感恩父母的书信作文 感恩父母以书信方式的作文

读完了《爱的教育》后给我的深深感受,那就是――爱。

《爱的教育》文字虽然简单朴实,所描写的也是极为平凡的人物,没有跌岩起伏的情节,没有引人入胜的悬念,但是,其中流露出人与人之间的真挚情感,会让人感动不已。

在细细品读《爱的教育》时,每次被书中的平凡人物的事迹而感动,《扫烟囱的孩子》、《班长》、《虚荣心》、《嫉妒》、《争吵》、《穷人》、《感恩》、《告别》等等和孩子有关的故事,歌颂了儿童应该具备的纯真感情。读了这些书,我对爱有了新的感受,十二岁的小学生恩里科生活在一个充满温馨和爱心的家庭里,他与他的叔叔、爸爸、妈妈以书信的方式告诉他要爱祖国、保护祖国。多么令人感动呀!

读了《爱的教育》以后我也体会到了什么是真正的爱。当我读到洛贝蒂跑到马路中央,把惊慌失措的小男孩往马路一边推,自己却被马车扎伤了,这是多么伟大的举动呀!我情不自禁地流下了眼泪。当我读到无论谁向卡罗内借小刀或什么,他都会借给他,甚至送给他。这是多么纯真的友谊啊!

我们的生活不能缺少爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在有很多同学的日记上还挂着一把小锁,最简单的东西却最容易忽略,这样怎么能感受到爱的伟大呢?把自己的爱写出来,露出来,让它飞起来吧!只有真诚的爱才能架构起人与人间的桥梁,才能建立真正的和谐生活。

爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是一种……无法形容完全的词儿。我知道,拥有爱的人,付出爱的心,必定是充实而快乐的人。

标题:感恩父母以书信方式的作文
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2007湖北省武汉市

感恩父母以书信方式的作文 | 2015-10-16 12:03

题目

有人曾经说过:处处留心皆学问。

鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思:要留心身边各种各样的人和事。

竺可桢《唐宋诗中的物候》:唐宋诗人热爱大自然,善于领会鸟语花香的暗示,他们初春留心的是燕子,暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷……

阅读上面的材料,以“学会留心”为题目,联系生活实际,写一篇不少于600字的作文。体裁不限(诗歌、戏剧除外),不得出现自己的姓名和校名。

试题解读

这是一道平实之中颇见匠心的作文试题。所谓的“平实”,就是呈现在考生面前的试题让他们认得准、辨得明、看得清。考试时间有限,难以做到从从容容地审题,考场高度紧张,缺少周密思考的氛围。因此,武汉市中考作文的命题者没有设置过多的审题障碍,而是为广大考生免去了在审题中费尽周折的劳苦。这完全符合语文课程改革不过分强调评价的甄别和选拔功能,而要有效促进学生发展的导向。

说它颇具匠心,从多个方面可见:在题目涉及话题(“留心”)的选取上,着力引导学生关注生活、关注自然,打开写好作文的源头活水;在提示语的选取上,引用辞典注释、俗语、名言,着力点燃考生思维的火花;在提示语中例子的选取上,有普通大众,有人文领域的巨匠,有科学领域的代表,典型性很强;在“要求”的设置上,明确、具体、要言不烦,不占用学生原本就很紧张的时间。

可以这么说,命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化地表达提供一个足够大的平台,以此来激起他们的写作欲望,让他们跃跃欲试,一展才情。

那么,怎样才能写出上佳的作文来呢?

1. 必须紧扣题目

或许是要有别于范围更为宽泛的话题作文“留心”,命题者有意选定了命题作文“学会留心”,保持了相对较强的限制性,以有效避开宿构。如果你的眼中只有“留心”一词,那就会出现不小的偏差:为什么是“学会”留心?因为有人不会留心、没有留心,这是这个命题作文的潜台词,也是我们选材的前提、基础。在内容上,要么从有人不会留心或没有留心写起,要么在行文过程中点明有人不会留心或没有留心。为了实现紧扣题目写作,可以在开头、结尾和过渡段中多处点题,促使自己的思维之舟始终穿行在题目设定的航道之中。

