六年级最后一课作文 最后一课作文

"淅沥,淅沥",车窗外,密密的雨还在下着,我们的心也紧紧地绷着。今天是生存训练的最后一课,这一课,我们将要游泳考试。 “呼,还好,第一节是讲座。”我心里默默说着,眼睛却已飘到了讲台上的假人身上。我不由自主地随着人流来到了讲台上,看,同学们有的扒开它的嘴,有的拉下它的裤子,有的摆弄着它的脚。总之,讲台上乱得像一锅粥,一直到老师叫“归位”时才安静下来。夏老师说道:“它就算是活人,也被你们弄死了。”我们笑起来。夏老师说:“现在进入正题,我们今天讲的是自我救护、救护他人。”课上,老师讲了如何救护他人,还请了两位同学上前来对假人做人工呼吸和心肺复苏。之后,又讲了如何自我救护,我们了解到在溺水情况下可以救护自己的好多种方法。课后,老师用这最后一节课剩余的最后一点时间给我们看完了《后天》。之后,夏老师跟我们告别,还祝我们游泳考试考得好。我们恋恋不舍地走出教室,投入到令人恐慌的游泳比赛中了。 我们站在泳池边上,望着让人发慌的池水。因为怕水满到头喘不了气,所以选了最里面一条道。有个教练说男生先考。男生先考?这更让我站得发慌。男生游好后,该我们女生游了,一下水,我们就冷的发抖了。可那个教练拖长声音叫“预备——”后,我就赶紧戴好泳镜,快速试了下潜水。教练叫“开始!”后,我就立刻冲了出去,我游得比我想像中的好多了,一口气就从红线拐了个弯回来了,而且没停顿。沿途就听见游好的男生坐在岸边喊“加油”,我就这样到了终点。这次游泳考试后,教练让我们下水。我们惊恐地问教练:“教练,这回要游二十圈吗?”没想到教练竟然说这次不用了,我们高兴地跳了起来! 游泳完,我们拿到了证书,真开心!希望如果下次有游泳的话,不用再每天来回游二十圈了,自由自在地玩该多好啊!|||

标题:最后一课作文
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最后一课

最后一课作文 | 2014-06-11 09:19

六年级最后一课作文 最后一课作文

<p> </p> <p class="MsoNormal" align="center" style="margin: 0cm 10.8pt 0pt 0cm; text-indent: 28pt; line-height: 15pt; text-align: center; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-pagination: widow-orphan; mso-layout-grid-align: none"><b><span style="font-size: 15pt; color: black; font-family: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">最后一课</span></b><span lang="EN-US" style="font-size: 15pt; color: black; font-family: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" align="left" style="margin: 0cm 14.3pt 0pt 0cm; word-break: break-all; text-indent: 28pt; line-height: 15pt; text-align: left; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-pagination: widow-orphan; mso-layout-grid-align: none"><span style="font-size: 15pt; color: black; font-family: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">一位哲学家带着他的弟子漫游世界,<span lang="EN-US">10</span>年后回来,个个都满腹经纶。在进城之前,哲学家在郊外一片长满杂草的地上坐了下来,对他的学生说:<span lang="EN-US">“</span>学业就要结束了,现在我们上最后一课吧,我想知道的是,如何除掉这些杂草?<span lang="EN-US">”</span>弟子们非常惊愕,他们都没有想到,一直在探讨人生奥妙的哲学家,最后一课问的竟是这么简单的一个问题。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" align="left" style="margin: 0cm 14.3pt 0pt 0cm; word-break: break-all; text-indent: 28pt; line-height: 15pt; text-align: left; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-pagination: widow-orphan; mso-layout-grid-align: none"><span style="font-size: 15pt; color: black; font-family: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">一个弟子说:<span lang="EN-US">“</span>老师,只要有铲子就够了。<span lang="EN-US">”</span>另一个弟子说:<span lang="EN-US">“</span>用火烧也是一种很好的办法。<span lang="EN-US">”</span>第三个弟子回答更干脆:<span lang="EN-US">“</span>斩草除根,只要把根挖出来就行了。<span lang="EN-US">”<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" align="left" style="margin: 0cm 14.3pt 0pt 0cm; word-break: break-all; text-indent: 28pt; line-height: 15pt; text-align: left; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-pagination: widow-orphan; mso-layout-grid-align: none"><span style="font-size: 15pt; color: black; font-family: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">等弟子们都讲完了,哲学家站了起来,说:<span lang="EN-US">“</span>课就上到这里了,你们回去后按照各自的方法去除一片杂草,一年后再来相聚。<span lang="EN-US">”<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" align="left" style="margin: 0cm 14.3pt 0pt 0cm; word-break: break-all; text-indent: 28pt; line-height: 15pt; text-align: left; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-pagination: widow-orphan; mso-layout-grid-align: none"><span style="font-size: 15pt; color: black; font-family: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">一年后,弟子们都来了,不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生,它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们傍着谷地坐下来,等待哲学家的到来,可是哲学家始终没有来。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" align="left" style="margin: 0cm 14.3pt 0pt 0cm; word-break: break-all; text-indent: 28pt; line-height: 15pt; text-align: left; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-pagination: widow-orphan; mso-layout-grid-align: none"><span style="font-size: 15pt; color: black; font-family: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt">几十年后,哲学家去世。弟子们在整理他的言论笔记时,在最后补了一章:要想除掉旷野里的杂草,最好的办法就是在上面种上庄稼。同样,要想让灵魂无纷扰,最好的办法就是用美德去占领它。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>

