爱华网人应有道
高2005级1班 孔凡立
太阳之所以灼热，是因为她心中燃着烈火。
茉莉之所以芬芳，是因为她蕊中藏着花粉。
圣人之所以圣洁，是因为他怀中装着道德。
道德是人与禽兽的分界线。作为人应该坚守道德的堡垒，应于举世浑浊中“好修kuā以jī羁兮”不让尘世的污浊给道德蒙上阴霾。
古人为追求一个“德”字，归隐田园者有之，寄蜉蝣于天地者有之，他们并非毫不言利，只是他们懂得在利与德发生冲突时作出正确的抉择。陶渊明在心灵痛苦的挣扎中，选择了“临清流而赋诗，聊乘化以尽归”。文天祥在生死攸关之际，选择了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。可如今，人性的异化，道德的沦丧使拜金主义、利益至上充斥于社会这个大染缸，空气中散发着阵阵铜臭。为此，我要高呼人应有道。
道德是汨罗河上飘舞的白衣，是举世浑浊之时、众人皆醉之际，宁可怀石投江也不要以“身之察察受物之汶汶”的坚决。渔父曾劝他，举世浑浊就应扬其波而逐其流，众人皆醉便当J其糟而啜其r。可他却选择了葬身鱼腹，选择了留下一g黄土。我们知道正是他的选择留下一首首不朽的诗篇，正是他的选择留下千秋万代永不磨灭的光辉，正是他的选择留下了一块世世代代仰视的丰碑。
道德是那奔走在青崖间的白鹿，是敢叫贵妃磨墨、力士脱靴的清高，是“安能摧眉折腰事权贵“的铮铮傲骨。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”何等的自信，何等的潇洒，正是这份傲骨，使“诗仙“之名千古流芳。
道德是贺兰山阕那匹骏马上伟岸的身姿，是“靖康耻，犹未雪，臣子恨何时灭？”的爱国热忱。面对奸邪小人的陷害，面对十二道金牌的无奈，他并未因爱生恨，而是至死不渝于“待从头收复旧山河，朝天阕”。何等的壮怀激烈，何等的慷慨悲壮。“精忠报国”四个大字依旧如日月高悬，以其永远的光辉照亮我们漫漫的人生旅途。
他们是历史天空中的一颗颗耀眼的星。如今，社会发展了，时代进步了，而人文道德却被物欲横流冲淡。难道真要等到人类的“花儿”都谢了，才肯重唱灵魂序曲寻根？不，让我们以前人为镜，观照自己的心灵。携手道德，远离物欲。
道德是明灯，拥有它，我们就拥有了人性的光辉。
道德是泰山，拥有它，我们就拥有了“一览众山小”的广阔胸襟。
（四川绵阳外语学校 ； 邮编：621000）
标题：天生我材必有用150字作文
网址：http://u.www.AihuAu.com.net/subject/1564788.html
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人生话题作文:眼界打开之后
天生我材必有用150字作文 | 2013-12-05 13:13
眼界打开之后
视野开阔会使一个人认识加深，认识深入，也会使一个人眼界更宽。请以"眼界打开之后"为话题写一篇文章。注意：
1. 可以展开想像，也可以结合自身的生活实际，写法可以多种多样。
2. 题目自拟，不少于800字。
3. 除诗歌外，文体不限。思路领航
1) 可以写参加各种活动使我的眼界大开，如"未来大学生夏令营"活动使我不仅了解到各地的风土人情，也在活动中懂得了未来大学生对社会的责任和应有的使命感。
2) 书籍使人进步。通过读书，我增强了文学修养，懂得了人生的意义在于奋斗和贡献，认识到社会和历史的发展规律，更懂得了读书的目的：学以致用。
3) 可以写打开眼界的必要性；只有这样，我们才能全面、深刻地认识事物，如改革开放后对资本主义认识的改变；只有这样，我们才能反观自己，找出差距，力求进步。
4) "与君一席话，胜读十年书。"作为校报记者的我有幸采访了文坛大家××，他对生活的细致观察，对社会、对百姓的强烈的责任感和思想的犀利、深刻深深地启发了我。
5) 翻出小时候的日记，我发现了我的天真幼稚，也发现了我的浅薄狭隘，深思之后，我明白了：是生活使我的视野开阔了。走进书的世界
关键构思
1．以"我"与书的交流为线索结构全篇。
2．从历史、科普、哲学、音乐、文学多方面谈论自己的心得体会，展现出一个丰富多彩的书的世界。
高尔基曾说，"书是人类进步的阶梯。"的确，看一本好书就好像在和一个高尚的人谈话。每天晚上，做完功课我便咬一枚青果，捧一本心爱的书，与作者"秉烛夜游"。
我与书中人物一起赏花、听雨、观海、望云，也会"生怕离怀别苦，多少事，欲说还休"，还会为琼瑶的千古情节"泪湿春衫袖"，更会被钱钟书的幽默睿智逗得掩卷遐思。
渐渐地，有了"我报路长嗟是暮 ，学诗谩有惊人句"的才气，有了"坐看云起，傲视群雄"的豪气，也有了"天生我材必有用，千金散尽还复来"的傲气……
我开始欣赏"一蓑烟雨任平生"的洒脱，感知"海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚"的震撼，赞佩"待从头收拾旧山河"的豪迈，心颤"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"的壮阔……
走进书的世界，轻柔、飘渺，真像我一个人在做梦，走在空中，拨开前面挡住视线的白云，看到了一个又一个海阔天空的新境界。
我读历史。
刘备三顾茅庐，人人都说诸葛亮架子大、傲慢，我却不以为然。我们试想，诸葛亮从小饱读诗书，胸怀凌云状志，三分天下的宏图早已在心中酝酿成熟，要施展如此伟大的宏图怎能逢人便讲呢？他的用意无非是要探探刘备的诚心，看他是否有鸿鹄之志，是否能从善如流，是否值得与之共建大业。如果一个人才张三传也应，李四传也到，那他还算什么人才，至少不是第一流的人才吧！
我读科普。
原来人类社会以前只是一个二维平面，充其量是个面积在不断扩大的平面。电子计算机的出现使它扩展为立体三维空间。也许很快，互联网的大规模普及又给它添上一条时间坐标轴，成为四维空间。
我读哲学。
英雄用武之地没有天空，伟大的演出没有观众，思想寂寞而发出最吓人的呼喊，四周却是一片沉默，越来越强制的沉默--这就是尼采的悲剧。
我读音乐。
在大自然里音乐所吐的是海潮的升腾，巨风的激荡，那永存在静寂的天簌间的交响。它罗列宇宙一切的庄严与和谐，松涛与流泉的共鸣，和风与垂柳的合舞，花开花落虫鸣鸟呼的交织，或者自远而来更远而去的
空谷震响的回音。
我读文学。
我认为海明威干净而无抒情性的记叙是美的，而卡夫卡干涩郁抑的心理描写是不美的。马尔科斯的魔幻是美好的，而昆德拉的幽默是不美的。
我与书籍的情缘会绵延一生，正如我对罗素的崇拜会持续一生。[1] [2] [3] 下一页
板凳回目录2006安徽卷
天生我材必有用150字作文 | 2013-12-05 13:13
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……
人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……
请以 “读” 为话题，写一篇不少于800字的文章。
注意：
1. 所写内容必须在话题范围之内。2. 立意自定。3. 文体自选。4. 题目自拟。5. 书写规范，正确使用标点符号。6. 不得抄袭。
评分细则
"&一等（20~17分）"&二等（16~12分）"&三等（11~7分）"&四等（6~0）分"&
基础等级"&内
容
20
分"&切合题意，中心突出，紧扣话题，写自然、人生等材料具体，有感悟、品味等。"&符合题意，中心明确，点了话题，材料较空，但有感悟、探索等。"&基本符合题意，中心不够明确，材料空但说了感悟等。"&偏离题意，中心不明确，内容空洞，又没有感悟等。"&
表
达
20
分"&符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字体工整"&基本符合文体要求
结构完整
语言通顺
字体较工整"&大体符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹清楚"&不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨"&
发展等级"&发
展
20
分"&深刻
丰富
有文采
有创意"&较深刻
较丰富
较有文采
较有创意"&略显深刻
略显丰富
略显文采
略有创意"&个别句子深刻
个别语句丰富
个别语句有文采
说明：
1. 基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体”为重点。
2. 发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。
3. 发展等级，用一点评分法。即发展等级中的一点特突出，这个等级即可给满分或高分；有一点较突出，可打二类，句子通顺，找不到突出的地方，打三类。只要能找到有发展等级的，就给这一块的分。
4. 有铁证是抄袭的，发展等级给0分。基础等级四等以内，必须交组长重审。
5. 不跨类打分，即内容表达发展三者有一点是一类，另两点不能低于二类。
6. 无标题的扣2分，字数不足50字的扣1分，每三个错别字扣1分，不重复计算。标点最多扣2分。
7. 500字以下的，内容完整者按正常标准打分，扣字数分，残篇的36分以下。
两个要点：一点要点出话题“读”，二要写出“感悟”。有读有悟45分以上，就高不就低。
8. 两人平分差不得高于10分，在6~10分为正常分，超过这个范围，交第三人重评。
补充材料
2006年安徽省高考语文卷首次由本省自主命题，作文话题是“读”，属于独字类话题作文，难度不大。
总体评分原则：
给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。
总体给分分为四类：
一类：60~50分，以55分为中间线
二类：49~43分，以46分为中间线
三类：42~36分，以39分为中间线
四类：35分以下
具体评分时，采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。基础等级占40分，发展等级占20分。发展等级有四个项共15个评分点，阅卷时采用一点评分法，即以15个点中最突出的一点来评分，有一点突出就可以得到满分20分。
扣分标准：
1． 缺少标题，扣2分。
2． 字数不足，每少50字扣1分。500字以下的文章，完篇按内容正常打分，然后按缺少字数扣分；残篇，打分36分以下，不再扣字数分。
3． 每3个错别字扣1分，重复者不计。
4． 每错3个标点扣1分，扣到2分为止。
5． 所有扣分累计扣到10分为止。
标卷作文
标卷一（一类卷上）
内容20分 表达20分
发展20分 总分60分
读・感悟
午后的阳光缓缓地流动，一缕清茗，任月光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟，升华。
读是感悟。
读庄子，读到的是空灵与澄静。心如澄澈秋水，行若不系之舟。他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于涂泥”，为的是守护那清净的心灵之树。
读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，铸就了他的豪迈与飘逸。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，飘荡着他的自信与博大。酒入豪肠，三分酿成月亮，剩下七分啸成剑气，绣口一吐就是半阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……
人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……
请以 “读” 为话题，写一篇不少于800字的文章。
注意：
1. 所写内容必须在话题范围之内。2. 立意自定。3. 文体自选。4. 题目自拟。5. 书写规范，正确使用标点符号。6. 不得抄袭。
评分细则
"&一等（20~17分）"&二等（16~12分）"&三等（11~7分）"&四等（6~0）分"&
基础等级"&内
容
20
分"&切合题意，中心突出，紧扣话题，写自然、人生等材料具体，有感悟、品味等。"&符合题意，中心明确，点了话题，材料较空，但有感悟、探索等。"&基本符合题意，中心不够明确，材料空但说了感悟等。"&偏离题意，中心不明确，内容空洞，又没有感悟等。"&
表
达
20
分"&符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字体工整"&基本符合文体要求
结构完整
语言通顺
字体较工整"&大体符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹清楚"&不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨"&
发展等级"&发
展
20
分"&深刻
丰富
有文采
有创意"&较深刻
较丰富
较有文采
较有创意"&略显深刻
略显丰富
略显文采
略有创意"&个别句子深刻
个别语句丰富
个别语句有文采
说明：
1. 基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体”为重点。
2. 发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。
3. 发展等级，用一点评分法。即发展等级中的一点特突出，这个等级即可给满分或高分；有一点较突出，可打二类，句子通顺，找不到突出的地方，打三类。只要能找到有发展等级的，就给这一块的分。
4. 有铁证是抄袭的，发展等级给0分。基础等级四等以内，必须交组长重审。
5. 不跨类打分，即内容表达发展三者有一点是一类，另两点不能低于二类。
6. 无标题的扣2分，字数不足50字的扣1分，每三个错别字扣1分，不重复计算。标点最多扣2分。
7. 500字以下的，内容完整者按正常标准打分，扣字数分，残篇的36分以下。
两个要点：一点要点出话题“读”，二要写出“感悟”。有读有悟45分以上，就高不就低。
8. 两人平分差不得高于10分，在6~10分为正常分，超过这个范围，交第三人重评。
补充材料
2006年安徽省高考语文卷首次由本省自主命题，作文话题是“读”，属于独字类话题作文，难度不大。
总体评分原则：
给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。
总体给分分为四类：
一类：60~50分，以55分为中间线
二类：49~43分，以46分为中间线
三类：42~36分，以39分为中间线
四类：35分以下
具体评分时，采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。基础等级占40分，发展等级占20分。发展等级有四个项共15个评分点，阅卷时采用一点评分法，即以15个点中最突出的一点来评分，有一点突出就可以得到满分20分。
扣分标准：
1． 缺少标题，扣2分。
2． 字数不足，每少50字扣1分。500字以下的文章，完篇按内容正常打分，然后按缺少字数扣分；残篇，打分36分以下，不再扣字数分。
3． 每3个错别字扣1分，重复者不计。
4． 每错3个标点扣1分，扣到2分为止。
5． 所有扣分累计扣到10分为止。
标卷作文
标卷一（一类卷上）
内容20分 表达20分
发展20分 总分60分
读・感悟
午后的阳光缓缓地流动，一缕清茗，任月光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟，升华。
读是感悟。
读庄子，读到的是空灵与澄静。心如澄澈秋水，行若不系之舟。他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于涂泥”，为的是守护那清净的心灵之树。
读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，铸就了他的豪迈与飘逸。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，飘荡着他的自信与博大。酒入豪肠，三分酿成月亮，剩下七分啸成剑气，绣口一吐就是半阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……
人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……
请以 “读” 为话题，写一篇不少于800字的文章。
注意：
1. 所写内容必须在话题范围之内。2. 立意自定。3. 文体自选。4. 题目自拟。5. 书写规范，正确使用标点符号。6. 不得抄袭。
评分细则
"&一等（20~17分）"&二等（16~12分）"&三等（11~7分）"&四等（6~0）分"&
基础等级"&内
容
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分"&切合题意，中心突出，紧扣话题，写自然、人生等材料具体，有感悟、品味等。"&符合题意，中心明确，点了话题，材料较空，但有感悟、探索等。"&基本符合题意，中心不够明确，材料空但说了感悟等。"&偏离题意，中心不明确，内容空洞，又没有感悟等。"&
表
达
20
分"&符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字体工整"&基本符合文体要求
结构完整
语言通顺
字体较工整"&大体符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹清楚"&不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨"&
发展等级"&发
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分"&深刻
丰富
有文采
有创意"&较深刻
较丰富
较有文采
较有创意"&略显深刻
略显丰富
略显文采
略有创意"&个别句子深刻
个别语句丰富
个别语句有文采
说明：
1. 基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体”为重点。
2. 发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。
3. 发展等级，用一点评分法。即发展等级中的一点特突出，这个等级即可给满分或高分；有一点较突出，可打二类，句子通顺，找不到突出的地方，打三类。只要能找到有发展等级的，就给这一块的分。
4. 有铁证是抄袭的，发展等级给0分。基础等级四等以内，必须交组长重审。
5. 不跨类打分，即内容表达发展三者有一点是一类，另两点不能低于二类。
6. 无标题的扣2分，字数不足50字的扣1分，每三个错别字扣1分，不重复计算。标点最多扣2分。
7. 500字以下的，内容完整者按正常标准打分，扣字数分，残篇的36分以下。
两个要点：一点要点出话题“读”，二要写出“感悟”。有读有悟45分以上，就高不就低。
8. 两人平分差不得高于10分，在6~10分为正常分，超过这个范围，交第三人重评。
补充材料
2006年安徽省高考语文卷首次由本省自主命题，作文话题是“读”，属于独字类话题作文，难度不大。
总体评分原则：
给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。
总体给分分为四类：
一类：60~50分，以55分为中间线
二类：49~43分，以46分为中间线
三类：42~36分，以39分为中间线
四类：35分以下
具体评分时，采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。基础等级占40分，发展等级占20分。发展等级有四个项共15个评分点，阅卷时采用一点评分法，即以15个点中最突出的一点来评分，有一点突出就可以得到满分20分。
扣分标准：
1． 缺少标题，扣2分。
2． 字数不足，每少50字扣1分。500字以下的文章，完篇按内容正常打分，然后按缺少字数扣分；残篇，打分36分以下，不再扣字数分。
3． 每3个错别字扣1分，重复者不计。
4． 每错3个标点扣1分，扣到2分为止。
5． 所有扣分累计扣到10分为止。
标卷作文
标卷一（一类卷上）
内容20分 表达20分
发展20分 总分60分
读・感悟
午后的阳光缓缓地流动，一缕清茗，任月光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟，升华。
读是感悟。
读庄子，读到的是空灵与澄静。心如澄澈秋水，行若不系之舟。他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于涂泥”，为的是守护那清净的心灵之树。
读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，铸就了他的豪迈与飘逸。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，飘荡着他的自信与博大。酒入豪肠，三分酿成月亮，剩下七分啸成剑气，绣口一吐就是半阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……
人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……
请以 “读” 为话题，写一篇不少于800字的文章。
注意：
1. 所写内容必须在话题范围之内。2. 立意自定。3. 文体自选。4. 题目自拟。5. 书写规范，正确使用标点符号。6. 不得抄袭。
评分细则
"&一等（20~17分）"&二等（16~12分）"&三等（11~7分）"&四等（6~0）分"&
基础等级"&内
容
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分"&切合题意，中心突出，紧扣话题，写自然、人生等材料具体，有感悟、品味等。"&符合题意，中心明确，点了话题，材料较空，但有感悟、探索等。"&基本符合题意，中心不够明确，材料空但说了感悟等。"&偏离题意，中心不明确，内容空洞，又没有感悟等。"&
表
达
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分"&符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字体工整"&基本符合文体要求
