爱华网C9，中国首个名校联盟北大清华等九名校结盟。类似于美国常青藤盟校、澳大利亚“G8”高校联盟，2009年10月，北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学、西安交通大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学9所国内名校结盟，在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补，这使我国诞生了首个名校联盟――“C9”。据“C9”联盟部分高校负责人透露，预计最快2010年暑假，各校将开始互派交换生，互认本科课程学分。
c9_c9 -简介
清华大学
C9，中国首个名校联盟 北大清华等九名校结盟。类似于美国常青藤盟校、澳大利亚“G8”高校联盟，2009年10月，北大、清华、浙大、复旦等9所国内名校结盟，在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补，这使我国诞生了首个名校联盟――“C9”。据“C9”联盟部分高校负责人透露，预计最快2010年暑假，各校将开始互派交换生，互认本科课程学分。
根据9所高校的合作协议，双方将互派“交换生”，互认学分，联合培养研究生；联合打造 “C9”系列暑期学校，共享名师；联合培养教师、建设教材，研究教学与教改；9校间还将利用网络互相评审博士论文；联合推进研究生培养机制改革。
由于相关高校日常教学几近“饱和”，因此专家预计，“C9”正式实施将从假期开始。“C9”盟校将联合建立和发布以精品课程为骨干的学分互认课程目录。 “C9”部分盟校负责人还建议9校间探讨尝试联合进行自主招生考核认定试验，这样一来不仅为学校省去了成本，也为学生节省了重复赶考的时间和金钱，同时还增加了学生被名校录取的几率。
c9_c9 -起源
建立中国版常春藤高校联盟，一直是诸多国内顶尖大学的心愿，因为一来可以通过交流互补优势，二来又能加强自主创新能力，早日让中国的高等教育赶超世界一流。
“C9”的创意始于2003年，当时北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学、西安交通大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学9所国内一流学府共同发起“一流大学建设系列研讨会”，每年召开一次。终于，在2009年的第七届年会上9校结盟。
第七年，深化合作跨出了重要一步。有了“九校联盟”这个平台，名校掌门人脑中的独特想法就有了实现的可能，比如建立起数字化快速通道；定期进行校长远程战略研讨会；共享名师和优秀网络课程资源等，以此达到合作共赢的目的。
c9_c9 -背景
常春藤联盟
在美国有一个“常春藤联盟”家喻户晓，它指的是美国东部八所历史悠久的大学组成的一个大学联盟，它是学习拔尖、特长突出的学生们梦寐以求的求学场所。在澳大利亚有“G8”高校联盟，比如在美国，无论是哈佛、耶鲁，还是这个高校联盟的其他成员，都是世界顶尖的学子梦寐以求的地方，这一次正是国内9所综合类、顶尖高校实现的一次集体联盟。
高校联盟给学生提供了广阔的求学平台，同时，也是对教师交流、提高教学质量的促进。自身特点是高校生存发展的基石，美国“常春藤联盟”也正是在融合中更加突出自身特点。在学校发展的战略上，每一位大学的校长会有自己的考虑，会确定自己办学的特色和重点，因此一所大学和一所大学永远不可能完全像孪生兄弟一样，完全一样是不可能的。
此次的“九校联盟”实际上是在一年一度的“一流大学建设系列研讨会”上实现的。有了“九校联盟”这个平台，名校掌门人脑中的独特想法就有了实现的可能，比如建立起数字化快速通道；定期进行校长远程战略研讨会；共享名师和优秀网络课程资源等，以此达到合作共赢的目的。
c9_c9 -平台
互认交换生的成绩和学分，共同培养年轻学者。“交换生”这个以往只存在于中外高校间的名词，今后也可以在国内高校之间实现了，通过这个联盟将联合推进本科生交流和研究生联合培养。在学科建设上，9校将联合开展教材建设，共同培训青年教师，建立和发布以精品课程为主的学分互认课程目录，建立共享的远程教育平台。
