天净沙秋思教学实录 《天净沙秋思》优秀教案,《天净沙秋思》教学实录

2010年江苏省初中语文优秀课评比观摩活动参赛作品

《天净沙.秋思》

执教:苏州市景范中学黄素心

师:今天就让我们走进一段秋思。大家是否记得唐代的王建有《秋思》?

(生与师齐背):中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?

师:宋代苏轼也是望月有秋思。

(生齐背):明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

师:好,今天我们要走入的是元代马致远的《秋思》。因为第一次接触元代作品,我们了解一下他们的全元散曲,看看散曲是怎么回事,它是一种同音乐结合的长短句歌词,元人称为“乐府”或“今乐府”,为小令和“套曲”两种形式,每首散曲都有曲牌,且属于一定的宫调,各自曲牌在字数、句数,平仄和用韵等方面都有自己的规定。因此,每首元曲的前面都冠有类别名,宫调名,曲牌名和曲题名。那么散曲和元杂剧合称为元曲。今天我们学习的这一篇属于散曲中的小令。首先我给大家朗读一下,在我朗读的时候,请大家去体会一下,作者描绘的这个意境给你带来什么样的感受?

(师范读)

师:好,请你感受一下,它带给你什么样的感受呢?

生:很悲凉的,

生:很凄凉,

生:凄苦,

生:很伤感,

生:很忧伤。

师:就请你把忧伤的情调读一读,读出这种秋的味道。

(生读。鼓掌。)

师:她读得如何?是否读出了你的感受。下面我们一起读。

(生齐读。)

师:读着读着,这秋意就渗出来透出来感觉出来了,可是这全篇曲子当中并没有写悲凉、哀伤、伤感,你又是从哪里读到的呢?谁来说说看,你又是从哪些文字中读出来到的?

生:枯藤老树昏鸦

师:怎么会让你有这种感受到了?

生:枯藤有一种悲凉的气氛。

师:我们就说说枯藤,枯藤怎么会带给我悲凉的气氛?

生:枯藤它干枯了,没有生命力,就给人一种没有生命,就给人一种悲凉的感觉。

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师:非常好。我们学校叫长春藤,长春藤就给人一种

  

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