结构完整
语言通顺
字体较工整"&大体符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹清楚"&不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨"&
发展等级"&发
展
20
分"&深刻
丰富
有文采
有创意"&较深刻
较丰富
较有文采
较有创意"&略显深刻
略显丰富
略显文采
略有创意"&个别句子深刻
个别语句丰富
个别语句有文采
说明：
1. 基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体”为重点。
2. 发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。
3. 发展等级，用一点评分法。即发展等级中的一点特突出，这个等级即可给满分或高分；有一点较突出，可打二类，句子通顺，找不到突出的地方，打三类。只要能找到有发展等级的，就给这一块的分。
4. 有铁证是抄袭的，发展等级给0分。基础等级四等以内，必须交组长重审。
5. 不跨类打分，即内容表达发展三者有一点是一类，另两点不能低于二类。
6. 无标题的扣2分，字数不足50字的扣1分，每三个错别字扣1分，不重复计算。标点最多扣2分。
7. 500字以下的，内容完整者按正常标准打分，扣字数分，残篇的36分以下。
两个要点：一点要点出话题“读”，二要写出“感悟”。有读有悟45分以上，就高不就低。
8. 两人平分差不得高于10分，在6~10分为正常分，超过这个范围，交第三人重评。
补充材料
2006年安徽省高考语文卷首次由本省自主命题，作文话题是“读”，属于独字类话题作文，难度不大。
总体评分原则：
给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。
总体给分分为四类：
一类：60~50分，以55分为中间线
二类：49~43分，以46分为中间线
三类：42~36分，以39分为中间线
四类：35分以下
具体评分时，采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。基础等级占40分，发展等级占20分。发展等级有四个项共15个评分点，阅卷时采用一点评分法，即以15个点中最突出的一点来评分，有一点突出就可以得到满分20分。
扣分标准：
1． 缺少标题，扣2分。
2． 字数不足，每少50字扣1分。500字以下的文章，完篇按内容正常打分，然后按缺少字数扣分；残篇，打分36分以下，不再扣字数分。
3． 每3个错别字扣1分，重复者不计。
4． 每错3个标点扣1分，扣到2分为止。
5． 所有扣分累计扣到10分为止。
标卷作文
标卷一（一类卷上）
内容20分 表达20分
发展20分 总分60分
读・感悟
午后的阳光缓缓地流动，一缕清茗，任月光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟，升华。
读是感悟。
读庄子，读到的是空灵与澄静。心如澄澈秋水，行若不系之舟。他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于涂泥”，为的是守护那清净的心灵之树。
读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，铸就了他的豪迈与飘逸。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，飘荡着他的自信与博大。酒入豪肠，三分酿成月亮，剩下七分啸成剑气，绣口一吐就是半阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……
人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……
请以 “读” 为话题，写一篇不少于800字的文章。
注意：
1. 所写内容必须在话题范围之内。2. 立意自定。3. 文体自选。4. 题目自拟。5. 书写规范，正确使用标点符号。6. 不得抄袭。
评分细则
"&一等（20~17分）"&二等（16~12分）"&三等（11~7分）"&四等（6~0）分"&
基础等级"&内
容
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分"&切合题意，中心突出，紧扣话题，写自然、人生等材料具体，有感悟、品味等。"&符合题意，中心明确，点了话题，材料较空，但有感悟、探索等。"&基本符合题意，中心不够明确，材料空但说了感悟等。"&偏离题意，中心不明确，内容空洞，又没有感悟等。"&
表
达
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分"&符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字体工整"&基本符合文体要求
结构完整
语言通顺
字体较工整"&大体符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹清楚"&不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨"&
发展等级"&发
展
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分"&深刻
丰富
有文采
有创意"&较深刻
较丰富
较有文采
较有创意"&略显深刻
略显丰富
略显文采
略有创意"&个别句子深刻
个别语句丰富
个别语句有文采
说明：
1. 基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体”为重点。
2. 发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。
3. 发展等级，用一点评分法。即发展等级中的一点特突出，这个等级即可给满分或高分；有一点较突出，可打二类，句子通顺，找不到突出的地方，打三类。只要能找到有发展等级的，就给这一块的分。
4. 有铁证是抄袭的，发展等级给0分。基础等级四等以内，必须交组长重审。
5. 不跨类打分，即内容表达发展三者有一点是一类，另两点不能低于二类。
6. 无标题的扣2分，字数不足50字的扣1分，每三个错别字扣1分，不重复计算。标点最多扣2分。
7. 500字以下的，内容完整者按正常标准打分，扣字数分，残篇的36分以下。
两个要点：一点要点出话题“读”，二要写出“感悟”。有读有悟45分以上，就高不就低。
8. 两人平分差不得高于10分，在6~10分为正常分，超过这个范围，交第三人重评。
补充材料
2006年安徽省高考语文卷首次由本省自主命题，作文话题是“读”，属于独字类话题作文，难度不大。
总体评分原则：
给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。
总体给分分为四类：
一类：60~50分，以55分为中间线
二类：49~43分，以46分为中间线
三类：42~36分，以39分为中间线
四类：35分以下
具体评分时，采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。基础等级占40分，发展等级占20分。发展等级有四个项共15个评分点，阅卷时采用一点评分法，即以15个点中最突出的一点来评分，有一点突出就可以得到满分20分。
扣分标准：
1． 缺少标题，扣2分。
2． 字数不足，每少50字扣1分。500字以下的文章，完篇按内容正常打分，然后按缺少字数扣分；残篇，打分36分以下，不再扣字数分。
3． 每3个错别字扣1分，重复者不计。
4． 每错3个标点扣1分，扣到2分为止。
5． 所有扣分累计扣到10分为止。
标卷作文
标卷一（一类卷上）
内容20分 表达20分
发展20分 总分60分
读・感悟
午后的阳光缓缓地流动，一缕清茗，任月光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟，升华。
读是感悟。
读庄子，读到的是空灵与澄静。心如澄澈秋水，行若不系之舟。他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于涂泥”，为的是守护那清净的心灵之树。
读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，铸就了他的豪迈与飘逸。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，飘荡着他的自信与博大。酒入豪肠，三分酿成月亮，剩下七分啸成剑气，绣口一吐就是半阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……
人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……
请以 “读” 为话题，写一篇不少于800字的文章。
注意：
1. 所写内容必须在话题范围之内。2. 立意自定。3. 文体自选。4. 题目自拟。5. 书写规范，正确使用标点符号。6. 不得抄袭。
评分细则
"&一等（20~17分）"&二等（16~12分）"&三等（11~7分）"&四等（6~0）分"&
基础等级"&内
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分"&切合题意，中心突出，紧扣话题，写自然、人生等材料具体，有感悟、品味等。"&符合题意，中心明确，点了话题，材料较空，但有感悟、探索等。"&基本符合题意，中心不够明确，材料空但说了感悟等。"&偏离题意，中心不明确，内容空洞，又没有感悟等。"&
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分"&符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字体工整"&基本符合文体要求
结构完整
语言通顺
字体较工整"&大体符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹清楚"&不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨"&
发展等级"&发
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分"&深刻
丰富
有文采
有创意"&较深刻
较丰富
较有文采
较有创意"&略显深刻
略显丰富
略显文采
略有创意"&个别句子深刻
个别语句丰富
个别语句有文采
说明：
1. 基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体”为重点。
2. 发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。
3. 发展等级，用一点评分法。即发展等级中的一点特突出，这个等级即可给满分或高分；有一点较突出，可打二类，句子通顺，找不到突出的地方，打三类。只要能找到有发展等级的，就给这一块的分。
4. 有铁证是抄袭的，发展等级给0分。基础等级四等以内，必须交组长重审。
5. 不跨类打分，即内容表达发展三者有一点是一类，另两点不能低于二类。
6. 无标题的扣2分，字数不足50字的扣1分，每三个错别字扣1分，不重复计算。标点最多扣2分。
7. 500字以下的，内容完整者按正常标准打分，扣字数分，残篇的36分以下。
两个要点：一点要点出话题“读”，二要写出“感悟”。有读有悟45分以上，就高不就低。
8. 两人平分差不得高于10分，在6~10分为正常分，超过这个范围，交第三人重评。
补充材料
2006年安徽省高考语文卷首次由本省自主命题，作文话题是“读”，属于独字类话题作文，难度不大。
总体评分原则：
给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。
总体给分分为四类：
一类：60~50分，以55分为中间线
二类：49~43分，以46分为中间线
三类：42~36分，以39分为中间线
四类：35分以下
具体评分时，采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。基础等级占40分，发展等级占20分。发展等级有四个项共15个评分点，阅卷时采用一点评分法，即以15个点中最突出的一点来评分，有一点突出就可以得到满分20分。
扣分标准：
1． 缺少标题，扣2分。
2． 字数不足，每少50字扣1分。500字以下的文章，完篇按内容正常打分，然后按缺少字数扣分；残篇，打分36分以下，不再扣字数分。
3． 每3个错别字扣1分，重复者不计。
4． 每错3个标点扣1分，扣到2分为止。
5． 所有扣分累计扣到10分为止。
标卷作文
标卷一（一类卷上）
内容20分 表达20分
发展20分 总分60分
读・感悟
午后的阳光缓缓地流动，一缕清茗，任月光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟，升华。
读是感悟。
读庄子，读到的是空灵与澄静。心如澄澈秋水，行若不系之舟。他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于涂泥”，为的是守护那清净的心灵之树。
读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，铸就了他的豪迈与飘逸。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，飘荡着他的自信与博大。酒入豪肠，三分酿成月亮，剩下七分啸成剑气，绣口一吐就是半阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……
人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……
请以 “读” 为话题，写一篇不少于800字的文章。
注意：
1. 所写内容必须在话题范围之内。2. 立意自定。3. 文体自选。4. 题目自拟。5. 书写规范，正确使用标点符号。6. 不得抄袭。
评分细则
"&一等（20~17分）"&二等（16~12分）"&三等（11~7分）"&四等（6~0）分"&
基础等级"&内
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分"&切合题意，中心突出，紧扣话题，写自然、人生等材料具体，有感悟、品味等。"&符合题意，中心明确，点了话题，材料较空，但有感悟、探索等。"&基本符合题意，中心不够明确，材料空但说了感悟等。"&偏离题意，中心不明确，内容空洞，又没有感悟等。"&
表
达
20
分"&符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字体工整"&基本符合文体要求
结构完整
语言通顺
字体较工整"&大体符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹清楚"&不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨"&
发展等级"&发
展
20
分"&深刻
丰富
有文采
有创意"&较深刻
较丰富
较有文采
较有创意"&略显深刻
略显丰富
略显文采
略有创意"&个别句子深刻
个别语句丰富
个别语句有文采
说明：
1. 基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体”为重点。
2. 发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。
3. 发展等级，用一点评分法。即发展等级中的一点特突出，这个等级即可给满分或高分；有一点较突出，可打二类，句子通顺，找不到突出的地方，打三类。只要能找到有发展等级的，就给这一块的分。
4. 有铁证是抄袭的，发展等级给0分。基础等级四等以内，必须交组长重审。
5. 不跨类打分，即内容表达发展三者有一点是一类，另两点不能低于二类。
6. 无标题的扣2分，字数不足50字的扣1分，每三个错别字扣1分，不重复计算。标点最多扣2分。
7. 500字以下的，内容完整者按正常标准打分，扣字数分，残篇的36分以下。
两个要点：一点要点出话题“读”，二要写出“感悟”。有读有悟45分以上，就高不就低。
8. 两人平分差不得高于10分，在6~10分为正常分，超过这个范围，交第三人重评。
补充材料
2006年安徽省高考语文卷首次由本省自主命题，作文话题是“读”，属于独字类话题作文，难度不大。
总体评分原则：
给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。
总体给分分为四类：
一类：60~50分，以55分为中间线
二类：49~43分，以46分为中间线
三类：42~36分，以39分为中间线
四类：35分以下
具体评分时，采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。基础等级占40分，发展等级占20分。发展等级有四个项共15个评分点，阅卷时采用一点评分法，即以15个点中最突出的一点来评分，有一点突出就可以得到满分20分。
扣分标准：
1． 缺少标题，扣2分。
2． 字数不足，每少50字扣1分。500字以下的文章，完篇按内容正常打分，然后按缺少字数扣分；残篇，打分36分以下，不再扣字数分。
3． 每3个错别字扣1分，重复者不计。
4． 每错3个标点扣1分，扣到2分为止。
5． 所有扣分累计扣到10分为止。
标卷作文
标卷一（一类卷上）
内容20分 表达20分
发展20分 总分60分
读・感悟
午后的阳光缓缓地流动，一缕清茗，任月光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟，升华。
读是感悟。
读庄子，读到的是空灵与澄静。心如澄澈秋水，行若不系之舟。他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于涂泥”，为的是守护那清净的心灵之树。
读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，铸就了他的豪迈与飘逸。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，飘荡着他的自信与博大。酒入豪肠，三分酿成月亮，剩下七分啸成剑气，绣口一吐就是半
#4楼回目录一文通吃百题高考考场作文的“作题”对策
天生我材必有用150字作文 | 2013-12-05 13:13
考场作文的“作题”对策
――一篇文章应对千道作文题的秘诀
（一）何为“作题”？
――作题者，捉题也！
【导言】“作文”一事，人人皆知，而“作题”一说，初听令人费解。
作文与作题有何不同呢？作文者，以题求文也；作题者，以文求题也！作文是先有题而后有文，作题则是先有文而后有题。
“作文”是千百年来的常规事，“作题”则是现代社会中的新奇事！某公司悬赏三万，要为他们的那篇千字文广告写一个不超过三个字的标题。这就是“以文求题”的典例，真乃一字万金！
对于考场，这个问题更现实。有的考生，本有满腹文章，有下笔千言的本领，可是一到考场，面对那道作文题，却往往无从下手。患的什么病？医生诊断说，患的是“盲题症”：此生并非不善“作文”，而不善“作题”！
作题者，捉题也！
（二）“作题”有何妙用？
――吃透一种 通吃各题
“十年猜题十年中”，这到底是神话还是实话？回答是：有的是神话，有的是实话！
比如，2005年的北京题目“安”。如果有人说，他猜中了这个“安”字，则是神话；如果有人说，他猜中了这个“和谐的时代主题”，则是实话。
“以不变应万变，以小变应大变”，这是几十年来，甚至是千百年来人们应考的成功对策：这种对策在考场作文中又体现得更为典型和凸出。
“吃透一种，通吃各题”是这种对策的结晶表述。讲的是，如果你吃透了一种作文材料，你可以得到利用这一种材料“遍吃”各种作文题的本领。
这种提法，绝非耸人听闻。古人云：文章合为时而著，诗歌合为事而作。一篇文章也好，一千首诗歌也好，主题所向：时也，事也！
出题目的人也好，做文章的人也好，主题所向，也是时也，事也！
出题人与作文考生生活在同一个时空之中，享同一个“时”，想同一桩“事”。
他们怎么不会出现“英雄所见略同”呢！
这就是我们“吃透一种，通吃各题”的理论和事实依据。
作题对策（一） 标题连接法
――焊补断裂铆贴金
对策说明
“鱼抬梁”的故事出自神匠鲁班的妙笔。本来那根横梁的长度不够，与两侧的柱子搭不上肩。神匠有办法：让两侧的柱子“长出”嘴来，正好含住长度不够的横梁两端。此时，不仅横梁“够长”，而且神妙万分。
作文考场上，当你事先准备的那篇文章，与卷子上的那个题目对不上号时，你就不会想想，让作文“柱子”也长出“鱼嘴”来，正好把你那篇长度不够的文章能够“含住”！
这里的“鱼嘴”就是文章的副标题。
作文的题目由命题人制作，而文章的副标题则由考生自己神创。
副标题如同焊条，它能熔补“文不对题”时出现的裂缝；副标题如同铆钉，它能把质地不同的“两张皮”死死地钉成一体，且能把原来的缺点变成铆钉的亮点！
话题：相信自己与听取别人的意见
桃花源祭
――不听智者之言的悲剧
武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游再去一次桃花源。
又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然是夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的到来，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。一拍完，就拿到外国去放，老外大叫GOOD，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。