此外，还将建设专门网站，建立博士学位论文网上相互评审系统，并增加以本科生为主参加的野外考察、生产实习等专业实践活动。据了解，不仅如此，初出茅庐的“C9”还将加强与美国常春藤联盟、澳大利亚“G8”等国际著名大学组织的交流与合作，扩大“C9”的国际影响。
c9_c9 -协议
国外的很多世界一流大学已经签了这样的一个协议，当学生想选修另外一个大学某一门课的时候，他只要向对方大学的教务处提出申请，那个大学根据学生的人数(等因素考虑)，(学生)修满(学分)以后，再回原来的大学，学校承认他已经修了这门课，这个是本科生阶段。
对于研究生阶段，鼓励(学生)到9所大学中其他的大学报考研究生，硕士生毕业的也鼓励到这9所大学相互之间去读博士。 通过这个(联盟)，对于各个学校的老师也是一个促进，比如交通大学的某一门课是最好的，另外一门课可能不是最好的，就会有很多的学生选另外一个学校的这门课，教这门课的交通大学的老师就会感到压力，他们就会在这个方面做改进。
次签的9校合作协议是校长们签的，但实际涉及到学籍管理问题以及具体到某一课程的评价问题，这9所大学的教务部门会联手解决这些衔接问题。
c9_c9 -目的
互认交换生的成绩和学分共同培养年轻学者
北大新生及家长在南门合影
交换生，这个以往只存在中外高校间的名词，今后将扩展到国内高校之间。因为中国版的“常春藤联盟”将联合推进本科生交流和研究生联合培养。在本科生层面，9校将开展课程学分互认和学生第二校园学习交换，这意味着交换生可以在另一学校进行学习，获得的成绩和学分得到9校的互相承认；在研究生层面，他们将设立学科培养平台，申请面向9校研究生，获准者可进行半年以上的访学研究，获得的课程成绩与学分同样得到互认。
在学科建设上，9校将联合开展教材建设，共同培训青年教师，建立和发布以精品课程为主的学分互认课程目录，建立共享的远程教育平台。此外，还将建设专门网站，建立博士学位论文网上相互评审系统，并增加以本科生为主参加的野外考察、生产实习等专业实践活动。
不仅如此，初出茅庐的“C9”还将加强与美国常春藤联盟、澳大利亚“G8”等国际著名大学组织的交流与合作，扩大“C9”的国际影响。
c9_c9 -特点
中国9所高校联盟绝不是简单的模仿，就像中国经济的发展走出自己特色一样，C9也有自己的特色和节奏：
中国的这9所大学的联盟也有它自己的特色，不是在跟任何人学，而是认为中国的高等教育发展到这样一个地步，可能就要综合几所类似大学的力量，互相交流，互相取得经验，逐渐地用共同的努力创造中国创建一流世界大学的大学经验，同时创造大学的精神。
就像中国在经济上要走一条和世界其他绝大多数国家都不太相同或者是独立自主的一条道路一样，大学高等教育在未来的十年也要走一条自己的道路。
要提高国家的“软实力”，就必须提高中国的教育水平，而要强大高等教育，就要培养更多的高精尖人才。那么，高校联盟是否将成为中国培养更多的高精尖人才的发展方向。高校联盟是世界教育的发展趋势，也可能成为中国高等教育的发展方向：
从世界上的高等教育发展的大趋势来看，大学之间的联盟，通过资源的共享，给学生创造更好的学习可能性，同时也促进校际之间的交流，更好利用优质高等教育资源。从这样一些优点来看，我觉得有可能它会发展成为未来高等学校办学的一个趋势。
c9_c9 -实施
“C9”盟校教务部门负责人预计，互派交换生和互认学分最快将从明年暑假的暑期学校开始。据北大有关负责人介绍，几年前，该校就已制定了北大学生到境外高校交换学习的学分认可管理规定，因此开展“国内交换”在政策制定上不需要太多的时间，只要进入操作程序，会很快实施。
相关高校负责人以及高教专家担心“国内交换”会不平衡。北大、清华将成为学生最青睐的“交换目的地”，北大和清华之间可能学生交换频繁，但两校愿意到其他高校交换的学生可能会很少。
c9_c9 -成员简介
9所高校分别是：北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、西安交通大学、南京大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学。
北京大学
北京大学（英文校名：Peking University），简称：北大，创建于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名、作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。北京大学也是亚洲和世界最重要的大学之一。
