爱华网作文方法――怎样写人 一、写作指导 在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？ (网 整理) 一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。 三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。 四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。 同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。 心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。 心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！ 在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。 通过对比描写来突出人物形象，要注意几点： 一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。 二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。 写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。 通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。 写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。 人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。 因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。 写人的结构方式主要有以下两种： 第一种，总分总式。 这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（a），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（b、c、d）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾e是文章的总结部分，它不仅是d的自然过渡，而且常常是对b、c、d的归纳小结，又是对a的照应。 第二种，逐层进入式。 这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次a，写事情的起因；第二层次b，写事情的发展；第三层次c，写事情的高潮；第四层次d，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。 根据表达的需要，描写人物的外貌 对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。 怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？ 第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。 第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。 有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。 第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的.这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。 总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。 二、范例 妈妈的手 在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。 妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。 夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。 记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗 皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。 啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您??妈妈。 老师点评 《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质，不是像许多同学那样，就“勤劳”写“勤劳”，而是选择一个侧面，从“手”的角度，具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点：吃的，是妈妈这双手做好；穿的，是妈妈这双手缝成；温暖，是妈妈这双手送来；懒惰，是妈妈这双手驱走……,由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感，因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。 我的语文老师 瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师??陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。 “叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。 又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。 陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？ 老师点评 《我的语文老师》中，作者对两次作文课进行详细的描写，通过这两个典型事件，反映出了陈老师生动的教学风格，写作文象画画一样；我们写人，反映一个人的特征，应该巧妙的选择角度，作者就是从一个学生的角度，通过对陈老师在课堂上的动作，语言的描写，非常成功的塑造了一个教师的形象。 小小音乐家 我的小伙伴――张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！ 有一次，我跟赵梦雪去找张梦瑶玩，梦瑶正在练习拉二胡。她说：“你们来当小听众，听我演奏二胡，行吗？”我们答应了，坐在沙发上，听着，看着。只见她左手拨弦，右手拉弓，脚不停地在地上打着拍子，显得那么投入，又那么富有感情。她说：“我在艺术节比赛时，一定要夺到冠军。”张梦瑶拉了一遍又一遍，我们被深深地吸引住了。 艺术节文艺汇演那天，我跑到后台，去给张梦瑶送冰淇淋。她说：“你吃吧，我没有时间。”我只好自己吃。我边吃边对梦瑶说：“梦瑶，祝你成功！”她忙说：“谢谢。”轮到梦瑶上场了，她走上舞台，向观众鞠了一个躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子――《光明行》。她的演奏优美动听。观众们仔细地听着，我也入了迷，仿佛回到了抗战的岁月，跟着抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在乐曲中时，一个高音“i”，结束了整个曲子。顿时，台下响起了热烈的掌声，老师和同学都为她的出色演奏表示祝贺。 几天之后，老师宣布，张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消息，梦瑶激动得眼泪夺眶而出。她知道这是自己几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没有白流，终于为学校争了光。为此，她感到无比骄傲和自豪。 啊，张梦瑶，我佩服你，你是我们的骄傲！ (网 整理) 老师点评 开头点题，中间叙写苦练情景和参赛场面，最后回应文题。一个小学五年级同学能写出这样布局合理、语句流畅的文章，实在难能可贵。这篇习作还说明，要在某一方面取得成就，就必须潜心钻研，刻苦练习。
