泰山简介 泰山学院 泰山学院-学校简介，泰山学院-办学条件

泰山学院是2002年3月经教育部批准设立的一所全日制普通本科高校，自1958年开始举办高等教育，其办学历史可追溯到1905年（清光绪三十一年）创办的泰安府官立师范学堂。校园坐落在世界首例自然与文化双重遗产、世界地质公园――泰山南麓。截至2014年5月，学校占地1445亩，建筑面积52万平方米。学校设有17个二级学院，设置本科专业59个，涵盖文学、理学、工学、法学、历史学、教育学、管理学、经济学、艺术学等9大学科门类。学校面向全国27个省（市、自治区）招生，有全日制普通在校生1.8万人。

泰山学院_泰山学院 -学校简介

泰山学院是经国家教育部批准设立的一所本科层次的全日制普通高等学校，其前身可追溯到1905年（清・光绪三十一年）创办的泰安府官立师范学堂,举办高等教育的历史已有50年。学校坐落在世界自然与文化双重遗产、世界地质公园、中华第一名山――泰山脚下，毗邻碧波荡漾的天平湖。校园环境幽雅、花木繁茂，碧草如茵，景色宜人。京福、京沪高速公路在此交汇，连接山东“一山（泰山）一水（泉城济南）一圣人（孔子）”黄金旅游热线的104国道由此经过，京沪铁路和即将开工的京沪高速铁路也通过这里，交通十分便利。

学校占地面积1045亩，校舍建筑面积42万平方米，建有高标准的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、大学生活动中心等设施。学校实验、电教、网络设施先进，教学科研仪器设备总值6857万元，图书馆藏书125万册，各类期刊2100余种，并建有电子文献资源库。

学校师资力量雄厚。现有教职工1127人，其中专任教师752人，具有高级职称的教师334人，具有博士、硕士学位的教师336人,有山东省教学名师、中青年学术骨干及各类专业技术拔尖人才14人。

学校学科门类齐全，涵盖文学、理学、工学、管理学、法学、历史学、教育学、经济学等8个学科门类。其中，文学、理学、教育学、管理学等有着几十年的办学历史，形成了在全省乃至全国较有影响的学科群。学校现有19个教学单位，44个本科专业，34个专科专业。面向全国招生,现有全日制普通在校生15600余人，成人高等学历教育在籍学员4120人。

泰山学院_泰山学院 -办学条件

学校始终坚持以教学为中心，以人才培养质量为生命线，不断加大教学投入，改善办学条件，深化教育教学改革，严格教学管理，强化质量监控，按照“知识―能力―素质”协调统一的人才培养结构模式，遵循“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的教育改革思路，积极创新人才培养模式，建立了完整的课堂教学、实验教学、学术活动和社会实践相结合的教学体系，教学质量和教学水平稳步提高。学校专业建设和课程建设成绩斐然，数学与应用数学专业、汉语言文学专业被确定为省级本科特色专业，高等代数、数据结构、光学、语文课程与教学论、中国地理、大学英语、速写等7门课程被确定为省级精品课程。代数与教法教研室被确定为山东省首届优秀教学团队。先后完成90多项教学改革课题，有14项教学成果获省级以上优秀教学成果奖。在“挑战杯”全国大学生创业计划大赛中，学校先后获得山东省特等奖和全国银奖。在全国“奥运舵手”选拔赛中，学校学生进入全国20强。在省级以上大学生电子设计、数学建模、电子商务、体育技能等各类比赛中均取得了优异成绩。近年来毕业生考研上线率均超过35%。

泰山学院_泰山学院 -科学研究

学校高度重视科学研究工作，在中国现当代文学、旅游管理学、计算机应用技术、有机化学与工程、数学教育学和物理电子学等学科领域形成了自己的特色和优势。计算机应用技术学科被列入山东省“十一五”重点学科筹建计划。2005年以来，共承担各类科研项目144项，其中，国家自然科学基金项目6项，省部级项目64项；取得科研成果2775项，其中有203项分别获得省部级和地市级奖励，被SCI、EI、ISTP收录的学术论文有221篇，在核心期刊上发表论文450篇，出版学术著作105部。学校设有泰山研究院和数学教育、应用物理与电子技术、分析科学、图像与数据处理、元素及金属有机化学、中国现当代文学、旅游、教育科学、泰山书画艺术、中小城市社区等十个研究所。公开出版发行《泰山学院学报》（哲学社会科学版、自然科学版）等学术刊物。