2. 必须充实内容

客观地讲,忙忙碌碌地生活,来去匆匆的脚步,使我们很难有足够的时间去留心生活;物质条件的富足,感恩心理的缺失,使我们很难去着意留心生活。虽说是可以写留心父母的关爱、老师的鼓励、同学的帮助,可以写留心社会、留心家事国事天下事,但真正写进文章,很容易缺少细节,失却丰满。因此,我们必须调动自己的联想和想象,或者由某一个点发散开去,找出足够的写作材料;或者还原生活中的特定镜头,写出感人的细节,来充实、丰富文章的“血肉”。

3. 必须创新突破

从选材上看,“留心身边人和事”会成为大众首选;从立意上看,“留心处处皆学问”的俗语已经根深蒂固,广为认同。这道题目,从选材、立意上去创新,必须避开上述两个角度,实施起来难度很大。比较容易的创新之举,是文章形式创新:可以设置问题,文字作答,用书信形式表达;可以辑录片段,前后延续或对比,用日记连缀成文;可以围绕主旨,有问有答,用访谈录形式撰文;可以抓拍镜头,特色各具,用小标题形式构架全文;还有回环反复、排比结构、诊断书等方式均可尝试。

(文/黄 琼)

标卷作文

一类文

学会留心

在人生这个大舞台上,我们需要学会很多东西,其中,学会留心就是极其重要的部分。

学会留心,留心身边。有的人总在追求遥不可及的事物,而忽视了自己身边(的)真实存在。留心你的父母,你是否在(注)意到他们的手不再像以前那样柔软光滑,而变得异常粗糙了;他们的身体不再像以前那样健壮挺拔,变得虚弱多病了;他们的发丝不再像从前那样乌黑油亮,而闪着刺眼的白光。难道你都无动无(于)衷吗?留心你的老师,你会发现,那双勤劳的手沾满了粉沫(末),白的、红的、绿的、黄的、蓝的,都明晰可见;那双眼睛由于灯光的刺激,而戴上了深度眼镜。我无法忘记也不能忘记他们的教育、他们的支持和他们无所求的付出。

学会留心,留心自然。春有和风夏有荷,秋有菊花冬有雪。自然四季,演绎着非凡景象。我喜欢躺在青青的草地上,呼吸新鲜的夹杂着香草气息的空气,看云题目

有人曾经说过:处处留心皆学问。

鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思:要留心身边各种各样的人和事。

竺可桢《唐宋诗中的物候》:唐宋诗人热爱大自然,善于领会鸟语花香的暗示,他们初春留心的是燕子,暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷……

阅读上面的材料,以“学会留心”为题目,联系生活实际,写一篇不少于600字的作文。体裁不限(诗歌、戏剧除外),不得出现自己的姓名和校名。

试题解读

这是一道平实之中颇见匠心的作文试题。所谓的“平实”,就是呈现在考生面前的试题让他们认得准、辨得明、看得清。考试时间有限,难以做到从从容容地审题,考场高度紧张,缺少周密思考的氛围。因此,武汉市中考作文的命题者没有设置过多的审题障碍,而是为广大考生免去了在审题中费尽周折的劳苦。这完全符合语文课程改革不过分强调评价的甄别和选拔功能,而要有效促进学生发展的导向。

说它颇具匠心,从多个方面可见:在题目涉及话题(“留心”)的选取上,着力引导学生关注生活、关注自然,打开写好作文的源头活水;在提示语的选取上,引用辞典注释、俗语、名言,着力点燃考生思维的火花;在提示语中例子的选取上,有普通大众,有人文领域的巨匠,有科学领域的代表,典型性很强;在“要求”的设置上,明确、具体、要言不烦,不占用学生原本就很紧张的时间。

可以这么说,命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化地表达提供一个足够大的平台,以此来激起他们的写作欲望,让他们跃跃欲试,一展才情。

那么,怎样才能写出上佳的作文来呢?

