爱华网义县高级中学创建于1948年，它的前身是锦州省立国民高等学校和义县实业女子学校，如今已走过62年的风雨历程。1978年被确立为辽宁省重点高级中学。2010年8月迁入位于朱瑞路南新校区.2011年被任命为“省示范性普通高中”。
义县高级中学创建于1948年，它的前身是锦州省立国民高等学校和义县实业女子学校，如今已走过62年的风雨历程。1978年被确立为辽宁省重点高级中学。2010年8月迁入位于朱瑞路南新校区.2011年被任命为“省示范性普通高中”。
义县高级中学_义县高中 -学校简介
新校区占地面积10.75万平方米，建筑面积,53829.61平方米，建设教学楼三栋，学生公寓三栋，办公楼、实验楼、音美楼、食堂各一栋，由沈阳建筑大学规划设计，三个具有工程施工总承包二级以上资质企业施工。工程于2009年6月破土动工，2010年8月投入使用，总投资11422万元。校园建设以中国传统书院文化为底蕴，以辽西院落建筑为空间单元，室内外教学环境次递展开，创造了整体感强、层次丰富的校园环境；建筑依托院落布置，平坡顶相结合强调整体与秩序；建筑采用黑白色调，清朗淡雅，提升了校园文化品味；各功能分区明确，连接便捷，体现北方地域特色，环境设施丰富，尺度亲切，满足教学要求。传统的文化、整体的校园、清新的建筑和宜人的环境，符合示范性高中标准。学校现有学生4300人，75个教学班，教职工342人，任课教师236人。学校将以“优雅环境，优越条件、优良秩序、优秀队伍、优异成绩，创地区名校”为办学目标，树立“以实力求生存，以实力求尊严，以实力求发展”的意识，加强科学管理，提升内涵建设，努力把义县高中办成具有一流设施、一流管理、一流师资、一流质量的现代化示范高中。
义县高级中学现任党委书记校长王跃军简历
男，汉族，1961年5月17日出生，1989年6月加入中国共产党。1983年8月毕业于锦州师范专科学校。1983、8――1991、7：义县二初中任教
1991、7――1994、7：任义县二初中政教主任兼团委书记
1994、7――1996、12：任罗家屯中学校长兼党支部书记
1997、2――1997、7：任义县二高中政工副校长
1997、7――1998、7：任义县一初中校长兼党支部书记
1998、7――2003、7：任义县二初中校长兼党支部书记
2003、7――2008、6：任义县教师进修学校校长兼党支部书记
2008、6――2009、6：任义县高级中学副校长、副书记，主持工作。
2009、6――至今：任义县高级中学校长、党委书记
义县高级中学_义县高中 -校菁竹文学社
我校文学社下设菁竹文学社和校刊、校报编辑部。在师生中经过严格筛选，层层选拔，组成了一支优秀的集采、写、编为一体的团队。社长是王亚军老师，现有社员七十多人。在校党委的领导下，文学社双周一报（《晨光》），每学期一刊（《凌苑》），及时报道学校新闻，记录生活感悟，进行名师访谈，展示师生风采，宣传学校形象，设立文学橱窗展板，举行演讲、诗朗诵等大声活动。这些栏目和活动既丰富了师生的生活，又加强了校内校际间的沟通交流，彰显了我校师生蓬勃的激情，增强了校园文化底蕴，推进了校园文化建设与学科建设。2011年，我校文学社被评为“全国示范校园文学社”。义县高级中学_义县高中 -校广播站
大学生摇篮广播站成立于2008年六月，在校党委的正确指导下，在王校长的大力支持下，由校团委直接领导下的学生机构，重要社团。广播站是学校进行宣传工作的一个重要窗口,是对学生进行德育教育的一块重要阵地,也是加强校园文化建设的一项重要内容。义县高级中学_义县高中 -学校教学成绩
一、三科联赛
在2011年锦州市“语数英”三科竞赛中，我校高一、高二两个年级组总成绩双双位居锦州市第三名。其中高一年级有5名同学、高二年级有3名同学总成绩进入锦州市前50名，有5名同学单科成绩进入锦州市前10名，他们是：