学校注重树立国际化办学理念，重视培养学生的国际意识、国际交往能力和国际竞争力。先后与美国、澳大利亚、泰国、日本、韩国、台湾、香港等国家和地区的14所高校建立了交流与合作关系。自1982年开始常年聘任多名外籍教师来校任教；1995年开始招收外国留学生，1999年被国务院侨办命名为全国首批华文教育基地，每年都有多名教师被公派出国任教。

近年来，学校在上级党委、政府的领导下抢抓机遇，加快发展，教育教学质量和整体办学水平不断提高，先后荣获全国卫生工作先进单位、社会实践先进单位，山东省“文明单位”、“文明校园”、“德育工作优秀单位”、“平安校园”等称号。目前，学校正深入学习贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，坚持“服务地方、特色发展”的办学思路，继续发扬敢于争先、敢创一流的办学传统和精神，为实现学校“三步走”战略和“十一五”规划，促进学校又好又快发展而努力奋斗

泰山学院_泰山学院 -院系设置

数学与系统科学系建系45年来，教学作风严谨，管理规范，设施完善，改革深入，教学质量优良，学术风气浓厚，科研成果突出，优秀人才辈出。数学专业是省级试点专业；近几年，荣获国家教育部教育实验研究优秀成果二

数学与系统科学系一贯重视教学与管理，教学质量不断提高，在山东省教育厅组织的历届学生专升本考试中取得优异成绩，录取名次和人数均名列全省前茅。40多年来，为社会培养了大批优秀人才，历届毕业生深受社会各界好评。

泰山学院物理与电子科学系简介

物理系始建于1972年，2003年更名为物理与电子科学系，现有教职工48人，专业教师42人，其中教授7人，副教授15人（含3名高级实验师），讲师12人，助教8人，博士研究生3人，在读博士研究生2人,在职硕士研究生14人，在读硕士研究生8人。获得曾宪梓教师奖1人，市级拔尖人才2人，市级优秀教师3人，校级教学名师1人，所开设的《光学》课程于2006年被评为省级精品课程。

我系设有物理学、电子信息科学与技术、光信息科学与技术、通信工程四个本科专业，物理学与应用电子技术两个专科专业。现在校学生1253人。我系秉承治学严谨的优良传统，形成了良好的教风与学风，教学质量不断提高。专科学生升本科录取率连续4年居全省所有同类学校同专业前3名；2001级首届本科毕业生35人，20人考取硕士研究生，考研率位居全院榜首，达到57.14%，受到学院奖励。2005年、2006年和2007年三年考研工作取得了平均40%以上可喜的成绩，分别被中国科学院物理研究所、中国科学院长春激光研究所、北京邮电大学、山东大学、华东师范大学、北京交通大学、兰州大学、北京理工大学、北京首都师大、上海理工大学、中国石油大学、云南大学、西安理工大学、烟台大学、曲阜师范大学等重点大学录取。

2004年、2005年和2006年三个年度组织应用电子技术专业和电子信息科学与技术专业学生参加山东省及全国大学生电子设计大赛，取得了全国大赛二等奖、山东省一等奖、二等奖、三等奖的好成绩；2006年和2007年度物理学、物理教育专业有六名同学参加了全省教学技能讲课比赛，分别取得了一、二等奖的好成绩。建立大学生社会活动实践基地3个，教育实习基地5个，工厂实习基地6个。大学生暑假社会实践活动内容丰富多彩，多次受到上级的表彰。

科学研究水平有较大提升。我系设有应用物理与电子技术研究所，物理电子学学科是学院第一批优势学科培养对象，本学科已基本形成了自己的特色和优势。2001年以来，在核心期刊发表论文360余篇，被SCI、EI、ISTP收录论文40余篇，取得市厅级以上教学科研奖6项，主持承担市厅级以上研究项目20项，其中，省级项目10项国家自然科学基金项目2项。
物理与电子科学系注重学生的实践技能培养，近五年学校共投入612万元对实验室进行扩充和建设，现有实验场地2223平方米，拥有仪器2072台，总资产1113万元。设普通物理实验室、近代物理实验室、电子技术实验室、创新设计实验室、红外光谱仪、赖曼紫外光谱仪、脉冲核磁共振仪、电子衍射仪、激光全息、光电技术、电路设计（EDA）实验室、微机实验室、电工实验室等共34个实验室。构建了以基础课为主导的教学提高型实验室，形成了以基础物理教学实验平台，专业物理教学实验平台，研究探索性研究室，学生创新实践教学平台和面向师资培训的中学物理实验教学平台为架构的发展格局。