1. 必须紧扣题目

或许是要有别于范围更为宽泛的话题作文“留心”,命题者有意选定了命题作文“学会留心”,保持了相对较强的限制性,以有效避开宿构。如果你的眼中只有“留心”一词,那就会出现不小的偏差:为什么是“学会”留心?因为有人不会留心、没有留心,这是这个命题作文的潜台词,也是我们选材的前提、基础。在内容上,要么从有人不会留心或没有留心写起,要么在行文过程中点明有人不会留心或没有留心。为了实现紧扣题目写作,可以在开头、结尾和过渡段中多处点题,促使自己的思维之舟始终穿行在题目设定的航道之中。

2. 必须充实内容

客观地讲,忙忙碌碌地生活,来去匆匆的脚步,使我们很难有足够的时间去留心生活;物质条件的富足,感恩心理的缺失,使我们很难去着意留心生活。虽说是可以写留心父母的关爱、老师的鼓励、同学的帮助,可以写留心社会、留心家事国事天下事,但真正写进文章,很容易缺少细节,失却丰满。因此,我们必须调动自己的联想和想象,或者由某一个点发散开去,找出足够的写作材料;或者还原生活中的特定镜头,写出感人的细节,来充实、丰富文章的“血肉”。

3. 必须创新突破

从选材上看,“留心身边人和事”会成为大众首选;从立意上看,“留心处处皆学问”的俗语已经根深蒂固,广为认同。这道题目,从选材、立意上去创新,必须避开上述两个角度,实施起来难度很大。比较容易的创新之举,是文章形式创新:可以设置问题,文字作答,用书信形式表达;可以辑录片段,前后延续或对比,用日记连缀成文;可以围绕主旨,有问有答,用访谈录形式撰文;可以抓拍镜头,特色各具,用小标题形式构架全文;还有回环反复、排比结构、诊断书等方式均可尝试。

(文/黄 琼)

标卷作文

一类文

学会留心

在人生这个大舞台上,我们需要学会很多东西,其中,学会留心就是极其重要的部分。

学会留心,留心身边。有的人总在追求遥不可及的事物,而忽视了自己身边(的)真实存在。留心你的父母,你是否在(注)意到他们的手不再像以前那样柔软光滑,而变得异常粗糙了;他们的身体不再像以前那样健壮挺拔,变得虚弱多病了;他们的发丝不再像从前那样乌黑油亮,而闪着刺眼的白光。难道你都无动无(于)衷吗?留心你的老师,你会发现,那双勤劳的手沾满了粉沫(末),白的、红的、绿的、黄的、蓝的,都明晰可见;那双眼睛由于灯光的刺激,而戴上了深度眼镜。我无法忘记也不能忘记他们的教育、他们的支持和他们无所求的付出。

学会留心,留心自然。春有和风夏有荷,秋有菊花冬有雪。自然四季,演绎着非凡景象。我喜欢躺在青青的草地上,呼吸新鲜的夹杂着香草气息的空气,看云题目

有人曾经说过:处处留心皆学问。

鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思:要留心身边各种各样的人和事。

竺可桢《唐宋诗中的物候》:唐宋诗人热爱大自然,善于领会鸟语花香的暗示,他们初春留心的是燕子,暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷……

阅读上面的材料,以“学会留心”为题目,联系生活实际,写一篇不少于600字的作文。体裁不限(诗歌、戏剧除外),不得出现自己的姓名和校名。

试题解读

这是一道平实之中颇见匠心的作文试题。所谓的“平实”,就是呈现在考生面前的试题让他们认得准、辨得明、看得清。考试时间有限,难以做到从从容容地审题,考场高度紧张,缺少周密思考的氛围。因此,武汉市中考作文的命题者没有设置过多的审题障碍,而是为广大考生免去了在审题中费尽周折的劳苦。这完全符合语文课程改革不过分强调评价的甄别和选拔功能,而要有效促进学生发展的导向。

说它颇具匠心,从多个方面可见:在题目涉及话题(“留心”)的选取上,着力引导学生关注生活、关注自然,打开写好作文的源头活水;在提示语的选取上,引用辞典注释、俗语、名言,着力点燃考生思维的火花;在提示语中例子的选取上,有普通大众,有人文领域的巨匠,有科学领域的代表,典型性很强;在“要求”的设置上,明确、具体、要言不烦,不占用学生原本就很紧张的时间。

可以这么说,命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化地表达提供一个足够大的平台,以此来激起他们的写作欲望,让他们跃跃欲试,一展才情。

那么,怎样才能写出上佳的作文来呢?