（一）、总成绩进入全市前50名学生名单：
一年二十一班：
孟 尧 锦州市第4名；梁若冰 锦州市第11名；王梓旭锦州市第14名；高进盈 锦州市第29名
李 响 锦州市第34名；
二年二十四班：
张天琪 锦州市第8名；王雨舒 锦州市第37名；翟 羿 锦州市第48名；
（二）、单科总成绩进入全市前10名学生名单：
高一英语：二十三班 王泽一 全市第一名
高二语文：二十二班 康斯雅 全市第四名 刘 鑫 全市第八名；二十三班 刘 晗 全市第三名
高二数学：二十四班 张天琪 全市第七名
二、全国中学生叶圣陶被作文大赛
在刚刚结束的第十届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，我校共有32名同学获奖，他们是：序号参 赛 文 题作者性别民族年级等级指导教师
姓名指导教师奖
等级1你是泥土的生命关一诺女满一二王 健二2一朵花，一片树林杨施思女汉一二王 健3今夜月满无眠时杨泽宇女汉二二富 艳二4那片小林，那棵大树刘 鑫女满二三党晓红三5生命之花赵瑞雪女汉二三党晓红三6最后一次沉睡于 傲女锡一三杜 彬三7你说你孤单张静仪女汉二三高 敏三8欣赏李 伊女汉二三高 敏9你能吃什么沈 采女满二三高 敏10美丽的曾经吴 娜女满一三马 平三11彼岸轮回梁若冰女蒙一三王 伏三12你们……宝 哲男蒙二三王敬华三13青春染指了流年 聚散分离了岁月敖国凤女满一三吴 淼三14竹景文龙男汉二三张庆涛三15在路上王若男女满一三郑百川三16词海泛舟杨 进女满一三郑百川17妈妈微笑，微笑妈妈何凯歌女汉一三高智盈三18站在原地，抱抱自己吴玉娇女汉一三杜 颖三19子夜，我的梦为谁盛开苏 浩男蒙二优胜富 艳20烧酒马 欢女蒙二优胜高 敏21雨中的太阳周 密女汉二优胜高 敏22动物所流露出的人性美吴 迪女满一优胜郭 震23一封寄往天堂的信吴雨晴女蒙一优胜韩 睿24妈妈，我想对你说叶晓晴女满一优胜李珊珊25父爱，永不停机商迎楠女满一优胜王 健26四月梨花李德亮男锡二优胜王敬华27父母爱，无限集刘文月女汉二优胜周宝玲28青春的蜕变赵奇飒女汉二优胜赵 娟29感受平凡杨佳莹女汉二优胜张敬君30忘不了，那些年王若男女汉一优胜邢莉莉31做自己的保护神王 悦女汉一优胜高智盈32收藏点滴记忆王 靖女汉一优胜杜 颖
三、高考成绩
继09、10年商百慧、张悦同学分别以653分和657分相继刷新校史高考个人最好成绩记录后，2011年高考，他们又创造了历史性的辉煌成绩：600分以上考生21人，一本上线考生195人，二本以上考生534人，显赫的成绩为恢复高考以来校史上所未有。2012年的高考，取得了自2006年以来的第二个好成绩，我校郑绿萌同学通过中国政法大学自主招生考试义县高级中学_义县高中 -四、校管理制度
1.学生日常行为规范百分考核方案
为了加强学校秩序管理，为了便于政工和班主任教师管理上的可操作性，为达到学生的自我约束，自我管理，自我发展，学校决定在学生中实行“学生日常行为规范百分考核方案”。学生违纪按相应标准扣分。每名学生日常行为规范的基础分为100分，当扣分到不足60分时，该生将因品行不合格被学校开除学籍或勒令其退学。
对于打架、漏宿、早恋等性质严重，造成恶劣影响的学生，实行一票否决制。
此评比档案由班主任教师掌控，政工等领导和任课教师对违纪学生采取向班主任汇报制。
德育处同时设有学校违纪生档案，定期与各班班主任沟通汇总。
德育处负责对此项工作的检查，及时处理“行为规范”不达标的学生。
此考核将作为学生助学、入党、提干、评优、保送等的首要条件。另外，对学校有重大贡献或给学校带来重大荣誉的学生，班主任可在政工领导批准的情况下为该生酌情奖励3――10分。
2.班主任聘任科任制度
