爱华网吕梁贺昌中学_山西省吕梁市贺昌中学 -校情概览
山西省吕梁市贺昌中学是山西省吕梁市政府直属的省首批重点中学，省级示范高中。该校创建于1945年，为纪念我党早期革命家贺昌同志，1946年校名由“晋绥建新中学”改为贺昌中学。1999年被确定为“山西省现代教育技术实验学校”，2000年7月被评为“山西省文明学校”，2006年被确定为省级德育示范学校。现任校长赵清明。 2004年，在吕梁市委、市政府“优化教育资源配置，实现规模发展”精神指导下，贺昌中学与原离石区高级中学合并，学校办学规模进一步扩大，现有教学轨制24轨，教学班级72个，在校学生4700余人,学校占地面积45337平方米，建筑总面积19984.17平米。 现有教职工389人，专任教师279人，其中高级教师93人，中级教师118人，有省级学科带头人和骨干教师6人，省级教学能手12人，市级教科研专家库成员20人，市级中青年专业技术学科带头人2人。中青年在教师队伍中占有极大比重，已成为学校的骨干和中坚力量。 2004年以来，学校先后投资了1000余万元，建成了双向控制闭路电视系统、校园智能广播系统、计算机网络系统，新增现代化教学仪器3套，添置图书10余万册，物理、化学、生物实验设备齐全，教室全部配置了多媒体教学设备。 贺昌中学以其浓郁的文化氛围，优秀的历史传统，全新的办学理念，雄厚的师资力量，先进的教学设施，优质的教学资源，显著的办学力量，良好的社会信誉，成为吕梁山上一所有巨大影响力和特色示范作用的高级中学。
吕梁贺昌中学_山西省吕梁市贺昌中学 -校长简介
赵清明，吕梁学院教授，浙江大学教育学博士，2012年6月至今担任山西省吕梁市贺昌中学校长。1987年山西大学教育系毕业，从事高校教学工作17年，中学行政管理7年。1998年获北京师范大学教育学硕士学位。2010年获浙江大学教育学博士学位。现任山西省吕梁市贺昌中学校长，吕梁学院教授。主要从事教育史、中学教育管理等研究。曾主持、参与省级以上研究课题多项，在《高等教育研究》等学术期刊发表论文十余篇。近期出版学术著作《山西大学与山西近代教育》（高等教育出版社，2011年）。
吕梁贺昌中学_山西省吕梁市贺昌中学 -山西省吕梁市贺昌中学65华诞庆典
2010年10月10日上午10时，山西省吕梁市贺昌中学65华诞庆典暨文庙修缮竣工祭孔仪式在贺中西校区举行。
吕梁市贺昌中学简史
吕梁贺昌中学建校65周年，以我党早期无产阶级革命家贺昌烈士英名命名，山西省首批重点中学、省级示范高中。创建（1945-1949）
1915年，据离石县志记载，离石高等小学堂改名离石县立高等小学校，校址在今贺昌中学文庙院内。1918年，贺昌在此就读。1927年，离石县私立初级中小学在文庙内兴办，城内人傅秉雄任校长，挂牌“离石中学”。七七事变后被迫停办，1943年后又开办两年。
1945年9月，抗战取得全面胜利。政府利用日伪中学的基础，筹建了晋绥建新中学（意为“建设新中国”）。晋绥解放区战犯调查委员会委员、离石县议会副议长刘菊初任校长，史立言任副校长（兴县人，主事），专属教育科长薛子达兼教导主任。
1946年3月，学校正式开始上课。县志记载有学生60余名。后经考试分为两个班：中一班、中二班。
1946年后半年学校扩建，向北面发展。学生增加到200余名。前院增加了中三班，后院新开了师范班，后改为干部队。这一时期有些革命老同志倡议为纪念贺昌革命烈士，将“建新中学”改为“贺昌中学”，经贺龙司令员(另一说王震)建议，晋绥边区公署决定，通令学校改名。“建新中学”于1946年8月15日正式改为“贺昌中学”。
1947年春土改开始，学生被分为三支进行减租减息运动。回校时已到农历5月，为避国民党敌机轰炸，学校搬到枣林进行学习大约一个月。6月，因“抗旱避荒”和防空备战等原因，学校暂时停办。师生投入解放战争中，男生参军参战，女生大部分到战地医院当护员。
1948年9月遵照上级意见学校复课。贺中在大武复课开学。复课后与贺龙中学合并称为“贺昌中学”。校长仍为刘菊初，柳云为副校长兼党委书记，景子彦任教导主任。1949年6月，贺中从大武搬回离石城内原校。根据当年3月晋绥边区教育会议确立的中等教育的任务，中学主要是培养一批教师骨干及对区、乡干部进行文化补习。1948年招收的师范生与两个专署办的示范班合并，又招收了部分插班生，学生约100人。另又接收南下干部家属青年妇女队2个。约200人。文化干部补习班一个，一年中学班一个。附设干部子弟学校，继续完成教育任务。