标题：怎样布置教室的作文
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沙发回目录
我们的教室
怎样布置教室的作文 | 2014-02-16 07:40
我们的教室，被我们装扮得漂漂亮亮的，我带你去参观一下吧！
一进教室就能看到北面的墙上张贴着许多名人名言的条幅书法。第一幅写的是“有辛勤的付出，才有甜美的收获”。这幅条幅书法写的字好极了，挑不出一点儿毛病。其次，还有“读书破万卷，下笔如有神”、“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”、“胜不骄，败不馁”……这些名人名言，时刻提醒和激励着我们要珍惜美好时光，好好学习。
我再带你去参观南面的墙吧！
第一个是“告知栏”，它上面有预防疾病的知识和注意事项，比如：怎样预防甲型流感、注意防火用火安全等。后一个是“数学天地”，上面有两张数学试卷、一些重要数学概念和常用数学公式。
右边是“展示天地”，那里展示着同学们美丽的图画和书法字。同学们多才多艺，个个都很了不起。我的一幅画也给展示了出来，我也很自豪。
从教室前门进来，右边就是教室东面的墙，也布置得很有特色。墙上张贴有大家熟悉的古诗句：“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”、“乱花溅欲迷人眼，浅草才能没马蹄”……老师的讲台和黑板距离很近，黑板顶上写着激励同学们的口号。
靠窗的角落有我们的“班级公约”，老师和同学们已把它改编为一首儿歌。
西边墙上右边展示的是同学们的“优秀作文”。一篇篇精彩的作文可好看了，特别是被老师那么一点缀，就更加好看了。左边是我们的“成绩榜”，同学们每次考试的成绩都展示在那里。
教室外面的墙上也贴着画的画，每幅都很好看，有用纸剪的小花、蝴蝶……
我们的教室很美吧？欢迎您到我们的教室来参观，我们一定会热情地接待您。
板凳回目录教室里静悄悄的……(转载)
怎样布置教室的作文 | 2014-02-16 07:40
教室里静悄悄的……
五月的鲜花，开遍了原野。快要到期末考试了。下午通常都不再安排新课，连着的自习课，同学们或完成老师布置的作业，或按自己的进度复习。从中午起天就变得阴沉沉，空气潮湿得只要轻轻一拧就能滴出水来。教学楼后小山坡上，花园里的花儿开得翁翁郁郁。沾染着花香的初夏气息包围着昏昏欲睡的我们。这是一节平常的自习课。我坐在窗户边，手中代数复习题解已看了好久，魂魄仍旧游游荡荡不肯安定下来。教室里静悄悄，没有老师在看着我们，班上有六十名同学，却安静得象是空无一人。四周的同学低垂着头，伏在桌上，没有了呼吸的声息。闷。我对着偷偷扫过窗台的樟树技条说。换了一本世界历史，翻到巴黎公社那一章。丑陋的法国人，里面的木刻插图真难看。象只老猴子。一滴水被风粗暴地摔在了我正在读的历史书上。下雨了？我把书推到一边，顺着开着的窗向外张望。是的。酝酿了一中午的雨水现在才倾盆而至。楼下的那条下水道转眼间变成了一条小小的湍急的溪流。我张大嘴深吸一口气，把雨水的气味呼出，细品着里面清凉新鲜的味道。然后用一只手撑着脑袋在课桌上，开始看窗外落着的五月的大雨。雨试图打破教室的寂静，但没多久它就明白这是徒劳。我的同学们谁都没有在意窗外的这场雨。传进教室的雨声显得很单调很乏味。我凝望着窗外的雨，雨中的绿，绿中的红，神思又开始飘……飘……眼神变得僵硬而呆滞。考试，成绩单，排名次，家长会……接下来是酷暑难熬的假期补课，随后是可怕的高三，可怖的七月高考。一生的命运转折。这些让只有十六岁的幼稚心灵难以承受。还有妈妈的唠叨，爸爸严厉的眼光、深不可测的表情。不知道怎样做才能让他们满意？！哎……我不知不觉轻叹了一口气。自从升入高二，我就学会了叹气和苦笑。这好像有传染性，叹气和苦笑几乎是整个高二年级全体同学常用的表情。不看了。我现在应该看书复习功课迎接考试，我很认真地对自己说。眼光恋恋不舍地从窗外收回，余光忽然停在了窗棱的一角。在被钩子撑开的窗框和窗台底沿接壤的地方，有一只只有小米粒二分之一大的蜘蛛在结网。它慢慢地攀上爬下，吐着丝，吃力地想在这一小块空间里安装上一张自己织成的网。它的个子实在太小了，短短的十几厘米的距离，它要走很久很久。可吐出来的丝太细已编好的网太脆弱，雨下得好大，流动的风也没有放过这个角落。没一会结好的网破了，小蜘蛛再次爬回来，把破的洞一点一点补好，然后继续来回织它的网。就这样周而复始，破一次，补一次，补一次，破一次。织呀织，结呀结。小蜘蛛不知道雨大风急，不知道它自己正在三楼的一个窗台上织网，只要雨滴和风稍一用力，它轻小的身体就会跌落，粉身碎骨。我的身心都被结网的小蜘蛛吸引。这只小如草芥的生命，怎会有着这样强捍的力量、勇气和耐心。不畏艰难，不惧危险，坦然自若地完成自己的使命？是什么让它如此，是与生俱来的天性？是自然界赋予它的责任？还是生存的法则？小蜘蛛还在不停地结着那张网。对外边世界的风雨，它安之若素。不急不徐地爬着、吐着丝、织着网。我的脸突然间烫烫的，眼睛潮潮的。原来结网的小蜘蛛正在用它的行动告诉我一个深奥的道理呀！我再次打开那本代数题解，拿出练习册，仔细地演算起来。十六岁的花季只开一次。
#4楼回目录怎样学习
怎样布置教室的作文 | 2014-02-16 07:40
怎样学习
我认为要想学习好，必需要付出努力和心血，如果连自己都不学会努力的话，就算老师在怎么讲你始终都听不进去，这个道理应该谁都明白的，然而学习也要下苦工夫的，在生活和学习中不能遇到什么困难就轻言放弃，而不懂得去面对和克服困难，这样要想达到自己的目地是很困难的，只有不断努力和进步才能取得好的成绩，学习成绩也会更上一层楼，还会比自己原来的成绩更好.要是人人都有一种敢于面对学习方面的困难的话，就一定会进步的，俗话说的好；世上无难事，只要肯攀登.天下无难事，只怕有心人.大家应该随着自己的目标去奋斗，向着一个目标前进.
学习任何学科都要凭着自生的努力去学习，不能以为有些科目不重要就在上课时不听讲.学习时也要有着一种学习认真的态度，只要有着这种学习认真的态度对待老师布置的每道题，哪怕只是一道题也要认真的完成，不要以为今天老师布置的题太少了又很简单就乱七八糟的乱做一气，甚至还不做，当自己不坐在教室里一样，随心所欲，想干什么就干什么，特别是那些以为自己是教职工子女或者是校长的孙子，以及家庭环境十分富裕，一来伸手，来张口，都是在学校不认真完成老师布置的学习任务，只要没有老师督出着就不认真的完成作业，甚至成绩也很差，学习态度也很糟糕.这种学习态度真让人觉得他不应该来读书了，干脆就在家里待着算了，太不象话了，糟蹋了父母亲的血汗钱，以及期望.我一定不像这种人学习，我要像学习成绩比我好的，对待老师布置的作业也要态度端正，不乱七八糟的做作业的人.
学习真是难啊，天天都耽误我的休息时间和玩的时间，也使我非常伤脑筋.但是如果学习不辛苦的话，我又怎么能尝里面的酸甜苦辣呢.