为了调动教师的工作积极性，增强教师的教育责任感、职业使命感和岗位紧迫感，促进班主任与任课教师的合作，充分发挥班级所有任课教师这一团队的积极作用，我校决定实行班主任聘任科任制度。具体要求如下：一、首先由学校聘任班主任，然后班主任聘任科任。
二、聘任在高考学科的任课教师中进行，非高考学科的任课教师由学校统一安排。
三、聘任前由学校公布每名任课教师的工作量，班主任要在任课教师工作量允许范围内进行聘任。
四、聘任前由班主任抽取选择每科教师的序号，班主任要根据序号的先后顺序选聘任课教师。
五、当每科还有两名（包括两名）以上任课教师未被聘任时，班主任不得拒绝选聘任课教师；只有一名教师未被聘任时，班主任有权决定是否选聘，然后由学校统一调整。
六、具体操作如下：
1、由文理重点班班主任首先对任课教师聘任。
2、其它14个文理科班主任抽取对语、数、外教师的选聘序号，按要求进行聘任。
3、理科班主任抽取对理、化、生教师的选聘序号，文科班主任抽取对政、史、地教师的选聘序号，按要求进行聘任。
3.义县高级中学教师和学生成绩问责制
为促进教师优质的教，学生优质的学，把教与学纳入考核范畴，做到有章可循，有法可依，学校决定对教师的教学成绩和学生的学习成绩实行问责制度。一、关于教师
每次考试后，学校将平均分低于同年级同学科4分以上的教师提出不点名批评。对平均分低于5―7分（不含7分）的教师，由主管教学的领导进行谈话，帮助分析其原因，提出改进措施。对平均分低于其他教师超过7分的教师，教学领导找其谈话，原则上停止其工作。凡每次考试平均分低于4分以上的，教学领导都要把问责结果落实为书面材料并存档。
二、关于学生
学生凡连续两次考试成绩没有达到学校规定的指标，将被学校劝退。品行好者可给予关照。
每次考试后，凡成绩没有达到学校标准的，教学领导将找这些学生集体谈话，帮助分析原因，鼓励他们学习进步，并进行警示。
每次工作必须形成书面材料存档。
4.义县高级中学教师工作量化考核方案
为进一步深化教育改革，强化教学管理，构建科学的激励机制，激发教师群体积极向上，奋发有为，经学校领导研究决定，特出台《义县高级中学教师工作量化考核方案》。一、指导思想
全面贯彻教育方针，全面科学评价教师的工作绩效，客观公正地反映教师工作的质与量，发挥评价激励机制的目标导向作用，全面提高教育教学质量和办学效益。
二、考核范围与项目
1、考核范围为全校所有任课教师。
2、考核项目分14项，总分为100分。其中思想品德4分，考勤4分，政治学习4分，业务学习4分，备课簿检查7分，听课笔记检查5分，公开课2分，作业批改5分，论文2分，民意测验3分，组织教学2分，工作量3分，所获荣誉加分（最高不超过5分），教学成绩50分。
三、量化考核组织机构
组 长：王跃军
副组长：李志杰
成 员：刘大鹏 马元野 宣士庆 吴永臣 张新宇 张曙光
范宝君 姚玉刚 滕玉书 邹 伟 袁 平 娄远程
吴 艳
四、量化考核办法
1、思想品德部分：由党务、工会负责，采取领导评议方式划分等级，赋分4、3、2、1、0。
2、备课簿按7、6、5、4、3、2、1、0赋分。听课簿检查按5、4、3、2、1、0赋分。业务学习和作业批改分别按4、3、2、1、0和5、4、3、2、1、0赋分。公开课按2、1、0赋分。
3、政治学习由党务、办公室负责，以参加政治学习情况及政治学习笔记检查情况评等赋分4、3、2、1、0。
4、民意测验由教务处负责对每一名任课教师进行考评，分等级按3、2、1赋分。
5、论文2分，按2、1、0赋分。
6、考勤由工会负责，分等赋分4、3、2、1、0。
7、工作量分按以下方法计算：
班主任每学期3分，教研组长每学期2分，备课组长每学期1分，超工作量1分，不足者不扣分。
8、荣誉类加分，最多不超过5分，分国家级、省级、市级、县级、局校级，分别计入5、4、3、2、1分。