1949年9月1日，山西省人民政府在太原市正式成立， “贺昌中学”改为“山西省立贺昌中学”由省政府直接管理。
发展（1950-1976）
1950年，贺昌中学基本转为普通中学，当时在校生有4个班（初中一、二、三、四班），150多人，两个新招的师范班，即贺中师范一班、二班，共约100人。1951年正月，招收师三、师四两个初师班。每班四十多人。
1952年学制调整：由春季招生改为秋季招生。招收初中班5个，学生251人。并开始办高中，成立高一班，学生45人。至此贺中发展为完全中学。
1953年秋柳林中学合并于贺昌中学，停止招收师范班。
1954年政府强调集中办学，贺中停办两年高中。
1957年开始，响应国家号召，开设校办工厂，在明伦堂附近，另外还办有缝纫厂、砖厂、养殖场、农场。学生利用假期参与劳动。1958年大炼钢铁，学生去安家庄等地做工。
1959年，省地为进一步提高教学质量，强调一条龙办学，将离石农机厂的技术人员组成一个大专班。同时又把交口民办初中6个班，城内民办初中，城内完小全部并入贺中。这样何种加上新招班级，在校高、初中班31个，学生1351，教职工258人，全校总计1610余人，校名改为为“贺昌综合大学”，一年后停办，贺昌中学归县所属，校名仍为“贺昌中学校”。
1960年暑期，高五班毕业学生52人，参加高考取得优异成绩，学校名列晋中地区的第一名，因此被评为全省的优等校。
1961年9月，对全县农中进行精简调整，只保留了6所重点农业中学，其余停办，城关农业中学附设在贺中。这年暑假期间明伦堂失火，也因为这次教训，贺中校门由1927年以来一直位于会议室东侧的写有“离石中学”的门拆掉。
1962年秋，学校将高初中分设，初中部在本校，高中部3个年级5个班，学生322人，设在袁家庄校内。1964年搬回学校本部。
1965年为落实党的教育方针，贺昌中学走开放办学之路，在安国寺办了贺中分校。高20、21班的师生在此分校除学习文化知识外，还开荒种地，深入周边农村。1966年全县高初中全部停止招生，时间长达四年。
1969年学校恢复初中招生，学制由三年改为两年，1970年冬，恢复高中招生，学制也改为了两年。是年招收高中班5个，学生280余人。
1971年9月，为响应学工学农，与离石发电厂联合办学，从高中班22到26班学生中每班抽8名学生入电工班学习。这年拆除贺中牌坊式大门。学制调整：改为年初入学，年底毕业。
1972年，附设两个师范班，为贺中师五、师六班，学制两年，中师性质。1974年1月学生毕业分配。
1975年， 9月，在贺中由县农业局、农机局、工业局、水利局、文教办公室联合创办了一所“五七”大学。设农机专业和植保专业，招收两个班，学员92人。
腾飞（1977-2010）
1977年全国恢复高考。1978年贺昌中学由吕梁行署直接管辖。1978年学制再次调整为：秋季入学，学制仍为两年。1979年贺中招生，全县统一考试，共招收高中班6个，共230人。
1981年，贺昌中学被确定为首批重点中学。学制由两年制恢复为三年制，从1981年到1987年，高中每年按四轨招生。
1988年8月间贺中调整为单办高中，在校初中班138到145归离石中学。
1988年开始每年以六轨制招生。
1991年，确定为全省高中“两项改革”试点校。
1997年，扩大规模以八轨制招生。
1999年，确定为“山西省现在教育技术试验学校”。
2000年，被评为“山西省文明学校”。
2001年．每年以十二轨制招生。
2004年、2005年，每年以十四轨制招生。
2006年，离石高级中学划归贺昌中学，学校分东西两个校区，高三在东校区。当年招收26个班。
2007年至今，每年以二十二轨制招生。
2008年，被定为省普通高中新课程改革基地学校。
贺昌简介