信息科学技术系拥有一支以博士后1人，博士5人，硕士及在读硕士25人、正副教授20人为核心的结构合理、精干的教学与科研队伍。整体实力雄厚，是学院师资力量最强、拥有博士数量最多的系部之一。自1992年以来，我系承担的各类科研项目共有60多项，其中包括国家自然科学基金、教育部、国家统计局、山东省科技厅、山东省教育厅和泰安市科技局等重要的科研项目40多项。在已取得的成果中，获省部级奖十余项，有不少项目已经取得了明显的经济效益和社会效益。在《中国科学》、SCI等国内外著名的学术会议和学术期刊上发表论文300多篇，其中核心期刊100多篇。现设有机房12个，拥有配置较高的计算机1000余台，另设有多媒体教室、网络实验中心、软件实验室、硬件实验室、组装与维护实验机房等现代化教学实验场所。 设有软件教研室、硬件教研室、数值分析教研室、多媒体教研室、计算机理论教研室、计算机公共基础课教学部、图像与数据处理研究所等教学与科研机构。现有1门省级精品课程《数据结构》及5门校级精品课程。

多年来，信息科学技术系始终坚持教育、管理、服务相结合的工作理念，秉承以育人为宗旨、以学生为中心、以学生成才和发展为目标的工作指导思想，严抓教学质量与育人质量。信息科学技术系先后被表彰为大学生暑期社会实践省级先进集体、学生工作先进系、院十佳师德先进集体、院德育工作先进系。

开设的主干课程有植物生物学、动物生物学、生物化学、微生物学、人体及动物生理学、植物生理学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、发育生物学、神经生物学、免疫学、生态学等。

生物科学与技术系有一支有朝气、学历层次高、职称结构合理、具有创新意识的师资队伍。专业教师中，副教授及硕士学位以上的达到了100%，居泰山学院各系部的首位。牛林海博士主持的2002泰安市科技发展计划项目"DREB转录因子的克隆及其在作物抗逆中的应用"达到国内领先水平。目前正在参与由墨尔本大学、皇家墨尔本理工大学、拉绰伯大学及迪肯大学的科研人员组成的课题组，研究Omega-3不饱和脂肪酸的代谢（体内和体外）及其在老年痴呆症方面的功能。首次发现ALA在皮肤细胞（HaCaT细胞）和神经细胞瘤细胞（SY5Y,M17细胞）内代谢的统计的不同，ALA在皮肤细胞内的代谢途径并非传统的经典代谢途径。根据目前的检索，还没有相关文章报道。杨红花博士在泰安市2005年科技发展计划项目（2005－14－23）"利用种间杂交创造樱桃育种新种质的研究"课题的基础上，开展的核果类果树属间杂交不亲和性表达机制的研究，已提交国家自然科学基金委。李金莲博士独立承担了课题"中国主要蒙古马品种遗传多样性和分子系统进化研究"，并参与了"蒙古马MHC遗传多态性和抗病关系的研究"部分工作。其中，对于中国蒙古马的分子系统进化方面的研究在国内属于首次报道，并且在马属动物线粒体DNA多态性方面填补了国内关于动物线粒体DNA研究的空白，目前为中国畜牧兽医学会动物遗传育种学分会会员。

我系在校生由最初的几十人发展到了600余人，虽然建系时间不长，但在学院领导的高度重视和关注下，在各部门

的大力支持下,始终本着"高起点、高标准、高效能、高质量"的办系宗旨和"厚基础、宽口径、重能力"的办学思路，狠抓教风学风建设，全系教职工团结协作，锐意进取，佳绩频传。在"151岱下英才培养工程"的选拔中，1人被确定为首批选拔对象；2名教师分获泰山学院第一届、第二届"最受学生欢迎的十佳教师"称号；《植物生物学》被确定为泰山学院第一批精品课程培养对象；在泰山学院第一届教学成果评比中，我系有2项获三等奖，申报教学改

实验室设备先进，为实验教学提供了保障；系资料室藏书2000余册，期刊近70种，能够满足教学科研及学生考研参考需要。拥有一处门类齐全、品种珍稀的大型动物标本室。

化学系现有教职工21人，其中教授4人，副高职称13人，有博士4人，硕士7人。近年来发表论文350余篇，其中国家核心期刊和国外学术刊物发表65篇，其中有10余篇论文被SCI科学引文索引收录，20余篇科研论文被收录国际检索文献美国《化学文摘》CA中。