#5楼回目录我们的奥赛班
怎样布置教室的作文 | 2014-02-16 07:40
众所周知，所谓奥赛班，即是由学校里最顶尖的老师任课，把全校所有顶尖的优秀学生聚集于同一个教室里的班级。此类班级中，学生们整天本着“好好学习，天天向上；不到年龄，不搞对象”的精神勤奋刻苦地拼命K书做习题，做试卷就像吃饭一样简单平常；老师们则一个个为人师表，不多说废话，决不做与传授知识无关的事……错！非常特别及极其地错！那些现象大概在本世纪初就截止了，来看看我们这一届的奥赛班风采是什么样子的！
[吊儿郎当的学习之道]
在别人眼中，作为一个优秀学生，其学习态度肯定不是一般的正！老师有事不能来上课伤心得跟世界末日来了一样；做作业时老师把答案往你手里塞你看都不会看一眼；拖着没交作业那简直是天方夜谭！……呵呵，真的么？去我们班看看――
?数学课代表：还有谁没有交今天布置的练习？
众生：（整齐地）我――！
某生：课代表，给一份我看看。
数学课代表：（把交上来的一叠作业递给他）自己挑吧，喜欢哪份拿哪份。
过了一会，该生回来了：喏，爱心传递，送一还二！
?新发了生物资料，老师要求课代表把答案收起来。
学生A：（对B）我不交答案早已成了多年的习惯，唉，老了，这习惯想改也改不了了。你还年轻，这种不良习惯还能改过来，千万不要像我这样“老大徒伤悲”啊！
学生B：非也非也。不交答案非吾之不良习惯，而吾之喜好也。
?物理老师：呃，今天晚上老师们要开会，所以这节晚自习你们……
众生：（激动地鼓掌）好！老师再见！
?数学老师：这题对你们来说不难，就是有点麻烦。你们怕不怕麻烦啊？
众生：怕――！
数学老师：……我记得前面也有个类似的题，在什么地方我忘了，你们找出来看一下……
众生：我也忘了！
……
上述情形乃常有之事，以致老师们频频叹气：“你们哪有一点奥赛班的样子啊？”嘿嘿，那是当然了，我们可是堂堂正正的90后，“另类”就是我们的通行证！当然啦，尽管我们的学习态度不咋样，学习还是一流的哈！
[充满个性的经典话语]
高中生是处于迈向成年的道路上，也应该是人生中最叛逆最青春的一个阶段。对于被80后影响的我们来说，在这个时期所说的一些话语自然也就成了个性搞笑之经典。所以呢，来听听现代奥赛班之生的经典语录吧！
?报告老师，除了没到的，其余的都到了。
?你这人长得太随便了。
?安静！上课了！各就各位！
?学生C：付出跟收获是成正比的。
学生D：不一定！还要看在不在定义域之内！
?所谓非礼勿视，就是让我们礼貌点看。
?为什么要作作业？做了也不一定交，交了也不一定改，改了也不一定对，对了一不一定懂，懂了也不一定会考，考了也不一定能上大学，上了大学也不一定有女朋友，有女朋友也不一定结婚……（省略）天！那我们还作作业干嘛？！
?班长：明天就是教师节了，一年才一个啊！
某生：哪一天不是一年才一个呀？！
?老天对我们不公平，我们用雷劈它！
?学生E：你真是狗嘴里吐不出象牙！
学生F：你嘴里能吐出象牙吗？
……
上述“名言”全部摘于本班广为流传的经典语录本，如有雷同，是你盗版！
[千奇百怪的老师语录]
说到奥赛班的老师，你们的第一感觉是什么样子的？教学严谨？不苟言笑？上课时总是一口气讲完喘都不喘一下？OK，OK，让我来展现一下我们班老师的语言――
语文老师：
?这一段话就是教你们骂人的，我们都是读书人，骂人要文雅一点，你们好好学着点。其实，人生活在世界上本来就是互相骂的。
?花园间本没有路，走的人多了，也就成了路。同学们，我们要爱护花草树木啊！
?“博”是“博取”的意思，如“博得一片骂声”。
数学老师：
?你们作业交得有点慢。明天是星期四吧？课代表给我抱上去。
?我们昨天学习了三角函数我们今天就来学习怎样运用三角函数我们都知道三角函数有几个万能公式现在我们就来把它们回顾一下……
英语老师（班主任）：
?大家晚上就寝时不要洗衣服，一洗就容易兴奋，一兴奋就睡不着觉了。
?我们在六楼，大家一定要小心。开窗子时一定要小心，玻璃一掉下去就是刀子，门一关没注意手指就断了，打篮球一跳骨头就裂了。唉，悲剧啊，同学们！学校的悲剧，家庭的悲剧，城市的悲剧，社会的悲剧，悲剧时时刻刻都在发生，非常之多啊！
物理老师：
?其实学物理就像打架，这次打赢了，下次碰到了就不用众所周知，所谓奥赛班，即是由学校里最顶尖的老师任课，把全校所有顶尖的优秀学生聚集于同一个教室里的班级。此类班级中，学生们整天本着“好好学习，天天向上；不到年龄，不搞对象”的精神勤奋刻苦地拼命K书做习题，做试卷就像吃饭一样简单平常；老师们则一个个为人师表，不多说废话，决不做与传授知识无关的事……错！非常特别及极其地错！那些现象大概在本世纪初就截止了，来看看我们这一届的奥赛班风采是什么样子的！
[吊儿郎当的学习之道]
在别人眼中，作为一个优秀学生，其学习态度肯定不是一般的正！老师有事不能来上课伤心得跟世界末日来了一样；做作业时老师把答案往你手里塞你看都不会看一眼；拖着没交作业那简直是天方夜谭！……呵呵，真的么？去我们班看看――