清华大学清华大学，英文名：Tsinghua University，地处北京西北郊繁盛的园林区，是在几处清代皇家园林的遗址上发展而成的。清华大学的前身是清华学堂，始建于1911年，曾是由美国退还的部分庚子赔款建立的留美预备学校。1912年，清华学堂更名为清华学校。1925年设立大学部，开始招收四年制大学生。1928年更名为国立清华大学，并于1929年秋开办研究院。清华大学的初期发展，虽然渗透着西方文化的影响，但学校十分重视研究中华民族的优秀文化瑰宝。以国学研究院四大导师王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任为代表的清华学者，主张中西兼容、文理渗透、古今贯通，对清华的发展产生了深远的影响。
复旦大学
复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，1917年复旦公学改名为私立复旦大学，下设文、理、商三科以及预科和中学部。座落在中国上海市，由原复旦大学和上海医科大学在2000年合并而成，是国家重点培育的“211工程”院校和“985工程”院校。是具有悠久历史的中国重点大学。
上海交通大学
上海交通大学是中国历史最悠久的高等学府之一，是教育部直属、教育部与上海市共建的全国重点大学，是国家“七五”、“八五”重点建设和“211工程”、“985工程”的首批建设高校。是前国家主席江泽民的母校。
浙江大学，（英文名：Zhejiang University） 曾用英文名：National Chekiang University，National University of Chekiang。浙江大学是一所具有悠久历史的全国重点大学，前身求是书院成立于1897年，为中国人自己创办最早的高等学府之一。 浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学于1998年9月重新合并，组建为今日的浙江大学，首批进入国家“211工程”和“985计划”建设的若干所重点大学之一。现任校长是中国科学院院士杨卫。
西安交通大学
西安交通大学是国家教育部直属重点大学，其前身是1896年创建于上海的南洋公学，1921年改称交通大学，1956年国务院决定交通大学主体内迁西安，1959年定名为西安交通大学，并被列为全国重点大学。西安交通大学是首批进入国家“211工程”建设的七所大学之一，也是首批进入“985工程”的九所高校之一。2000年4月，国务院决定，将原属卫生部已有60余年办学历史的西安医科大学、原属中国人民银行已有40余年办学历史的陕西财经学院并入西安交通大学。著名校友有：钱学森、江泽民等。
南京大学是直属国家教育部的重点综合性大学，坐落在钟灵毓秀、虎踞龙蟠的六朝古都南京。包括鼓楼、浦口两个校区，占地3600多亩，风景优美，建筑规模宏大，教学、科研设施先进，已发展成为综合实力位居全国高校前列的一流大学。师资力量雄厚全校近2000名专任教师中，共有教授654人。南京大学逐步形成了人文、社会、自然、技术、生命、现代工程和管理等多学科协调发展的格局。
中国科技大学中国科技大学，即中国科学技术大学，是中国科学院所属的一所以前沿科学和高新技术为主、兼有特色管理和人文学科的综合性全国重点大学。她的创办被称为“我国教育史和科学史上的一项重大事件”。学校大力弘扬“红专并进，理实交融”的校风，坚持“我创新，故我在”和精品办学、英才教育的理念，形成了不断开拓创新的优良传统，以及教学与科研相结合、理论与实践相结合的鲜明特色，培养出一批德才兼备的高层次优秀人才。学校面向世界科学前沿领域和国家重大需求，凝练科学目标，开展科学研究，努力提高学术研究水平和科研创新能力与科研竞争力，取得了一批具有世界领先水平的原创性科技成果。
哈尔滨工业大学
哈尔滨工业大学是隶属于工业和信息化部的全国重点大学，创建于1920年。哈工大的发展始终受到国家的重点支持。20世纪50年代，哈工大是中国政府确定的学习苏联先进教育制度的两所院校之一。1954年哈工大进入国家首批重点建设的6所高校行列，1984年再次被确定为国家重点建设的15所大学之一，1996年首批进入国家“211工程”重点建设的院校；1999年被确定为国家“985工程”重点建设的9所大学之一。
