校坐落在台湾海峡的西海岸、闽中黄金海岸、秀丽的湄洲湾畔――福建莆田市区中心的杨梅山麓，和三迪国际金融中心 相接壤（在建，在莆田学院旁边）。莆田是海上“和平女神”――妈祖的故乡，气候宜人，四季如春，风光秀丽，环境优美，历史文化积淀深厚，享有“文献名邦”、“海滨邹鲁”之美誉。
校园占地面积1666.8亩，规划建设中的新校区占地3060亩。 校舍建筑面45.4万平方米，教学实验用房3万平方米。实验室38个，其中省级教学示范中心5个、省级基础课实验教学平台5个，校级实验教学示范中心10个。教学科研仪器设备总值1.38亿元，馆藏图书（含电子图书）300多万册。校企共建实习实训基地184个，其中省级校外实践教学基地5个。直属附属医院1个，非直属附属医院3个，教学、实习医院38个。 下设机电工程学院、信息工程学院、数学学院、土木工程学院、临床医学院、护理学院、药学与医学技术学院、附属临床学院、外国语学院、管理学院、商学院、文化与传播学院、工艺美术学院、音乐学院、环境与生物工程学院、体育学院、基础教育学院等17个二级学院，医学部、社会科学基础部、成人教育学院等17个教学系部院。 教职工935人，专任教师608人，其中副高以上职称教师223人。同时每年分别聘请20多名国内资深教授和外籍教师来校任教。学校以培养高素质应用型人才为主要目标，直接服务于地方经济建设和社会事业发展。目前设有计算机科学与技术(含师范类)、环境工程、会计学、汉语言文学（含秘书方向）、新闻学、数学与应用数学、信息与计算科学、英语（含商务英语方向）、日语、旅游管理、生物技术、土木工程、电子信息工程、测控技术与仪器、应用化学、工程管理、财务管理、市场营销、体育教育、广告学、人力资源管理、美术学、护理学等23个本科专业方向，以及机械电子工程、临床医学等37个专科专业方向。面向全国15个省、市招生，现有普通全日制在校生约1.3万人。
莆田学院现有三个附属医院：莆田学院附属医院、莆田市第一医院、中国人民解放军第九五医院，29个教学医院、15个实习医院。学校拥有普通全日制本科专科在校生共约1.3万人。
校董事会永久名誉董事长、新加坡侨领莆田籍黄日昌先生希望家乡的大学越办越好，表示将继续支持学校的事业发展。黄日昌表示，将继续资助莆田学院每年选派管理干部、护理系教师赴新加坡南洋理工大学进修；资助附属医院心血管、麻醉科、助产科、护理科等科室的医生赴新加坡国立大学进修；资助我校行政管理干部赴新加坡南洋理工大学参加暑期培训班学习；还将资助莆田学院实施博士工程。
校董事会名誉董事长、新加坡爱国爱乡华侨黄日昌先生一直关心支持教育事业的发展，培训班在新期间，黄日昌先生还特派其孙子黄文莆先生出席了开学和结业典礼，并送上寄语“希望诸位吸收教学精华，将本期所学之经验，用在莆田学院之各方发展，为本人最高的期待”，表达了他爱国爱乡的拳拳之心。
学校以跨越式发展的思维探索国际化办学思路，为办出特色、办出水平。学校以学科为框架背景，与社会需求和发展相适应，进行系统的课程改革和建设。为实现办学目标，学校始终把师资队伍建设摆在“立校之本”的位置，制订实行优惠政策，采取“外引”、“内育”等多种形式加强师资队伍建设。
莆田学院
莆田学院在学科和专业建设上，力求高起点、高目标，努力推进以课程、学科群为背景的电子信息技术、环境与生命科学、经济与管理、数学、医药学、人文社会科学等六大学科群的建设，重点建设符合地方经济建设需要，能带动地方新技术发展和促进经济社会发展的信息科学、生命科学、医学、工程技术科学等学科。
积极探索与国际接轨的开放性的办学模式，带动其它学科专业的协调发展，努力使之成为特色专业。在力宝集团董事长李文正博士的鼎力支持下，会计学和计算机科学与技术两个专业于2002年起每年各招一个海外合作班，专业主干课程采用国外高校通用的英文原版教材，并聘请国内外资深教授用英语授课。在人才培养上，强化英语和计算机能力，力求人文素养和专业素质并重，注重学生思想品德和诚信品质养成教育，全面提高学生的整体素质，造就“基础实、口径宽、能力强”的应用型人才。为实现办学目标，学校始终把师资队伍建设摆在“立校之本”的位置，制订实行优惠政策，采取“外引”、“内育”等多种形式加强师资队伍建设。共同打造学校的未来。学校继续秉承“厚德、博学、慎思、笃行”的办学精神，继往开来，开拓创新，坚持科学发展，坚持质量立校、人才强校、特色兴校，扎实推进各项事业和谐发展。努力把学校办成有特色、上水平的大学。