多年来，特别是近15年以来，化学系在教学、科研及学生管理等工作中均做出了突出成绩，系党支部先后荣获山东省基层先进党支部，泰安市基层先进党支部，泰安市直教育系统先进党支部。全系先后有20人次荣获市级以上称号，其中有全国优秀教师１人，全国高校实验室工作先进个人１人，山东省优秀教师１人，山东省普通高校教学管理先进工作者１人，山东省优秀青年知识分子１人，山东省优秀党务工作者１人，市优秀教师及教育先进工作者４人，市级拔尖人才2人，2人荣获曾宪梓教学成果奖，1人荣获山东省中青年学术骨干，1人荣获泰安市劳动模范，4人荣获泰安市科技成果奖，校学科带头人2人。

化学系始终以教学为中心，不断加强实验室建设，现设有无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、中学教学法、应用化学和精密仪器等十余口实验室，五口分析天平室、九口烘烤室和十口实验准备室，分属四个教研室。

各种类型、价值较高的的实验设备640余台(套)，总价值300余万元，设备完好率达95%以上，各门课程实验开出率均达100%。2002年经山东省教育厅专家评定为省一类实验室。

化学系的学生工作扎扎实实、有声有色，取得了显著成绩，平均每年有2-5名同学或集体荣获省市级荣誉，学生常规管理工作、社会实践活动、青年志愿者活动、第二课堂活动等均走在学院前列。
40多年来该系为社会培养了大批优秀人才，有很多人成为教育、党政机关、文化部门，企事业单位的领导和骨干，也有好多人成为全国优秀教师、知名学者、企业家和留学国外的博士。

泰山学院中国语言文学系的前身是泰安师范专科学校中国语言文学系，始建于1958年，1980年中文系汉语言文学专业被省教育厅评为普通高校重点专业，1999年被省教育厅评为山东省普通高等学校教学改革试点专业。2001年

中文系师资力量雄厚，现有教职工50人。其中教授8人，副教授20人，占专任教师的56%，获得博士学位者4人，硕士学位者15人，拥有硕、博士学位的教师占专任教师的62%，正在攻读博士、硕士学位共12人，讲师15人。中文系教师队伍中，曾宪梓教师奖获得者5人，全国优秀教师1人，省优秀教师3人，市级专业技术拔尖人才1人。另有返聘和外聘教授7人。

中文系教师积极从事教学与科学研究，创设了“以教师为主导，以学生为主体，以发展为主线”的“主体性教学模式”，形成了良好学风和教风。显现出强劲的基础学科实力，传统优势较为突出。自1995年以来，共发表学术论文600余篇，其中120篇发表于《文学遗产》、《文史哲》、《鲁迅研究月刊》、《古汉语研究》等核心期刊上，56篇被《新华文摘》、《人大报刊复印资料》转摘、转载。出版教材、专著90余部。承担省级教学、科研课题8项，获得省、市、院级优秀教学奖、科研成果奖多项。

中文系专业基础课：古代汉语、现代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺理论、写作、语文教学论等课程；专业选修课：文字学、汉语语法史、现代汉语语法研究、女性诗词研究、文学解读学、五四文学思潮研究、西方现代派文学、西方美学、杂文创作论、语文课件制作、电影欣赏等课程。

中文系资料室资料齐全，管理制度完善，设有中文系文学书库、中文系综合书库、中文系过刊室、中文系教师阅览室等。拥有藏书40000余册，各种期刊1180余种，其中解放前期刊几十种，电子图书音像资料若干套。

中文系现有在校生1200多人，系领导高度重视学生的学习和生活，增设了中文系学生资料室，出版了中文系刊物《中文探索》，创办了“探索”话剧团，为拓宽学生知识视野，增广见闻，中文系定期邀请专家学者举办学术讲座，并开展配合专业知识学习的课外活动和社会实践活动，来丰富学生的课余生活、提高学生的各种实践能力，各项工作成绩斐然。首届本科毕业生在2005年硕士研究生入学考试中，录取率达43%，毕业生就业率达100%。

自建系以来，中文系为社会和国家培养了大批优秀人才。现今这些毕业生很多已经成为知名学者、全国优秀教师、高级记者和优秀行政管理人员。

泰山学院经济管理系建于2002年，现有财务管理、市场营销两个本科专业，会计学、市场营销两个专科专业，在校生800余人，教职工30余人，并设有综合实验室和资料室。

政法系前身是政史系，创办于1981年。二十年来，向全省特别是泰安市输送了近三千名优秀教师、社会科学理论工作者和行政管理人员。其中2人获曾宪梓教育基金奖，15人获全国优秀教师奖，多人获省市级优秀教师和教学能手称号。
现有思想政治教育本科专业、社会工作本科专业、国际经济与贸易专科。有六个教研室：哲学教研室、政治学教