?数学课代表：还有谁没有交今天布置的练习？
众生：（整齐地）我――！
某生：课代表，给一份我看看。
数学课代表：（把交上来的一叠作业递给他）自己挑吧，喜欢哪份拿哪份。
过了一会，该生回来了：喏，爱心传递，送一还二！
?新发了生物资料，老师要求课代表把答案收起来。
学生A：（对B）我不交答案早已成了多年的习惯，唉，老了，这习惯想改也改不了了。你还年轻，这种不良习惯还能改过来，千万不要像我这样“老大徒伤悲”啊！
学生B：非也非也。不交答案非吾之不良习惯，而吾之喜好也。
?物理老师：呃，今天晚上老师们要开会，所以这节晚自习你们……
众生：（激动地鼓掌）好！老师再见！
?数学老师：这题对你们来说不难，就是有点麻烦。你们怕不怕麻烦啊？
众生：怕――！
数学老师：……我记得前面也有个类似的题，在什么地方我忘了，你们找出来看一下……
众生：我也忘了！
……
上述情形乃常有之事，以致老师们频频叹气：“你们哪有一点奥赛班的样子啊？”嘿嘿，那是当然了，我们可是堂堂正正的90后，“另类”就是我们的通行证！当然啦，尽管我们的学习态度不咋样，学习还是一流的哈！
[充满个性的经典话语]
高中生是处于迈向成年的道路上，也应该是人生中最叛逆最青春的一个阶段。对于被80后影响的我们来说，在这个时期所说的一些话语自然也就成了个性搞笑之经典。所以呢，来听听现代奥赛班之生的经典语录吧！
?报告老师，除了没到的，其余的都到了。
?你这人长得太随便了。
?安静！上课了！各就各位！
?学生C：付出跟收获是成正比的。
学生D：不一定！还要看在不在定义域之内！
?所谓非礼勿视，就是让我们礼貌点看。
?为什么要作作业？做了也不一定交，交了也不一定改，改了也不一定对，对了一不一定懂，懂了也不一定会考，考了也不一定能上大学，上了大学也不一定有女朋友，有女朋友也不一定结婚……（省略）天！那我们还作作业干嘛？！
?班长：明天就是教师节了，一年才一个啊！
某生：哪一天不是一年才一个呀？！
?老天对我们不公平，我们用雷劈它！
?学生E：你真是狗嘴里吐不出象牙！
学生F：你嘴里能吐出象牙吗？
……
上述“名言”全部摘于本班广为流传的经典语录本，如有雷同，是你盗版！
[千奇百怪的老师语录]
说到奥赛班的老师，你们的第一感觉是什么样子的？教学严谨？不苟言笑？上课时总是一口气讲完喘都不喘一下？OK，OK，让我来展现一下我们班老师的语言――
语文老师：
?这一段话就是教你们骂人的，我们都是读书人，骂人要文雅一点，你们好好学着点。其实，人生活在世界上本来就是互相骂的。
?花园间本没有路，走的人多了，也就成了路。同学们，我们要爱护花草树木啊！
?“博”是“博取”的意思，如“博得一片骂声”。
数学老师：
?你们作业交得有点慢。明天是星期四吧？课代表给我抱上去。
?我们昨天学习了三角函数我们今天就来学习怎样运用三角函数我们都知道三角函数有几个万能公式现在我们就来把它们回顾一下……
英语老师（班主任）：
?大家晚上就寝时不要洗衣服，一洗就容易兴奋，一兴奋就睡不着觉了。
?我们在六楼，大家一定要小心。开窗子时一定要小心，玻璃一掉下去就是刀子，门一关没注意手指就断了，打篮球一跳骨头就裂了。唉，悲剧啊，同学们！学校的悲剧，家庭的悲剧，城市的悲剧，社会的悲剧，悲剧时时刻刻都在发生，非常之多啊！
物理老师：
?其实学物理就像打架，这次打赢了，下次碰到了就不用众所周知，所谓奥赛班，即是由学校里最顶尖的老师任课，把全校所有顶尖的优秀学生聚集于同一个教室里的班级。此类班级中，学生们整天本着“好好学习，天天向上；不到年龄，不搞对象”的精神勤奋刻苦地拼命K书做习题，做试卷就像吃饭一样简单平常；老师们则一个个为人师表，不多说废话，决不做与传授知识无关的事……错！非常特别及极其地错！那些现象大概在本世纪初就截止了，来看看我们这一届的奥赛班风采是什么样子的！
[吊儿郎当的学习之道]
在别人眼中，作为一个优秀学生，其学习态度肯定不是一般的正！老师有事不能来上课伤心得跟世界末日来了一样；做作业时老师把答案往你手里塞你看都不会看一眼；拖着没交作业那简直是天方夜谭！……呵呵，真的么？去我们班看看――
?数学课代表：还有谁没有交今天布置的练习？
众生：（整齐地）我――！
某生：课代表，给一份我看看。
数学课代表：（把交上来的一叠作业递给他）自己挑吧，喜欢哪份拿哪份。
过了一会，该生回来了：喏，爱心传递，送一还二！
?新发了生物资料，老师要求课代表把答案收起来。
学生A：（对B）我不交答案早已成了多年的习惯，唉，老了，这习惯想改也改不了了。你还年轻，这种不良习惯还能改过来，千万不要像我这样“老大徒伤悲”啊！
学生B：非也非也。不交答案非吾之不良习惯，而吾之喜好也。
?物理老师：呃，今天晚上老师们要开会，所以这节晚自习你们……
众生：（激动地鼓掌）好！老师再见！
?数学老师：这题对你们来说不难，就是有点麻烦。你们怕不怕麻烦啊？