消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。
首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米……”于是，一些好玩贪玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后，桃树所剩无几，并且没有一枝开了花。
在商品大潮的冲击下，桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品，甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。
各路官人自不会放过这处风景名胜，就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此，桃源一片钢筋水泥丛林，没有了一些绿色。
以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市，对此变化甚为不满。于是人们不再来桃花源了，在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津。
经此一劫，桃花源人都指责曾经到过的渔人，本来还有良田耕种，而今生计都成了问题。
不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源三代的生计，对此，桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁。
对策解密
本文作者独辟捷径，在一篇看似无关主题的作文上，只巧设了一个子标题，立刻使原文与主题对接。不信，大家不妨去掉副标题再读一遍。本来讲的是生态破坏的问题，但加上副标题后，原文的重心立即偏向话题“相信自己与听取别人的意见”。正是因为没有听取智者的意见，桃花源才遭此劫难。作文不就和话题对接上了吗？妙啊！
副标题中的“智者”从何而来？作者临场虚设也！注意文中语句“在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的‘不足为外人道也’的训诫……”这句话我们都可以看作是作者临场虚设。虚设理由：所有不合乎规律导致的下场都可以归入不听智者真言的下场，这就回应了“相信自己和听取别人的意见”之话题。
引子思考
按这种方法，是不是可以把原文放到2002年高考作文题“规则”，2005年作文题“安”“出人意料与情理之中”“双赢的智慧”等话题作文中呢？
答：可以，胡乱开发本身就是违反规则的行为。添加副标题为“不遵守生态规则的后果”；本来桃花源人相安无事，但自从来了一批开发者后，桃花源人的日子不能安宁了，可添加副标题为“今安何在？”；……
作题训练
请试用标题连接法将下面的优秀作文按所给话题进行改写。
原话题：出人意料与情理之中
落 榜
天色尚早，一大群人已经挤在榜前，一个个像鸭子被掐着脖子似的张望着，只见那榜上“薄松龄――县、府、道三试第一”赫赫显眼。
“不知这蒲松龄何许人也，竟然被施闰章主考评价为‘观书如月，运笔如风，将一时富贵丑态全都写活了’”一个人指着榜说道。
“施闰章可是一名大文学家，居然对此人评价如此之高，想必蒲松龄日后前途似锦呀！”旁边的人应和着。
“哼，我看未必，听说这个蒲松龄并未按八股文之格式来写，他今天能登科在我看来不过是个意外，日后……”又有一个人似乎还想说些什么，却又咽了回去。
而此时的蒲松龄正心花怒放。他今年尚不足19岁，第一次来参加秀才考试就得了县、府、道三试第一，正如那人所说的――前程似锦，也难怪蒲松龄一路哼着小曲如醉如痴地荡回家去。
眼看乡试日期迫近，蒲松龄便急急准备好行囊去参加考试。大家都相信蒲松龄此去必是金榜题名了。
说来也是，蒲松龄接过文章题目，顿时文思泉涌，行云如流水，下笔走飞龙。他时而揣摩文句词藻，时而引经据典，不消多大功夫，一篇佳作便一挥而就。细细品味文章蒲松龄自己也禁不住赞叹起他的文采，心想这次中举想必是板上钉钉的事了。料想呆在考场也没有益处，便早早交了卷子自信十足地走出了考场。
“考得如何？”在外等着的人们争着问道。
“笔随心走，一气呵成。”蒲松龄笑着回答。而众人已明白了八九分。
日月如梭，转眼间到了发榜的日子。又是大群的人围着。蒲松龄前前后后看了好几遍却连有关自己的半个字都没有找到。蒲松龄心中诧异，只好垂头丧气地准备回家。
“为何院试第一的蒲松龄榜上无名？”有人不解。
只见那个曾经把半句话咽回去的人站了出来，摇着头，感慨道：“上次院试是因施大文学家主考，他爱才惜才，虽然蒲松龄没按八股文来写，但仍给了头名，从才学看，登科虽是出人意料，但也是情理之中。可这样的好事毕竟很难再遇到。纵然蒲松龄文采非凡终究离开了八股文的格式，落榜岂不是合情合理？”
众人点点头，唯独蒲松龄摇着头黯然离开……
改写话题：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说……
请以“人与路”为题写一篇文章。
要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
作题对策（二） 首尾调整法
――翻手为云覆手雨
对策说明
俗话说：“好的开头是成功的一半。”因此，调整了开头，就相当于调整了文章的一半；而“编筐编篓，重在收口”把结尾的重要性提到纲的高度，因此，如果再来个首尾呼应，即能翻手为云，覆手为雨，迅速达到变题的效果。不信，请看以下二文，同一题材，变动首尾，话题各异。
话题一：人们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？
请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。
有情人终成眷属
读王实甫的《西厢记》，我深深被该剧中莺莺和张珙的爱情力量所打动。综观该剧莺莺和张珙爱情走向，实在是跌宕起伏、曲折多变。如果拿“凤头、猪肚、豹尾”来比喻他俩的爱情，那么，他们之间从相识、相爱、离别、团圆的人生故事，正印证了这一点。
书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心，这可谓是爱情的“凤头”。人生难得一知己，更何况这份来之不易的缘分，为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，寓居于普救寺的西厢房。谁知叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿嫁给谁。这个难题也成了张珙与莺莺爱情婚姻的“猪肚”人生。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这桩婚姻大事应该圆满地画上句号。可是老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。虽然，夫人得知后勃然大怒，但是，生米已经煮成熟饭，她无计可施，被迫许嫁。这样，总算成功了吧！可是，万万想不到，老夫人硬是要张珙应试得官才能成亲，真是一波三折。如许离愁，《长亭送别》一折，便为见证。
再说莺莺的愁苦。“端正好”这段曲词：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”一个“泪”字，将暮秋景色沾满了泪水，染红了秋林。唱出了莺莺离愁别恨所造成的痛苦心情。封建礼教、功名利禄以及老夫人的势利残酷，加之男尊女卑的思想，莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的――人间的“天河”。从此，他俩的爱情婚姻又被隔开了。
如果说“长亭送别”是崔莺莺和张珙爱情婚姻过程的“猪肚”，那么，张珙最后中了状元，与莺莺正式结婚，就是他俩“豹尾”式的婚姻结局。要问作者为什么这样安排剧情？一句话――这是反封建反礼教的彻底胜利，“愿天下有情人都成眷属”的主旨代表了人民的心声。
话题二：诚信
莺莺与张珙大团圆
“人而无信，不知其可也。”守信，是君子之美。失去诚信，必定失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。读王实甫的《西厢记》，我从该剧莺莺和张珙豹尾式爱情中了解到“守信”这一精彩之笔。
原来书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，他寓居于普救寺西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿莺莺嫁给谁。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这下张珙和崔莺莺该喜结良缘了。可是，老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。夫人得知后勃然大怒，但是两人的爱情已成事实，她却无计可施，被迫许嫁。可是老夫人硬要张珙应试得官才能成亲。
再说莺莺的愁苦。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”此曲唱出了莺莺因为老夫人不守信所造成的与张生离愁别恨痛苦的心情。莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生也不守信――“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。古人说“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。可见莺莺是多么注重诚实守信啊！老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的。所以，作者在剧中浓墨重彩描写莺莺的心理活动。她既恨自己的母亲不守诚信，又害怕张生一旦中举会毁弃她俩私定终身的诺言，真是左右为难。
不过，随着剧情的发展，作者并没有将老夫人写得彻头彻尾的不诚信，而是给读者和观众一个惊喜。从全剧结尾的情节来看，张珙最后中了状元。终于和莺莺正式结为伉俪。这既是老夫人回心转意的守信，也是张珙爱情坚贞的守信。莺莺和张珙“豹尾”式的婚姻结局，证实了守信是中华民族的传统美德。
对策解密：调整开头与结尾
开头一动，牵引主题；文尾一摆，升华主旨；首尾互动，主题掌控。
（1）究话题特质，抓题纲主体
话题实质是指话题的属性。题纲主体是指最能体现这一话题性质和文章主旨的人、事、物，把它放到纲的位置重点叙述描写说明或议论。
文一话题实质：过程论。作者把张、崔的恋爱过程提到纲的位置，并以“凤头、猪肚、豹尾”作喻，赞扬了张、崔完美婚姻对封建礼教制度的彻底反抗；文二话题实质：品质观。作者把最能体现这一品质问题的崔母（对待婚姻的前后态度）和张珙（考中状元回来完婚）作为叙述和议论的重点。
（2）开头破题，结尾收题。
破题指开门见山点破主题；收题指作好总结回收主题。注意：细节要为表现主题服务。主题不同，叙、议有别（参考两篇作文倒数第二段的区别）。
作题训练
请用以下这篇文章作2006年北京高考作文题“北京的符号”。
原话题：说“安”
说“安”
――慎选“安”字
提起“安”字，你多半会看到国人微笑的脸，是啊，有谁不喜欢“安”呢，“安”就代表了稳定，代表了幸福，至少国人多是如此看的。
这时想起了一个王朝的都城――长安。这座都城，古老却蓬勃，清淡而辉煌，它是大唐历史的见证，它有着动听的寓意――“长治久安”。在这个“长治久安”的都城中，唐王朝的统治者实现了一统天下的大业，成就了大唐在历史中的盛世，缔造了中国在世界的辉煌。而长安，仍然是静静地矗立，即使它当时的繁华，纵然在百年的历史中也有过动荡，它仍矗立着，宠辱不惊，因为它的名字中充满了人们的希冀――“长治久安”，因而我们说，“安”字绝妙。
人们希望获得“安”，历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。
然而，真是“安”吗？为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”求什么呢？求君主的圣明，求百姓的福祉，求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者，那是陆游在吟诗吧，虽然“镜中衰鬓已先斑”，却仍挣扎着，“尚思为国戍轮台”，这位忧国忧民的诗人，至死仍盼望着“王师北定中原日”，而他不知道，宋王朝的统治者只求一隅之“安”，在那风景如画的临安，哈，恰又是一个“安”字，只可惜是“临时安定”。
那个在不安中求安的宋朝啊，易安居士携所有家当追随朝廷，而最后也只得叹一句，“至今思项羽，不肯过江东”，只是那执政者不是“人杰”，更不会，也不愿做“鬼雄”，他只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”，莫“辜负了窗前月明”就好。
于是我感叹，从古到今，国人一直在追求“安”，可能真如鲁迅所述，即使只是做奴隶吧，只要有安定的环境，那也是万幸了，所以我们一直坚信“跟着安定走，幸福向你招手”吗？所以我们可以抛弃土地，抛弃尊严吗？所以在动荡的晚清，我们签下了那么多丧权辱国的条约吗？
不要因为“安”而丧失了我们中华民族的气节，我们喜爱“安”，然而我们也要提防“安”，不要因一晌贪“安”，而蒙敝了双眼。想吾泱泱大国，几千年基业，定要将“安”字慎选。
改写话题：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。
作题对策（三） 观点变换法
――横看成岭侧成峰
对策说明
观点即中心论点。
中心论点，乃文章之灵魂、立意之决策者，浓缩立意之精华。中心论点一变，立意自然改变。立意改变了，文题岂有不变之理？
“观点改变文题变”的依据在于话题作文的开放性：可横论“此”，亦可纵论“彼”；可正说“是”，亦可侧议“非”。作者似处泰山之巅，或俯览众山小，或仰可摘星辰；或侧视峰壁削，或直观风云变。所谓“横看成岭侧成峰”，成岭还是成峰，转轴在于“考题”。
固06年世界杯德胜阿输意时，足球评论员说：“意大利队打败东道主靠的是实力。”（谈的是实力，重心在意大利）而阿根廷球迷说：“意大利踢的是本土，否则阿根廷也能赢。”（说的是条件，重点在阿根廷）
话题：家庭教育
文一： 人生经不起“设计”
一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，初生的婴孩由父母呵护着，父母也希望他有一个美好的人生。
年轻的父母为了这个婴孩拥有一个灿烂的人生，整日奔波劳累，那个婴孩在父母的设计中慢慢长大，他的人生进入了一个预定的轨道，一路鲜花、掌声伴他走过，没有经过荆棘、坎坷――荆棘已被父母手中的镰刀砍去，坎坷已被父母填平。他很优秀，是一个人才，却很脆弱，是温室中的花朵，经不起风吹雨打惊涛骇浪。
父母在繁忙之中所做的“设计”会有纰漏，从而导致出现挫折。挫折对于常人来说只是小小的困难，只需稍微坚强就能挺过去。但对习惯于被设计的他来说可就难了。从此一个花季少年沉沦，一个本应灿烂的人生失去了光彩。他的父母对此束手无策，这是他们意料之外的。
雕琢了的人生很绚丽却也很脆弱。
父母不必像设计盆景般的设计子女的一生，因为人生经不起设计，人生没有草稿，一遍过后便无法回头。
“人生是一次单程旅行，没有回程的车票。”在这次旅行当中最重要的是把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也让我们自己去闯，在惊涛骇浪中显我们的本色。历经坎坷，放出异彩，这才是人生，一个完整的人生，一个由成功、失败、困难、磨难整合起来的人生。
盆景般的人生，绚丽夺目，却更似盆景般脆弱。
人生不是盆景，我们也无需盆景般的人生。
父母的设计，雕琢源自于一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，他们无不希望子女有一个灿烂的人生，然而灿烂的人生，只有经历过艰苦卓绝的斗争才能实现。
父母如果真的爱我们，就把人生交给我们自己。让我们冲向蓝天，在蓝天接受风雨的锤炼。我们的双翼飞过高山、沙漠、大海、森林去寻找我们的人生；如果真的爱我们，就将人生交给我们，让我们自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪中磨砺，这样的人生才是我们的人生。
人生经不起“设计”，只有我们自己才能把握人生。
文二： 人生需要“设计”
一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，父母就多了一份希望和责任。他们要为这希望付出一切，孩子也就在希望中寻找人生的真谛。父母自然知道年幼的子女还经不起岁月的磨难，贸然放子女去飞，无疑会伤害了子女。他们为子女设计人生，用手中的镰刀砍去荆棘，用粗糙的双手填平坎坷。
但是，父母更知道，如果让孩子永远在自己预设的轨道上，即使给他掌声，给他快乐，扶他成功，孩子都不可能有自己的路，不可能有自己的掌声，自己的快乐，自己的成功。子女只是温室中的花朵，定然经不起风吹浪打。
于是，父母为子女设计坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折，让子女在路上去寻找人生的含义。
挫折很快出现，子女开始束手无策，慌忙寻求父母帮助。可是，父母平静地说：“我们已经给你造成了船和桨，你要去遨游，划桨就靠你自己了。”
望着父母坚毅的目光，子女认为父母不再爱自己。哭闹过后，子女只能试着面对一切。
子女记着父母的教诲“人生是一次单程旅行，没有回程的车票”，他们说：“把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也要自己去闯，闯过惊涛骇浪才会拥有自己的人生。”他们走在荆棘坎坷之中，接过镰刀去劈荆斩棘，接过船桨去划小船，遍尝失败、困难、磨难……
开始是艰难的。他们遍体鳞伤，身心俱疲。回头一望，见到父母关怀的目光和期待的眼神。他们明白了……他们更奋勇前行。
父母欣慰地笑了。
父母的设计，源自一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，父母无不希望子女有一个灿烂的人生，所以他们设计了风雨、坎坷，让子女在艰苦卓绝的斗争中成长。
孩子们冲向蓝天，在蓝天之中接受风雨的锤炼；张开双翼，飞过高山、沙漠、大海和森林，去实现自己的理想；自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪之中航行，绽放出人生夺目的光芒。
这都是父母真爱子女，精心“设计”子女的人生，这是爱的“设计”，这正是子女需要的。
对策解密：转换内涵，变换角度
转换主旨词“设计”的内涵，达到变换角度的目的。角度一变，文题改变。
文一是“不因材施教”的“设计”，这是站在“父母溺爱孩子”的角度看问题；文二只将“设计”的内涵扭转为“呵护的同时更给予真正的设计――坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折……”，角度立即发生转向――“父母教育孩子”，角度一变，文题实现。
变题训练
请把下文的观点由“爱得不当，也是一种伤害”，变为“正当的爱，是一种爱护”。
火柴姑娘遭遇风婆婆
月光如银，洒落到海滨的沙滩上，洒落到风婆婆的发髻上、眉宇间，凉凉的。风婆婆刚刚从海面上救了一条渔船，受到了渔民顶礼膜拜，正洋洋得意地跳着老人迪斯科，猛然看见草地上火柴姑娘头上着火了，说时迟，那时快，风婆婆赶紧轻嘘一口气，将火吹灭了，关切地说：“小姑娘，年纪轻轻的，怎么就自焚啊，我要是再晚来一步，你就化为灰烬了，还不快来谢我？”火柴姑娘含着眼泪哽咽着：“风婆婆，你可把我害苦了！”“什么？我害了你？你，你，你把我的一片好心，全当成驴肝肺了！这年头，唉……”火柴姑娘捂着烧伤的半边头，悲咽着：“我生命的价值就在于燃烧啊，我所追求地就是把我的光和热全部释放出来，让我的生命在花草木中得到延续；可现在，我变成废物了！”听了火柴姑娘的一番话，风婆婆一时呆住了，“看来，爱的雨露也不能滥施啊！”去年夏天，风婆婆看到庄稼地干涸得张开大口，便邀来了雨婆婆一起布云行雨，当时自己猛吹，一时间乌云翻滚，风雨交加，田里满了，塘堰满了；看着树木庄稼欣喜若狂手舞足蹈的样子，风婆婆更来劲了，又猛吹了一阵，一阵狂风暴雨直刮得天翻地覆，滂沱大雨一连下了七天七夜，只见江河泛滥，江水滔滔，天地间一片汪洋，田毁房倒，人畜在水流中漂浮挣扎，真是惨不忍睹啊！一念之差，铸成了大错。风婆婆看着火柴姑娘纤弱的身躯在草地上瑟瑟颤抖，心里顿生一股愧疚之情，关切地说：“对不起，火柴姑娘！我原本想帮你，没想到反而害了你。”火柴姑娘从草丛中探出半边头来安慰风婆婆说：“风婆婆，你也不要太责怪自己，比起我的兄弟姐妹来，我已经算是幸运的了；他们不是中途夭折，就是因潮湿而难以燃烧，我总算燃烧过一次啊！”风婆婆感动地说：“快别说了，孩子！一切都是我的错。唉，想不到献点爱心也这么难啊！不过，你放心，我一定会让你的心愿得以实现！”火柴姑娘望着满是皱纹的风婆婆亲切地说：“风婆婆，我送您两句名言，保管您再也不会犯错误了。鱼说：‘你看不见我眼中的泪，因为我在水中。’水说：‘我能感觉得到你的泪，因为你在我心中。’”风婆婆高兴地说：“我懂了……”
夜深了，更深了。月儿，从漆黑的海底浮上来了。远处山谷里，一群年轻人正围绕着一堆篝火在跳舞，风婆婆攒足一口气，将火柴姑娘轻轻托起，送进正熊熊燃烧的篝火中……月儿，更亮了，黑夜，更静了。天幕上，一颗新星格外明亮。
作文对策（四）情境添置法
――绣花添蝶楚留香
对策说明
绣花大王说：“如果你想点亮众人的眼睛，花绣得楚楚动人就行；如果你还要牵引众人的鼻子，那就赶紧再添一只蝴蝶吧！”
《星星与月牙儿》是老舍先生的名作，故事登上荧屏时，有心的观众发现剧中多出了一个滑稽军官。这不是对老舍作品的改编与侵犯吗？然而，观众不仅没有提出任何批评，反而更为新的情境大声叫好！因为它使旧制度的荒诞主题变得更加突出可见！显然，编剧在老舍的“绣花”之外再添加了“军官”这只“蝴蝶”。
考场作文中的情境添置是指，在不违背客观逻辑的前提下，对考前已备作文添“绣”额外情境，从而调动阅卷考官的鼻子，使主题由“花美”引向“花香”，最终实现考场迁移。
原话题：一枝一叶一世界
还是那枝梅花
――读陆游《卜算子?咏梅》有感
卜算子?咏梅
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