研室、经济学教研室、当代马克思主义教研室、法学教研室、社会学教研室。拥有一支素质好，专业水平高、职称结构、年龄结构合理的教师队伍。现有教师41人，其中教授、副教17人，讲师16人，助教7人。其中在读博士1人、硕士及在读硕士23人。

教师有丰富的教学经验和深厚的理论功底。取得了比较突出的教学成果和科研成果。有4人被学院评为“最受学生

广大教师有扎实的理论功底和比较强的科研能力，承担并圆满完成了省七?五规划项目《青少年政治心理研究》，省十?五规划项目《加入WTO与山东产业结构调整研究》，《泰山文化与旅游经济研究》，省教育厅项目《中小城市社区建设研究》。山东省软科学研究项目《制约我省农村社会和谐发展的制度因素与对策研究》。在各类学术期刊发表学术论文420余篇。获省优秀社科成果奖4项，省理论精品奖１项，市级科研奖30余项。教师中获曾宪梓奖2人，省优秀教师2人，市优秀理论工作者1人，市优秀青年知识分子2人，市优秀教师1人。

泰山学院_泰山学院 -专业建设

培养目标：

本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。

培养要求：

1.本专业学生系统地掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论，具有辩证唯物主义与历史唯物主义的世界观、人生观和价值观；坚持四项基本原则，坚持改革开放、具有坚定的政治方向；具有爱国主义、集体主义的优良品质和良好的道德情操。

2、本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；

2.掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法；

3.了解相近专业的一般原理和知识；

4.熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；

5.了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；

6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

主要课程：普物1(电、力,含实验)，普物2(光、热,含实验)、电路分析原理、模拟电路、数字电路、高频电子线路，高频电子线路实验，算法与数据结构、数字信号处理信号与系统，计算机基础等
修业年限：四年。

授予学位：理学或工学学士。

培养目标：

本专业培养德智体全面发展的、具备通信技术、通信系统和计算机信息网络等方面的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究基本训练，能在通信领域从事科学研究、教学、科研开发、产品设计、生产技术和管理工作的高级专门人才。

培养规格：

1．本专业学生系统地掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论，具有辩证唯物主义与历史唯物主义的世界观、人生观和价值观；坚持四项基本原则，坚持改革开放、具有坚定的政治方向；具有爱国主义、集体主义的优良品质和良好的道德情操。

2．本专业学生主要学习通信系统和计算机信息网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程的基本训练，具备从事现代通信系统和计算机通信网的设计、开发、测试和工程应用的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识能力：

(1)掌握通信领域内的基本理论和基本知识；

(3)掌握通信系统和计算机信息网的分析与设计方法；

(4)具有设计、开发、调试、应用通信系统和计算机信息网的基本能力；

(5)了解通信系统和计算机信息网建设的基本方针、政策和法规；

(6)了解通信技术的最新进展与发展动态；

(7)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

3．掌握一门外语，能够阅读本专业的外文书刊。

4．富有创新意识和创新精神，具有创造性开展工作的能力。

5．具有良好的综合素质和健康的体魄。

专业主要课程：

电路分析，VB程序设计，普物1(力、热含实验)，普物2(电、光,含实验)，模拟电子技术基础，数字系统与逻辑设计，微机原理，高频电子线路，Matlab语言及应用，数字信号处理信号与系统，电磁场理论，通信原理，数字通信原理，工程制图，光纤通信等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：

本专业培养具备光信息科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，能在应用光学、光电子学及相关的电子信息科学、计算机科学等领域(特别是光机电算一体化产业)从事科学研究、教学、产品设计、生产技术或管理工作的光信息科学与技术高级专门人才。

培养规格：

1.本专业学生系统地掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论，具有辩证唯物主义与历史唯物主义的世界观、人生观和价值观；坚持四项基本原则，坚持改革开放、具有坚定的政治方向；具有爱国主义、集体主义的优良品质和良好的道德情操。

2．本专业学生主要学习光信息科学与技术的基本理论和技术，熟悉光学、电子学技术和计算机技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的科学研究与技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；

2．掌握光信息科学的基本知识和基本实验技能；

3．了解相近专业的一般原理和知识；

4．熟悉国家信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；

5．了解光信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及信息产业发展状况；

6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

专业主要课程：

物理学、计算机科学、机械设计、模拟电路、数字电路、波动光学、固体物理、激光原理、量子力学、光电子学、光谱学等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：