众生：怕――！
数学老师：……我记得前面也有个类似的题，在什么地方我忘了，你们找出来看一下……
众生：我也忘了！
……
上述情形乃常有之事，以致老师们频频叹气：“你们哪有一点奥赛班的样子啊？”嘿嘿，那是当然了，我们可是堂堂正正的90后，“另类”就是我们的通行证！当然啦，尽管我们的学习态度不咋样，学习还是一流的哈！
[充满个性的经典话语]
高中生是处于迈向成年的道路上，也应该是人生中最叛逆最青春的一个阶段。对于被80后影响的我们来说，在这个时期所说的一些话语自然也就成了个性搞笑之经典。所以呢，来听听现代奥赛班之生的经典语录吧！
?报告老师，除了没到的，其余的都到了。
?你这人长得太随便了。
?安静！上课了！各就各位！
?学生C：付出跟收获是成正比的。
学生D：不一定！还要看在不在定义域之内！
?所谓非礼勿视，就是让我们礼貌点看。
?为什么要作作业？做了也不一定交，交了也不一定改，改了也不一定对，对了一不一定懂，懂了也不一定会考，考了也不一定能上大学，上了大学也不一定有女朋友，有女朋友也不一定结婚……（省略）天！那我们还作作业干嘛？！
?班长：明天就是教师节了，一年才一个啊！
某生：哪一天不是一年才一个呀？！
?老天对我们不公平，我们用雷劈它！
?学生E：你真是狗嘴里吐不出象牙！
学生F：你嘴里能吐出象牙吗？
……
上述“名言”全部摘于本班广为流传的经典语录本，如有雷同，是你盗版！
[千奇百怪的老师语录]
说到奥赛班的老师，你们的第一感觉是什么样子的？教学严谨？不苟言笑？上课时总是一口气讲完喘都不喘一下？OK，OK，让我来展现一下我们班老师的语言――
语文老师：
?这一段话就是教你们骂人的，我们都是读书人，骂人要文雅一点，你们好好学着点。其实，人生活在世界上本来就是互相骂的。
?花园间本没有路，走的人多了，也就成了路。同学们，我们要爱护花草树木啊！
?“博”是“博取”的意思，如“博得一片骂声”。
数学老师：
?你们作业交得有点慢。明天是星期四吧？课代表给我抱上去。
?我们昨天学习了三角函数我们今天就来学习怎样运用三角函数我们都知道三角函数有几个万能公式现在我们就来把它们回顾一下……
英语老师（班主任）：
?大家晚上就寝时不要洗衣服，一洗就容易兴奋，一兴奋就睡不着觉了。
?我们在六楼，大家一定要小心。开窗子时一定要小心，玻璃一掉下去就是刀子，门一关没注意手指就断了，打篮球一跳骨头就裂了。唉，悲剧啊，同学们！学校的悲剧，家庭的悲剧，城市的悲剧，社会的悲剧，悲剧时时刻刻都在发生，非常之多啊！
物理老师：
?其实学物理就像打架，这次打赢了，下次碰到了就不用众所周知，所谓奥赛班，即是由学校里最顶尖的老师任课，把全校所有顶尖的优秀学生聚集于同一个教室里的班级。此类班级中，学生们整天本着“好好学习，天天向上；不到年龄，不搞对象”的精神勤奋刻苦地拼命K书做习题，做试卷就像吃饭一样简单平常；老师们则一个个为人师表，不多说废话，决不做与传授知识无关的事……错！非常特别及极其地错！那些现象大概在本世纪初就截止了，来看看我们这一届的奥赛班风采是什么样子的！
[吊儿郎当的学习之道]
在别人眼中，作为一个优秀学生，其学习态度肯定不是一般的正！老师有事不能来上课伤心得跟世界末日来了一样；做作业时老师把答案往你手里塞你看都不会看一眼；拖着没交作业那简直是天方夜谭！……呵呵，真的么？去我们班看看――
?数学课代表：还有谁没有交今天布置的练习？
众生：（整齐地）我――！
某生：课代表，给一份我看看。
数学课代表：（把交上来的一叠作业递给他）自己挑吧，喜欢哪份拿哪份。
过了一会，该生回来了：喏，爱心传递，送一还二！
?新发了生物资料，老师要求课代表把答案收起来。
学生A：（对B）我不交答案早已成了多年的习惯，唉，老了，这习惯想改也改不了了。你还年轻，这种不良习惯还能改过来，千万不要像我这样“老大徒伤悲”啊！
学生B：非也非也。不交答案非吾之不良习惯，而吾之喜好也。
?物理老师：呃，今天晚上老师们要开会，所以这节晚自习你们……
众生：（激动地鼓掌）好！老师再见！
?数学老师：这题对你们来说不难，就是有点麻烦。你们怕不怕麻烦啊？
众生：怕――！
数学老师：……我记得前面也有个类似的题，在什么地方我忘了，你们找出来看一下……
众生：我也忘了！
……
上述情形乃常有之事，以致老师们频频叹气：“你们哪有一点奥赛班的样子啊？”嘿嘿，那是当然了，我们可是堂堂正正的90后，“另类”就是我们的通行证！当然啦，尽管我们的学习态度不咋样，学习还是一流的哈！
[充满个性的经典话语]
高中生是处于迈向成年的道路上，也应该是人生中最叛逆最青春的一个阶段。对于被80后影响的我们来说，在这个时期所说的一些话语自然也就成了个性搞笑之经典。所以呢，来听听现代奥赛班之生的经典语录吧！
?报告老师，除了没到的，其余的都到了。
?你这人长得太随便了。
?安静！上课了！各就各位！
?学生C：付出跟收获是成正比的。
学生D：不一定！还要看在不在定义域之内！
