专著作者简介怎么写 王栋生 王栋生-个人简介,王栋生-主要专著

王栋生笔名吴非,是江苏省特级教师,著名杂文作家,首批教授级中学教师,南京市名教师,南京师范大学附属中学语文教师,其著作《中国人的人生观》、《不跪着教书》等为广大教师熟悉。

王栋生_王栋生 -个人简介

专著作者简介怎么写 王栋生 王栋生-个人简介,王栋生-主要专著

王栋生,江苏省特级教师,南京市名教师,同时也是著名杂文作家,笔名吴非。1950年出生,1968年下乡插队,1982


王栋生

年春毕业于南京师大中文系,进入南师附中任教至今。

王栋生_王栋生 -主要专著

主编《高中文言读本》、《初中文言读本》(江苏古籍出版社)、《古诗文诵读》、《现代诗文诵读》(江苏教育出


王栋生著作

版社)等20多种教学用书,为《新语文读本》编委,发表教育教学论文20篇。 1988年起在教学之余从事杂文写作,发表杂文、评论、随笔1500多篇,出版杂文体专著《中国人的人生观》、《中国人的的用人术》,杂文集《污浊也爱唱纯洁》等。

王栋生_王栋生 -教学观点

随着教育的发展,中学教师越来越多地参与到课程改革的设计、课标的制订和讨论、教材的编写中来,教师实际发挥


王栋生专著

的作用远比我们自己想象得大。教师不能单单成为“能工巧匠”,还需要有一定的学术背景。我常常反思,我们的智慧还有限,理论深度还不够,视野还不够开阔,我们一部分优秀的教师需要和学术界多打交道,而“教授级教师”的设置,客观上可以激励这部分教师去继续钻研学术。看看目前中学里的评职称,有点像“定期福利”,大学毕业后要评上“高级”并不难,写几篇论文,满课时,满工作量,考过外语和计算机就可以了,33岁就评上“高级”的越来越多,离退休还有20多年的路要走。部分学校甚至形成了“倒金字塔”现象,“高级”的比“一级”的还多。一些优秀的高师毕业生不愿当中学教师,原因之一是待遇,更重要的则是感觉“没奔头”,职称很快就“到顶了”,工作很大程度上是在做重复劳动,很枯燥,学术上难有建树和创造。从这个意义上说,“教授级”评审可以增强教师行业的吸引力,也对教师队伍中的“少壮派”的进一步发展有促进作用。按照“教授级”评审的年限要求,高级满5年就可以参评,这也可以使“中学教授”队伍更加年轻化,使中青年教师尽快“出人头地”,也提高了整个行业的社会地位。

王栋生_王栋生 -教学理念

语文教学,对学生来说是母语的学习,学习的是祖国语文,其重要性不言而喻。现在,在部分学生当中,特别是一些


王栋生讲座

学生家长当中,依然存在着轻视语文的现象。曾经有一个学生家长,找我做他孩子的思想工作,让他孩子在语文上少花些时间,多攻攻数学。他们看重的还是高考,似乎送孩子进高中,目的就是孩子以后能念个好大学。这种愿望不能说不对,但其中流露出来的急功近利的实用主义思想非常有害。 “让学生喜欢语文课”,正是我和我的同事们的一个基本目标。为了让学生喜欢,为了使语文课有吸引力,我觉得首先语文教师要有思想的深刻性,对于教材,对于每一堂课的教学任务,包括对于作家作品、社会现象,都要有自己独到的、力求深刻的见解。其次教师要有表达的艺术性。我自己比较习惯用对话式展开教学,在教学中注意倾听学生的意见,甚至不惜改变课前准备好的教案。对于学生的意见,那么很幼稚,教师也要十分认真地倾听,因为他是你的学生。同时,我喜欢抓住一两个有价值的、有效的问题组织教学,这样的问题能够给予学生足够的思维的空间、想象的空间。第三,语文教师要能延伸拓宽、旁征博引。课文只是一个例子,语文教学不能局限在课本的范围之内。有些教师自身本钱不够,只能就课文讲课文,从课本到课本,这也会影响学生的语文学习兴趣。