1. 必须紧扣题目

或许是要有别于范围更为宽泛的话题作文“留心”,命题者有意选定了命题作文“学会留心”,保持了相对较强的限制性,以有效避开宿构。如果你的眼中只有“留心”一词,那就会出现不小的偏差:为什么是“学会”留心?因为有人不会留心、没有留心,这是这个命题作文的潜台词,也是我们选材的前提、基础。在内容上,要么从有人不会留心或没有留心写起,要么在行文过程中点明有人不会留心或没有留心。为了实现紧扣题目写作,可以在开头、结尾和过渡段中多处点题,促使自己的思维之舟始终穿行在题目设定的航道之中。

2. 必须充实内容

客观地讲,忙忙碌碌地生活,来去匆匆的脚步,使我们很难有足够的时间去留心生活;物质条件的富足,感恩心理的缺失,使我们很难去着意留心生活。虽说是可以写留心父母的关爱、老师的鼓励、同学的帮助,可以写留心社会、留心家事国事天下事,但真正写进文章,很容易缺少细节,失却丰满。因此,我们必须调动自己的联想和想象,或者由某一个点发散开去,找出足够的写作材料;或者还原生活中的特定镜头,写出感人的细节,来充实、丰富文章的“血肉”。

3. 必须创新突破

从选材上看,“留心身边人和事”会成为大众首选;从立意上看,“留心处处皆学问”的俗语已经根深蒂固,广为认同。这道题目,从选材、立意上去创新,必须避开上述两个角度,实施起来难度很大。比较容易的创新之举,是文章形式创新:可以设置问题,文字作答,用书信形式表达;可以辑录片段,前后延续或对比,用日记连缀成文;可以围绕主旨,有问有答,用访谈录形式撰文;可以抓拍镜头,特色各具,用小标题形式构架全文;还有回环反复、排比结构、诊断书等方式均可尝试。

(文/黄 琼)

标卷作文

一类文

学会留心

在人生这个大舞台上,我们需要学会很多东西,其中,学会留心就是极其重要的部分。

学会留心,留心身边。有的人总在追求遥不可及的事物,而忽视了自己身边(的)真实存在。留心你的父母,你是否在(注)意到他们的手不再像以前那样柔软光滑,而变得异常粗糙了;他们的身体不再像以前那样健壮挺拔,变得虚弱多病了;他们的发丝不再像从前那样乌黑油亮,而闪着刺眼的白光。难道你都无动无(于)衷吗?留心你的老师,你会发现,那双勤劳的手沾满了粉沫(末),白的、红的、绿的、黄的、蓝的,都明晰可见;那双眼睛由于灯光的刺激,而戴上了深度眼镜。我无法忘记也不能忘记他们的教育、他们的支持和他们无所求的付出。

学会留心,留心自然。春有和风夏有荷,秋有菊花冬有雪。自然四季,演绎着非凡景象。我喜欢躺在青青的草地上,呼吸新鲜的夹杂着香草气息的空气,看云题目

有人曾经说过:处处留心皆学问。

鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思:要留心身边各种各样的人和事。

竺可桢《唐宋诗中的物候》:唐宋诗人热爱大自然,善于领会鸟语花香的暗示,他们初春留心的是燕子,暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷……

阅读上面的材料,以“学会留心”为题目,联系生活实际,写一篇不少于600字的作文。体裁不限(诗歌、戏剧除外),不得出现自己的姓名和校名。

试题解读

这是一道平实之中颇见匠心的作文试题。所谓的“平实”,就是呈现在考生面前的试题让他们认得准、辨得明、看得清。考试时间有限,难以做到从从容容地审题,考场高度紧张,缺少周密思考的氛围。因此,武汉市中考作文的命题者没有设置过多的审题障碍,而是为广大考生免去了在审题中费尽周折的劳苦。这完全符合语文课程改革不过分强调评价的甄别和选拔功能,而要有效促进学生发展的导向。

说它颇具匠心,从多个方面可见:在题目涉及话题(“留心”)的选取上,着力引导学生关注生活、关注自然,打开写好作文的源头活水;在提示语的选取上,引用辞典注释、俗语、名言,着力点燃考生思维的火花;在提示语中例子的选取上,有普通大众,有人文领域的巨匠,有科学领域的代表,典型性很强;在“要求”的设置上,明确、具体、要言不烦,不占用学生原本就很紧张的时间。

可以这么说,命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化地表达提供一个足够大的平台,以此来激起他们的写作欲望,让他们跃跃欲试,一展才情。

感恩父母的书信作文 感恩父母以书信方式的作文

那么,怎样才能写出上佳的作文来呢?

