关于描写老师的作文. 关于描写老师的作文

关于描写老师的作文

我的语文老师作文

我的语文老师是个女老师,她的个字不是很高,脸蛋胖乎乎的。后面有一簇辫子,辫子小小的,还有一点卷,脸蛋上有一双炯炯有神的眼睛,还有一个振振有辞的嘴巴,还有一双辛勤工作的手。

她的性格属于急噪这一类,在同学心中的印象不是很好,有大部份的同学不喜欢她。

我非常敬佩老师的写作能力,每周一老师都会在升旗仪式后举行一次教育讲话,每一次都会使我们深受教育,每一次讲话都非常的精彩,表达内容丰富,表达方法新颖。

老师对工作兢兢业业。有一次,我去泉州参加乒乓球比赛,拉下了一整星期的课,回来的时候,老师耐心的为我补课,把我这单元不懂的知识补过来。

参加补考后,我只考了88.5分,这对我来说是一个很差的成绩,但老师还安慰我说不要灰心,一个星期没上课已经很不错了。

虽然我也有讨厌过我的语文老师,但是我还是很喜欢她;虽然她有点急噪但她并没有恶意,只是想让我们能更丰富更多的知识!

作文:爱你,我的语文老师

我的语文老师喜欢穿着黑色的上衣,美丽的红裙子。老师每次出课都穿着双黑色的发亮高跟皮鞋。

她细长的眉毛下闪动着一双乌黑的眼睛,像两颗亮晶晶的小星星,特别好看。老师讲课时,话语从她那刀片一样的薄唇中间吐出来,字字都是那么精彩有力,时刻在吸引着我们。但多年的劳累中,我又发现老师以往那光滑的额头上,竟然增添了水波狠一样的皱纹,一条一条映了出来……

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老师每当走进教室的时候,都是迈着轻柔的碎步,站在讲台上和蔼的跟同学们打招呼说:“同学们好!”然后再认真地检查作业来。

下课了,老师轻轻地拍了拍我的头,莞尔一笑,然后转身慢慢地消失在寂静的校园小路上。

语文课上,她讲起课来滔滔不绝,朗读起课文来声音异常洪亮,有神有色。当朗读到关键段落时,还会激动得脸上放出了红光,甚至一步跨到讲台前,挥舞着手臂做出与内容相匹配的动作。

语文老师,我爱你!爱你的和蔼可亲,爱你的那动人的讲课艺术!

新结识的语文老师作文

今天是上作文补习班的第一天,我早早的来到学校,期盼着老师的到来。我心想:这位老师是男,还是女?是刚工作,还是执教多年那?是严肃,还是温柔的?

就在这时老师来了,她梳着短发,身穿红色运动衣,足蹬一双运动鞋。由此可以看出,这位老师非常热爱运动。

我以为这位老师还会和以前的老师一样,不是提要求,就是讲道理,但是我错了,她一上课先开了一个小型记者招待会,让我们以小记者的身份,对她进行采访。这时有的同学问:“您为什么要当老师?”有的同学问:“您当老师多少年了?”我问的问题则是:您为什么教语文?”

在短暂的采访中我们了解到,这位老师小时候很爱学习,从一年级到师范大学毕业,一直担任班长,工作二十年之后,还出了一本书,叫做《成长的足迹》。

她有学好语文的方法,那就是把报纸上好的文章剪下来,然后把它们分门别类地粘贴在文件夹里。老师说她有十个这样的文件夹那!哇!如果我要是像老师那样去做,我的成绩一定会提高很多的。

她问我们喜欢什么样的老师?喜欢留些什么作业?上课的形式是什么?她还微笑着答应我们尽量满足我们的要求,我感到这可真是一个善于交流的好老师啊!

通过这节课,我觉得写作文并不难,只要把看到的、听到的、想到的、感受到的按一定定顺序写下来,就能成为一篇好文章。

我相信,在盛老师的指导下,我的语文水平一定会有很大的提高。

作文:怀念我的初中语文老师

我的初中年代是在原平老家度过的。那时教我们语文的老师姓李,在此文中,暂且就称呼他李先生吧!

李先生50岁左右,颀长,又很干瘦。穿的衣服总是那么几套,最常穿的是一件豆灰色的西装。因年久,便更显灰色,像工作服一样,工作服就工作服吧!衬着他那古铜色的脸倒也合适。可以这样说,李先生是典型的中国式书生,温文尔雅,说话时语速慢悠悠的,却不乏稳重,深厚。衣着的确是不讲究,有一回我们就见他把衣衫穿反了。记得刚学完鲁迅的《孔乙己》时,我们便私下里用孔乙己来形容李先生,其实那是一群孩童们最调皮的崇敬方式。

李先生博识,几乎每节课上都要讲一些成语典故,人文趣谈,还要讲一些有名的戏剧,《卧虎令》、《金水桥》等在我们心中也开始占据了一定位置。最激动的是李先生讲课涉及名著时,记得讲到《红楼梦》,他告诉我们诸如“甄英莲”谐音“真应怜”,这个女子的命运是如何的悲惨;“贾雨村”谐音“假语充真”,这个人是如何狡诈。更甚时,拿来整本的《红楼梦》给我们读一些精彩章节。从那时开始,班内便刮起红楼热。李先生也很爱讲《水浒》,讲到鲁智深倒拔垂杨柳,林冲雪夜上梁山时更是情绪激昂。李先生也讲《儒林外史》,更讲《鲁讯全集》,到现在也记得他在黑板上抄的《药》中的精彩片段。后来才发现,一本本的名著就在他的催化与引导下,在初中年代就熟烂于心了,写到此,真的想说一句:“李老师,谢谢您”。

李先生常对我们说:“生活就是语文,语文就是生活。”他曾把衣食住行都给我们同语文挂上钩,还记得校门口有一家小饭馆叫“天然居”,他就给我们讲“客上天然居,居然天上客”。又举出了一大堆回文联的例子。那浑厚、慢悠悠的乡音,至今萦绕在我的耳旁。我们写字不规范时,他就对我们说:“字要工工整整写,人要堂堂正正做”。我们都在讲台下眨巴着眼,视此规定为圣旨。从那以后,同学们的这字便写得很认真。

曾经,学校里有一件极为轰动的事,李先生从厕所坑里救上来一位学生。记得当时我有篇作文这样写道:“某日,因有位高徒不慎坠入五谷轮回之所,在一堆黄泥巴中苦苦挣扎之久。我们的语文老师真乃武林高手,世外高人,见其生困入险境,便英勇地将其救出。”翌日,课上与同桌大议此事,政治老师正讲路遇歹徒,同桌日:“必请吾语文老师出手,定一拳将那毛小子打瘫在地,住医院月余。”记得李先生看这篇作文时,嘴咧开笑,像个孩子,眼睛一亮一亮的,至今想起仍觉得李先生对我们的放肆很宽容。

在李先生的种种教导下,我们班的语文成绩一直排在年级第一,而且出来了好多个热爱文学的学生,这都是李先生的汗水浇铸出来的。在此,真心地叩地再谢。

人生似流水,一生中能遇一恩师实属大幸,有些记忆中抹不去的,只好将它付于纸,不知李先生现在可好?思念的泪光中,我似乎看到了李先生精神抖擞的样子。在三尺讲台上,手舞足蹈,并且慢悠悠地讲那些名著……

  

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