福建莆田学院_莆田学院 -建校历史
1895年（清朝光绪廿一年）英国教会创建莆田圣路加医院、又名莆田医院，系莆田学院附属医院【南方医科大学（中国人民解 放 军第一军医大学，附属莆田医院】前身；为福建创建最早的几个西方式医院之一和医院之一。莆田学院附属医院现为【南方医科大学（中国人民解放军第一军医大学】、武汉大学、福建医科大学及福建中医药大学研究生联合培养基地，是国家三级甲等综合医院，三级甲等为医院等级中的最高级，该院近40种专业，5个医学研究所，1个医学博士培养点，9个医学硕士培养点，14个临床教研室。
清朝光绪廿三年，1897年，医院开双凤医学校（省高级妇幼卫生学校最早前身），校长由院长兼任，学制五年。自1944年起就开始接纳福建省立医学专科学校（现福建医科大学）医学生来院实习。这是莆田学院医学院的最早前身，至今具有超百年历史，培养的人才遍及东南亚及国内外，享有盛誉。
1900年英国教会的英国人雷腾在莆田县城半门街改建莆田兴化圣教医院附属看护学堂，学制5年，为县内第一所职业中学。1912年莆田兴化圣教医院附设护士训练班并更名为圣路加医院附设助产士训练班；
1902年由福建 兴化府 仙游县金石山书院改办的官立金石小学堂
1917年清朝末期举人 郑龙田等人改建为仙游县立初级中学
1934年改名仙游县初级农业职业学校，校长余震
1937年奉国民政府福建省政府教育厅改制为福建省立仙游简易师范学校民国31年，1942年改为福建省立仙游师范学校
1912年圣路加医院及附设助产士训练班（合署）；1915年圣路加医院及附设助产士训练班改建为莆田圣路加护士学校； 1918年通过 中华护士会备案，圣路加医院创建产科学校，1934年改名助产学校
1934年福建省立福州高级助产职业学校创建；
余文光，莆田人，男，1922年毕业于香港大学医学院；在校获得港大最高奖荣誉，被选为该校学生联合会秘书，文光以医学学士和外科学双学士毕业于香港大学，任莆田圣路加医院院长兼附属医学校校长，文光从医60年，1924年赴英国剑桥大学医学院，次年获得剑桥大学医学院公共卫生学硕士学位；为英国皇家学会会员，1926年返莆田，任莆田圣路加医院院长；1932年二度留英攻读F・R・C・S学位，英国爱登堡皇家外科学院院士博士学位，1933年底回莆田；仍任莆田圣路加医院院长，1936年，他第三次去英国，入伦敦大学，在贝尔哈姆医院著名教授谭那指导下，再读六个月的外科学，继而赴美国，在梅耶医院进修六个月，期间，他为发展莆田圣路加医院募集五万美元巨款，后再回莆田；仍任莆田圣路加医院院长。莆田圣路加医院附属学校校长由院长兼任。
1935年莆田圣路加助产学校、莆田圣路加护士学校合并组建莆田公立圣路加高级助产护士职业学校，设置护士 和助产本科，学制四年；护士和助产特科。
1933年福建省立第一医院创建， 1933年福建省立第一医院附设高级护士职业学校创建
1937年福建省立医学专科学校附属高级护士职业学校创建
1938年福建省立福州高级助产职业学校、福建省立医学专科学校高级护士职业学校合并组建福建省立高级助产护士职业学校，
1938年福建省立第一医院高级护士职业学校更名为福建省立医院高级护士职业学校
1942年，福建省立医院高级护士职业学校改名为 福建省立南平医院高级护士职业学校
1942年福建省立高级助产护士职业学校改名福建省立沙县高级助产护士职业学校
1946年福建省立沙县高级助产护士职业学校改名福建省立福州高级助产护士职业学校
1946年，福建省立福州高级助产护士职业学校和福建省立南平医院高级护士职业学校合并改名为福建省立高级医事职业学校
1951年福建省立高级医事职业学校改名福建福州第一护士学校
1952年福建省立高级医事职业学校、福州第一护士学校、福建省立福州高级助产职业学校,福建省立高级助产护士职业学校和莆田圣路加高级助产护士职业学校、泉州惠世医学校在福建莆田合并成立福建莆田卫生学校，1975年莆田地区医科大专班创建（合署）