1. 必须紧扣题目

或许是要有别于范围更为宽泛的话题作文“留心”,命题者有意选定了命题作文“学会留心”,保持了相对较强的限制性,以有效避开宿构。如果你的眼中只有“留心”一词,那就会出现不小的偏差:为什么是“学会”留心?因为有人不会留心、没有留心,这是这个命题作文的潜台词,也是我们选材的前提、基础。在内容上,要么从有人不会留心或没有留心写起,要么在行文过程中点明有人不会留心或没有留心。为了实现紧扣题目写作,可以在开头、结尾和过渡段中多处点题,促使自己的思维之舟始终穿行在题目设定的航道之中。

2. 必须充实内容

客观地讲,忙忙碌碌地生活,来去匆匆的脚步,使我们很难有足够的时间去留心生活;物质条件的富足,感恩心理的缺失,使我们很难去着意留心生活。虽说是可以写留心父母的关爱、老师的鼓励、同学的帮助,可以写留心社会、留心家事国事天下事,但真正写进文章,很容易缺少细节,失却丰满。因此,我们必须调动自己的联想和想象,或者由某一个点发散开去,找出足够的写作材料;或者还原生活中的特定镜头,写出感人的细节,来充实、丰富文章的“血肉”。

3. 必须创新突破

从选材上看,“留心身边人和事”会成为大众首选;从立意上看,“留心处处皆学问”的俗语已经根深蒂固,广为认同。这道题目,从选材、立意上去创新,必须避开上述两个角度,实施起来难度很大。比较容易的创新之举,是文章形式创新:可以设置问题,文字作答,用书信形式表达;可以辑录片段,前后延续或对比,用日记连缀成文;可以围绕主旨,有问有答,用访谈录形式撰文;可以抓拍镜头,特色各具,用小标题形式构架全文;还有回环反复、排比结构、诊断书等方式均可尝试。

(文/黄 琼)

标卷作文

一类文

学会留心

在人生这个大舞台上,我们需要学会很多东西,其中,学会留心就是极其重要的部分。

学会留心,留心身边。有的人总在追求遥不可及的事物,而忽视了自己身边(的)真实存在。留心你的父母,你是否在(注)意到他们的手不再像以前那样柔软光滑,而变得异常粗糙了;他们的身体不再像以前那样健壮挺拔,变得虚弱多病了;他们的发丝不再像从前那样乌黑油亮,而闪着刺眼的白光。难道你都无动无(于)衷吗?留心你的老师,你会发现,那双勤劳的手沾满了粉沫(末),白的、红的、绿的、黄的、蓝的,都明晰可见;那双眼睛由于灯光的刺激,而戴上了深度眼镜。我无法忘记也不能忘记他们的教育、他们的支持和他们无所求的付出。

学会留心,留心自然。春有和风夏有荷,秋有菊花冬有雪。自然四季,演绎着非凡景象。我喜欢躺在青青的草地上,呼吸新鲜的夹杂着香草气息的空气,看云题目

有人曾经说过:处处留心皆学问。

鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思:要留心身边各种各样的人和事。

竺可桢《唐宋诗中的物候》:唐宋诗人热爱大自然,善于领会鸟语花香的暗示,他们初春留心的是燕子,暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷……

阅读上面的材料,以“学会留心”为题目,联系生活实际,写一篇不少于600字的作文。体裁不限(诗歌、戏剧除外),不得出现自己的姓名和校名。

试题解读

这是一道平实之中颇见匠心的作文试题。所谓的“平实”,就是呈现在考生面前的试题让他们认得准、辨得明、看得清。考试时间有限,难以做到从从容容地审题,考场高度紧张,缺少周密思考的氛围。因此,武汉市中考作文的命题者没有设置过多的审题障碍,而是为广大考生免去了在审题中费尽周折的劳苦。这完全符合语文课程改革不过分强调评价的甄别和选拔功能,而要有效促进学生发展的导向。

说它颇具匠心,从多个方面可见:在题目涉及话题(“留心”)的选取上,着力引导学生关注生活、关注自然,打开写好作文的源头活水;在提示语的选取上,引用辞典注释、俗语、名言,着力点燃考生思维的火花;在提示语中例子的选取上,有普通大众,有人文领域的巨匠,有科学领域的代表,典型性很强;在“要求”的设置上,明确、具体、要言不烦,不占用学生原本就很紧张的时间。

可以这么说,命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化地表达提供一个足够大的平台,以此来激起他们的写作欲望,让他们跃跃欲试,一展才情。

那么,怎样才能写出上佳的作文来呢?