一
陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。
寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？
雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。
二
陆游29岁。京都临安。正午。
寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。
痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。其中的原委，你似乎已有预感。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。满腔的报国之情，顿时化作倾盆大雨。
周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。
三
陆游85岁。山阴家中。早饭后。
久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。
尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
春去春又来。院子里你精心栽种的梅花，已是花红已过，残枝犹存。
放眼望去，啊，还是那枝梅花！
一枝梅花承载了你生命的不幸与磨难，寄寓了你不屈的精神品格，浓缩着你难忘的复国之梦。
简评：作者巧妙借用陆游诗中的梅花为线索，选取诗人一生中的三个典型片段，演绎其不屈、高洁、执着、爱国的一生。梅花与诗人人格合为一体，主题与诗歌相得益彰。构思精巧，立意深刻，主题鲜明。
改写话题：问
懂 你
人生的寂寞在于所有的心灵扣问都无谁能解，直到你发现懂你的人就在那……
――题记
一
陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。
寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？
雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。
二
陆游29岁。京都临安。正午。
寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。
痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。这其中的原委，其实你心底也是十分清楚的。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。可是，问苍天，问流水，你满腔的报国之情又有谁人能解？
周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。
三
陆游85岁。山阴家中。早饭后。
久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。
尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
这时，院内传来风吹花落的吟唱：
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
你寻声望去，啊，还是那枝梅花！那枝你精心栽种的梅花啊，那枝承载你生命不幸与磨难，寄寓你不屈与执着，浓缩你复国之梦的梅花，正穿过花枝摇曳飘下……从此，你不再寂寞。
对策解密：添加新情境
①在开头添设题记，既是点题，又是开启“问”的话题。
②一段中已有“问苍天，问流水……”与“问”有关的句子；二段中添设“问”的相似情境，增加话题份量。
③把原文开头的诗歌移置最后，作为新的情境出现，既是对诗人“问”的回答，又与题记呼应，再次点题。此时，话题的重心完全实现由赞美诗人的不屈、高洁、执着转向“问”的话题，表达了唯有梅能解陆游寂寞，唯有梅能懂诗人寂寞的主题。
对策关键词：
（1）谁？谁是承担情境添置任务的主体？如《星星与月牙儿》中的滑稽军官、本文中的陆游与梅。主体须能为话题迁移服务；
（2）做什么？ 即情境设置。设置灵感从找话题关键字开始。如“问”、“我想握住你的手”中的“握”字等。设置时一般有正、反、侧面衬托。如以蝴蝶侧面衬托花香；以滑稽军官烘托旧制度的腐朽黑暗。本文则以“问苍天、问流水”及“梅花落地时的吟唱（隐含‘对问的回答’之意）”来表现陆游对自己心灵的扣问及寻得“知己”（梅）读懂自己的故事主题。
（3）怎么做？情境添置的原则：以载体为主体，情节贯通，且不能违背大的史实背景及损害故事固有的事实逻辑。如，本文添置不能有任何曲解主人公高尚人格之嫌疑。
（4）做得怎样？添置完毕后，从头到尾感受一下，话题迁移是否完整实现？必要时综合其他手段，如修改标题，添加题记等。
引子思考
⑴情境添置法有何局限性？
答：①多适用于叙事类作文，而对于说明文与议论文则显得力不从心；②情境添置要为主题和话题迁移服务，并且要求情节贯通，逻辑合理，这就增加了添置的难度，需要足够的想象力、创新意识与故事训练。
⑵情境添置时在原文中一时找不到添置的载体作主体怎么办？
答：可以临时虚构，《星星与月牙儿》的军官不就是临时虚构的吗？
⑶试改写《懂你》，以“我想握住你的手”为题作文。
答：比如，以自己为载体，设置情境“我想握住诗人的手”，表达你对诗人寂寞人生的理解，对其高尚人格的赞美等。
作题训练
将下面情境添置到后文“转折”中去，使“转折”意韵更加丰富。
情境片段：灯下
灯下，一片寂静。黄晕的灯光涂撒在书桌上，照亮了一摞摞参考资料、一张张模拟试卷。桌右角，是翻扣着的英语阅读；左面，半卷着未作完的数学卷子；正中，摊开着物理练习册。书页松弛地展开，有点像阳光下的白沙滩；它被侧翼的阴影烘托着，被下面堆积的本册托举着，又像在尽情承受光的沐浴。红笔、蓝笔、直尺、橡皮，散乱地点缀其间；一个物件，一种色泽；一个物件，一只身影。台灯的光泽本是微弱的，但在这静寂的夜，却有些夺目；由橙黄色的灯罩出发，半撑开一柄光晕而微的舞台。妈妈无声地递过一杯热茶，洁净的玻璃杯轻巧地立在白沙滩旁，像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光泽晶莹，却又很难看透。从它宁静的液面，飘起一缕淡淡的热气。热气在光伞笼罩下盘旋着，袅袅升起，最终越过光的界限，躲进无边的静夜。我吸吮这馥郁的茶香，吸进满胸的光明……
修改作文： 转 折
父亲是摄影记者，我也爱好摄影。在我家堆叠如山的摄影作品集中，有一册题为“转折”。
作品集中多数是父亲的作品。其中有两幅他最为得意――一幅是一个小男孩转身回首的特写：乱蓬蓬的头发，脏乎乎的小脸，眼泪汪汪，手擦着鼻涕――这是我。父亲说，当时我将满三岁。那天他去郊区，看望插队时的房东，带着我，却完全忘记我的存在。那间房里没有电视，没有玩具，更没有玩伴；两个大人聊得热热乎乎，我被冷落在一旁。父亲后来告诉我，他在和伯伯谈开发乡镇摄影事业的大事，可这和我有什么相干？我生日才只过了两次的！磨唧、哭泣、干嚎，甚至打滚，十八般武艺，全都无济于事，我只有拔脚就走！在陌生的乡间小路上，我趔趔趄趄地奔着，现在已全然不记得路边风物、心头感受，很可能只是一片空白。父亲不远不近地跟踪着我，以他专业摄影师的敏锐，拍下了我停步转身的刹那。细看照片，那一瞬间我的神情极其微妙：悲戚委屈中渗露着开朗和宁静，闪闪泪光里透射出喜悦的神采。
父亲曾郑重解释：这是你由懵懂到理性的人生转折啊。是啊，当时的大情小节我已全部忘却，但转身回首间，似有天光开窍，却依稀在心……
又一幅是父亲的得奖作品，照片上横写四个大字：“小平，您好”――父亲在国庆游行时拍的一张新闻照片。画面不用细说，大家都很熟悉。我问父亲，这张照片为什么不放进“庆典”“佳构”或“金奖”，不放进那些名目更辉煌的册子？父亲反问，你不觉得“转折”更伟大些吗？中国喊了几千年“万岁”，皇帝倒掉又喊了几十年。直到“小平，您好”才实现了历史性的伟大转折。从此，在中国这片土地上，“万岁”，不可能在用于十几亿炎黄子孙中的任何一个个人；从此，“万岁”，才可能真正属于神州大地和中华民族。是啊，在这平平实实四个字的背后，分明矗立着一位历史性人物的伟岸身形，奔涌着一代青年学子推卷起的时代洪流……
作品集中也有少量我的作品，其中有一幅照片有点模糊，是我从电视荧屏里抢拍下的。那天，在沈阳五里河足球场，中国队如能战胜阿曼队，就将提前出线，实现走向世界的伟大转折。我早早地支好脚架，调好焦距，对准荧屏……
只见范志毅门前抢点，狮子甩头，将球摆渡给埋伏门前的郝海东，海东就势一蹴，皮球轻轻巧巧，滚入网窝。历史性的转折实现了！“郝董”高擎手臂，做出V形手势，同伴们从四面跑来祝贺。我突然注意到，范大将军也奔跑过来，郝、范二人，紧紧拥抱在一起。中国足球积怨甚深的两员主将，一笑泯恩仇！五里河体育场，欢声雷动，灯如白昼！我按动快门，捕捉下这拥抱的特写，这颇有象征意义的镜头。是啊，正是中国足球的“将相和”，打造了中国足球历史性的转折……
转折常有，感悟为难：一个转折，一级台阶；一次感悟，一层升华――写在摄影作品集扉页上的话。
作题对策（五） 序言普适法
――换汤换勺不换药
对策说明
有一种药可以包治百病，你信不信？
病乃作题之病。作题，“捉题”也。平日作文，文思泉涌；临场作文，文思枯竭，即患作题之症。作题百种，固病症百种，百乃多之意。
药即文体之药。文体，文章体裁也。求药四方，顽固不灵，只因每换一题需换一法，或标题连接，或主词更替，或添置情境，或观点迁移。何法普适？固聪明人巧设老实法：勤练一种文体，即作百篇之题。
一种文体套用百篇之题，真可谓“换汤换勺不换药”！赶紧问：何也？答曰：“书序”。
原话题：诚信
序散文集《诚信人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“诚信”二字了，人们已经习惯了尔虞我诈，已经适应了对真实、对诺言的背叛。因此，《诚信人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘诚信’的人吗？”――我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“诚信”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？――我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“诚信”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到信任的心和真诚的情。如若失掉了“诚信”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和支持。试想，谁会相信一个断线风筝的承诺呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感，都源于一个共同的源头：诚信。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00一年七月七日十一时三十分
于京华?诚信中学考场
改写话题：意气
序散文集《意气人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“意气”二字了，人们已经习惯了遭遇困难时的消沉，已经适应了对意志、气概的背叛。因此，《意气人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘意气风发’的人吗？”――我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“意气”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“意气”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？――我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“意气”。有了它，无论走到天涯海角，总会得到无畏的勇气与精神的支柱。如若失掉了“意气”，就将失掉作为一个能人应该得到的成功与荣誉。试想，如若丧失了意志力，困难怎会向你低头呢？克服困难才能达到成功的彼岸啊！看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，勇敢、决心、毅力以及其他一切战胜困难的武器，都源于一个共同的源头：意气。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向不断成功的彼岸。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?意气中学考场
对策解密：①找准立意。“诚信”是一种境界，“意气”也是一种境界。本文立足于“意志”“气概”“意气风发”的义项，说明意志对于成功之不可或缺。②把“诚信”撤换成“意气”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
改写话题： 星星
雷抒雁
仰望星空的人，
总以为星星就是宝石，
晶莹，透亮，没有纤眼。
飞上星星的人知道，
那儿有灰尘、石渣，
和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
序散文集《完美人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“完美”二字了，人们已经习惯了固有缺点的存在，而忘了新的自我辉煌的开创。因此，《完美人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘追求完美’的人吗？”――我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“追求”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“追求”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？――我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“不断追求完美”的精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到源源不断的动力与勇气。如若失掉了“追求”精神，就将失掉作为一个普通人应该得到的进步与享受成功的权利。试想，天下何来白吃的午餐呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，成功、荣誉、人生价值以及其他一切令人惊羡的果实，都源于一个共同的源头：追求。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?追求完美中学考场
对策解密：①找立意。星星本身不完美，但它却让人们看到它完美的体现，是因为它在努力地折射太阳的光辉。本文从这一角度出发，说明人不应消沉于固有的缺陷，而应该像星星一样，找一个发光点，不断追求至善至美的境界。②把“诚信”撤换成“不断追求完美”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
改写话题：在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多成语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”的词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟作文。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。
序散文集《谦逊人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
古人云：“三人行，必有我师焉。”意思是做人要谦逊，要多向他人学习。但现在已经很少有人如此认真地对待这“谦逊”二字了。许多人已经习惯了嫉妒、清高、狂妄，而忘了虚心、谦逊、不骄不躁。因此，《谦逊人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘谦逊’的人吗？”――我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“谦逊”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“谦逊”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？――我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“谦逊”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到尊重的心和帮助的情。如若失掉了“谦逊”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和友谊。试想，有谁愿意接近一个自命清高、自高自大的人呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，能力、学识、智慧以及其他人生难能可贵的优点，都源于一个共同的源头：谦逊。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?谦逊中学考场
对策解密：①找立意。题目允许“就某一个词语联想思考”，从“三人行，必有我师焉”联想到“谦逊”，说明“谦逊”对于获取学识、能力、才华、友谊乃至成功的重要性。②把“诚信”撤换成“谦逊”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
引子思考
既然序言具有普适性，我是不是只记住一篇序言就可以了呢？
答：不可以，原因有三：①设想，全班二十名同学记的全是同一篇序言，阅卷老师连着看时会有什么想法呢？②没有一篇序言适合所有的文题，只能说大多数。如遇到命题作文就更遭了。③考前准备的序言在考场迁移过程中并非简单照搬，也要有所改变，也需要一定的文学功底。因此，只记一种序言是投机取巧，并不可靠。可靠的办法是熟悉不同的序言的写法，并不断练习改编，这样，即便考场考的是命题作文，你练出来的作文水平也足够你派上用场。
作题训练
依照序言改写的方法，把上面的序言再依照下面所给话题进行改写。
改写话题：据《列子》记载，子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活方式。（旅游学专家）
人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想？请以“愿有所息/生无所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
对策提示：①找立意，话题中由孔子的“生有所息”联想到“奔跑人生”（2005年湖南高考作文题），“奔跑”喻“不断努力”。②把“诚信”撤换成“努力”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
作题对策（六）一文通吃百题
――考场作文七十二变
运用作题思想，一则自学成才的故事能应对2005年几乎所有高考作文题。不信？那就请试看：考场作文七十二变！
话题（一） 2005年全国卷1高考作文题：价值与位置
文题指引：“价值与位置”这一话题属于人生观和价值观的范畴，寻找适合自己的位置，既表现人生的追求，也表现价值的定位。在这个题目里，考生应特别注意“适合”一词，因为在对话材料中，结合生活常理，我们寻找位置的原则就是“适合自己”。一切与因“适合自己”而实现自己的崇高价值、崇高理想的事例都可以用。
作题范文
千江有水千江月
他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。他在咀嚼苦涩之后，静下心来认认真真地想：既然“ABC”“XYZ”不青睐我，我何必苦苦地追求它们；既然通向大学之路已红灯高悬，我为什么还要违规硬闯？榜上无名，脚下有路，条条大道通罗马。著名作家柳青说“有志气的青年人，可以通过不同的步履，踏出自己壮丽的人生”，我选准合适的位置，走自己的路！
他不再补习，真诚地与老师、同学和校园道一声珍重，然后走进自己特有的“大学生活”。不复读，并不意味着学习的结束。他想，鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”何况年少幼稚、知识匮乏的我？学习是一生的内容，求知是人类的本性。但他不会再疲于应付那八九科的功课，只选择一两门自己感兴趣的学科深入钻研。从实用入手，以功利为目的，从基础学起，干中学、学中干，边学边用、学用结合。务必以自强的精神和力量帮助爸爸，使其过于劳累的腰身能挺直一些；一定用自立的骄傲和自豪安慰妈妈，让她少生几根白发、多添几副笑容。
有了明确的目标，就为目标的实现努力奋斗。不随千军万马冲锋过桥，却要自己闯世界、走另路，这路必然充满艰辛，无疑是将自己置身于逆境的位置之上了。然而，他坚信：出色的工作往往是在逆境中做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。只有“破釜沉舟”了，“百二秦关”才能“终属楚”。只要位置合适，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。于是经过两年努力，他这滴水，映出了那轮自有的太阳；他这只小鸟，唱响一曲自有的音符；他这块金子，发出了自有的光泽！他成功了，成为方圆百里的名人，在他的带领下，小村成了全县科学种植的示范村。
“千江有水千江月”，这“水”，就是合适的生活位置；这“月”，就是在合适的位置上创造出的生命价值。他虽然没考上大学，但他追求他的追求，选择他的选择，走他自己应走的路。他自豪地说：“我不是鲤鱼，成不了‘龙’，所以没能跃过龙门，登上大学殿堂，但我是匹马，是头牛，奔驰在属于自己的原野上。马有马的作为，牛有牛的用场。”