本专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。

培养规格：

1.本专业学生系统地掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论，具有辩证唯物主义与历史唯物主义的世界观、人生观和价值观；坚持四项基本原则，坚持改革开放、具有坚定的政治方向；具有爱国主义、集体主义的优良品质和良好的道德情操。

2.本专业学生主要学习物质运动的基本规律，接受运用物理知识和方法进行科学研究和技术开发训练，获得基础研究或应用基础研究的初步训练，具备良好的科学素养和一定的科学研究与应用开发能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养；

2．掌握坚实的、系统的物理学基础理论及较广泛的物理学基本知识和基本实验方法，具有一定的基础科学研究能力和应用开发能力；

3．了解相近专业的一般原理和知识；

4．了解物理学发展的前沿和科学发展的总体趋势；

5．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；

6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有-定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

专业主要课程：高等数学、普通物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、结构和物性、计算物理学入门等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

材料与化学工程系

（一）培养目标

本专业培养较系统地掌握高分子材料与工程方面的应用技术和科学创新的研究方法，能在高分子材料与工程方面从事研究、教学、技术开发、材料设计、产品设计及相关管理工作的高级工程技术人才。

（二）学制与学位

学制四年，授予工学学士学位。

（三）主要课程

本专业学生主要学习高聚物化学与物理的基本理论和高分子材料的组成、结构与性能知识及高分子成型加工技术知识，以材料科学与工程为主干学科，主要开设有机化学、物理化学、高分子化学、高分子物理、聚合物流变
学、聚合物成型工艺、聚合物加工原理、高分子材料研究方法等课程和英语、计算机等公共基础课程以及多门选修课。

（四）主要实践性教学环节

（一）培养目标

培养德、智、体全面发展，系统掌握化学工程与工艺的基础理论和专业理论知识，具有化工工艺设计能力的高级技术人才。可胜任企事业、科研单位等与化学工程与工艺有关的生产、科研、管理工作。

（二）学制与学位

学制四年，授予工学学士学位。

（三）主要课程

主要开设高等数学、无机化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工热力学、化学工艺学、化工设备设计、精细化工、工业分析等课程和英语、计算机等公共基础课程以及多门选修课。

（四）主要实践性教学环节

进行化学与化工实验技能、科学研究与工程实践、设计方法的基本训练和专业基本能力的培养及金工实习、生产实习、计算机应用与上机实践、课程设计、毕业设计(论文)等。

（一）培养目标

本专业是材料科学与现代化学相结合的新兴交叉边缘学科。本专业培养较系统地掌握材料科学的基本理论与技

术，具备材料化学相关的基本知识和基本技能，具有良好的专业素质、道德修养和创新能力，能在材料科学与工程及其相关的领域从事研究，科技开发及相关管理工作的材料化学高级专门人才。

（二）学制与学位

学制四年，授予理学学士学位。

（三）主要课程

主要开设无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、结构化学、材料化学、材料物理等课程和英语、计算机等公共基础课程以及多门选修课。

（四）主要实践性教学环节

主要包括化学和化工基础实验和材料制备与合成、材料加工、材料结构与性能测定等专业实验及认识、生产实习、课程设计和毕业论文（设计）。

经济管理系

一、培养目标和基本要求

1、培养目标

本专业主要培养培养能在制造业、服务业、房地产业从事市场调研、战略规划、新产品开发和营销规划与实施、商务谈判、客户管理、广告策划、国际营销等的高级专门人才。要求学生掌握现代市场营销的基本理论、专业知识和技能，熟悉中国有关的方针、政策和法规，具有市场营销活动的调查研究活动能力、应变能力、开拓能力。

2、基本要求

（1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和高度的事业心、责任感；具有艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质。

（2）掌握系统、扎实的市场营销专业基础知识、基本理论和基本技能，掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论和知识；掌握市场营销的定性、定量分析方法；具有较强的语言和文字表达、人际沟通、分析和解决营销实际问题的基本能力；熟悉中国有关市场营销的方针、政策与法规，了解国际市场营销的惯例和规则；了解本学科的理论前沿及发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

（3）受到科学研究的初步训练，掌握基本的科学研究方法；初步掌握一门外语，掌握计算机应用基础知识，具有良好的文化素质。

（4）掌握一定的体育运动基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼习惯和生活卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、学制与学位