1953年6月，莆田圣路加医院由莆田县政府接办，圣路加医院改称莆田医院，定为全民所有制的综合性医院，院址扩大，门诊楼大门改由桃巷，成为莆田医疗卫生系统的医疗、教学、科研中心。
1971年福建省莆田地区教师进修学院前身创建；
1979年福建莆田卫生学校改名福建莆田地区莆田卫生学校，
1982年更名为福建高级妇幼卫生学校；
1995年福建高级妇幼卫生学校升格为福建医学院莆田分校（合署），福建莆田医院升格为福建医学院莆田分校附属医院；
1996年福建医学院莆田分校改制为福建医科大学莆田分校，福建医学院莆田分校附属医院升格为福建医科大学莆田分校附属医院
1985年1月兴化职业大学创建。 1972年福建省仙游师范学校更名为福建省莆田地区师范学校；1975年莆田地区师范学校师范大专班创建（合署）。 仙游师范学校的前身是1902年由金石山书院改办的官立金石小学堂。1950年，仙游县接办省立仙游师范学校。1979年莆田地区师范学校莆田分校创建。
1979年福建广播电视大学莆田分校创建，1991年并入兴化职业大学
1982年福建省莆田地区师范学校改称福建省仙游师范学校, 2013年10月 仙游师范学校并入莆田学院，改制为莆田学院基础教育学院。
1983年莆田地区师范(莆田分校)改建为莆田华侨师范学校，1993年莆田华侨师范学校更名为莆田华侨体育师范学校；2002年福建医科大学莆田分校附属医院改名为福建莆田学院附属医院
2002年3月兴化职业大学、福建医科大学（莆田分校）、福建高级妇幼卫生学校、莆田高等专科学校、莆田市教师进修学院、莆田华侨体育师范学校、福建广播电视大学莆田分校经国家教育部正式批准合并升格为莆田学院。
福建莆田学院_莆田学院 -学校现状
莆田学院
校园占地面积1666.8亩，规划建设中的新校区占地3060亩。校舍建筑面45.4万平方米，教学实验用房3万平方米。实验室38个，其中省级教学示范中心5个、省级基础课实验教学平台5个，校级实验教学示范中心10个。教学科研仪器设备总值1.38亿元，馆藏图书（含电子图书）300多万册。校企共建实习实训基地184个，其中省级校外实践教学基地5个。直属附属医院1个，非直属附属医院3个，教学、实习医院38个。
师资队伍：现有现有教职工近千人，专任教师767人，其中正高职称教师73人，副高职称教师279人，高职比45.9%；硕士、博士学位教师505人，占65.8%。工、医、管专业“双师型”教师比例为41.5%。省百千万人才工程人选1人，省级教学名师7人，省优秀教师3人，省高等学校新世纪优秀人才支持计划人选9人，省高校杰出青年科研人才培育计划人选4人。
教学改革：学校是教育部、卫生部第一批“卓越医生教育培养计划项目”试点单位。实施“卓越工程师”、“拔尖创新人才培养计划”等，推进教育教学改革，推动产教融合发展。现有国家级校外实训基地1个，省级特色专业5个，省级综合改革试点专业5个；省级人才培养模式创新实验区7个；省级精品课程41门；省级教学团队4个；省级教学改革试点项目4项；省“提升计划”校外实践教育基地建设立项5项、公共基础课实验教学平台5个；大学生创新创业计划训练项目60项。2013年获省级教育教学成果一等奖4项、二等奖各8项。近两年来，在BIM软件建模大赛、英语竞赛、护理技能操作大赛、建筑结构设计大赛、临床技能操作大赛、电子设计竞赛等各类学科竞赛中，获得国家级奖项115项，省级190项。特别是，连续两届蝉联“全国高等院校斯维尔杯BIM软件建模大赛”总冠军；在第23届“时报金犊奖”及妈祖文创设计大赛中，获金、银、铜等一半以上的奖项。首届临床医学专业毕业生全国执医资格考试通过率为59.68%。毕业生平均就业率达92.96%。
科研工作：现有6个省级重点学科，8个校级重点学科，5个校级专业硕士培育点；3个省级重点实验室，1个省级工程研究中心，6个省部级人文社科研究基地，1个省级高校科技创新团队；32个校级科研机构，13个校级科研创新团队，1个校级高教研究科研创新团队。2002年以来，全校共承担校外各级各类科研立项项目838项，其中国家自然科学、社会科学基金项目17项，省部级项目156项，资助总经费6340多万元。在各级各类学术期刊上发表论文5787篇，其中，中文核心刊物725篇，被SCI、EI、ISTP收录290篇；出版各类著作、教材等226部。