1. 必须紧扣题目

或许是要有别于范围更为宽泛的话题作文“留心”,命题者有意选定了命题作文“学会留心”,保持了相对较强的限制性,以有效避开宿构。如果你的眼中只有“留心”一词,那就会出现不小的偏差:为什么是“学会”留心?因为有人不会留心、没有留心,这是这个命题作文的潜台词,也是我们选材的前提、基础。在内容上,要么从有人不会留心或没有留心写起,要么在行文过程中点明有人不会留心或没有留心。为了实现紧扣题目写作,可以在开头、结尾和过渡段中多处点题,促使自己的思维之舟始终穿行在题目设定的航道之中。

2. 必须充实内容

客观地讲,忙忙碌碌地生活,来去匆匆的脚步,使我们很难有足够的时间去留心生活;物质条件的富足,感恩心理的缺失,使我们很难去着意留心生活。虽说是可以写留心父母的关爱、老师的鼓励、同学的帮助,可以写留心社会、留心家事国事天下事,但真正写进文章,很容易缺少细节,失却丰满。因此,我们必须调动自己的联想和想象,或者由某一个点发散开去,找出足够的写作材料;或者还原生活中的特定镜头,写出感人的细节,来充实、丰富文章的“血肉”。

3. 必须创新突破

从选材上看,“留心身边人和事”会成为大众首选;从立意上看,“留心处处皆学问”的俗语已经根深蒂固,广为认同。这道题目,从选材、立意上去创新,必须避开上述两个角度,实施起来难度很大。比较容易的创新之举,是文章形式创新:可以设置问题,文字作答,用书信形式表达;可以辑录片段,前后延续或对比,用日记连缀成文;可以围绕主旨,有问有答,用访谈录形式撰文;可以抓拍镜头,特色各具,用小标题形式构架全文;还有回环反复、排比结构、诊断书等方式均可尝试。

(文/黄 琼)

标卷作文

一类文

学会留心

在人生这个大舞台上,我们需要学会很多东西,其中,学会留心就是极其重要的部分。

学会留心,留心身边。有的人总在追求遥不可及的事物,而忽视了自己身边(的)真实存在。留心你的父母,你是否在(注)意到他们的手不再像以前那样柔软光滑,而变得异常粗糙了;他们的身体不再像以前那样健壮挺拔,变得虚弱多病了;他们的发丝不再像从前那样乌黑油亮,而闪着刺眼的白光。难道你都无动无(于)衷吗?留心你的老师,你会发现,那双勤劳的手沾满了粉沫(末),白的、红的、绿的、黄的、蓝的,都明晰可见;那双眼睛由于灯光的刺激,而戴上了深度眼镜。我无法忘记也不能忘记他们的教育、他们的支持和他们无所求的付出。

学会留心,留心自然。春有和风夏有荷,秋有菊花冬有雪。自然四季,演绎着非凡景象。我喜欢躺在青青的草地上,呼吸新鲜的夹杂着香草气息的空气,看云题目

有人曾经说过:处处留心皆学问。

鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思:要留心身边各种各样的人和事。

竺可桢《唐宋诗中的物候》:唐宋诗人热爱大自然,善于领会鸟语花香的暗示,他们初春留心的是燕子,暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷……

阅读上面的材料,以“学会留心”为题目,联系生活实际,写一篇不少于600字的作文。体裁不限(诗歌、戏剧除外),不得出现自己的姓名和校名。

试题解读

这是一道平实之中颇见匠心的作文试题。所谓的“平实”,就是呈现在考生面前的试题让他们认得准、辨得明、看得清。考试时间有限,难以做到从从容容地审题,考场高度紧张,缺少周密思考的氛围。因此,武汉市中考作文的命题者没有设置过多的审题障碍,而是为广大考生免去了在审题中费尽周折的劳苦。这完全符合语文课程改革不过分强调评价的甄别和选拔功能,而要有效促进学生发展的导向。