?所谓非礼勿视，就是让我们礼貌点看。
?为什么要作作业？做了也不一定交，交了也不一定改，改了也不一定对，对了一不一定懂，懂了也不一定会考，考了也不一定能上大学，上了大学也不一定有女朋友，有女朋友也不一定结婚……（省略）天！那我们还作作业干嘛？！
?班长：明天就是教师节了，一年才一个啊！
某生：哪一天不是一年才一个呀？！
?老天对我们不公平，我们用雷劈它！
?学生E：你真是狗嘴里吐不出象牙！
学生F：你嘴里能吐出象牙吗？
……
上述“名言”全部摘于本班广为流传的经典语录本，如有雷同，是你盗版！
[千奇百怪的老师语录]
说到奥赛班的老师，你们的第一感觉是什么样子的？教学严谨？不苟言笑？上课时总是一口气讲完喘都不喘一下？OK，OK，让我来展现一下我们班老师的语言――
语文老师：
?这一段话就是教你们骂人的，我们都是读书人，骂人要文雅一点，你们好好学着点。其实，人生活在世界上本来就是互相骂的。
?花园间本没有路，走的人多了，也就成了路。同学们，我们要爱护花草树木啊！
?“博”是“博取”的意思，如“博得一片骂声”。
数学老师：
?你们作业交得有点慢。明天是星期四吧？课代表给我抱上去。
?我们昨天学习了三角函数我们今天就来学习怎样运用三角函数我们都知道三角函数有几个万能公式现在我们就来把它们回顾一下……
英语老师（班主任）：
?大家晚上就寝时不要洗衣服，一洗就容易兴奋，一兴奋就睡不着觉了。
?我们在六楼，大家一定要小心。开窗子时一定要小心，玻璃一掉下去就是刀子，门一关没注意手指就断了，打篮球一跳骨头就裂了。唉，悲剧啊，同学们！学校的悲剧，家庭的悲剧，城市的悲剧，社会的悲剧，悲剧时时刻刻都在发生，非常之多啊！
物理老师：
?其实学物理就像打架，这次打赢了，下次碰到了就不用众所周知，所谓奥赛班，即是由学校里最顶尖的老师任课，把全校所有顶尖的优秀学生聚集于同一个教室里的班级。此类班级中，学生们整天本着“好好学习，天天向上；不到年龄，不搞对象”的精神勤奋刻苦地拼命K书做习题，做试卷就像吃饭一样简单平常；老师们则一个个为人师表，不多说废话，决不做与传授知识无关的事……错！非常特别及极其地错！那些现象大概在本世纪初就截止了，来看看我们这一届的奥赛班风采是什么样子的！
[吊儿郎当的学习之道]
在别人眼中，作为一个优秀学生，其学习态度肯定不是一般的正！老师有事不能来上课伤心得跟世界末日来了一样；做作业时老师把答案往你手里塞你看都不会看一眼；拖着没交作业那简直是天方夜谭！……呵呵，真的么？去我们班看看――
?数学课代表：还有谁没有交今天布置的练习？
众生：（整齐地）我――！
某生：课代表，给一份我看看。
数学课代表：（把交上来的一叠作业递给他）自己挑吧，喜欢哪份拿哪份。
过了一会，该生回来了：喏，爱心传递，送一还二！
?新发了生物资料，老师要求课代表把答案收起来。
学生A：（对B）我不交答案早已成了多年的习惯，唉，老了，这习惯想改也改不了了。你还年轻，这种不良习惯还能改过来，千万不要像我这样“老大徒伤悲”啊！
学生B：非也非也。不交答案非吾之不良习惯，而吾之喜好也。
?物理老师：呃，今天晚上老师们要开会，所以这节晚自习你们……
众生：（激动地鼓掌）好！老师再见！
?数学老师：这题对你们来说不难，就是有点麻烦。你们怕不怕麻烦啊？
众生：怕――！
数学老师：……我记得前面也有个类似的题，在什么地方我忘了，你们找出来看一下……
众生：我也忘了！
……
上述情形乃常有之事，以致老师们频频叹气：“你们哪有一点奥赛班的样子啊？”嘿嘿，那是当然了，我们可是堂堂正正的90后，“另类”就是我们的通行证！当然啦，尽管我们的学习态度不咋样，学习还是一流的哈！
[充满个性的经典话语]
高中生是处于迈向成年的道路上，也应该是人生中最叛逆最青春的一个阶段。对于被80后影响的我们来说，在这个时期所说的一些话语自然也就成了个性搞笑之经典。所以呢，来听听现代奥赛班之生的经典语录吧！
?报告老师，除了没到的，其余的都到了。
?你这人长得太随便了。
?安静！上课了！各就各位！
?学生C：付出跟收获是成正比的。
学生D：不一定！还要看在不在定义域之内！
?所谓非礼勿视，就是让我们礼貌点看。
?为什么要作作业？做了也不一定交，交了也不一定改，改了也不一定对，对了一不一定懂，懂了也不一定会考，考了也不一定能上大学，上了大学也不一定有女朋友，有女朋友也不一定结婚……（省略）天！那我们还作作业干嘛？！
?班长：明天就是教师节了，一年才一个啊！
某生：哪一天不是一年才一个呀？！
?老天对我们不公平，我们用雷劈它！
?学生E：你真是狗嘴里吐不出象牙！
学生F：你嘴里能吐出象牙吗？
……
上述“名言”全部摘于本班广为流传的经典语录本，如有雷同，是你盗版！
[千奇百怪的老师语录]
说到奥赛班的老师，你们的第一感觉是什么样子的？教学严谨？不苟言笑？上课时总是一口气讲完喘都不喘一下？OK，OK，让我来展现一下我们班老师的语言――