对策解密――做好框架，安插内容
框架是指话题范围，本题框架为“位置与价值”；内容是指现有的作文材料，本题材料为“自学成才”的故事。
“自学成才”乍看与话题不相符，但好在聪明的小作者把它放在“价值与位置”的思维框架中来极其概括地写，这就与话题密结情缘，相关相切了。安插的关键步骤在于“增加主词的重复率”，此文的主词无疑是“位置”与“价值”，因此，只要多方位地表现“正确的位置对价值实现的作用”，这自然就使“自学成才”的内容合理地嵌入了话题所设的框架。
变题思考
所谓“一文万题”，吃透一种材料，可以通吃所有作文题，请放飞思路，写一段话使现有之文与话题对接。
例：相信自己与听取别人的意见。
○走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）
○常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）
○应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达?芬奇）
○相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）
面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”作文。
答：“身边认识的人”都对他似乎都怀着一种“失望”，甚至有的人家教训不听话的孩子就会拿他作例子“再不用功，就和某某一样，考不上大学，没有出路。”但是，这些传到他的耳里却成了阵阵雷鼓，愈加响烈，便愈加压迫着他的不屈服：“我不相信我考不上大学就真的没有出路！”
题目：以“答案是丰富多彩的”为话题作文。
参考答案
成功之路到底在哪里？这是很多想成功的人都在苦苦追寻的问题。答案？谁知道答案？他知道！他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。因为，面对人生成功之路，答案不只一条，他
#5楼回目录2011年国家公务员考试最新文学常识260题(上）
天生我材必有用150字作文 | 2013-12-05 13:13
2011年国家公务员考试最新文学常识260题(上）1.歌剧《茶花女》谁的作品？威尔第2.《史记》是：纪传体通史3.唐代诗人朱庆馀的“妆罢低声问夫婿”，问的是：张籍4.被称为“三苏”的北宋文学家父子中的父亲是：苏洵5.少年韩寒中学肄业却出了一本叫做《三重门》的书，这本书的体裁是：小说6.唐代文学家韩愈诗中的“祝融万丈拔地起，欲见不见轻烟里。”是指：衡山7.古诗的体制称为“风雅颂”，其中“颂”是指：宗庙乐歌8.最初在文学中三部曲：只有悲剧没有喜剧9.海明威的小说《丧钟为谁而鸣》是以哪次战争为历史背景的？西班牙内战10.茅盾小说的代表作是：《子夜》11.《钢铁是怎样炼成的》作者是谁？奥斯特洛夫斯基12.按图索骥中的“骥”本意指的是：马13.成语“秦失其鹿”中的鹿是指什么？皇帝之位14.“孤帆远影碧空尽”的下一句是什么？惟见长江天际流15.“总角之交”是指：少年之交16.古语“朵颐”中的“颐”是指：面颊17.“一狐之腋”比喻：珍贵的事物18.汉字“廿”是表示：二十19.“户枢不蠹”的“不蠹”是什么意思？不生虫20.我国的“诗圣”指的是：杜甫21.“成也萧何，败也萧何”说的是谁的经历？韩信22.郭沫若的诗集是：《女神》23.刻舟求剑出自于：吕氏春秋24.“天生我材必有用”，此名句出自李白的哪一首诗：《将进酒》25.《木兰诗》是一篇歌颂女英雄木兰乔装代父从军的叙事诗，是北朝乐府民歌的代表作，它和__，是我国古代诗歌上的“双璧”。《孔雀东南飞》26.世界上有两部著名的小说《狂人日记》，其中一部的作者是中国的鲁迅，另一部的作者是俄国的：果戈里27.我国的第一部新诗集是：胡适的《尝试集》28.现行汉字中，按其构成方式，最多的是：形声字29.“国家兴亡，匹夫有责。”是明末清初爱国作家__的名句。顾炎武30.“李杜文章在，光芒万丈长。”诗句中所指的李杜是唐代的哪两位著名诗人？李白与杜甫31.“一窍通”请填写下一句：百窍通32“十步之内”请填写下一句：必有芳草33.“一部廿四史”请填写下一句：从何说起34.“一寸光阴一寸金”请填写下一句：寸金难买寸光阴35.“水中捞月”请填写下一句：海底捞针36.“苏秦还是苏秦”请填写下一句：换了衣裳没换人。37.“万两黄金易得“请填写下一句：知心一个难得。38.“一言既出”请填写下一句：驷马难追。39.“月满则亏，水满”请填写下一句：则溢40.“有朋自远方来”请填写下一句：不亦乐乎？41.下面不是我国古代的四大美女的是:赵飞燕42.“鉴湖女侠”指的是:秋瑾43.“三军易得”请填写下一句：一将难求。44.我国现有最早的一部编年体史书是：《春秋》45.《资治通鉴》的体裁是：编年体46.下列哪部著作不是屈原的作品：《国语》47.“月子弯弯照九洲，几家欢乐几家愁，几家夫妇同罗帐，几家飘散在他州。”这是一首：民谣48.“炎黄子孙”中的“炎黄”是指：炎帝和黄帝49.《百年孤独》的作者加西亚马尔克斯是哪国人？哥伦比亚人50.古希腊最杰出的喜剧作家是：阿里斯托芬51.张九龄的《感遇――其一》“兰叶春葳蕤”的下句是：桂花秋皎洁52.请问《梦李白》是哪位诗人写的？杜甫54.“汪然出涕”中的涕是指什么？眼泪55.“从而谢焉”（《嗟来之食》）中的“谢”是什么意思？道歉56.有以半部论语治天下之称的宰相是：赵普57.西洋歌剧起源于16世纪末的哪个国家？意大利58.中国汉字自上而下，由右向左的竖写方式有几千年的历史，然而这种不合乎人们生理习惯的竖写形式直至近代才得以改变。最早提出汉字横写的是我国哪位新文化运动的先驱者？钱玄同59.小说《小二黑结婚》描写抗战时期根据地青年男女冲破封建传统、争取结婚自主的斗争。小说的作者是谁？赵树理60.杜甫写有三首《望岳》诗，其中一首写道：“会当凌绝顶，一览众山小”。此诗描写的是五岳中的哪座山？东岳泰山61.《唐璜》是英国诗歌作品，它是欧洲文学史上的杰作，其作者是谁？拜伦62.人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。出自哪位古人？司马迁63.耕地面积占本国国土面积比重最小的是：中国64.春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。这首“悯农”诗的作者是：李绅65.以下哪个作品不是出自陶渊明之手？兰亭序66.下列典籍中不属于“四书”之中《墨子》67.鲁迅的《狂人日记》和俄国哪一位作家的短篇小说同名？果戈理68.现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的哪一篇作品？《狂人日记》69.小说《套中人》刻画了一个与世隔绝、仇视新事物，好比装在套子里的保守分子别里柯夫的形象。小说的作者是谁？契诃夫70.法国古典主义文学成就以什么文学体裁最为突出？戏剧71.《悲惨世界》作者是：雨果72.平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。王阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。是哪位作家的作品？李白73.“破釜沉舟”这个成语出于哪次战争？巨鹿之战74.“期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时的什么毛病？口吃75.“齐大非偶”是用来推托什么的词语？婚偶76.“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”语出秦观77.在《三国演义中》诸葛亮病逝于何处？五丈原78.在西方的神话传说中，职掌智慧及战争的女神在古罗马和古希腊分别被称为：密涅瓦、雅典娜79.近代江浙一带出了不少大学问家，其主要原因是：江浙一带文化底蕴相比而言要为深厚80.被尊为“花间派”鼻祖的词人是（）。温庭筠81.长恨歌的作者是谁?白居易82.使用人中最多的文字在中国，使用人中最少的文字也在中国。这种使用人中最少的文字只在湖南省江永县的女中使用，当地人叫它“（）”。在发现这种文字的时候，能熟练掌握它的只剩下两位八十多岁的老人了。女书83.衰兰送客咸阳道下一句是？天若有情天亦老84.三国的曹操字：孟德85.“路漫漫其修远兮”的下句是吾将上下而求索86.《三国演义》中诸葛亮用空城计一节，是否有历史根据否87.刘，关，张三兄弟在哪人的桃园结拜？张飞87.三国时，凤雏是指：庞统88.歌剧《蝴蝶夫人》和《卡门》是否出自同一人之手？不是89.滑稽在古文中的原本意思是什么?酒具90.现代最著名的集学者、文学家、社会活动家于一身的书法家是谁？郭沫若90.李白的诗句“人生贵相知，何必金与钱”缘于什么故事？荆轲刺秦王91.成语“钩心斗角”原来是形容什么的？建筑92.柳宗元《捕蛇者说》中“以俟夫观人风者得焉”一句中的“人风”实为“民风”，这是为了避谁的讳而改称的？唐太宗93.以下不属于高尔基“自传体三部曲”的是？《青春万岁》94.连百万之军，战必胜，攻必取说的是：韩信95.我国第一部出国演出的话剧是：《茶馆》96.空山不见人，但闻人语响的诗名是：鹿柴97.连环漫画铁臂阿童木的作者是：手冢治虫98.古诗云：洞庭天下水，岳阳天下楼。岳阳楼在哪座湖上？洞庭湖99.“寸草春晖”是比喻父母恩情难以报答，它出自唐朝哪位诗人的诗句？孟郊100.在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？奔跑
#6楼回目录2007湖南省益阳市
天生我材必有用150字作文 | 2013-12-05 13:13
题目
请从下面两题中，任选一题作文。（60分）
（1）以“那一双______的眼睛”为题作文，请把题目补充完整，空格处可填：“渴望”、“关注”、“失望”、“愤怒”、“美丽”……
（2）火车有了铁轨，才一路高歌，将旅客安全地送到目的地；青虫挣脱了茧的束缚，就变成了美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。在我们的生活中，处处有束缚：学校的铃声是一种束缚，父母的叮咛也可能成为你的束缚，自己无端的保守、担忧与畏惧更可能成为你的束缚……你怎样看待束缚？你和你周围的人又是怎样对待束缚的呢？
请以“束缚”为话题写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选。
要求：①有真情实感，内容具体。②不少于600字。③不得出现真实的人名、地名和校名。
试题解读
益阳市近年的中考作文题，风格颇为鲜明：从题型上看，采用的均是“话题+半命题作文”二选一的形式；从内容上看，关注自我生活与内心情感一直是命题核心，今年的两道考题，前者重在写他人，希望通过眼睛来折射人物内心；后者重在写自我，希望通过内心的感受反映生活。考题虽然均来自熟悉的现实生活，但要将眼睛写活，要将内心的感受写得真挚淋漓，确实不是一件容易的事情。
第一道考题要求考生抓住眼睛，再现人物之间微妙的情感世界。写作此题得突出两点。一是要选择特别的内容。考题虽然提示了可供选择的词语，但那并不是写作的全部内容，考生可根据提示取材，也可另辟蹊径。不管选用何种材料，表达的主题应该积极健康，如写“那双愤怒的眼睛”时，就可将目光放到鲁迅先生身上，通过先生的愤怒展示他坚强的个性与高尚的品德。不能一味埋怨，去写对老师的愤怒、对学校的失望之类的话题；二是要写出眼睛的神韵。眼睛是心灵的窗户，这扇窗户是否美丽，能否打开，关键看描写是否逼真。这种描写应该是细腻传神的，是内外结合的，是情感丰富的，不仅要描绘出外在的形，更要通过曲折的故事、复杂的内心活动，展示其内在的神。如写作“那双神奇的眼睛”时，就可以从“失望时它的热情”、“喜悦时它的鼓励”、“骄傲时它的提醒”等角度切入，这样描绘出来的眼睛，才会神形兼备，美不胜收。
第二道考题难度小，出彩难。写作时得走出两种误区：一是不能一味地怨天尤人，否则就会偏离命题者的意图。提示语的引导非常明确，其实束缚也是一种考验，也是一种动力。如对陶渊明而言，做官是一种束缚，正是由于他经历过这种束缚，才会对“采菊东篱下，悠然见南山”的归隐生活特别珍惜；李白正是看清了朝廷的黑暗，才有摆脱官场的决心，也才铸就了他那“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪放情怀。二是不能一味地写内心活动。此题重在反映人物内心活动，但决不能喋喋不休，要学会将复杂的情感融入风趣或曲折的故事之中，通过生动曲折的经历来表达内心的感受与追求。相比之下，从历史角度取材、用书信或日记体的形式布局，容易脱颖而出。
（文/罗小军）
标卷作文
一类文
那一双怀疑的眼睛
去年暑假，我目睹的一件事让我的心情久久不能平静。
那天，妈妈带我去她的玩具店。大约10点钟，店里走进来一个小女孩，她妈妈跟在身后。之后，小女孩选中一个小巧的紫色电动汽车递给她妈妈，声音脆脆的，“妈妈，我就要这个！”随即，小女孩的妈妈付了钱。
不一会儿，小女孩的妈妈左右弄着那个玩具，不解地问：“老板，这里面的电池放哪儿了？怎么没有呢。”妈妈说：“不可能！一定是你的孩子弄丢了吧。”
见此情形，我只好帮妈妈在有可能落下电池的角落仔细地找，但找了半天，毫无结果。妈妈似乎认定是小女孩拿了，她走过去问：“是不是你藏起来了？”小女孩委屈地喊：“不是我！原来就没有的！”妈妈还是不相信，就忍着气说：“我不会说你的，你把电池拿出来，阿姨帮你安上后汽车就会动了。”谁知妈妈这么一“逼”，小女孩竟大哭了起来。
这时，小女孩的妈妈不高兴了，说：“你给我们换一个吧，一会儿你们找到电池安上不就得了。”做了多年生意的妈妈自然没有答应。妈妈说：“这肯定是你孩子弄丢的，现在连包装都没了，谁还会买？又不是产品质量问题，厂家不给退货，再说电池我们也不见得准能找到。”
争执了一会儿，双方各认倒霉。妈妈退了对方几元钱，小女孩的妈妈则拿着那个残缺的电动玩具车，领着小女孩走了。
晚上，我题目
请从下面两题中，任选一题作文。（60分）
（1）以“那一双______的眼睛”为题作文，请把题目补充完整，空格处可填：“渴望”、“关注”、“失望”、“愤怒”、“美丽”……
（2）火车有了铁轨，才一路高歌，将旅客安全地送到目的地；青虫挣脱了茧的束缚，就变成了美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。在我们的生活中，处处有束缚：学校的铃声是一种束缚，父母的叮咛也可能成为你的束缚，自己无端的保守、担忧与畏惧更可能成为你的束缚……你怎样看待束缚？你和你周围的人又是怎样对待束缚的呢？
请以“束缚”为话题写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选。
要求：①有真情实感，内容具体。②不少于600字。③不得出现真实的人名、地名和校名。
试题解读
益阳市近年的中考作文题，风格颇为鲜明：从题型上看，采用的均是“话题+半命题作文”二选一的形式；从内容上看，关注自我生活与内心情感一直是命题核心，今年的两道考题，前者重在写他人，希望通过眼睛来折射人物内心；后者重在写自我，希望通过内心的感受反映生活。考题虽然均来自熟悉的现实生活，但要将眼睛写活，要将内心的感受写得真挚淋漓，确实不是一件容易的事情。
第一道考题要求考生抓住眼睛，再现人物之间微妙的情感世界。写作此题得突出两点。一是要选择特别的内容。考题虽然提示了可供选择的词语，但那并不是写作的全部内容，考生可根据提示取材，也可另辟蹊径。不管选用何种材料，表达的主题应该积极健康，如写“那双愤怒的眼睛”时，就可将目光放到鲁迅先生身上，通过先生的愤怒展示他坚强的个性与高尚的品德。不能一味埋怨，去写对老师的愤怒、对学校的失望之类的话题；二是要写出眼睛的神韵。眼睛是心灵的窗户，这扇窗户是否美丽，能否打开，关键看描写是否逼真。这种描写应该是细腻传神的，是内外结合的，是情感丰富的，不仅要描绘出外在的形，更要通过曲折的故事、复杂的内心活动，展示其内在的神。如写作“那双神奇的眼睛”时，就可以从“失望时它的热情”、“喜悦时它的鼓励”、“骄傲时它的提醒”等角度切入，这样描绘出来的眼睛，才会神形兼备，美不胜收。
第二道考题难度小，出彩难。写作时得走出两种误区：一是不能一味地怨天尤人，否则就会偏离命题者的意图。提示语的引导非常明确，其实束缚也是一种考验，也是一种动力。如对陶渊明而言，做官是一种束缚，正是由于他经历过这种束缚，才会对“采菊东篱下，悠然见南山”的归隐生活特别珍惜；李白正是看清了朝廷的黑暗，才有摆脱官场的决心，也才铸就了他那“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪放情怀。二是不能一味地写内心活动。此题重在反映人物内心活动，但决不能喋喋不休，要学会将复杂的情感融入风趣或曲折的故事之中，通过生动曲折的经历来表达内心的感受与追求。相比之下，从历史角度取材、用书信或日记体的形式布局，容易脱颖而出。
（文/罗小军）
标卷作文
一类文
那一双怀疑的眼睛
去年暑假，我目睹的一件事让我的心情久久不能平静。
那天，妈妈带我去她的玩具店。大约10点钟，店里走进来一个小女孩，她妈妈跟在身后。之后，小女孩选中一个小巧的紫色电动汽车递给她妈妈，声音脆脆的，“妈妈，我就要这个！”随即，小女孩的妈妈付了钱。
不一会儿，小女孩的妈妈左右弄着那个玩具，不解地问：“老板，这里面的电池放哪儿了？怎么没有呢。”妈妈说：“不可能！一定是你的孩子弄丢了吧。”
见此情形，我只好帮妈妈在有可能落下电池的角落仔细地找，但找了半天，毫无结果。妈妈似乎认定是小女孩拿了，她走过去问：“是不是你藏起来了？”小女孩委屈地喊：“不是我！原来就没有的！”妈妈还是不相信，就忍着气说：“我不会说你的，你把电池拿出来，阿姨帮你安上后汽车就会动了。”谁知妈妈这么一“逼”，小女孩竟大哭了起来。
这时，小女孩的妈妈不高兴了，说：“你给我们换一个吧，一会儿你们找到电池安上不就得了。”做了多年生意的妈妈自然没有答应。妈妈说：“这肯定是你孩子弄丢的，现在连包装都没了，谁还会买？又不是产品质量问题，厂家不给退货，再说电池我们也不见得准能找到。”
争执了一会儿，双方各认倒霉。妈妈退了对方几元钱，小女孩的妈妈则拿着那个残缺的电动玩具车，领着小女孩走了。
晚上，我题目
请从下面两题中，任选一题作文。（60分）
（1）以“那一双______的眼睛”为题作文，请把题目补充完整，空格处可填：“渴望”、“关注”、“失望”、“愤怒”、“美丽”……
（2）火车有了铁轨，才一路高歌，将旅客安全地送到目的地；青虫挣脱了茧的束缚，就变成了美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。在我们的生活中，处处有束缚：学校的铃声是一种束缚，父母的叮咛也可能成为你的束缚，自己无端的保守、担忧与畏惧更可能成为你的束缚……你怎样看待束缚？你和你周围的人又是怎样对待束缚的呢？
请以“束缚”为话题写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选。
要求：①有真情实感，内容具体。②不少于600字。③不得出现真实的人名、地名和校名。
试题解读
益阳市近年的中考作文题，风格颇为鲜明：从题型上看，采用的均是“话题+半命题作文”二选一的形式；从内容上看，关注自我生活与内心情感一直是命题核心，今年的两道考题，前者重在写他人，希望通过眼睛来折射人物内心；后者重在写自我，希望通过内心的感受反映生活。考题虽然均来自熟悉的现实生活，但要将眼睛写活，要将内心的感受写得真挚淋漓，确实不是一件容易的事情。
第一道考题要求考生抓住眼睛，再现人物之间微妙的情感世界。写作此题得突出两点。一是要选择特别的内容。考题虽然提示了可供选择的词语，但那并不是写作的全部内容，考生可根据提示取材，也可另辟蹊径。不管选用何种材料，表达的主题应该积极健康，如写“那双愤怒的眼睛”时，就可将目光放到鲁迅先生身上，通过先生的愤怒展示他坚强的个性与高尚的品德。不能一味埋怨，去写对老师的愤怒、对学校的失望之类的话题；二是要写出眼睛的神韵。眼睛是心灵的窗户，这扇窗户是否美丽，能否打开，关键看描写是否逼真。这种描写应该是细腻传神的，是内外结合的，是情感丰富的，不仅要描绘出外在的形，更要通过曲折的故事、复杂的内心活动，展示其内在的神。如写作“那双神奇的眼睛”时，就可以从“失望时它的热情”、“喜悦时它的鼓励”、“骄傲时它的提醒”等角度切入，这样描绘出来的眼睛，才会神形兼备，美不胜收。
第二道考题难度小，出彩难。写作时得走出两种误区：一是不能一味地怨天尤人，否则就会偏离命题者的意图。提示语的引导非常明确，其实束缚也是一种考验，也是一种动力。如对陶渊明而言，做官是一种束缚，正是由于他经历过这种束缚，才会对“采菊东篱下，悠然见南山”的归隐生活特别珍惜；李白正是看清了朝廷的黑暗，才有摆脱官场的决心，也才铸就了他那“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪放情怀。二是不能一味地写内心活动。此题重在反映人物内心活动，但决不能喋喋不休，要学会将复杂的情感融入风趣或曲折的故事之中，通过生动曲折的经历来表达内心的感受与追求。相比之下，从历史角度取材、用书信或日记体的形式布局，容易脱颖而出。
（文/罗小军）
标卷作文
一类文
那一双怀疑的眼睛
去年暑假，我目睹的一件事让我的心情久久不能平静。
那天，妈妈带我去她的玩具店。大约10点钟，店里走进来一个小女孩，她妈妈跟在身后。之后，小女孩选中一个小巧的紫色电动汽车递给她妈妈，声音脆脆的，“妈妈，我就要这个！”随即，小女孩的妈妈付了钱。
不一会儿，小女孩的妈妈左右弄着那个玩具，不解地问：“老板，这里面的电池放哪儿了？怎么没有呢。”妈妈说：“不可能！一定是你的孩子弄丢了吧。”
见此情形，我只好帮妈妈在有可能落下电池的角落仔细地找，但找了半天，毫无结果。妈妈似乎认定是小女孩拿了，她走过去问：“是不是你藏起来了？”小女孩委屈地喊：“不是我！原来就没有的！”妈妈还是不相信，就忍着气说：“我不会说你的，你把电池拿出来，阿姨帮你安上后汽车就会动了。”谁知妈妈这么一“逼”，小女孩竟大哭了起来。
这时，小女孩的妈妈不高兴了，说：“你给我们换一个吧，一会儿你们找到电池安上不就得了。”做了多年生意的妈妈自然没有答应。妈妈说：“这肯定是你孩子弄丢的，现在连包装都没了，谁还会买？又不是产品质量问题，厂家不给退货，再说电池我们也不见得准能找到。”