说它颇具匠心,从多个方面可见:在题目涉及话题(“留心”)的选取上,着力引导学生关注生活、关注自然,打开写好作文的源头活水;在提示语的选取上,引用辞典注释、俗语、名言,着力点燃考生思维的火花;在提示语中例子的选取上,有普通大众,有人文领域的巨匠,有科学领域的代表,典型性很强;在“要求”的设置上,明确、具体、要言不烦,不占用学生原本就很紧张的时间。

可以这么说,命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化地表达提供一个足够大的平台,以此来激起他们的写作欲望,让他们跃跃欲试,一展才情。

那么,怎样才能写出上佳的作文来呢?

1. 必须紧扣题目

或许是要有别于范围更为宽泛的话题作文“留心”,命题者有意选定了命题作文“学会留心”,保持了相对较强的限制性,以有效避开宿构。如果你的眼中只有“留心”一词,那就会出现不小的偏差:为什么是“学会”留心?因为有人不会留心、没有留心,这是这个命题作文的潜台词,也是我们选材的前提、基础。在内容上,要么从有人不会留心或没有留心写起,要么在行文过程中点明有人不会留心或没有留心。为了实现紧扣题目写作,可以在开头、结尾和过渡段中多处点题,促使自己的思维之舟始终穿行在题目设定的航道之中。

2. 必须充实内容

客观地讲,忙忙碌碌地生活,来去匆匆的脚步,使我们很难有足够的时间去留心生活;物质条件的富足,感恩心理的缺失,使我们很难去着意留心生活。虽说是可以写留心父母的关爱、老师的鼓励、同学的帮助,可以写留心社会、留心家事国事天下事,但真正写进文章,很容易缺少细节,失却丰满。因此,我们必须调动自己的联想和想象,或者由某一个点发散开去,找出足够的写作材料;或者还原生活中的特定镜头,写出感人的细节,来充实、丰富文章的“血肉”。

3. 必须创新突破

从选材上看,“留心身边人和事”会成为大众首选;从立意上看,“留心处处皆学问”的俗语已经根深蒂固,广为认同。这道题目,从选材、立意上去创新,必须避开上述两个角度,实施起来难度很大。比较容易的创新之举,是文章形式创新:可以设置问题,文字作答,用书信形式表达;可以辑录片段,前后延续或对比,用日记连缀成文;可以围绕主旨,有问有答,用访谈录形式撰文;可以抓拍镜头,特色各具,用小标题形式构架全文;还有回环反复、排比结构、诊断书等方式均可尝试。

(文/黄 琼)

标卷作文

一类文

学会留心

在人生这个大舞台上,我们需要学会很多东西,其中,学会留心就是极其重要的部分。

学会留心,留心身边。有的人总在追求遥不可及的事物,而忽视了自己身边(的)真实存在。留心你的父母,你是否在(注)意到他们的手不再像以前那样柔软光滑,而变得异常粗糙了;他们的身体不再像以前那样健壮挺拔,变得虚弱多病了;他们的发丝不再像从前那样乌黑油亮,而闪着刺眼的白光。难道你都无动无(于)衷吗?留心你的老师,你会发现,那双勤劳的手沾满了粉沫(末),白的、红的、绿的、黄的、蓝的,都明晰可见;那双眼睛由于灯光的刺激,而戴上了深度眼镜。我无法忘记也不能忘记他们的教育、他们的支持和他们无所求的付出。

学会留心,留心自然。春有和风夏有荷,秋有菊花冬有雪。自然四季,演绎着非凡景象。我喜欢躺在青青的草地上,呼吸新鲜的夹杂着香草气息的空气,看云题目

有人曾经说过:处处留心皆学问。

鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思:要留心身边各种各样的人和事。

竺可桢《唐宋诗中的物候》:唐宋诗人热爱大自然,善于领会鸟语花香的暗示,他们初春留心的是燕子,暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷……