贺昌（1906―1935）男，汉族，山西省离石县人，中共党员。1921年加入中国社会主义青年团。1923年7月转入中国共产党，同年夏入上海大学学习。先后在太原、安源、北平、天津、上海等地从事青年和工人运动。后参与组织发动上海工人3次武装起义，是中共江浙区委负责人之一。1927年，在中共五大上当选为中央委员。同年7月，被指定为中共前敌军委委员，8月参加南昌起义。后又参加广州起义的组织准备工作。1928年参与重建中共湖南省委，曾任湖南省委书记，选派干部，输送物资，支援井冈山革命根据地的斗争。1929年任中共中央南方局宣传部部长。1930年8月至12月任中共中央北方局书记，曾兼顺直省委书记。1930年9月在扩大的六届三中全会上补选为中央委员。1931年11月至1932年2月任中央兴国县委书记。1932年2月起任中华苏维埃共和国中央革命军事委员会总政治部代主任，中国工农红军总政治部副主任、代主任，红一方面军政治部主任。1934年2月当选为中华苏维埃共和国第二届中央执委会委员。中央红军主力长征后，贺昌留在赣南坚持游击战争，任中共中央苏区分局委员、中央军区政治部主任。1935年3月在江西会昌与国民党军作战中英勇牺牲。吕梁贺昌中学_山西省吕梁市贺昌中学 -奋进中的贺昌中学
（中国青年报，2009年12月14日巍巍吕梁山，绵延八百里，横亘在山西中西部地区。在这片神奇的土地上，有一所具有光荣革命传统的学校――吕梁市贺昌中学。1946年，为纪念我党早期无产阶级革命家贺昌，创建于1945年的“晋绥建新中学”改名为“贺昌中学”。建校六十多年来，为国家培养出三万多名优秀人才。如今的贺昌中学，正在以全新的理念、一流的师资、精细的管理展现出时代风采。
一、文化引领，强力发掘优秀传统文化资源。
一个成功的企业，必然会创立出自己的品牌；一所卓越的学校，必然会拥有属于自己的办学特色。在贺昌中学的校园内，两棵千年唐槐仍然焕发出勃勃生机，一座建于元代的文庙，民国初年曾作为“离石高级小学”的校址，见证了贺昌十三岁就读时的少年英姿，留下了他豪情满怀的壮志诗：“扛罢笔杆再扛枪，经文纬武干一场。颈血常思敌国溅，寸心久欲报家邦。自古将相本无种，谁说好男兵不当。但得东风时与便，贺郎也不亚周郎。”现在，修缮一新的文庙在优秀传统文化的浓郁氛围中透出崭新的时代气息，东西两个厢房，一个建为贺昌纪念馆，一个建为校史陈列馆，作为优秀传统文化和爱国主义教育基地。学校还成立了孔子学会，开设了《论语》课，让国学走进课堂。
厚重的文化底蕴与现代化的办学设施相互交融，折射出这所历史名校的特色育人之路。2004年以来，学校先后投资2000余万元，建成双向控制闭路电视系统、校园智能广播系统、计算机网络系统，新增现代化教学仪器3套，添置图书10万册，物理、化学、生物实验设备齐全，教室全部配置了多媒体教学设备；并兴建了两个可以容纳近千人的报告厅……
二、开放办学，大力引进优质教育资源。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，开门办学，博采众长，引才引智，建立大教育观念是学校提出的新办学思路和举措。近年来，学校采取“走出去、请进来”的办法，不断提升教师的整体素养，完成了教师从经验型教学向专家型教师的转变。先后派出近两百人到北京、武汉、太原、西安、辽宁、宁夏、江苏、深圳等地学习。2008年，学校首次选派英语教师赴加拿大学习，提高了他们的口语能力和教学水平。2009年，近百名教师报考了北京师范大学教育硕士班，力争三年内中青年教师能够获得教育硕士学位。
邀请全国著名专家学者来校讲学。中国科学院老科学家张厚英、徐邦年、位梦华、高登义、王宁寰、孙万儒等多次为全校师生作科普报告；全国十佳教师樊玉仙、我国著名创新教育专家关原成等知名人士的讲座，极大地激发了学生探索科学、献身科学的热情，培养了学生吃苦耐劳、刻苦钻研的优秀品质，使学生受到深刻的思想教育，受到科学文化熏陶。邀请太原师范学院教授崔建河对中层以上领导干部作了专题培训，香港联城企业管理顾问有限公司金牌讲师侯贵彬作了“西点执行模式”的讲座，更新了干部的管理理念，提高了干部的管理水平。
全面发展是贺昌中学一贯的追求目标。宽松愉悦的氛围让学生从书林题海中走出来，在实践中求真知，在活动中长才干。每周五下午的英语角、校园之声广播、《贺昌中学校报学生版》、校园主持人大赛、PPT大赛等学生自主活动彰显了当代中学生独立、开放的精神风貌；坚持了近二十年的青年志愿者活动培养了学生关爱他人、服务社会的奉献精神。
三、精细管理，全面提升教育教学质量。