争执了一会儿，双方各认倒霉。妈妈退了对方几元钱，小女孩的妈妈则拿着那个残缺的电动玩具车，领着小女孩走了。
晚上，我题目
请从下面两题中，任选一题作文。（60分）
（1）以“那一双______的眼睛”为题作文，请把题目补充完整，空格处可填：“渴望”、“关注”、“失望”、“愤怒”、“美丽”……
（2）火车有了铁轨，才一路高歌，将旅客安全地送到目的地；青虫挣脱了茧的束缚，就变成了美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。在我们的生活中，处处有束缚：学校的铃声是一种束缚，父母的叮咛也可能成为你的束缚，自己无端的保守、担忧与畏惧更可能成为你的束缚……你怎样看待束缚？你和你周围的人又是怎样对待束缚的呢？
请以“束缚”为话题写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选。
要求：①有真情实感，内容具体。②不少于600字。③不得出现真实的人名、地名和校名。
试题解读
益阳市近年的中考作文题，风格颇为鲜明：从题型上看，采用的均是“话题+半命题作文”二选一的形式；从内容上看，关注自我生活与内心情感一直是命题核心，今年的两道考题，前者重在写他人，希望通过眼睛来折射人物内心；后者重在写自我，希望通过内心的感受反映生活。考题虽然均来自熟悉的现实生活，但要将眼睛写活，要将内心的感受写得真挚淋漓，确实不是一件容易的事情。
第一道考题要求考生抓住眼睛，再现人物之间微妙的情感世界。写作此题得突出两点。一是要选择特别的内容。考题虽然提示了可供选择的词语，但那并不是写作的全部内容，考生可根据提示取材，也可另辟蹊径。不管选用何种材料，表达的主题应该积极健康，如写“那双愤怒的眼睛”时，就可将目光放到鲁迅先生身上，通过先生的愤怒展示他坚强的个性与高尚的品德。不能一味埋怨，去写对老师的愤怒、对学校的失望之类的话题；二是要写出眼睛的神韵。眼睛是心灵的窗户，这扇窗户是否美丽，能否打开，关键看描写是否逼真。这种描写应该是细腻传神的，是内外结合的，是情感丰富的，不仅要描绘出外在的形，更要通过曲折的故事、复杂的内心活动，展示其内在的神。如写作“那双神奇的眼睛”时，就可以从“失望时它的热情”、“喜悦时它的鼓励”、“骄傲时它的提醒”等角度切入，这样描绘出来的眼睛，才会神形兼备，美不胜收。
第二道考题难度小，出彩难。写作时得走出两种误区：一是不能一味地怨天尤人，否则就会偏离命题者的意图。提示语的引导非常明确，其实束缚也是一种考验，也是一种动力。如对陶渊明而言，做官是一种束缚，正是由于他经历过这种束缚，才会对“采菊东篱下，悠然见南山”的归隐生活特别珍惜；李白正是看清了朝廷的黑暗，才有摆脱官场的决心，也才铸就了他那“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪放情怀。二是不能一味地写内心活动。此题重在反映人物内心活动，但决不能喋喋不休，要学会将复杂的情感融入风趣或曲折的故事之中，通过生动曲折的经历来表达内心的感受与追求。相比之下，从历史角度取材、用书信或日记体的形式布局，容易脱颖而出。
（文/罗小军）
标卷作文
一类文
那一双怀疑的眼睛
去年暑假，我目睹的一件事让我的心情久久不能平静。
那天，妈妈带我去她的玩具店。大约10点钟，店里走进来一个小女孩，她妈妈跟在身后。之后，小女孩选中一个小巧的紫色电动汽车递给她妈妈，声音脆脆的，“妈妈，我就要这个！”随即，小女孩的妈妈付了钱。
不一会儿，小女孩的妈妈左右弄着那个玩具，不解地问：“老板，这里面的电池放哪儿了？怎么没有呢。”妈妈说：“不可能！一定是你的孩子弄丢了吧。”
见此情形，我只好帮妈妈在有可能落下电池的角落仔细地找，但找了半天，毫无结果。妈妈似乎认定是小女孩拿了，她走过去问：“是不是你藏起来了？”小女孩委屈地喊：“不是我！原来就没有的！”妈妈还是不相信，就忍着气说：“我不会说你的，你把电池拿出来，阿姨帮你安上后汽车就会动了。”谁知妈妈这么一“逼”，小女孩竟大哭了起来。
这时，小女孩的妈妈不高兴了，说：“你给我们换一个吧，一会儿你们找到电池安上不就得了。”做了多年生意的妈妈自然没有答应。妈妈说：“这肯定是你孩子弄丢的，现在连包装都没了，谁还会买？又不是产品质量问题，厂家不给退货，再说电池我们也不见得准能找到。”
争执了一会儿，双方各认倒霉。妈妈退了对方几元钱，小女孩的妈妈则拿着那个残缺的电动玩具车，领着小女孩走了。
晚上，我题目
请从下面两题中，任选一题作文。（60分）
（1）以“那一双______的眼睛”为题作文，请把题目补充完整，空格处可填：“渴望”、“关注”、“失望”、“愤怒”、“美丽”……
（2）火车有了铁轨，才一路高歌，将旅客安全地送到目的地；青虫挣脱了茧的束缚，就变成了美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。在我们的生活中，处处有束缚：学校的铃声是一种束缚，父母的叮咛也可能成为你的束缚，自己无端的保守、担忧与畏惧更可能成为你的束缚……你怎样看待束缚？你和你周围的人又是怎样对待束缚的呢？
请以“束缚”为话题写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选。
要求：①有真情实感，内容具体。②不少于600字。③不得出现真实的人名、地名和校名。
试题解读
益阳市近年的中考作文题，风格颇为鲜明：从题型上看，采用的均是“话题+半命题作文”二选一的形式；从内容上看，关注自我生活与内心情感一直是命题核心，今年的两道考题，前者重在写他人，希望通过眼睛来折射人物内心；后者重在写自我，希望通过内心的感受反映生活。考题虽然均来自熟悉的现实生活，但要将眼睛写活，要将内心的感受写得真挚淋漓，确实不是一件容易的事情。
第一道考题要求考生抓住眼睛，再现人物之间微妙的情感世界。写作此题得突出两点。一是要选择特别的内容。考题虽然提示了可供选择的词语，但那并不是写作的全部内容，考生可根据提示取材，也可另辟蹊径。不管选用何种材料，表达的主题应该积极健康，如写“那双愤怒的眼睛”时，就可将目光放到鲁迅先生身上，通过先生的愤怒展示他坚强的个性与高尚的品德。不能一味埋怨，去写对老师的愤怒、对学校的失望之类的话题；二是要写出眼睛的神韵。眼睛是心灵的窗户，这扇窗户是否美丽，能否打开，关键看描写是否逼真。这种描写应该是细腻传神的，是内外结合的，是情感丰富的，不仅要描绘出外在的形，更要通过曲折的故事、复杂的内心活动，展示其内在的神。如写作“那双神奇的眼睛”时，就可以从“失望时它的热情”、“喜悦时它的鼓励”、“骄傲时它的提醒”等角度切入，这样描绘出来的眼睛，才会神形兼备，美不胜收。
第二道考题难度小，出彩难。写作时得走出两种误区：一是不能一味地怨天尤人，否则就会偏离命题者的意图。提示语的引导非常明确，其实束缚也是一种考验，也是一种动力。如对陶渊明而言，做官是一种束缚，正是由于他经历过这种束缚，才会对“采菊东篱下，悠然见南山”的归隐生活特别珍惜；李白正是看清了朝廷的黑暗，才有摆脱官场的决心，也才铸就了他那“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪放情怀。二是不能一味地写内心活动。此题重在反映人物内心活动，但决不能喋喋不休，要学会将复杂的情感融入风趣或曲折的故事之中，通过生动曲折的经历来表达内心的感受与追求。相比之下，从历史角度取材、用书信或日记体的形式布局，容易脱颖而出。
（文/罗小军）
标卷作文
一类文
那一双怀疑的眼睛
去年暑假，我目睹的一件事让我的心情久久不能平静。
那天，妈妈带我去她的玩具店。大约10点钟，店里走进来一个小女孩，她妈妈跟在身后。之后，小女孩选中一个小巧的紫色电动汽车递给她妈妈，声音脆脆的，“妈妈，我就要这个！”随即，小女孩的妈妈付了钱。
不一会儿，小女孩的妈妈左右弄着那个玩具，不解地问：“老板，这里面的电池放哪儿了？怎么没有呢。”妈妈说：“不可能！一定是你的孩子弄丢了吧。”
见此情形，我只好帮妈妈在有可能落下电池的角落仔细地找，但找了半天，毫无结果。妈妈似乎认定是小女孩拿了，她走过去问：“是不是你藏起来了？”小女孩委屈地喊：“不是我！原来就没有的！”妈妈还是不相信，就忍着气说：“我不会说你的，你把电池拿出来，阿姨帮你安上后汽车就会动了。”谁知妈妈这么一“逼”，小女孩竟大哭了起来。
这时，小女孩的妈妈不高兴了，说：“你给我们换一个吧，一会儿你们找到电池安上不就得了。”做了多年生意的妈妈自然没有答应。妈妈说：“这肯定是你孩子弄丢的，现在连包装都没了，谁还会买？又不是产品质量问题，厂家不给退货，再说电池我们也不见得准能找到。”
争执了一会儿，双方各认倒霉。妈妈退了对方几元钱，小女孩的妈妈则拿着那个残缺的电动玩具车，领着小女孩走了。
晚上，我题目
请从下面两题中，任选一题作文。（60分）
（1）以“那一双______的眼睛”为题作文，请把题目补充完整，空格处可填：“渴望”、“关注”、“失望”、“愤怒”、“美丽”……
（2）火车有了铁轨，才一路高歌，将旅客安全地送到目的地；青虫挣脱了茧的束缚，就变成了美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。在我们的生活中，处处有束缚：学校的铃声是一种束缚，父母的叮咛也可能成为你的束缚，自己无端的保守、担忧与畏惧更可能成为你的束缚……你怎样看待束缚？你和你周围的人又是怎样对待束缚的呢？
请以“束缚”为话题写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选。
要求：①有真情实感，内容具体。②不少于600字。③不得出现真实的人名、地名和校名。
试题解读
益阳市近年的中考作文题，风格颇为鲜明：从题型上看，采用的均是“话题+半命题作文”二选一的形式；从内容上看，关注自我生活与内心情感一直是命题核心，今年的两道考题，前者重在写他人，希望通过眼睛来折射人物内心；后者重在写自我，希望通过内心的感受反映生活。考题虽然均来自熟悉的现实生活，但要将眼睛写活，要将内心的感受写得真挚淋漓，确实不是一件容易的事情。
第一道考题要求考生抓住眼睛，再现人物之间微妙的情感世界。写作此题得突出两点。一是要选择特别的内容。考题虽然提示了可供选择的词语，但那并不是写作的全部内容，考生可根据提示取材，也可另辟蹊径。不管选用何种材料，表达的主题应该积极健康，如写“那双愤怒的眼睛”时，就可将目光放到鲁迅先生身上，通过先生的愤怒展示他坚强的个性与高尚的品德。不能一味埋怨，去写对老师的愤怒、对学校的失望之类的话题；二是要写出眼睛的神韵。眼睛是心灵的窗户，这扇窗户是否美丽，能否打开，关键看描写是否逼真。这种描写应该是细腻传神的，是内外结合的，是情感丰富的，不仅要描绘出外在的形，更要通过曲折的故事、复杂的内心活动，展示其内在的神。如写作“那双神奇的眼睛”时，就可以从“失望时它的热情”、“喜悦时它的鼓励”、“骄傲时它的提醒”等角度切入，这样描绘出来的眼睛，才会神形兼备，美不胜收。
第二道考题难度小，出彩难。写作时得走出两种误区：一是不能一味地怨天尤人，否则就会偏离命题者的意图。提示语的引导非常明确，其实束缚也是一种考验，也是一种动力。如对陶渊明而言，做官是一种束缚，正是由于他经历过这种束缚，才会对“采菊东篱下，悠然见南山”的归隐生活特别珍惜；李白正是看清了朝廷的黑暗，才有摆脱官场的决心，也才铸就了他那“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪放情怀。二是不能一味地写内心活动。此题重在反映人物内心活动，但决不能喋喋不休，要学会将复杂的情感融入风趣或曲折的故事之中，通过生动曲折的经历来表达内心的感受与追求。相比之下，从历史角度取材、用书信或日记体的形式布局，容易脱颖而出。
（文/罗小军）
标卷作文
一类文
那一双怀疑的眼睛
去年暑假，我目睹的一件事让我的心情久久不能平静。
那天，妈妈带我去她的玩具店。大约10点钟，店里走进来一个小女孩，她妈妈跟在身后。之后，小女孩选中一个小巧的紫色电动汽车递给她妈妈，声音脆脆的，“妈妈，我就要这个！”随即，小女孩的妈妈付了钱。
不一会儿，小女孩的妈妈左右弄着那个玩具，不解地问：“老板，这里面的电池放哪儿了？怎么没有呢。”妈妈说：“不可能！一定是你的孩子弄丢了吧。”
见此情形，我只好帮妈妈在有可能落下电池的角落仔细地找，但找了半天，毫无结果。妈妈似乎认定是小女孩拿了，她走过去问：“是不是你藏起来了？”小女孩委屈地喊：“不是我！原来就没有的！”妈妈还是不相信，就忍着气说：“我不会说你的，你把电池拿出来，阿姨帮你安上后汽车就会动了。”谁知妈妈这么一“逼”，小女孩竟大哭了起来。
这时，小女孩的妈妈不高兴了，说：“你给我们换一个吧，一会儿你们找到电池安上不就得了。”做了多年生意的妈妈自然没有答应。妈妈说：“这肯定是你孩子弄丢的，现在连包装都没了，谁还会买？又不是产品质量问题，厂家不给退货，再说电池我们也不见得准能找到。”
争执了一会儿，双方各认倒霉。妈妈退了对方几元钱，小女孩的妈妈则拿着那个残缺的电动玩具车，领着小女孩走了。
晚上，我题目
请从下面两题中，任选一题作文。（60分）
（1）以“那一双______的眼睛”为题作文，请把题目补充完整，空格处可填：“渴望”、“关注”、“失望”、“愤怒”、“美丽”……
（2）火车有了铁轨，才一路高歌，将旅客安全地送到目的地；青虫挣脱了茧的束缚，就变成了美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。在我们的生活中，处处有束缚：学校的铃声是一种束缚，父母的叮咛也可能成为你的束缚，自己无端的保守、担忧与畏惧更可能成为你的束缚……你怎样看待束缚？你和你周围的人又是怎样对待束缚的呢？
请以“束缚”为话题写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选。
要求：①有真情实感，内容具体。②不少于600字。③不得出现真实的人名、地名和校名。
试题解读
益阳市近年的中考作文题，风格颇为鲜明：从题型上看，采用的均是“话题+半命题作文”二选一的形式；从内容上看，关注自我生活与内心情感一直是命题核心，今年的两道考题，前者重在写他人，希望通过眼睛来折射人物内心；后者重在写自我，希望通过内心的感受反映生活。考题虽然均来自熟悉的现实生活，但要将眼睛写活，要将内心的感受写得真挚淋漓，确实不是一件容易的事情。
第一道考题要求考生抓住眼睛，再现人物之间微妙的情感世界。写作此题得突出两点。一是要选择特别的内容。考题虽然提示了可供选择的词语，但那并不是写作的全部内容，考生可根据提示取材，也可另辟蹊径。不管选用何种材料，表达的主题应该积极健康，如写“那双愤怒的眼睛”时，就可将目光放到鲁迅先生身上，通过先生的愤怒展示他坚强的个性与高尚的品德。不能一味埋怨，去写对老师的愤怒、对学校的失望之类的话题；二是要写出眼睛的神韵。眼睛是心灵的窗户，这扇窗户是否美丽，能否打开，关键看描写是否逼真。这种描写应该是细腻传神的，是内外结合的，是情感丰富的，不仅要描绘出外在的形，更要通过曲折的故事、复杂的内心活动，展示其内在的神。如写作“那双神奇的眼睛”时，就可以从“失望时它的热情”、“喜悦时它的鼓励”、“骄傲时它的提醒”等角度切入，这样描绘出来的眼睛，才会神形兼备，美不胜收。
第二道考题难度小，出彩难。写作时得走出两种误区：一是不能一味地怨天尤人，否则就会偏离命题者的意图。提示语的引导非常明确，其实束缚也是一种考验，也是一种动力。如对陶渊明而言，做官是一种束缚，正是由于他经历过这种束缚，才会对“采菊东篱下，悠然见南山”的归隐生活特别珍惜；李白正是看清了朝廷的黑暗，才有摆脱官场的决心，也才铸就了他那“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪放情怀。二是不能一味地写内心活动。此题重在反映人物内心活动，但决不能喋喋不休，要学会将复杂的情感融入风趣或曲折的故事之中，通过生动曲折的经历来表达内心的感受与追求。相比之下，从历史角度取材、用书信或日记体的形式布局，容易脱颖而出。
（文/罗小军）
标卷作文
一类文
那一双怀疑的眼睛
去年暑假，我目睹的一件事让我的心情久久不能平静。
那天，妈妈带我去她的玩具店。大约10点钟，店里走进来一个小女孩，她妈妈跟在身后。之后，小女孩选中一个小巧的紫色电动汽车递给她妈妈，声音脆脆的，“妈妈，我就要这个！”随即，小女孩的妈妈付了钱。
不一会儿，小女孩的妈妈左右弄着那个玩具，不解地问：“老板，这里面的电池放哪儿了？怎么没有呢。”妈妈说：“不可能！一定是你的孩子弄丢了吧。”
见此情形，我只好帮妈妈在有可能落下电池的角落仔细地找，但找了半天，毫无结果。妈妈似乎认定是小女孩拿了，她走过去问：“是不是你藏起来了？”小女孩委屈地喊：“不是我！原来就没有的！”妈妈还是不相信，就忍着气说：“我不会说你的，你把电池拿出来，阿姨帮你安上后汽车就会动了。”谁知妈妈这么一“逼”，小女孩竟大哭了起来。
这时，小女孩的妈妈不高兴了，说：“你给我们换一个吧，一会儿你们找到电池安上不就得了。”做了多年生意的妈妈自然没有答应。妈妈说：“这肯定是你孩子弄丢的，现在连包装都没了，谁还会买？又不是产品质量问题，厂家不给退货，再说电池我们也不见得准能找到。”
争执了一会儿，双方各认倒霉。妈妈退了对方几元钱，小女孩的妈妈则拿着那个残缺的电动玩具车，领着小女孩走了。
晚上，我
#7楼回目录做最好的自己
天生我材必有用150字作文 | 2013-12-05 13:14
时刻记住，只有做最好的自己，才能让自己的青春流光溢彩！
――题记
世界是丰富多彩的，人生也是这样。每个人都拥有不同的人生，唯有做最好的自己，才会让生命闪光。
正因为有了花儿，这世界才变得芬芳；正因为有了鸟儿，天空才学会歌唱；正因为有了风儿，柳枝才学会舞蹈；正因为有了树儿，炎夏里才有了荫凉。每件事物，在世界上都有着不同的位置，也有着其存在的可能。人，也是这样。也许，你不曾拥有出众的外表，也许，你不曾拥有敏捷的头脑，也许，你不曾拥有惊人的智慧，但是，要记住，你就是你，你在这世界上独一无二的存在着。要相信，“天生我材必有用”，要相信，你存在，就是一个奇迹！
记得曾经读过这样一个故事，故事说的是：1972年，新加坡旅游局给总理李光耀打了一份报告，大意是说：“新加坡不像中国有万里长城、有秦始皇兵马俑，不像埃及有金字塔，不像日本有富士山，除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹也没有，要想发展旅游事业，实在是巧妇难为无米之炊。”李光耀看后大笔一挥，只在报告上批了一行字：你想让上帝给我们多少东西？阳光，我们有阳光就足够了。旅游局看了报告上总理的批文，细细思考，终于恍然大悟，总理的意思再明白不过，是让我们利用自己的优势――阳光大做文章。后来，新加坡利用一年四季直射的阳光种植花草，在很短的时间里发展成为世界上著名的“花园国家”，连续多年旅游收入列亚洲第三位。是的，上帝我们每个人的东西都是一样多的，上帝给了你阳光，你就要让它照亮远方，上帝给了你雨水，你就让它把彩虹铺上。只有我们每个人都做最好的自己，这个世界，才会更美好。
邓亚萍，提起这个名字，我想大家都不会陌生。邓亚萍身高只有1．55米，却是乒坛的“巨无霸”。她曾获得4枚奥运会金牌，14次获得世界冠军头衔，连续8年女乒世界排名第一……但有谁知道，刚开始，由于她个子矮，曾被省队、国家队认为打不好球而连连拒绝。但是，邓亚萍凭借着自己的自信和刻苦，终于获得了属于她的荣誉和成功。
“我不信有做不成的事！从身高1．55到奥运冠军，从字母开始到剑桥博士，我做的每一件事都从来没有后悔过！别人能做到，我为什么不能？”“刚开始，我并不被人们看好，但我要做我自己。身高再矮，你也要承认他，要坦然接受它。身材是父母赐的，但是绝不能自暴自弃。我只能苦练，不断提高技术，不断完善自己。就是因为身高没有优势，我才要流比个子高的选手别多几倍的汗水。最好的，是和自己的过去比！让自己每天都有收获……”
从乒坛退役后，她把对乒乓球所有的热情，倾入了学习中。她从一个英文字母都不认识，到最后经过努力获得了英国诺丁汉大学硕士学位，是多么不简单啊。她用她的言行将“永不服输，顽强拼搏，勇敢地生活中遇到的种种困难挑战，才能做到最好的自己”的道理完美地诠释在我们面前。
是颗小小的石头，就不要去羡慕大山的巍峨，一颗小小的雨花石，也能铺成星光大道。是棵柔弱的小草，就不要羡慕大树繁多的绿叶，小小的青草，也能见证大地的春天。你要相信，你是这世界上伟大的一员，你会让这个世界上因为多了一个你，而变得更加精彩。
珍惜你所拥有的吧。把上帝给予你的一切都变成财富，做最好的自己！
#8楼回目录2007广东省深圳市
天生我材必有用150字作文 | 2013-12-05 13:14
题目
我想起了___________
在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后写一篇500~1000字的文章。
要求：
1. 文体不限，如写诗歌不少于20行。2. 文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
试题解读
怀想是一曲斑斓的乐章。它有激昂的高音，美妙动听；也有沉缓的低音，悠扬婉转。它像莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖；它似花，在阳光中微笑，在风雨中凋零。深圳市今年的这道考题，容易激起考生的写作热情，可以说，目之所触，耳之所闻，心之所想，情之所系，均可入文。从2005年的“_____的滋味”、2006年的“让_____走进心灵”到今年的“我想起了______”，深圳市中考作文题风格鲜明，这种风格主要表现为两点：一是保证考试公正公平的原则没有变，命题者一直坚守着半命题作文这一独特的阵地；二是引导学生关注现实、珍惜生活、树立正确价值取向的思想内涵没有改变。不过，越是看似容易的考题，越容易出现大同小异、千篇一律的作文。想让文章与众不同，得注意三个问题：
1. 怀想的对象要与众不同
虽然前面讲了此题的写作范围很广泛，但并不意味着想起什么就可以写什么，写什么就能写好什么，还得考虑所想的内容是否新颖独特，是否能让你下笔生辉。相比之下，想起孙悟空、林黛玉等文学人物，会比想起同窗好友特别；想起李白、杜甫等诗人，比想起兄弟姐妹独特；想起历史长河里的画面，比想起身边的风景新颖。当然，如果你选材独特，角度新颖，细节传神，写生活中的人物一样能让读者眼前一亮。