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我的最后一课

最后一课作文 | 2014-06-11 09:19

岁月就这样走过了,我们上最后一天的课,我拿着校服让同学门在上面签名,而小营却用他的眼睛盒叫我们在上面写名字,还说了一句经典话:“用你们的笔在这有限的空间里,留下我对你们无限的回忆和思念”。全班都笑了,然后又是一片沉默。

这时小陆和我说了一件事,教室的挂钟今早已经不走了,一直停在6点44分46秒,看来着钟对我们也有感情了,想让时间停留,舍不得我们走丫。我摸摸鼻子,想哭,但没有颤抖的声音,只是仅有的眼泪湿了双眸,咸咸的。还被人拍到了那时的傻样,毕竟班上拍照那么疯狂的,手机普及率高达70 0/0 ,大家晚自习准也没有看进什么书,就都一股脑的走来走去拍同学最后的笑容。毕竟三年了,难舍的友情,就这样在别离中告一段落了,有的笑着照,有的沉默着被拍,有的哭红了双眼。

刚从理科转到文科时,他们对我的热烈欢迎,八月十五的中秋晚会,大家热闹的布置,积极的准备把校长都给拉住了,现在回味真的很美好。到后来,有的闹着要换地理老师,有的却反对,闹得不和,甚至还哭了一大片。还有最后的分流,那一场场颓废的闹剧,让我们感情波动得如风拂过的湖水,一波波的。青年节的篮球赛、上,我们没有拿到名次,但在冬季运动会,我们有第一.第二.第三.有道德风尚奖,还有优秀团支部和文明教室称号,一群省和州级的优秀学生,一切一切....所有的同学,打完最后的战役,我们就各自飘散在天涯了,这样分离,也许有缘能相见,也许无缘就互相遗忘了吧。今晚最后一课,希望走进我们生命中的一切,都别忘了彼此的驻足之处,即便只是个过客。

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《最后一课》观后感

最后一课作文 | 2014-06-11 09:19

我这个人并不喜欢看电影,但是偶尔的看一次学校组织的电影却深深触动了我的心。

刚开始映入眼帘的是一位男老师,他戴着眼镜,身材微胖,名叫谭千秋。他正在细心耐心的教育一群不听话的孩子,这些孩子是班里的“典型”,谭老师很是头疼。正当谭老师教训这些孩子的时候,突然,天摇地动,房子发出巨大的嘎嘎声。谭老师意识到了,地震来了。“快跑,地震来了。”谭老师疏散着班里的同学。但是,却有几位同学脚发软,要跑跑不掉,在教室里哭。哭声传入了谭老师的耳朵里,谭老师对着他们大叫:“快躲起来,躲在讲台下。”孩子们踉踉跄跄走到讲台下躲了起来。谭老师站在门口扫视了一下,看着讲台犹豫了一下,跑进教室做了一件让人意外的事—他用自己的躯体挡在了讲台上面。并鼓励孩子们鼓起勇气,不要害怕……待消防官兵找到他们时,谭老师因失血过多牺牲了。

“我们不值得您这样做……”那几个孩子们边哭边说,“您有老婆孩子,而我们……我们只是一群顽固不化的孩子罢了……”原来那几个被谭老师救的人正是谭老师刚开始教训的“典型”。谭老师用自己的血肉之躯给那几个孩子上了“最后一课”,那是对那些孩子一生有益的一堂课。