学制一般为四年，最多可延长至六年，学习成绩合格或取得规定的学分，颁发毕业证书，并按有关规定授予管理学学士学位。

三、专业主要课程

管理学、宏观经济学、微观经济学、会计学、统计学、管理信息系统、财务管理、组织行为学、经济法、消费者行为学、市场营销学、市场营销调研、国际市场营销。

泰山学院_泰山学院 -师资队伍

学院现有教职工1100人，其中专任教师670人，教授、副教授等高级专业技术职务人员320人，博士、硕士研究生298人，有山东省中青年学术骨干及市级以上专业技术拔尖人才11人，泰安市“151岱下英才培养工程”培养对象8人；有博士生导师、省级学科带头人、全国模范教师和优秀教师、曾宪梓教育基金会优秀教师奖获得者等40余人。另外还聘有50余名国内外学术造诣精深的专家学者担任学院兼职教授，其中院士3人。近年来，学院承担国家自然科学基金项目4项、国家教育科学规划项目2项、省部级项目36项；获省市级奖励156项，被SCI、EI、ISTP等收录的论文116篇。师资队伍建设取得的丰硕成果，为泰山学院快速发展提供了坚强的人才保证和智力支持。

马春林教授，博士，泰山学院副书记，院长，兼聊城大学硕士研究生导师，中科院兰州化学物理研究所博士生导师，泰山学院化学系兼职教授,山东省中青年学术骨干，学科带头人培养对象。

马春林1988年毕业于兰州大学，获硕士学位，1990-1993年，在兰州大学和中国科学院,上海有机化学研究所,攻读化学博士研究生，师从陆熙炎院士，1993年获博士学位，1993年晋升为副教授。1995年破格晋升为正教授。曾担任聊城师范学院化学系副主任，主任，聊城师范学院副院长，党委委员。

主要从事有机化学的教学与研究工作。在具有生物活性的有机锡，有机钛，锆，二茂铁衍生物合成及结构研究及在过度金属有机化合物催化下炔烃衍生物的反应研究等方面做出比较突出的成绩。

在J.Chem.Soc,J.Organomet.Chem,Polyhedron,ACHModels in Chemistry,Main Group Metal Chemisty,化学学报，高等学校化学学报等杂志发表论文150余篇被SCI收录40余篇，SCI-E收录近50篇。出版专著《基础金属有机化学》1部。

完成山东省科技公关课题4项，山东省自然科学基金研究课题2项。（1项重点项目），山东省国际间合作项目1项，教育部骨干教师资助项目1项；获山东省优秀中青年科学家科研奖励基金1项。2002年获国家自然科学基金资助项目和山东省自然科学基金资助项目各1项。获山东省教育厅科学技术进步一等奖1项，二等奖4项，山东省教学改革优秀成果一等奖。

陶秀俊：男1950年生中共党员教授大普于1975毕业于山东师范大学化学系,现化学系主任兼化工系主任。
长期从事教学与教学管理工作先后主讲《分析化学》、《分析化学实验》、《工农业分析》等课程，在教学中积极吸收先进的教学方法,一丝不苟，教书育人,为人师表,得到历届学生的好评。在教学管理工作中,他始终坚持以教学为中心,走教学改革,科研兴系的路子，他带领参与完成世界银行贷款项目《三年制师专职业技术教育课程建设》获山东省优秀教学成果二等奖。为迎接省实验室评估，他身先士卒，勤奋工作，使化学实验室顺利通过山东省教育厅组织的高校实验室评估，成为一类实验室。他曾被评为山东省高校教学管理先进工作者。

陶秀俊完成教学与教学管理工作，曾先后在《分析化学》，《分析实验室》等学术刊物发表论文30余篇。其中“Cu2+,Zn2+,Cd2+,同内消旋4-（3-甲氧基-4-羟基）卟啉配合物的多组分分析及其应用”一文被国际分析测试论文集收录。

张欣，男，生于1948年7月。中共党员，化学实验室主任，教授。主要从事化学教学，实验室管理，科研工作。1991年被国家教委评为全国高等学校实验室工作先进工作者；世行贷款项目《三年制师专职业技术教育课程建设》课题组成员‘该项目2001年获得山东省省级教学成果二等奖；多次被泰安市政府，市委组织部授予嘉奖奖励；编写了教材《实用化工产品生产知识》由海洋大学出版社出版；撰写出科研论文20余篇，其中有9篇发表于核心期刊上；向国家专利局共申报专利5项，其中《非金属材料化学镀铜镍前表面活化方法》和《脲醛胺与乳化石蜡二合一生产工艺》已被授权，获国家发明专利权。《非金属材料化学镀铜镍前表面活化方法》被世界权威机构（WPI）世界专利索引收录。1995年被入编《当代科学家发明家大辞典》第二卷。