2. 讲述的故事要鲜活如初
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，记忆也是如此，秋风轻轻吹，眼角闪着泪，这也许便是回忆的滋味。要将这种感觉写得活灵活现，栩栩如生，就得注意情节的曲折性，你之所以记得这么深刻，也许正是相互之间曾经有过美丽的误会，有过曲折的经历，有过难忘的伤感，这种过程写得越曲折细腻，情感才会越浓郁芬芳。
3. 表达的手法要丰富多彩
考场作文，总得有独特的光亮。就这道考题而言，不同的内容运用的表达方法可能会有所不同。如你想起的是李白等诗人，那就得巧妙地引入玄宗新迎、贵妃磨墨、力士脱靴等历史典故，引用“天生我材必有用、千金散尽还复来”等诗句，让文章底蕴丰厚，让文字文采飞扬；如果想起的是那长白山的雪景，那就得用比喻、拟人等修辞，将那白雪皑皑的冰雪世界状描得美不胜收。做到了这两点，文章自然就文质兼美了。
优秀作文
我想起了天使“哑女”
这是一个真实故事。
那年新学期开学，刚一坐下，便发现身旁多了个陌生的面孔――“你好！”面对新同学，我大方而热情地问候。她木然地看了我一眼，竟没有说一句话。
第二天，老师在课堂上作“新生介绍”，她第一个跑上讲台，她拿起粉笔，在黑板上把要说的自我介绍用工整、美观的字写了下来――哦！原来这位朴素的女生叫鑫怡！她从小就不会讲话！不过，缺陷似乎并没有得到同学们的同情，她成了大家嘲讽的对象，同学们叫她“哑女”。
“哑女”平时说话总打手势，这不免让我们这些不懂手语的同学十分反感。有几个男生还当着“哑女”的面数落她。“哑女”似乎习以为常了，总是莞尔一笑，并用洒脱的笔迹写下了这样一行话：“我不希望你们同情我，但我希望你们尊重我！”还用双手高举过头顶，示意让同学们看，但大家丝毫没有尊重她的意思，依然说着，笑着。
一转眼，“哑女”已不知不觉地随我们一起学习、生活了三个多月。而我们又迎来了学校一年一度的演讲赛，题目为“爱在我心中”。经过班主任和同学的推选，我代表本班去参加演讲比赛。有一天，我到教室拿东西，却意外地发现我的小储柜里多了一个包装精美的小蛋糕！打开一看，这是我最爱吃的草莓夹心蛋糕！上面还附有一张小字条，写着：“蓉蓉，加油！我预祝你捧回一个金奖杯！”落款是“哑女”。
我也不知为什么，顷刻间被“哑女”感动得一塌糊涂。几乎是同一时刻，我突然想到：“是否可以让鑫怡一起和我比赛呢？”在片刻的惊讶之后，大家很快便同意了我的想法，鑫怡也欣然应允。
比赛的那天，鑫怡梳着两个羊角小辫儿，化了一点儿淡妆，漂亮极了！我们俩一起手拉手走进赛场！从她那微凉的手掌心中，我可以感受得题目
我想起了___________
在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后写一篇500~1000字的文章。
要求：
1. 文体不限，如写诗歌不少于20行。2. 文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
试题解读
怀想是一曲斑斓的乐章。它有激昂的高音，美妙动听；也有沉缓的低音，悠扬婉转。它像莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖；它似花，在阳光中微笑，在风雨中凋零。深圳市今年的这道考题，容易激起考生的写作热情，可以说，目之所触，耳之所闻，心之所想，情之所系，均可入文。从2005年的“_____的滋味”、2006年的“让_____走进心灵”到今年的“我想起了______”，深圳市中考作文题风格鲜明，这种风格主要表现为两点：一是保证考试公正公平的原则没有变，命题者一直坚守着半命题作文这一独特的阵地；二是引导学生关注现实、珍惜生活、树立正确价值取向的思想内涵没有改变。不过，越是看似容易的考题，越容易出现大同小异、千篇一律的作文。想让文章与众不同，得注意三个问题：
1. 怀想的对象要与众不同
虽然前面讲了此题的写作范围很广泛，但并不意味着想起什么就可以写什么，写什么就能写好什么，还得考虑所想的内容是否新颖独特，是否能让你下笔生辉。相比之下，想起孙悟空、林黛玉等文学人物，会比想起同窗好友特别；想起李白、杜甫等诗人，比想起兄弟姐妹独特；想起历史长河里的画面，比想起身边的风景新颖。当然，如果你选材独特，角度新颖，细节传神，写生活中的人物一样能让读者眼前一亮。
2. 讲述的故事要鲜活如初
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，记忆也是如此，秋风轻轻吹，眼角闪着泪，这也许便是回忆的滋味。要将这种感觉写得活灵活现，栩栩如生，就得注意情节的曲折性，你之所以记得这么深刻，也许正是相互之间曾经有过美丽的误会，有过曲折的经历，有过难忘的伤感，这种过程写得越曲折细腻，情感才会越浓郁芬芳。
3. 表达的手法要丰富多彩
考场作文，总得有独特的光亮。就这道考题而言，不同的内容运用的表达方法可能会有所不同。如你想起的是李白等诗人，那就得巧妙地引入玄宗新迎、贵妃磨墨、力士脱靴等历史典故，引用“天生我材必有用、千金散尽还复来”等诗句，让文章底蕴丰厚，让文字文采飞扬；如果想起的是那长白山的雪景，那就得用比喻、拟人等修辞，将那白雪皑皑的冰雪世界状描得美不胜收。做到了这两点，文章自然就文质兼美了。
优秀作文
我想起了天使“哑女”
这是一个真实故事。
那年新学期开学，刚一坐下，便发现身旁多了个陌生的面孔――“你好！”面对新同学，我大方而热情地问候。她木然地看了我一眼，竟没有说一句话。
第二天，老师在课堂上作“新生介绍”，她第一个跑上讲台，她拿起粉笔，在黑板上把要说的自我介绍用工整、美观的字写了下来――哦！原来这位朴素的女生叫鑫怡！她从小就不会讲话！不过，缺陷似乎并没有得到同学们的同情，她成了大家嘲讽的对象，同学们叫她“哑女”。
“哑女”平时说话总打手势，这不免让我们这些不懂手语的同学十分反感。有几个男生还当着“哑女”的面数落她。“哑女”似乎习以为常了，总是莞尔一笑，并用洒脱的笔迹写下了这样一行话：“我不希望你们同情我，但我希望你们尊重我！”还用双手高举过头顶，示意让同学们看，但大家丝毫没有尊重她的意思，依然说着，笑着。
一转眼，“哑女”已不知不觉地随我们一起学习、生活了三个多月。而我们又迎来了学校一年一度的演讲赛，题目为“爱在我心中”。经过班主任和同学的推选，我代表本班去参加演讲比赛。有一天，我到教室拿东西，却意外地发现我的小储柜里多了一个包装精美的小蛋糕！打开一看，这是我最爱吃的草莓夹心蛋糕！上面还附有一张小字条，写着：“蓉蓉，加油！我预祝你捧回一个金奖杯！”落款是“哑女”。
我也不知为什么，顷刻间被“哑女”感动得一塌糊涂。几乎是同一时刻，我突然想到：“是否可以让鑫怡一起和我比赛呢？”在片刻的惊讶之后，大家很快便同意了我的想法，鑫怡也欣然应允。
比赛的那天，鑫怡梳着两个羊角小辫儿，化了一点儿淡妆，漂亮极了！我们俩一起手拉手走进赛场！从她那微凉的手掌心中，我可以感受得题目
我想起了___________
在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后写一篇500~1000字的文章。
要求：
1. 文体不限，如写诗歌不少于20行。2. 文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
试题解读
怀想是一曲斑斓的乐章。它有激昂的高音，美妙动听；也有沉缓的低音，悠扬婉转。它像莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖；它似花，在阳光中微笑，在风雨中凋零。深圳市今年的这道考题，容易激起考生的写作热情，可以说，目之所触，耳之所闻，心之所想，情之所系，均可入文。从2005年的“_____的滋味”、2006年的“让_____走进心灵”到今年的“我想起了______”，深圳市中考作文题风格鲜明，这种风格主要表现为两点：一是保证考试公正公平的原则没有变，命题者一直坚守着半命题作文这一独特的阵地；二是引导学生关注现实、珍惜生活、树立正确价值取向的思想内涵没有改变。不过，越是看似容易的考题，越容易出现大同小异、千篇一律的作文。想让文章与众不同，得注意三个问题：
1. 怀想的对象要与众不同
虽然前面讲了此题的写作范围很广泛，但并不意味着想起什么就可以写什么，写什么就能写好什么，还得考虑所想的内容是否新颖独特，是否能让你下笔生辉。相比之下，想起孙悟空、林黛玉等文学人物，会比想起同窗好友特别；想起李白、杜甫等诗人，比想起兄弟姐妹独特；想起历史长河里的画面，比想起身边的风景新颖。当然，如果你选材独特，角度新颖，细节传神，写生活中的人物一样能让读者眼前一亮。
2. 讲述的故事要鲜活如初
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，记忆也是如此，秋风轻轻吹，眼角闪着泪，这也许便是回忆的滋味。要将这种感觉写得活灵活现，栩栩如生，就得注意情节的曲折性，你之所以记得这么深刻，也许正是相互之间曾经有过美丽的误会，有过曲折的经历，有过难忘的伤感，这种过程写得越曲折细腻，情感才会越浓郁芬芳。
3. 表达的手法要丰富多彩
考场作文，总得有独特的光亮。就这道考题而言，不同的内容运用的表达方法可能会有所不同。如你想起的是李白等诗人，那就得巧妙地引入玄宗新迎、贵妃磨墨、力士脱靴等历史典故，引用“天生我材必有用、千金散尽还复来”等诗句，让文章底蕴丰厚，让文字文采飞扬；如果想起的是那长白山的雪景，那就得用比喻、拟人等修辞，将那白雪皑皑的冰雪世界状描得美不胜收。做到了这两点，文章自然就文质兼美了。
优秀作文
我想起了天使“哑女”
这是一个真实故事。
那年新学期开学，刚一坐下，便发现身旁多了个陌生的面孔――“你好！”面对新同学，我大方而热情地问候。她木然地看了我一眼，竟没有说一句话。
第二天，老师在课堂上作“新生介绍”，她第一个跑上讲台，她拿起粉笔，在黑板上把要说的自我介绍用工整、美观的字写了下来――哦！原来这位朴素的女生叫鑫怡！她从小就不会讲话！不过，缺陷似乎并没有得到同学们的同情，她成了大家嘲讽的对象，同学们叫她“哑女”。
“哑女”平时说话总打手势，这不免让我们这些不懂手语的同学十分反感。有几个男生还当着“哑女”的面数落她。“哑女”似乎习以为常了，总是莞尔一笑，并用洒脱的笔迹写下了这样一行话：“我不希望你们同情我，但我希望你们尊重我！”还用双手高举过头顶，示意让同学们看，但大家丝毫没有尊重她的意思，依然说着，笑着。
一转眼，“哑女”已不知不觉地随我们一起学习、生活了三个多月。而我们又迎来了学校一年一度的演讲赛，题目为“爱在我心中”。经过班主任和同学的推选，我代表本班去参加演讲比赛。有一天，我到教室拿东西，却意外地发现我的小储柜里多了一个包装精美的小蛋糕！打开一看，这是我最爱吃的草莓夹心蛋糕！上面还附有一张小字条，写着：“蓉蓉，加油！我预祝你捧回一个金奖杯！”落款是“哑女”。
我也不知为什么，顷刻间被“哑女”感动得一塌糊涂。几乎是同一时刻，我突然想到：“是否可以让鑫怡一起和我比赛呢？”在片刻的惊讶之后，大家很快便同意了我的想法，鑫怡也欣然应允。
比赛的那天，鑫怡梳着两个羊角小辫儿，化了一点儿淡妆，漂亮极了！我们俩一起手拉手走进赛场！从她那微凉的手掌心中，我可以感受得题目
我想起了___________
在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后写一篇500~1000字的文章。
要求：
1. 文体不限，如写诗歌不少于20行。2. 文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
试题解读
怀想是一曲斑斓的乐章。它有激昂的高音，美妙动听；也有沉缓的低音，悠扬婉转。它像莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖；它似花，在阳光中微笑，在风雨中凋零。深圳市今年的这道考题，容易激起考生的写作热情，可以说，目之所触，耳之所闻，心之所想，情之所系，均可入文。从2005年的“_____的滋味”、2006年的“让_____走进心灵”到今年的“我想起了______”，深圳市中考作文题风格鲜明，这种风格主要表现为两点：一是保证考试公正公平的原则没有变，命题者一直坚守着半命题作文这一独特的阵地；二是引导学生关注现实、珍惜生活、树立正确价值取向的思想内涵没有改变。不过，越是看似容易的考题，越容易出现大同小异、千篇一律的作文。想让文章与众不同，得注意三个问题：
1. 怀想的对象要与众不同
虽然前面讲了此题的写作范围很广泛，但并不意味着想起什么就可以写什么，写什么就能写好什么，还得考虑所想的内容是否新颖独特，是否能让你下笔生辉。相比之下，想起孙悟空、林黛玉等文学人物，会比想起同窗好友特别；想起李白、杜甫等诗人，比想起兄弟姐妹独特；想起历史长河里的画面，比想起身边的风景新颖。当然，如果你选材独特，角度新颖，细节传神，写生活中的人物一样能让读者眼前一亮。
2. 讲述的故事要鲜活如初
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，记忆也是如此，秋风轻轻吹，眼角闪着泪，这也许便是回忆的滋味。要将这种感觉写得活灵活现，栩栩如生，就得注意情节的曲折性，你之所以记得这么深刻，也许正是相互之间曾经有过美丽的误会，有过曲折的经历，有过难忘的伤感，这种过程写得越曲折细腻，情感才会越浓郁芬芳。
3. 表达的手法要丰富多彩
考场作文，总得有独特的光亮。就这道考题而言，不同的内容运用的表达方法可能会有所不同。如你想起的是李白等诗人，那就得巧妙地引入玄宗新迎、贵妃磨墨、力士脱靴等历史典故，引用“天生我材必有用、千金散尽还复来”等诗句，让文章底蕴丰厚，让文字文采飞扬；如果想起的是那长白山的雪景，那就得用比喻、拟人等修辞，将那白雪皑皑的冰雪世界状描得美不胜收。做到了这两点，文章自然就文质兼美了。
优秀作文
我想起了天使“哑女”
这是一个真实故事。
那年新学期开学，刚一坐下，便发现身旁多了个陌生的面孔――“你好！”面对新同学，我大方而热情地问候。她木然地看了我一眼，竟没有说一句话。
第二天，老师在课堂上作“新生介绍”，她第一个跑上讲台，她拿起粉笔，在黑板上把要说的自我介绍用工整、美观的字写了下来――哦！原来这位朴素的女生叫鑫怡！她从小就不会讲话！不过，缺陷似乎并没有得到同学们的同情，她成了大家嘲讽的对象，同学们叫她“哑女”。
“哑女”平时说话总打手势，这不免让我们这些不懂手语的同学十分反感。有几个男生还当着“哑女”的面数落她。“哑女”似乎习以为常了，总是莞尔一笑，并用洒脱的笔迹写下了这样一行话：“我不希望你们同情我，但我希望你们尊重我！”还用双手高举过头顶，示意让同学们看，但大家丝毫没有尊重她的意思，依然说着，笑着。
一转眼，“哑女”已不知不觉地随我们一起学习、生活了三个多月。而我们又迎来了学校一年一度的演讲赛，题目为“爱在我心中”。经过班主任和同学的推选，我代表本班去参加演讲比赛。有一天，我到教室拿东西，却意外地发现我的小储柜里多了一个包装精美的小蛋糕！打开一看，这是我最爱吃的草莓夹心蛋糕！上面还附有一张小字条，写着：“蓉蓉，加油！我预祝你捧回一个金奖杯！”落款是“哑女”。
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比赛的那天，鑫怡梳着两个羊角小辫儿，化了一点儿淡妆，漂亮极了！我们俩一起手拉手走进赛场！从她那微凉的手掌心中，我可以感受得题目
我想起了___________
在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后写一篇500~1000字的文章。
要求：
1. 文体不限，如写诗歌不少于20行。2. 文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
试题解读
怀想是一曲斑斓的乐章。它有激昂的高音，美妙动听；也有沉缓的低音，悠扬婉转。它像莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖；它似花，在阳光中微笑，在风雨中凋零。深圳市今年的这道考题，容易激起考生的写作热情，可以说，目之所触，耳之所闻，心之所想，情之所系，均可入文。从2005年的“_____的滋味”、2006年的“让_____走进心灵”到今年的“我想起了______”，深圳市中考作文题风格鲜明，这种风格主要表现为两点：一是保证考试公正公平的原则没有变，命题者一直坚守着半命题作文这一独特的阵地；二是引导学生关注现实、珍惜生活、树立正确价值取向的思想内涵没有改变。不过，越是看似容易的考题，越容易出现大同小异、千篇一律的作文。想让文章与众不同，得注意三个问题：
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虽然前面讲了此题的写作范围很广泛，但并不意味着想起什么就可以写什么，写什么就能写好什么，还得考虑所想的内容是否新颖独特，是否能让你下笔生辉。相比之下，想起孙悟空、林黛玉等文学人物，会比想起同窗好友特别；想起李白、杜甫等诗人，比想起兄弟姐妹独特；想起历史长河里的画面，比想起身边的风景新颖。当然，如果你选材独特，角度新颖，细节传神，写生活中的人物一样能让读者眼前一亮。
2. 讲述的故事要鲜活如初
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，记忆也是如此，秋风轻轻吹，眼角闪着泪，这也许便是回忆的滋味。要将这种感觉写得活灵活现，栩栩如生，就得注意情节的曲折性，你之所以记得这么深刻，也许正是相互之间曾经有过美丽的误会，有过曲折的经历，有过难忘的伤感，这种过程写得越曲折细腻，情感才会越浓郁芬芳。
3. 表达的手法要丰富多彩
考场作文，总得有独特的光亮。就这道考题而言，不同的内容运用的表达方法可能会有所不同。如你想起的是李白等诗人，那就得巧妙地引入玄宗新迎、贵妃磨墨、力士脱靴等历史典故，引用“天生我材必有用、千金散尽还复来”等诗句，让文章底蕴丰厚，让文字文采飞扬；如果想起的是那长白山的雪景，那就得用比喻、拟人等修辞，将那白雪皑皑的冰雪世界状描得美不胜收。做到了这两点，文章自然就文质兼美了。
优秀作文
我想起了天使“哑女”
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那年新学期开学，刚一坐下，便发现身旁多了个陌生的面孔――“你好！”面对新同学，我大方而热情地问候。她木然地看了我一眼，竟没有说一句话。
第二天，老师在课堂上作“新生介绍”，她第一个跑上讲台，她拿起粉笔，在黑板上把要说的自我介绍用工整、美观的字写了下来――哦！原来这位朴素的女生叫鑫怡！她从小就不会讲话！不过，缺陷似乎并没有得到同学们的同情，她成了大家嘲讽的对象，同学们叫她“哑女”。
“哑女”平时说话总打手势，这不免让我们这些不懂手语的同学十分反感。有几个男生还当着“哑女”的面数落她。“哑女”似乎习以为常了，总是莞尔一笑，并用洒脱的笔迹写下了这样一行话：“我不希望你们同情我，但我希望你们尊重我！”还用双手高举过头顶，示意让同学们看，但大家丝毫没有尊重她的意思，依然说着，笑着。
一转眼，“哑女”已不知不觉地随我们一起学习、生活了三个多月。而我们又迎来了学校一年一度的演讲赛，题目为“爱在我心中”。经过班主任和同学的推选，我代表本班去参加演讲比赛。有一天，我到教室拿东西，却意外地发现我的小储柜里多了一个包装精美的小蛋糕！打开一看，这是我最爱吃的草莓夹心蛋糕！上面还附有一张小字条，写着：“蓉蓉，加油！我预祝你捧回一个金奖杯！”落款是“哑女”。
我也不知为什么，顷刻间被“哑女”感动得一塌糊涂。几乎是同一时刻，我突然想到：“是否可以让鑫怡一起和我比赛呢？”在片刻的惊讶之后，大家很快便同意了我的想法，鑫怡也欣然应允。
比赛的那天，鑫怡梳着两个羊角小辫儿，化了一点儿淡妆，漂亮极了！我们俩一起手拉手走进赛场！从她那微凉的手掌心中，我可以感受得题目
我想起了___________
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怀想是一曲斑斓的乐章。它有激昂的高音，美妙动听；也有沉缓的低音，悠扬婉转。它像莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖；它似花，在阳光中微笑，在风雨中凋零。深圳市今年的这道考题，容易激起考生的写作热情，可以说，目之所触，耳之所闻，心之所想，情之所系，均可入文。从2005年的“_____的滋味”、2006年的“让_____走进心灵”到今年的“我想起了______”，深圳市中考作文题风格鲜明，这种风格主要表现为两点：一是保证考试公正公平的原则没有变，命题者一直坚守着半命题作文这一独特的阵地；二是引导学生关注现实、珍惜生活、树立正确价值取向的思想内涵没有改变。不过，越是看似容易的考题，越容易出现大同小异、千篇一律的作文。想让文章与众不同，得注意三个问题：
1. 怀想的对象要与众不同
虽然前面讲了此题的写作范围很广泛，但并不意味着想起什么就可以写什么，写什么就能写好什么，还得考虑所想的内容是否新颖独特，是否能让你下笔生辉。相比之下，想起孙悟空、林黛玉等文学人物，会比想起同窗好友特别；想起李白、杜甫等诗人，比想起兄弟姐妹独特；想起历史长河里的画面，比想起身边的风景新颖。当然，如果你选材独特，角度新颖，细节传神，写生活中的人物一样能让读者眼前一亮。
2. 讲述的故事要鲜活如初
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，记忆也是如此，秋风轻轻吹，眼角闪着泪，这也许便是回忆的滋味。要将这种感觉写得活灵活现，栩栩如生，就得注意情节的曲折性，你之所以记得这么深刻，也许正是相互之间曾经有过美丽的误会，有过曲折的经历，有过难忘的伤感，这种过程写得越曲折细腻，情感才会越浓郁芬芳。
3. 表达的手法要丰富多彩
考场作文，总得有独特的光亮。就这道考题而言，不同的内容运用的表达方法可能会有所不同。如你想起的是李白等诗人，那就得巧妙地引入玄宗新迎、贵妃磨墨、力士脱靴等历史典故，引用“天生我材必有用、千金散尽还复来”等诗句，让文章底蕴丰厚，让文字文采飞扬；如果想起的是那长白山的雪景，那就得用比喻、拟人等修辞，将那白雪皑皑的冰雪世界状描得美不胜收。做到了这两点，文章自然就文质兼美了。