“天下大事必作于细”，精细化管理是一种先进的管理文化和管理方式。学校把管理的触角延伸到教学育人的每个环节和每个细节中，“以生为本，以师为本”，不断完善内部管理机制，建立科学合理的评价考核体系，积极创造条件，为教师搭建施展聪明才智的平台。实施名师工程，树立师德标兵，让优秀教师撑起优质教育，创建了一支敬业、乐业的教师队伍。全校有省市优秀教师、学科带头人、教学能手97人，一批批优秀教师脱颖而出，成为学校可持续发展的主力军。
学校以培养德才兼备的人才为宗旨，始终把德育工作放在首位。开展尊、孝、友、爱等传统美德教育，培养学生健全人格；开展净化校园文化环境活动，促进学生健康成长；开展文明礼仪活动，提高学生自我管理与自我教育能力；开展心理健康教育和“一帮一”、“手拉手”等助学活动，关注学生全面发展；开展“八荣八耻，从我做起”活动，树立学生正确的世界观、价值观、荣辱观，养成了学生以诚待人、以信立身的良好品格。
贺昌中学校长郭秉政（前任校长）在谈到学校的办学理念时说：“有生命力的办学机制，有活力的教师队伍，有个性的学生群体，有文化的美丽校园是一所高质量的中学必须拥有的。”今天的贺昌中学，在继承中发展，在创新中发展，各项工作取得显著成绩。学校先后获得全国中小学思想道德建设活动先进单位、全国百强特色学校、全国中小学体育传统学校、教育部‘十五’重点课题‘中华民族传统美德教育实验研究’优秀实验学校、山西省德育示范高中、省示范高中、省文明学校、省现代教育技术实验学校、省普通高中新课程改革基地学校等一系列荣誉称号，凝聚了一代代贺昌中学人无限的智慧、辛勤和汗水。
吕梁市贺昌中学精细化管理
企业强调细节决定成败，农活讲究精耕细作，艺术追求精雕细刻……，综观各行各业成功的经典案例，大多离不开“精”和“细”两个字。一所学校能否成为精品学校，关键也在于是否具有精细化、高水平的管理。
作为一所有着65年办学历史的老校，吕梁市贺昌中学近年来的发展之路深深印证了这一点。有生命力的办学机制
说起吕梁教育，贺昌中学无疑是最受关注、最具代表性的一所高中。不仅仅因为它是全市最早的省级重点中学、市政府所在地唯一的一所重点高中，更缘于老校在新时期所焕发出来的别样的青春活力。
2007年，时任山西省实验中学教务处主任的郭秉政被聘为贺昌中学校长。这位在“外面见过大世面”的“大把式”，上任后的第一件事就是抓团队管理。
火车跑得快，全靠车头带。郭秉政始终认为，领导团队的协作是学校能否高效运作的关键。
400余名教职员工，5000多名在校学生，贺中的“规模”决定了管理的不易。但现在的贺中，学校里最“清闲”的人是校长，主任能做的就不让副校长做，副校长能决定的就不需校长亲自抓，最大限度地发挥了每个人的工作权利和能力。从每天早操开始到晚自习，全过程各个环节都有专人负责、专门管理，有条不紊，井然有序。
针对以往学校管理中存在的“龙多不治水”的现象，贺中提出了“减少环节、责任到人”的治校理念。学校校级领导长期蹲点年级，从各个环节狠抓教学质量；学校实行以班主任为核心的学科配套机制，抓尖抓中扶差，实现均衡发展；坚持实行集体备课制度，集中集体智慧，发挥团队作用；学校常年落实《教师职业道德规范》、《班主任工作规程》、《教工岗位职责》等一系列规章制度，通过评选优秀班主任、优秀教师等，强化师德师风建设；积极推进末位淘汰制，增强教师责任感……
“学校的管理要精细，这不是追求时髦，而是由教育教学工作的特点决定的，来不得半点马虎。”校长郭秉政经常这样说。
的确如此。近年来，贺昌中学致力于“文化引领、开放办学、精细管理、内涵发展”的办学目标，创造了一个又一个新的辉煌。盘点学校取得的每一点成绩，无一不是精细、规范、高效管理所弹奏出的华彩乐章。有活力的教师队伍
一个学校的发展，关键靠一支师德优秀、业务过硬、理念领先的教师队伍。教师是学校的主体，教师素质某种程度上决定了学生的素质。
“海纳百川，有容乃大”。如今的贺中正以开放的胸襟和气度，采取“请进来、走出去”的方法，大力引进教育资源，不断推进素质教育。
首先是请进来。学校与清华附中、北京八十中等全国八所名校精诚结盟，共享优质教育资源；与省实验中学结为友好学校，在第一时间了解成功的教学经验。
为了开拓学生视野，贺昌中学迎来了四面八方的名师大家。省城的名师来了，京师的大师来了，异国的学者也来了――学校请来了省教育厅张卓玉，教育专家樊玉仙，中科院老科学家张厚英、徐邦年、位梦华，北京交大博士生导师延凤平等20多位学者专家到校做专题报告。邀请华裔加拿大籍孙儒