王栋生报告

人文意识比较强,有标新立异的兴趣,有怀疑精神;表达上有新意,能够特立独行;对于传统的东西,能够批判地接受。说自己学生的“优势”,我主要是想由此再说说对语文教学的几点想法。首先是语文教学要重视培养学生的人文意识,字词句篇当然很重要,但语文学科是人文含量最重的学科,要引导学生关注社会、关注人生。其次是在语文教学中要给学生传统的精华,也要给他最新的东西。我们提出要“尽早进入制高点”,让学生接触经典作品。经典是一个时期人文、语文的最高层面,我们的语文教学要让学生和经典对话。第三就是前面说过的作文,要打破过多的清规戒律,让学生自由地表达,表达自己的真情实感。我每接手一个新班,总要与学生进行一次专题谈话,主题只有一个:让思想自由地飞翔。这些,都是能够使我们的语文教学充满活力的因素。

王栋生_王栋生 -身份感想

作为一个语文特级教师,是王栋生;作为一名杂文家,是吴非。
王栋生译作我首先是一位语文教师,假如要我再次选择自己的职业,我还会选择做教师。杂文写作,对我来说花费的时间并不是很多,要量化的话,可能只花了我1到1的时间。在解放前,作家当教师,教师当作家,都是很正常的事情。而现在,能够将两种角色统一在一起的就比较少了。所以,有人说我的杂文“不像一个中学教师写的”,也有邵燕祥等著名杂文家劝我不要再当教师,而去进行专业创作。问他们为什么,他们说教师从事的是“重复劳动”。我觉得是创造性劳动还是重复劳动,不是取决于职业,而是取决于人的职业素质。 我写过不少有关教育的杂文,比如关于学校收费问题的,关于教育腐败的,关于校长人文素质的。我通过杂文引导社会对教育的认识,而教师职业给了我切身的感受。更为重要的,每天和学生相对,接触他们活跃的思想,丰富的情感,我在生活上、思想上很充实,心理上很愉悦,这是教师职业对我的最为丰厚的给予。

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/8103430103/96899.html

更多阅读

《王栋生作文教学笔记》序言 作文集序言

《王栋生作文教学笔记》序言常有老师问,写作教学要注意些什么,我才疏识浅,实在一言难尽。统而言之,不要把它当做难题,要多从自身的教学找原因,比如,评价的观念和方式是否可作些反思,再就是究竟有无智慧。换个角度看,虽然基础教育不过是践行

书籍的作者简介怎么写 格列佛游记主要内容

书籍的作者简介怎么写陈树义现如今的新媒体时代与传统媒体时代相比,作者成名成家的平台与路径不可同日而语。传统媒体时代(指纸媒时代)一个作者发表作品的载体不外乎报纸和刊物,稍有成就者,更希望自己的成果能够被出版社看中,即便不能拿

王栋生:做一个有思想的读书人

2011年的纪念■ 罗大耳朵罗大耳朵最敬爱的王栋生老师2011年,对我来说是一个悲喜交集的年份。上半年,除了出差泸州,基本上没有出去。为了选编《古蔺文学选读》,利用周六周日到成都,拜见了著名作家陈之光老人。

小说作者简介怎么写 剑种 剑种-小说信息,剑种-作者简介

《剑种》是南华老人创作仙侠类网络小说,首发纵横中文网。南华老人为亲吻指尖马甲。剑种_剑种 -小说信息作者:南华老人授权状态:A级签约分类:古典仙侠总点击:228410总字数:159315更新:2012-06-14首发网站:纵横中文网首发状态:纵横中文网总红

声明:《专著作者简介怎么写 王栋生 王栋生-个人简介,王栋生-主要专著》为网友若隐若现分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除