孙一峰，男，河南洛阳人，1967年生，中共党员。2003年中山大学化学与化学工程学院有机化学专业博士研究生毕业。现任泰山学院化学系副主任。一直从事有机化学的教学及科研工作，主要研究领域为有机功能材料的合成及应用，药物设计和合成，以及天然产物的提取及结构改造，特别是具有光学活性和生理活性的有机分子的设计、合成和应用性能研究。已在化学学报，有机化学，J.Molecular Structure，Inorg.Chem.Coumm.等国内外有关刊物上发表论文多篇，其中有3篇分别发表在Journal of Molecular Structure,Inorganic Chemistry Communications,有机化学被sSCI收录。参与开发的河南省科技攻关项目FRLC-1棉织物阻燃剂，于2000年通过鉴定。

刘克宽，泰山学院副院长，教授，兼任中国新文学学会副会长，山东省当代文学研究会副会长。长期从事中国当代文学研究，独立出版专著6部，合作出版著作5部，主编教材5种，发表论文100余篇。9次获省、厅级社会科学优秀成果奖，2次获省级优秀教学成果奖。1996年被选拔为泰安市专业技术拔尖人才，1997年获得曾宪梓教育基金会优秀教师奖，先后被评为山东省优秀教师、山东高校十大优秀教师、全国教育系统劳动模范，被教育部、人事部授予全国模范教师荣誉称号。

张用蓬，中文系主任，教授，文学硕士。自1994年以来，历年考核均为优秀，多次荣立三等功和受到嘉奖。2001年所主持的“教改驱动下的动态化、自律化教学管理”教改项目，获省级优秀教学成果三等奖，同年被泰安市评为优秀教师，2004年被学院推选为省优秀教师。主要科研成果有：专著《中国近百年文学体式流变史・戏剧卷》、《〈新潮〉的历史回响》。论文《文明新戏体式论》、《易卜生与中国写实型话剧体式的确立》、《五四时期抒情型话剧体式论》、《鲁迅小说“生活世界”的思考》、《鲁迅与新潮社》。另主编教材两种、参加高等教育

毕建模，中文系副主任，教授，兼任山东省写作学会副会长。1985毕业于山东师范大学中文系，长期从事写作教

傅丽霞，中文系教授，山东师范大学文学院教育硕士生导师，山东省中学语文研究会常务理事。1998年获曾宪梓教育基金三等奖。1998年被山东省人民政府评为山东省特级教师。1991年被评为山东省首届教学能手。1996年被评为山东省中师青年骨干教师。1999年、2000年先后两次荣获泰安市三等功。主要研究方向为语文教育学。在《山东教育科研》《语文教学通讯》《语文教学与研究》等学术刊物发表论文三十余篇，其中在全国中文核心期刊发表论文十篇，有多篇论文获奖。主编了山东省义务教育全日制中学地方教材《中国传统文化读本》（初中第二册）和《中国传统文化读本教学参考书》（初中第二册）。参编国编普通高中课程标准实验教科书高中《语文》。参编其它书籍多部。

李长风，42岁，中共党员。现任中文系教授、文艺理论教研室主任。1985年7月曲阜师大中文系本科毕业分到学校从事教学工作。主讲文学理论、艺术哲学、美学、美育、艺术鉴赏、中国文化概论等多门课。主持完成了多项国家和省级科研课题。出版著作、教材10余部，发表论文50余篇。获学校教学成果奖多次，多项成果获国家、省奖励，被国际学术大会、全国学会评为优秀论文一等奖多次。多次被评为校优秀教师、优秀班主任，多次获市政府嘉奖。

宋阜森，中文系中国现当代文学教研室主任、教授。近年来，主持承担了省、厅级课题4项；撰写、出版了《当代影视艺术欣赏与评论》、《影视艺术概观》、《中国现代文学史》、《中国现当代文学阅读与欣赏・现代卷》、《中国文学中的伊甸园》等9部著作；在《齐鲁学刊》、《山东师范大学学报》、《山东社会科学》、《理论学刊》等刊物上发表论文50余篇。获得校、市优秀科研成果一等奖多项。

田承良，中文系教授，1995年曾获得曾宪梓教育基金奖三等奖。主要从事中国当代文学研究，并开设了《当代文艺思潮与创作》、《当代文学与影视剧欣赏》等选修课。主持省厅级人文社会科学课题3项，主编、参编专著和教材6部，撰写论文40余篇，有两篇被中国人大复印资料中心全文转载和索引。近年来，获泰山学院教学成果二、三等奖两项，获泰山学院优秀科研成果二等奖两项，获山东省文化厅文化艺术科学优秀成果奖三等奖一项。

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