语文老师：
?这一段话就是教你们骂人的，我们都是读书人，骂人要文雅一点，你们好好学着点。其实，人生活在世界上本来就是互相骂的。
?花园间本没有路，走的人多了，也就成了路。同学们，我们要爱护花草树木啊！
?“博”是“博取”的意思，如“博得一片骂声”。
数学老师：
?你们作业交得有点慢。明天是星期四吧？课代表给我抱上去。
?我们昨天学习了三角函数我们今天就来学习怎样运用三角函数我们都知道三角函数有几个万能公式现在我们就来把它们回顾一下……
英语老师（班主任）：
?大家晚上就寝时不要洗衣服，一洗就容易兴奋，一兴奋就睡不着觉了。
?我们在六楼，大家一定要小心。开窗子时一定要小心，玻璃一掉下去就是刀子，门一关没注意手指就断了，打篮球一跳骨头就裂了。唉，悲剧啊，同学们！学校的悲剧，家庭的悲剧，城市的悲剧，社会的悲剧，悲剧时时刻刻都在发生，非常之多啊！
物理老师：
?其实学物理就像打架，这次打赢了，下次碰到了就不用众所周知，所谓奥赛班，即是由学校里最顶尖的老师任课，把全校所有顶尖的优秀学生聚集于同一个教室里的班级。此类班级中，学生们整天本着“好好学习，天天向上；不到年龄，不搞对象”的精神勤奋刻苦地拼命K书做习题，做试卷就像吃饭一样简单平常；老师们则一个个为人师表，不多说废话，决不做与传授知识无关的事……错！非常特别及极其地错！那些现象大概在本世纪初就截止了，来看看我们这一届的奥赛班风采是什么样子的！
[吊儿郎当的学习之道]
在别人眼中，作为一个优秀学生，其学习态度肯定不是一般的正！老师有事不能来上课伤心得跟世界末日来了一样；做作业时老师把答案往你手里塞你看都不会看一眼；拖着没交作业那简直是天方夜谭！……呵呵，真的么？去我们班看看――
?数学课代表：还有谁没有交今天布置的练习？
众生：（整齐地）我――！
某生：课代表，给一份我看看。
数学课代表：（把交上来的一叠作业递给他）自己挑吧，喜欢哪份拿哪份。
过了一会，该生回来了：喏，爱心传递，送一还二！
?新发了生物资料，老师要求课代表把答案收起来。
学生A：（对B）我不交答案早已成了多年的习惯，唉，老了，这习惯想改也改不了了。你还年轻，这种不良习惯还能改过来，千万不要像我这样“老大徒伤悲”啊！
学生B：非也非也。不交答案非吾之不良习惯，而吾之喜好也。
?物理老师：呃，今天晚上老师们要开会，所以这节晚自习你们……
众生：（激动地鼓掌）好！老师再见！
?数学老师：这题对你们来说不难，就是有点麻烦。你们怕不怕麻烦啊？
众生：怕――！
数学老师：……我记得前面也有个类似的题，在什么地方我忘了，你们找出来看一下……
众生：我也忘了！
……
上述情形乃常有之事，以致老师们频频叹气：“你们哪有一点奥赛班的样子啊？”嘿嘿，那是当然了，我们可是堂堂正正的90后，“另类”就是我们的通行证！当然啦，尽管我们的学习态度不咋样，学习还是一流的哈！
[充满个性的经典话语]
高中生是处于迈向成年的道路上，也应该是人生中最叛逆最青春的一个阶段。对于被80后影响的我们来说，在这个时期所说的一些话语自然也就成了个性搞笑之经典。所以呢，来听听现代奥赛班之生的经典语录吧！
?报告老师，除了没到的，其余的都到了。
?你这人长得太随便了。
?安静！上课了！各就各位！
?学生C：付出跟收获是成正比的。
学生D：不一定！还要看在不在定义域之内！
?所谓非礼勿视，就是让我们礼貌点看。
?为什么要作作业？做了也不一定交，交了也不一定改，改了也不一定对，对了一不一定懂，懂了也不一定会考，考了也不一定能上大学，上了大学也不一定有女朋友，有女朋友也不一定结婚……（省略）天！那我们还作作业干嘛？！
?班长：明天就是教师节了，一年才一个啊！
某生：哪一天不是一年才一个呀？！
?老天对我们不公平，我们用雷劈它！
?学生E：你真是狗嘴里吐不出象牙！
学生F：你嘴里能吐出象牙吗？
……
上述“名言”全部摘于本班广为流传的经典语录本，如有雷同，是你盗版！
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说到奥赛班的老师，你们的第一感觉是什么样子的？教学严谨？不苟言笑？上课时总是一口气讲完喘都不喘一下？OK，OK，让我来展现一下我们班老师的语言――
语文老师：
?这一段话就是教你们骂人的，我们都是读书人，骂人要文雅一点，你们好好学着点。其实，人生活在世界上本来就是互相骂的。
?花园间本没有路，走的人多了，也就成了路。同学们，我们要爱护花草树木啊！
?“博”是“博取”的意思，如“博得一片骂声”。
数学老师：
?你们作业交得有点慢。明天是星期四吧？课代表给我抱上去。
?我们昨天学习了三角函数我们今天就来学习怎样运用三角函数我们都知道三角函数有几个万能公式现在我们就来把它们回顾一下……
英语老师（班主任）：
?大家晚上就寝时不要洗衣服，一洗就容易兴奋，一兴奋就睡不着觉了。