9、教学成绩50分。按同年组同学科同类性质学生进行统计，以平均公为标准，及格分为30分，教师分差取小数点后一位，分差0.1分等于正负1分，在平均分上下浮动。总成绩最高不超过50分，最低不低于20分。说明：
①文理科教师分别统计。
②一人任课无比照教师成绩，可得同类学科的平均分，或由考评领导小组集体研究认定。
③如果教学成绩已经达到百分卷的60分、150分卷的90分及格成绩，而任课教师的平均分又高于这个成绩时，可以直接在及格分30分的基础上浮动。
五、说明
1、本细则以每学期为单位，满分为100分，纳入量化总分。
2、考核结果要与评先挂钩，先进工作者、年度考核优秀、教师节表彰人选的确定及教师职称晋级等均以量化考核结果为依据。
3、本办法为基础内容，具体实施过程中将不断完善。
5.德育工作管理制度
一、德育总体目标1、突出德育的主体性。通过一中心学生“自理、自律、自立”的学子形象建设，让学生参与管理，开展以学生为主的丰富多彩的德育活动，强化自我教育。
2、讲究德育的科学性。提供学生自主学习、自我展示的天地，充分利用学校各种教育因素，构建学科结合点，发挥各自优势，形成整体功能，让学生在活动中自主学习、自主实践。
3、注重德育的开放性。继续深入开展“创建学习型家庭”的研究，拓展创建内容、创建形式，提高创建实效。通过家校合作互动，家长和孩子同时成为家庭中学习的主体，重视知识技能的学习，重视伦理道德培养，重视美学艺术的熏陶。
二、德育管理体制
1、校长全面负责学校的德育工作，党支部发挥政治核心作用，党政工团齐抓共管，德育处具体负责学校德育工作的开展。
2、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、实施、检查德育工作，定期研究学校思想品德教育工作情况，分析学生思想品德状况。
3、各年级分管领导每学期参加年级组专题研究或班队会不少于四次。
4、教研组活动隔周研究德育工作，单周校会活动，双周上班会课。
二、德育工作队伍
1、全校教职员工都是德育工作者，学校党政领导、共产党员、共青团员、班主任是学校德育工作的骨干力量，共同做好学生的思想品德教育工作。
2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍，成立校级家长委员会和班级家长委员会，充分发挥学校、家庭和社区三结合的教育管理作用。
3、学校每学年召开一次德育工作经验交流会或研讨会，奖励德育工作有成绩的教工。
三、德育常规管理
1、学校加强对思品课教学的管理和研究，保证专课专用和研究活动正常举行。
2、贯彻落实《锦州市学生民族精神教育指导纲要》和《锦州市中小学生生命教育指导纲要》，贯彻学校德育要与各育共同发展的理念，落实德育的学科结合点，在“晓理、导行”上下功夫。
3、抓好“学生日常行为规范”和“学生一日常规”的教育与训练，定期进行考核评比，奖励红旗班和先进班。
4、认真安排好每学期社会考察活动和其他参观教育活动，组织学生积极参加社会实践和公益活动。
5、每学期召开1至2次家长会，为家长、学生提供教育咨询服务。
6、结合学生心理健康的教育、辅导工作，给学生以真诚的援助，切实构筑起师生间的情意。
四、班主任管理
1、根据德才兼备的原则，选配好班主任，使年龄、知识、能力等达到最佳结合。
2、指导并督促班主任认真贯彻执行上级的各项规定以及本校的班主任职责，加强对班主任工作的考核和评价。
3、通过班主任例会，交流汇报、研究情况、布置工作，促进班主任工作的进一步创新。
4、指导班主任积极开展中队特色的创建工作，将雏鹰争章和快乐队建活动相结合，开展班级特色活动，学生在自主活动中学习、争章，积极投入社会实践，增强社会责任感，培养自主探究意识。
