爱华网严进_严进洪 -人物简介
现任深圳大学心理与社会学院教授；曾任美国加州州立大学心理和行为学系教授、中国清华大学心理学系客座教授。1958年出生，广东省广州市人，1984年获广州体育学院运动系学士，1986获得广州体育学院研究生部硕士，1992年获美国加州圣荷西州立大学人类行为发展系硕士，1996年获美国亚利桑那州州立大学人类行为系博士，1996-1997在美国亚利桑那州州立大学人类行为系从事博士后研究工作。曾在香港中文大学任副教授，美国加州州立大学(东湾)终身副教授，西南大学，华南师范大学，上海体育学院任外聘教授,美国休斯顿大学副教授, 美国德州大学副教授。
严进_严进洪 -研究领域
涉及广泛的研究领域，研究方向均为神经行为科学和运动科学(Neuroscience and Motor Control and Learning), 包括心理学，神经科学，生物力学，运动学，统计学，和老人医学。(1) 人类行为学习与控制, (2)行为发展与老化，和(3)认知能力与技能行为。并从事实验心理,大脑神经系统对行为控制和学习的关系, 行为科学研究方法,老人行为,老人智慧障碍痴呆的行为诊断和治疗,心理健康等方面的研究。从事行为学习-控制机制，心智健康-脑可朔性，决策心理-训练培养，和个性差异-行为评定。2008年提出“脑适能”概念。我们生活在一个不断变化的环境中，需要我们终身学习和适应环境。“脑适能”训练是指通过具体的行为练习和专门训练，提高脑的各项功能，例如注意力，记忆力，计划能力，执行能力，和意志力，使我们能够更好地学习各种生活技能，提高自控能力和动作执行能力，更好地适应环境变化，保证我们的生活质量。从广泛的意义上说，“脑适能”训练是基于体适能和动作能力的培养，训练“脑适能”可以最终提高我们的“学适能”（2015年提出的概念，见文献部分）。
严进_严进洪 -发表作品
1. 《中国少数民族大学生心理健康状况的元分析》，发布在《心理科学》，时间2010年3月
2. 《网球运动员反应判断与自信心的研究》，发布在《中国体育科技》，时间2008年（第44卷）第6期 文章编号：1002-9826（2008）06-0065-03
3. 《青少年体育锻炼态度与行为的关系性研究》，发布在《天津体育学院报》，时间2009年第24卷第1期 文章编号：1005-0000（2009）01-0072-03
4. 《反应时与动作速度精确度之关系》，发布在《体育科学》2001年1月 第21卷第1期 文章编号：1000-677X（2001）01-0066-03
5. 《体育科技英文写作要点》，发布在《上海体育学院学报》，时间2011年10月第35卷增刊
6. 《注意焦点对动作技能学习的影响》，发布在《上海体育学院学报》，时间2013年3月20日第37卷第2期 文章编号：1000-5498（2013）02-0081-04
7. 《需要改变的四条健康守则》，发布在《新民晚报》，发布时间2012年7月9日星期一
专著：
1. Payne, V. G.,Yan, J. H., & Martin, B. (2010). Human motordevelopment in individuals with and without disabilities. Nova SciencePublishers.
INVITED BOOK CHAPTERS (6) 书章节 (* Correspondingauthor通讯作者)
1. Chan, J.S.Y.,Yan, J.H.,* & Payne,V.G. (2013). Cognitive Training Enhances MotorPerformance and Learning. Motor Behavior and Control: New Research. Nova Publisher: New York.
2. Thomas, J. R.,Thomas, K. T., &Yan, J. H. (2008). Measuring Growth and MotorDevelopment. In G. Payne & P. Geng. (Eds.), Introduction to human motor development. Beijing, China:People’s Education Press.
3. Yan,J. H.,* Abernethy, B., & Thomas, J. R. (2008). Developmental and biomechanicalcharacteristics of motor skill learning. In Bartlett, R.,& Hong, Y.L. (Eds.), Routledgehandbook of biomechanics and human movement science(pp 565-580). Routledge Press.
4. Yan,J. H.* (2005). Effects of attention deficit hyperactivitydisorder on children’s motor control. In M.P. Larimer (Ed.), Attentiondeficit hyperactivity disorder (ADHD) research developments (pp 143-156).Nova Publishers.
5. Yan, J.H.,* Thomas, J.R.,& Payne, G.V. (2002). How children and seniors differ from adults incontrolling rapid aiming arm movements. In J.E. Clark & J. Humphrey (Eds), Motordevelopment: Research and reviews (vol. 2, pp 191-217). Reston, VA:NASPE.
6. Yan, J.H.*(2002). Variable Practice Improves Children's Motor Skill Acquisition: Implicationsfor Physical Education. In C.G. Johnson (Eds). Western CollegePhysical Education Society Monograph Series (vol. 12, pp.1-7).
REFEREEDPUBLICATIONS (33)
English (SCI/SSCI) (* Corresponding author通讯作者)
1.Wang,C.M.,Chan,J.S.Y.,&Yan,J.H.*(2015).Obesityreducescognitiveandmotorfunctionsacrossthelifespan.NeuralPlasticity.
2.Wang,Y.F.,Long,Z.L.,Cui,Q.,Liu,F.,Jing,X.J.,Chen,H.,Guo,X.N.,Yan,J.H.*,Chen,H.F.(2015).Lowfrequencysteady-statebrainresponsesmodulatelargescalefunctionalnetworksinafrequency-specificmeans.HumanBrainMapping.DOI:10.1002/hbm.23037.
3.Ren,J.,Guo,W.,Yan.J.H*.,Liu,G.M.,&Jia,F.J.(2015).Practiceandnapschedulesmodulatechildren’smotorlearning.DevelopmentalPsychobiology,8,1-13.
4.Wang,Y.F.,Dai,G.S.,Liu,F.,Long,Z.L.,Yan,J.H*.,&Chen,H.F*.(2015).Steady-stateBOLDresponsetohigher-ordercognitionmodulateslow-frequencyneuraloscillations.JournalofCognitiveNeuroscience,27:12,2406