合作办学：与华侨大学、福建医科大学、厦门大学、福建农林大学结成对口支援协作关系。与中国社科院历史研究所、中科院西安光机所、莆田市委宣传部、莆田市文化广电新闻出版局、西门子（中国）公司、万好国际集团、赛得利（福建）纤维有限公司等150多个企事业单位开展政产学研合作。与美国新奥良大学、英国邓迪大学、新西兰梅西大学、澳大利亚西悉尼大学、澳大利亚卧龙岗大学等10多个国外大学开展交流合作，师生出国（境）访学、研修频繁。作为福建省首批闽台高校联合培养人才项目试点高校，与台湾实践大学、明道大学、嘉南药理大学、朝阳科技大学、弘光科技大学、新竹教育大学开展合作办学。
，拥有文、理、工、医、管、教、艺、体等门类56个本、专科专业。现有教学仪器设备6029多万元，馆藏图书70.5万册，国内外期刊2031 多种。有现代教育技术中心【包括计算中心、电教中心、网络中心（千兆以太网）】、实训中心（包括9个实训场室）和电工电子基础、EDA、生物工程综合、环境科学与工程综合、人体解剖学综合、土木工程综合、护理学综合、药学综合等专业实验室，附属医院2个、教学医院22个、实习医院18个以及1个软件人才培养基地。现有全日制在校学生近13000人。学校体育文化设施齐全，学生宿舍实行公寓化管理，为学生的健康成长提供良好的条件和服务。
学校以教学为中心，大力加强教师队伍建设。现有教职工近千人，专任教师600余人，其中有教授、副教授等高职称教师220多人，有博士、硕士学历的教师200多人，还常年聘请近20位外籍教师来校担任教学工作。校际交流活跃，经常邀请海内外著名专家、院士来校讲座，促进教育、教学水平提高。近十年来，我校有数十项科研成果获得省、部级奖项，出版各种著作、教材160多部，在国内外专业刊物上发表论文3500多篇。
2010年9月,德国BSK国际大学教育机构执行总裁凯尔・费德勒、弗里德海姆・艾克及夫人雷克娜・艾克来莆田学院参观访问,并与莆田学院签署了合作交流协议书。
莆田学院关于第五年度再次推荐优秀学生进入“中德高校合作培养应用型德制工程师项目
根据该院与德国BSK国际大学教育机构签订的《中德教育交流与合作框架协议》，2014-2015学年度该院莆田院将第五年度再次推荐优秀学生进入“中德高校合作培养应用型德制工程师项目”。入选的学生将正式进入该项目的中德双方培养单位跨国学习，学生在德国学成毕业后将按照德国工程教育体制完成硕士学位与注册工程师的无缝对接，成为德国制式的硕士学位文凭工程师，德国制式的工程师已得到国际互认，具有在欧洲和国际上从业的职业资格。现将有关事项通知如下：
一、本项目的德方培养单位（德国大学）
二、维尔道工程应用技术大学2.伊尔梅瑙工业大学3.代根多夫应用技术大学；二.本项目在德国学习的学制规定
三、德制工程师培养模式是世界工程教育领域公认的两大成功模式之一，也是“德国制造”领先全球的根本原因之一。德制工程师的培养模式与其它国家工程师培养模式最大不同点的在于，它不是培养后备工程师的教育体系，而是直接培养成品工程师的高等工程教育系统。本项目的培养目标是德国制式硕士文凭工程师，这一人才培养规格决定了入选学生在德国必须本硕连读，学生在德取得学士学位后必须续读硕士学位课程至取得硕士学位文凭工程师为止。本项目学生在德国学习实行完全学分制，不设最高年限，学分修满即可获得学位。
三、报名参加推荐的学生的部分条件1、我院2012级属于本项目德方培养专业 对应专业范围的学生，其后年级有关专业学生，经本院同意可作为本项目预报名的学生对象，预报名的学生可自愿参加项目安排的中国境内200课时德语培训，可在德语培训课程结束后，向德方申请提早选拔。提早选拔将在其入学本院第四个学期内由德方实施。
1、请各相关院系部给予重视，按照公开、公平、公正的原则将该通知向所有学生公布。
2、符合条件有意赴德深造的学生请向所在系部提交以下书面材料报名参加推荐：
五，报名地点：莆田学院李文正国际交流中心
六、有关德国各专业领域的教育科研详情可登录“德国与我”网上展厅，并可下载附件二：《德国及德国高等教育简况》了解德国高等教育的基本情况。更多详情请到莆田学院校对外合作交流处