?我们在六楼，大家一定要小心。开窗子时一定要小心，玻璃一掉下去就是刀子，门一关没注意手指就断了，打篮球一跳骨头就裂了。唉，悲剧啊，同学们！学校的悲剧，家庭的悲剧，城市的悲剧，社会的悲剧，悲剧时时刻刻都在发生，非常之多啊！
物理老师：
?其实学物理就像打架，这次打赢了，下次碰到了就不用众所周知，所谓奥赛班，即是由学校里最顶尖的老师任课，把全校所有顶尖的优秀学生聚集于同一个教室里的班级。此类班级中，学生们整天本着“好好学习，天天向上；不到年龄，不搞对象”的精神勤奋刻苦地拼命K书做习题，做试卷就像吃饭一样简单平常；老师们则一个个为人师表，不多说废话，决不做与传授知识无关的事……错！非常特别及极其地错！那些现象大概在本世纪初就截止了，来看看我们这一届的奥赛班风采是什么样子的！
[吊儿郎当的学习之道]
在别人眼中，作为一个优秀学生，其学习态度肯定不是一般的正！老师有事不能来上课伤心得跟世界末日来了一样；做作业时老师把答案往你手里塞你看都不会看一眼；拖着没交作业那简直是天方夜谭！……呵呵，真的么？去我们班看看――
?数学课代表：还有谁没有交今天布置的练习？
众生：（整齐地）我――！
某生：课代表，给一份我看看。
数学课代表：（把交上来的一叠作业递给他）自己挑吧，喜欢哪份拿哪份。
过了一会，该生回来了：喏，爱心传递，送一还二！
?新发了生物资料，老师要求课代表把答案收起来。
学生A：（对B）我不交答案早已成了多年的习惯，唉，老了，这习惯想改也改不了了。你还年轻，这种不良习惯还能改过来，千万不要像我这样“老大徒伤悲”啊！
学生B：非也非也。不交答案非吾之不良习惯，而吾之喜好也。
?物理老师：呃，今天晚上老师们要开会，所以这节晚自习你们……
众生：（激动地鼓掌）好！老师再见！
?数学老师：这题对你们来说不难，就是有点麻烦。你们怕不怕麻烦啊？
众生：怕――！
数学老师：……我记得前面也有个类似的题，在什么地方我忘了，你们找出来看一下……
众生：我也忘了！
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上述情形乃常有之事，以致老师们频频叹气：“你们哪有一点奥赛班的样子啊？”嘿嘿，那是当然了，我们可是堂堂正正的90后，“另类”就是我们的通行证！当然啦，尽管我们的学习态度不咋样，学习还是一流的哈！
[充满个性的经典话语]
高中生是处于迈向成年的道路上，也应该是人生中最叛逆最青春的一个阶段。对于被80后影响的我们来说，在这个时期所说的一些话语自然也就成了个性搞笑之经典。所以呢，来听听现代奥赛班之生的经典语录吧！
?报告老师，除了没到的，其余的都到了。
?你这人长得太随便了。
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学生D：不一定！还要看在不在定义域之内！
?所谓非礼勿视，就是让我们礼貌点看。
?为什么要作作业？做了也不一定交，交了也不一定改，改了也不一定对，对了一不一定懂，懂了也不一定会考，考了也不一定能上大学，上了大学也不一定有女朋友，有女朋友也不一定结婚……（省略）天！那我们还作作业干嘛？！
?班长：明天就是教师节了，一年才一个啊！
某生：哪一天不是一年才一个呀？！
?老天对我们不公平，我们用雷劈它！
?学生E：你真是狗嘴里吐不出象牙！
学生F：你嘴里能吐出象牙吗？
……
上述“名言”全部摘于本班广为流传的经典语录本，如有雷同，是你盗版！
[千奇百怪的老师语录]
说到奥赛班的老师，你们的第一感觉是什么样子的？教学严谨？不苟言笑？上课时总是一口气讲完喘都不喘一下？OK，OK，让我来展现一下我们班老师的语言――
语文老师：
?这一段话就是教你们骂人的，我们都是读书人，骂人要文雅一点，你们好好学着点。其实，人生活在世界上本来就是互相骂的。
?花园间本没有路，走的人多了，也就成了路。同学们，我们要爱护花草树木啊！
?“博”是“博取”的意思，如“博得一片骂声”。
数学老师：
?你们作业交得有点慢。明天是星期四吧？课代表给我抱上去。
?我们昨天学习了三角函数我们今天就来学习怎样运用三角函数我们都知道三角函数有几个万能公式现在我们就来把它们回顾一下……
英语老师（班主任）：
?大家晚上就寝时不要洗衣服，一洗就容易兴奋，一兴奋就睡不着觉了。
?我们在六楼，大家一定要小心。开窗子时一定要小心，玻璃一掉下去就是刀子，门一关没注意手指就断了，打篮球一跳骨头就裂了。唉，悲剧啊，同学们！学校的悲剧，家庭的悲剧，城市的悲剧，社会的悲剧，悲剧时时刻刻都在发生，非常之多啊！
物理老师：
?其实学物理就像打架，这次打赢了，下次碰到了就不用
#6楼回目录记忆总在落寞时与呓语同醒
怎样布置教室的作文 | 2014-02-16 07:40
[人世的沧桑变幻总在平常的起居坐落间侵蚀在日升月缺的轮回中，回首已是疏影横窗。
经过了许多世事的变幻莫测和人心的伪善凶险，越发觉得有一个真正的良师益友是多么可贵，岁月峥嵘，山河浩荡，真正理解你的也就那么几个人。]