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我想起了天使“哑女”
这是一个真实故事。
那年新学期开学，刚一坐下，便发现身旁多了个陌生的面孔――“你好！”面对新同学，我大方而热情地问候。她木然地看了我一眼，竟没有说一句话。
第二天，老师在课堂上作“新生介绍”，她第一个跑上讲台，她拿起粉笔，在黑板上把要说的自我介绍用工整、美观的字写了下来――哦！原来这位朴素的女生叫鑫怡！她从小就不会讲话！不过，缺陷似乎并没有得到同学们的同情，她成了大家嘲讽的对象，同学们叫她“哑女”。
“哑女”平时说话总打手势，这不免让我们这些不懂手语的同学十分反感。有几个男生还当着“哑女”的面数落她。“哑女”似乎习以为常了，总是莞尔一笑，并用洒脱的笔迹写下了这样一行话：“我不希望你们同情我，但我希望你们尊重我！”还用双手高举过头顶，示意让同学们看，但大家丝毫没有尊重她的意思，依然说着，笑着。
一转眼，“哑女”已不知不觉地随我们一起学习、生活了三个多月。而我们又迎来了学校一年一度的演讲赛，题目为“爱在我心中”。经过班主任和同学的推选，我代表本班去参加演讲比赛。有一天，我到教室拿东西，却意外地发现我的小储柜里多了一个包装精美的小蛋糕！打开一看，这是我最爱吃的草莓夹心蛋糕！上面还附有一张小字条，写着：“蓉蓉，加油！我预祝你捧回一个金奖杯！”落款是“哑女”。
我也不知为什么，顷刻间被“哑女”感动得一塌糊涂。几乎是同一时刻，我突然想到：“是否可以让鑫怡一起和我比赛呢？”在片刻的惊讶之后，大家很快便同意了我的想法，鑫怡也欣然应允。
比赛的那天，鑫怡梳着两个羊角小辫儿，化了一点儿淡妆，漂亮极了！我们俩一起手拉手走进赛场！从她那微凉的手掌心中，我可以感受得题目
我想起了___________
在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后写一篇500~1000字的文章。
要求：
1. 文体不限，如写诗歌不少于20行。2. 文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
试题解读
怀想是一曲斑斓的乐章。它有激昂的高音，美妙动听；也有沉缓的低音，悠扬婉转。它像莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖；它似花，在阳光中微笑，在风雨中凋零。深圳市今年的这道考题，容易激起考生的写作热情，可以说，目之所触，耳之所闻，心之所想，情之所系，均可入文。从2005年的“_____的滋味”、2006年的“让_____走进心灵”到今年的“我想起了______”，深圳市中考作文题风格鲜明，这种风格主要表现为两点：一是保证考试公正公平的原则没有变，命题者一直坚守着半命题作文这一独特的阵地；二是引导学生关注现实、珍惜生活、树立正确价值取向的思想内涵没有改变。不过，越是看似容易的考题，越容易出现大同小异、千篇一律的作文。想让文章与众不同，得注意三个问题：
1. 怀想的对象要与众不同
虽然前面讲了此题的写作范围很广泛，但并不意味着想起什么就可以写什么，写什么就能写好什么，还得考虑所想的内容是否新颖独特，是否能让你下笔生辉。相比之下，想起孙悟空、林黛玉等文学人物，会比想起同窗好友特别；想起李白、杜甫等诗人，比想起兄弟姐妹独特；想起历史长河里的画面，比想起身边的风景新颖。当然，如果你选材独特，角度新颖，细节传神，写生活中的人物一样能让读者眼前一亮。
2. 讲述的故事要鲜活如初
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，记忆也是如此，秋风轻轻吹，眼角闪着泪，这也许便是回忆的滋味。要将这种感觉写得活灵活现，栩栩如生，就得注意情节的曲折性，你之所以记得这么深刻，也许正是相互之间曾经有过美丽的误会，有过曲折的经历，有过难忘的伤感，这种过程写得越曲折细腻，情感才会越浓郁芬芳。
3. 表达的手法要丰富多彩
考场作文，总得有独特的光亮。就这道考题而言，不同的内容运用的表达方法可能会有所不同。如你想起的是李白等诗人，那就得巧妙地引入玄宗新迎、贵妃磨墨、力士脱靴等历史典故，引用“天生我材必有用、千金散尽还复来”等诗句，让文章底蕴丰厚，让文字文采飞扬；如果想起的是那长白山的雪景，那就得用比喻、拟人等修辞，将那白雪皑皑的冰雪世界状描得美不胜收。做到了这两点，文章自然就文质兼美了。
优秀作文
我想起了天使“哑女”
这是一个真实故事。
那年新学期开学，刚一坐下，便发现身旁多了个陌生的面孔――“你好！”面对新同学，我大方而热情地问候。她木然地看了我一眼，竟没有说一句话。
第二天，老师在课堂上作“新生介绍”，她第一个跑上讲台，她拿起粉笔，在黑板上把要说的自我介绍用工整、美观的字写了下来――哦！原来这位朴素的女生叫鑫怡！她从小就不会讲话！不过，缺陷似乎并没有得到同学们的同情，她成了大家嘲讽的对象，同学们叫她“哑女”。
“哑女”平时说话总打手势，这不免让我们这些不懂手语的同学十分反感。有几个男生还当着“哑女”的面数落她。“哑女”似乎习以为常了，总是莞尔一笑，并用洒脱的笔迹写下了这样一行话：“我不希望你们同情我，但我希望你们尊重我！”还用双手高举过头顶，示意让同学们看，但大家丝毫没有尊重她的意思，依然说着，笑着。
一转眼，“哑女”已不知不觉地随我们一起学习、生活了三个多月。而我们又迎来了学校一年一度的演讲赛，题目为“爱在我心中”。经过班主任和同学的推选，我代表本班去参加演讲比赛。有一天，我到教室拿东西，却意外地发现我的小储柜里多了一个包装精美的小蛋糕！打开一看，这是我最爱吃的草莓夹心蛋糕！上面还附有一张小字条，写着：“蓉蓉，加油！我预祝你捧回一个金奖杯！”落款是“哑女”。
我也不知为什么，顷刻间被“哑女”感动得一塌糊涂。几乎是同一时刻，我突然想到：“是否可以让鑫怡一起和我比赛呢？”在片刻的惊讶之后，大家很快便同意了我的想法，鑫怡也欣然应允。
比赛的那天，鑫怡梳着两个羊角小辫儿，化了一点儿淡妆，漂亮极了！我们俩一起手拉手走进赛场！从她那微凉的手掌心中，我可以感受得
#9楼回目录废话提纲
天生我材必有用150字作文 | 2013-12-05 13:14
一-
谁是谁的艳遇，谁是谁生命中的唯一。-
二-
心灵丑陋的人，却总是披着华丽的外衣。在外人看来是那么的灼人刺眼，这就是虚伪。-
三-
曾经相遇、相识、相知，曾经爱过、伤过、痛过，终究我们还是错过，在彼此生命中的过客中一笑而过。-
四-
--------当你看到自己喜欢的人和别人走在了一起，心中不免有几丝酸楚，那是吃醋？还是忌妒？-
--------可是你们已经分手了呀！难道这是藕断丝连么？-
五-
--------众人皆醒我独醉，心有灵犀最珍贵。邂逅真情爱不悔，今生只为你相随。-
--------短小精悍的诗不是想卖弄文采，而是只想告诉你四个字：我最爱你。-
六-
爱是自私的，喜欢是宽容的。你所喜欢或所爱的那个人，她不一定是超级耐看型的“第二眼美女”-只要在你心中她最美就可以了。
七-
如果你做不成大明鼎鼎地英雄，那就去做时代的“弄潮儿”反正李白说过“天生我材必有用，千金散去还复来”不妨对自己多一点信心。
八
人每天都在做四则运算：
人的一生：1+2+3+．．．．．．
人生的痛：1-2-3-．．．．．．
人生的意义：（1+2+3+．．．．．．）＊0=0
人生的结局：0／（1+2+3+．．．．．．）=0
尽管如此，可是我们还是不厌其烦地将他进行下去，难道是谁又发了．疯着了魔？其实不然，因为这就是生命的魔力。
九
--------孤单是树上的雨滴掉在眼里，代替没有流完的眼泪。
--------孤单是订不到KTV，一个人在家卡拉OK。唱的再难听自己也会是自己忠实的的听众。
--------孤单是自己一个人为自己掌厨，做的再难吃，再难以下咽，也是一个人吃完，丝毫不用有顾忌。
--------孤单是当手中的风筝都已经断了线，越飘越远，飞到天边，寻找爱恋。
十
--------起初不经意的你，少年不经世的我，因为一场红尘的情缘将你我紧紧拉在一起。
--------吸引力就像爆破的焰火，美丽两朵，你一朵，我一朵，我们是最幸福的孩子。
--------暗恋一个连自己都不知道她名字的人，犹如一场冒险游戏，虽然危险却留有巨大的想象空间。
--------你始终无法见到那个最为想念的人无法肆意的亲吻无法亲口诉说思念。
十一
我们可以分别把起点和终点瞄做一个点，我们的目标就是使这两点之间线段最短。
十二
如果你真真正正的爱一个人，不一一-
谁是谁的艳遇，谁是谁生命中的唯一。-
二-
心灵丑陋的人，却总是披着华丽的外衣。在外人看来是那么的灼人刺眼，这就是虚伪。-
三-
曾经相遇、相识、相知，曾经爱过、伤过、痛过，终究我们还是错过，在彼此生命中的过客中一笑而过。-
四-
--------当你看到自己喜欢的人和别人走在了一起，心中不免有几丝酸楚，那是吃醋？还是忌妒？-
--------可是你们已经分手了呀！难道这是藕断丝连么？-
五-
--------众人皆醒我独醉，心有灵犀最珍贵。邂逅真情爱不悔，今生只为你相随。-
--------短小精悍的诗不是想卖弄文采，而是只想告诉你四个字：我最爱你。-
六-
爱是自私的，喜欢是宽容的。你所喜欢或所爱的那个人，她不一定是超级耐看型的“第二眼美女”-只要在你心中她最美就可以了。
七-
如果你做不成大明鼎鼎地英雄，那就去做时代的“弄潮儿”反正李白说过“天生我材必有用，千金散去还复来”不妨对自己多一点信心。
八
人每天都在做四则运算：
人的一生：1+2+3+．．．．．．
人生的痛：1-2-3-．．．．．．
人生的意义：（1+2+3+．．．．．．）＊0=0
人生的结局：0／（1+2+3+．．．．．．）=0
尽管如此，可是我们还是不厌其烦地将他进行下去，难道是谁又发了．疯着了魔？其实不然，因为这就是生命的魔力。
九
--------孤单是树上的雨滴掉在眼里，代替没有流完的眼泪。
--------孤单是订不到KTV，一个人在家卡拉OK。唱的再难听自己也会是自己忠实的的听众。
--------孤单是自己一个人为自己掌厨，做的再难吃，再难以下咽，也是一个人吃完，丝毫不用有顾忌。
--------孤单是当手中的风筝都已经断了线，越飘越远，飞到天边，寻找爱恋。
十
--------起初不经意的你，少年不经世的我，因为一场红尘的情缘将你我紧紧拉在一起。
--------吸引力就像爆破的焰火，美丽两朵，你一朵，我一朵，我们是最幸福的孩子。
--------暗恋一个连自己都不知道她名字的人，犹如一场冒险游戏，虽然危险却留有巨大的想象空间。
--------你始终无法见到那个最为想念的人无法肆意的亲吻无法亲口诉说思念。
十一
我们可以分别把起点和终点瞄做一个点，我们的目标就是使这两点之间线段最短。
十二
如果你真真正正的爱一个人，不一一-
谁是谁的艳遇，谁是谁生命中的唯一。-
二-
心灵丑陋的人，却总是披着华丽的外衣。在外人看来是那么的灼人刺眼，这就是虚伪。-
三-
曾经相遇、相识、相知，曾经爱过、伤过、痛过，终究我们还是错过，在彼此生命中的过客中一笑而过。-
四-
--------当你看到自己喜欢的人和别人走在了一起，心中不免有几丝酸楚，那是吃醋？还是忌妒？-
--------可是你们已经分手了呀！难道这是藕断丝连么？-
五-
--------众人皆醒我独醉，心有灵犀最珍贵。邂逅真情爱不悔，今生只为你相随。-
--------短小精悍的诗不是想卖弄文采，而是只想告诉你四个字：我最爱你。-
六-
爱是自私的，喜欢是宽容的。你所喜欢或所爱的那个人，她不一定是超级耐看型的“第二眼美女”-只要在你心中她最美就可以了。
七-
如果你做不成大明鼎鼎地英雄，那就去做时代的“弄潮儿”反正李白说过“天生我材必有用，千金散去还复来”不妨对自己多一点信心。
八
人每天都在做四则运算：
人的一生：1+2+3+．．．．．．
人生的痛：1-2-3-．．．．．．
人生的意义：（1+2+3+．．．．．．）＊0=0
人生的结局：0／（1+2+3+．．．．．．）=0
尽管如此，可是我们还是不厌其烦地将他进行下去，难道是谁又发了．疯着了魔？其实不然，因为这就是生命的魔力。
九
--------孤单是树上的雨滴掉在眼里，代替没有流完的眼泪。
--------孤单是订不到KTV，一个人在家卡拉OK。唱的再难听自己也会是自己忠实的的听众。
--------孤单是自己一个人为自己掌厨，做的再难吃，再难以下咽，也是一个人吃完，丝毫不用有顾忌。
--------孤单是当手中的风筝都已经断了线，越飘越远，飞到天边，寻找爱恋。
十
--------起初不经意的你，少年不经世的我，因为一场红尘的情缘将你我紧紧拉在一起。
--------吸引力就像爆破的焰火，美丽两朵，你一朵，我一朵，我们是最幸福的孩子。
--------暗恋一个连自己都不知道她名字的人，犹如一场冒险游戏，虽然危险却留有巨大的想象空间。
--------你始终无法见到那个最为想念的人无法肆意的亲吻无法亲口诉说思念。
十一
我们可以分别把起点和终点瞄做一个点，我们的目标就是使这两点之间线段最短。
十二
如果你真真正正的爱一个人，不一一-
谁是谁的艳遇，谁是谁生命中的唯一。-
二-
心灵丑陋的人，却总是披着华丽的外衣。在外人看来是那么的灼人刺眼，这就是虚伪。-
三-
曾经相遇、相识、相知，曾经爱过、伤过、痛过，终究我们还是错过，在彼此生命中的过客中一笑而过。-
四-
--------当你看到自己喜欢的人和别人走在了一起，心中不免有几丝酸楚，那是吃醋？还是忌妒？-
--------可是你们已经分手了呀！难道这是藕断丝连么？-
五-
--------众人皆醒我独醉，心有灵犀最珍贵。邂逅真情爱不悔，今生只为你相随。-
--------短小精悍的诗不是想卖弄文采，而是只想告诉你四个字：我最爱你。-
六-
爱是自私的，喜欢是宽容的。你所喜欢或所爱的那个人，她不一定是超级耐看型的“第二眼美女”-只要在你心中她最美就可以了。
七-
如果你做不成大明鼎鼎地英雄，那就去做时代的“弄潮儿”反正李白说过“天生我材必有用，千金散去还复来”不妨对自己多一点信心。
八
人每天都在做四则运算：
人的一生：1+2+3+．．．．．．
人生的痛：1-2-3-．．．．．．
人生的意义：（1+2+3+．．．．．．）＊0=0
人生的结局：0／（1+2+3+．．．．．．）=0
尽管如此，可是我们还是不厌其烦地将他进行下去，难道是谁又发了．疯着了魔？其实不然，因为这就是生命的魔力。
九
--------孤单是树上的雨滴掉在眼里，代替没有流完的眼泪。
--------孤单是订不到KTV，一个人在家卡拉OK。唱的再难听自己也会是自己忠实的的听众。
--------孤单是自己一个人为自己掌厨，做的再难吃，再难以下咽，也是一个人吃完，丝毫不用有顾忌。
--------孤单是当手中的风筝都已经断了线，越飘越远，飞到天边，寻找爱恋。
十
--------起初不经意的你，少年不经世的我，因为一场红尘的情缘将你我紧紧拉在一起。
--------吸引力就像爆破的焰火，美丽两朵，你一朵，我一朵，我们是最幸福的孩子。
--------暗恋一个连自己都不知道她名字的人，犹如一场冒险游戏，虽然危险却留有巨大的想象空间。
--------你始终无法见到那个最为想念的人无法肆意的亲吻无法亲口诉说思念。
十一
我们可以分别把起点和终点瞄做一个点，我们的目标就是使这两点之间线段最短。
十二
如果你真真正正的爱一个人，不一一-
谁是谁的艳遇，谁是谁生命中的唯一。-
二-
心灵丑陋的人，却总是披着华丽的外衣。在外人看来是那么的灼人刺眼，这就是虚伪。-
三-
曾经相遇、相识、相知，曾经爱过、伤过、痛过，终究我们还是错过，在彼此生命中的过客中一笑而过。-
四-
--------当你看到自己喜欢的人和别人走在了一起，心中不免有几丝酸楚，那是吃醋？还是忌妒？-
--------可是你们已经分手了呀！难道这是藕断丝连么？-
五-
--------众人皆醒我独醉，心有灵犀最珍贵。邂逅真情爱不悔，今生只为你相随。-
--------短小精悍的诗不是想卖弄文采，而是只想告诉你四个字：我最爱你。-
六-
爱是自私的，喜欢是宽容的。你所喜欢或所爱的那个人，她不一定是超级耐看型的“第二眼美女”-只要在你心中她最美就可以了。
七-
如果你做不成大明鼎鼎地英雄，那就去做时代的“弄潮儿”反正李白说过“天生我材必有用，千金散去还复来”不妨对自己多一点信心。
八
人每天都在做四则运算：
人的一生：1+2+3+．．．．．．
人生的痛：1-2-3-．．．．．．
人生的意义：（1+2+3+．．．．．．）＊0=0
人生的结局：0／（1+2+3+．．．．．．）=0
尽管如此，可是我们还是不厌其烦地将他进行下去，难道是谁又发了．疯着了魔？其实不然，因为这就是生命的魔力。
九
--------孤单是树上的雨滴掉在眼里，代替没有流完的眼泪。
--------孤单是订不到KTV，一个人在家卡拉OK。唱的再难听自己也会是自己忠实的的听众。
--------孤单是自己一个人为自己掌厨，做的再难吃，再难以下咽，也是一个人吃完，丝毫不用有顾忌。
--------孤单是当手中的风筝都已经断了线，越飘越远，飞到天边，寻找爱恋。
十
--------起初不经意的你，少年不经世的我，因为一场红尘的情缘将你我紧紧拉在一起。
--------吸引力就像爆破的焰火，美丽两朵，你一朵，我一朵，我们是最幸福的孩子。
--------暗恋一个连自己都不知道她名字的人，犹如一场冒险游戏，虽然危险却留有巨大的想象空间。
--------你始终无法见到那个最为想念的人无法肆意的亲吻无法亲口诉说思念。
十一
我们可以分别把起点和终点瞄做一个点，我们的目标就是使这两点之间线段最短。
十二
如果你真真正正的爱一个人，不一一-
谁是谁的艳遇，谁是谁生命中的唯一。-
二-
心灵丑陋的人，却总是披着华丽的外衣。在外人看来是那么的灼人刺眼，这就是虚伪。-
三-
曾经相遇、相识、相知，曾经爱过、伤过、痛过，终究我们还是错过，在彼此生命中的过客中一笑而过。-
四-
--------当你看到自己喜欢的人和别人走在了一起，心中不免有几丝酸楚，那是吃醋？还是忌妒？-
--------可是你们已经分手了呀！难道这是藕断丝连么？-
五-
--------众人皆醒我独醉，心有灵犀最珍贵。邂逅真情爱不悔，今生只为你相随。-
--------短小精悍的诗不是想卖弄文采，而是只想告诉你四个字：我最爱你。-
六-
爱是自私的，喜欢是宽容的。你所喜欢或所爱的那个人，她不一定是超级耐看型的“第二眼美女”-只要在你心中她最美就可以了。
七-
如果你做不成大明鼎鼎地英雄，那就去做时代的“弄潮儿”反正李白说过“天生我材必有用，千金散去还复来”不妨对自己多一点信心。
八
人每天都在做四则运算：
人的一生：1+2+3+．．．．．．
人生的痛：1-2-3-．．．．．．
人生的意义：（1+2+3+．．．．．．）＊0=0
人生的结局：0／（1+2+3+．．．．．．）=0
尽管如此，可是我们还是不厌其烦地将他进行下去，难道是谁又发了．疯着了魔？其实不然，因为这就是生命的魔力。
九
--------孤单是树上的雨滴掉在眼里，代替没有流完的眼泪。
--------孤单是订不到KTV，一个人在家卡拉OK。唱的再难听自己也会是自己忠实的的听众。
--------孤单是自己一个人为自己掌厨，做的再难吃，再难以下咽，也是一个人吃完，丝毫不用有顾忌。
--------孤单是当手中的风筝都已经断了线，越飘越远，飞到天边，寻找爱恋。
十
--------起初不经意的你，少年不经世的我，因为一场红尘的情缘将你我紧紧拉在一起。
--------吸引力就像爆破的焰火，美丽两朵，你一朵，我一朵，我们是最幸福的孩子。
--------暗恋一个连自己都不知道她名字的人，犹如一场冒险游戏，虽然危险却留有巨大的想象空间。
--------你始终无法见到那个最为想念的人无法肆意的亲吻无法亲口诉说思念。
十一
我们可以分别把起点和终点瞄做一个点，我们的目标就是使这两点之间线段最短。
十二
如果你真真正正的爱一个人，不一一-
谁是谁的艳遇，谁是谁生命中的唯一。-
二-
心灵丑陋的人，却总是披着华丽的外衣。在外人看来是那么的灼人刺眼，这就是虚伪。-
三-
曾经相遇、相识、相知，曾经爱过、伤过、痛过，终究我们还是错过，在彼此生命中的过客中一笑而过。-
四-
--------当你看到自己喜欢的人和别人走在了一起，心中不免有几丝酸楚，那是吃醋？还是忌妒？-
--------可是你们已经分手了呀！难道这是藕断丝连么？-
五-
--------众人皆醒我独醉，心有灵犀最珍贵。邂逅真情爱不悔，今生只为你相随。-
--------短小精悍的诗不是想卖弄文采，而是只想告诉你四个字：我最爱你。-
六-
爱是自私的，喜欢是宽容的。你所喜欢或所爱的那个人，她不一定是超级耐看型的“第二眼美女”-只要在你心中她最美就可以了。
七-
如果你做不成大明鼎鼎地英雄，那就去做时代的“弄潮儿”反正李白说过“天生我材必有用，千金散去还复来”不妨对自己多一点信心。
八
人每天都在做四则运算：
人的一生：1+2+3+．．．．．．
人生的痛：1-2-3-．．．．．．
人生的意义：（1+2+3+．．．．．．）＊0=0
人生的结局：0／（1+2+3+．．．．．．）=0
尽管如此，可是我们还是不厌其烦地将他进行下去，难道是谁又发了．疯着了魔？其实不然，因为这就是生命的魔力。
九
--------孤单是树上的雨滴掉在眼里，代替没有流完的眼泪。
--------孤单是订不到KTV，一个人在家卡拉OK。唱的再难听自己也会是自己忠实的的听众。
--------孤单是自己一个人为自己掌厨，做的再难吃，再难以下咽，也是一个人吃完，丝毫不用有顾忌。
--------孤单是当手中的风筝都已经断了线，越飘越远，飞到天边，寻找爱恋。
十
--------起初不经意的你，少年不经世的我，因为一场红尘的情缘将你我紧紧拉在一起。
--------吸引力就像爆破的焰火，美丽两朵，你一朵，我一朵，我们是最幸福的孩子。
--------暗恋一个连自己都不知道她名字的人，犹如一场冒险游戏，虽然危险却留有巨大的想象空间。
--------你始终无法见到那个最为想念的人无法肆意的亲吻无法亲口诉说思念。
十一
我们可以分别把起点和终点瞄做一个点，我们的目标就是使这两点之间线段最短。
十二
如果你真真正正的爱一个人，不一
#10楼回目录2007年中考优秀作文及失误作文点评(深圳卷)
天生我材必有用150字作文 | 2013-12-05 13:14
2007年中考优秀作文及失误作文点评(深圳卷)
2007年中考作文广东深圳卷