阅读上面的材料,以“学会留心”为题目,联系生活实际,写一篇不少于600字的作文。体裁不限(诗歌、戏剧除外),不得出现自己的姓名和校名。

试题解读

这是一道平实之中颇见匠心的作文试题。所谓的“平实”,就是呈现在考生面前的试题让他们认得准、辨得明、看得清。考试时间有限,难以做到从从容容地审题,考场高度紧张,缺少周密思考的氛围。因此,武汉市中考作文的命题者没有设置过多的审题障碍,而是为广大考生免去了在审题中费尽周折的劳苦。这完全符合语文课程改革不过分强调评价的甄别和选拔功能,而要有效促进学生发展的导向。

说它颇具匠心,从多个方面可见:在题目涉及话题(“留心”)的选取上,着力引导学生关注生活、关注自然,打开写好作文的源头活水;在提示语的选取上,引用辞典注释、俗语、名言,着力点燃考生思维的火花;在提示语中例子的选取上,有普通大众,有人文领域的巨匠,有科学领域的代表,典型性很强;在“要求”的设置上,明确、具体、要言不烦,不占用学生原本就很紧张的时间。

可以这么说,命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化地表达提供一个足够大的平台,以此来激起他们的写作欲望,让他们跃跃欲试,一展才情。

那么,怎样才能写出上佳的作文来呢?

1. 必须紧扣题目

或许是要有别于范围更为宽泛的话题作文“留心”,命题者有意选定了命题作文“学会留心”,保持了相对较强的限制性,以有效避开宿构。如果你的眼中只有“留心”一词,那就会出现不小的偏差:为什么是“学会”留心?因为有人不会留心、没有留心,这是这个命题作文的潜台词,也是我们选材的前提、基础。在内容上,要么从有人不会留心或没有留心写起,要么在行文过程中点明有人不会留心或没有留心。为了实现紧扣题目写作,可以在开头、结尾和过渡段中多处点题,促使自己的思维之舟始终穿行在题目设定的航道之中。

2. 必须充实内容

客观地讲,忙忙碌碌地生活,来去匆匆的脚步,使我们很难有足够的时间去留心生活;物质条件的富足,感恩心理的缺失,使我们很难去着意留心生活。虽说是可以写留心父母的关爱、老师的鼓励、同学的帮助,可以写留心社会、留心家事国事天下事,但真正写进文章,很容易缺少细节,失却丰满。因此,我们必须调动自己的联想和想象,或者由某一个点发散开去,找出足够的写作材料;或者还原生活中的特定镜头,写出感人的细节,来充实、丰富文章的“血肉”。

3. 必须创新突破

从选材上看,“留心身边人和事”会成为大众首选;从立意上看,“留心处处皆学问”的俗语已经根深蒂固,广为认同。这道题目,从选材、立意上去创新,必须避开上述两个角度,实施起来难度很大。比较容易的创新之举,是文章形式创新:可以设置问题,文字作答,用书信形式表达;可以辑录片段,前后延续或对比,用日记连缀成文;可以围绕主旨,有问有答,用访谈录形式撰文;可以抓拍镜头,特色各具,用小标题形式构架全文;还有回环反复、排比结构、诊断书等方式均可尝试。

(文/黄 琼)

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学会留心

在人生这个大舞台上,我们需要学会很多东西,其中,学会留心就是极其重要的部分。

学会留心,留心身边。有的人总在追求遥不可及的事物,而忽视了自己身边(的)真实存在。留心你的父母,你是否在(注)意到他们的手不再像以前那样柔软光滑,而变得异常粗糙了;他们的身体不再像以前那样健壮挺拔,变得虚弱多病了;他们的发丝不再像从前那样乌黑油亮,而闪着刺眼的白光。难道你都无动无(于)衷吗?留心你的老师,你会发现,那双勤劳的手沾满了粉沫(末),白的、红的、绿的、黄的、蓝的,都明晰可见;那双眼睛由于灯光的刺激,而戴上了深度眼镜。我无法忘记也不能忘记他们的教育、他们的支持和他们无所求的付出。

学会留心,留心自然。春有和风夏有荷,秋有菊花冬有雪。自然四季,演绎着非凡景象。我喜欢躺在青青的草地上,呼吸新鲜的夹杂着香草气息的空气,看云

  

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