地震是无情的,人却是有情的。虽然那时谭老师犹豫过,但他还是义无反顾用自己的身躯为那些孩子们开拓了一条生命之路。

有人会说,谭老师有点傻,自己本可以逃,本可以与那些孩子一起躲在讲台下,也许自己就可以免受一劫。但是他没有,他怕讲台不结实,孩子们会受到伤害,甚至死亡。他认为他用一人的生命换来多人的生命并且是年轻的生命是值得的。他不傻,只是他的正义感太强,使他不能袖手旁观,不能自己逃。

谭老师的事迹,使我不能不震撼,不能不钦佩,不能不感动。我的眼泪不由的滑落了下来……

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看【最后一课】电影观后感

最后一课作文 | 2014-06-11 09:19

2008年5月12日,四川的大地震,给我们全中国人心灵上留下了灰褐色的阴影,但是却让我们明白了时间的大爱,就像胡锦涛爷爷说的,一个大困难除以13亿,就会变成一个小困难。

今天我看了【最后一课】电影,他记录了人民教师谭老师的光荣牺牲。谭老师刚走上讲台讲人生的价值一课时,地震突然发生了,谭老师本就有生的机会,但他却奋不顾生的跑向教室,用自己的身体挡住石板,护住他的四个学生。。。。。。他的课虽没有讲完,但谭老师却以实际行动告诉了学生们人生的价值的含义。

在一次又一次的余震中,谭老师都坚强面对,他的两只胳膊都不能动了,但他为了学生还是坚持,以历史那么的坚强,他鼓励学生,教学生克服灾难,直到他生命的最后一刻。当解放军把谭老师抬出时这时我似乎看到了谭老师身上闪着光芒,照耀着我的双眼。他让感受到老师对学生的爱。让我明白了那句{老师是一棵大树,学生是一棵小草,大树总是为小草遮蔽夏日的炎热。

现在的学生都是身在福中不知福,直到最后才明白,后悔来不及。珍惜生命,珍惜时间,珍惜我们所拥有的一切,因为它有时会一刻之间离你而去。作为21世纪的青少年,作为幸运的同胞们,让我们抓紧我们现在拥有的一分一秒,努力学习,报效祖国,实现自己的人生价值,

|||看(观)《最后一课》电影观后(有)感

(说明:这篇文章应该为观后感,原标题的表达不够简洁。)

2008年5月12日,四川的大地震,给我们全中国人心灵上留下了灰褐色的阴影,但是却让我们明白了时间(世间)的大爱,就像胡锦涛爷爷说的,一个大困难除以13亿,就会变成一个小困难。

今天我看了【最后一课】《最后一课》(说明:电影名称是要用书名号的。)电影,他(它)记录了人民教师谭老师的光荣牺牲(在面临生命危险之时的光辉表现)。谭老师刚走上讲台讲(《)人生的价值(》)一课时,地震突然发生了,(。)谭老师本(来)就(是)有(逃)生的机会(的),但他却奋不顾生(身)的跑向教室,用自己的身体挡住石板,护住他的四个学生。。。。。。(……)他的课虽没有讲完,但谭老师却以实际行动告诉了学生们(“)人生的价值(”)的含义。

在一次又一次的余震中,谭老师都坚强面对,他的两只胳膊都不能动了,但他为了学生还是(咬紧牙关)坚持(着),以历史那么的坚强,(在与死神的博弈中,)他鼓励学生,(不断地给学生们打气),教(让)学生(一定要)克服灾难,直到他生命的最后一刻。当解放军把谭老师抬出时(,)这时我似乎看到了谭老师身上闪着光芒,照耀着我的双眼。他让感受到老师对学生的爱。(,)让我明白了那句(“){老师是一棵大树,学生是一棵小草(一群乘凉的孩子),大树总是为小草(孩子)遮蔽夏日的炎热。(”)(说明:这句话虽欲表达老师对学生的爱,不过有些不合情理,建议再做修改。)

现在的学生(大)都是身在福中不知福,(很多身边的不懂得珍惜,)直到最后才明白,(等到懂得珍惜的那一天,)(我们往往会)后悔来不(莫)及(啊)。珍惜生命,珍惜时间,珍惜我们所拥有的一切,因为它有时会一刻(转瞬)之间离你而去。作为21世纪的青少年,作为幸运的同胞们,让我们(牢牢)抓紧(住)我们现在拥有的一分一秒,努力学习,报效祖国,实现自己的人生价值,(。)

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我的“最后一课”

最后一课作文 | 2014-06-11 09:20

昨天晚上考语文时要写篇关于感动的作文

我竟突然想起了周老师 想起了他曾经苦口婆心地劝我们

想起第一次他问我名字我竟扭转了头

想起他为了鼓励我而点我抄写《水调歌头》而我却拒绝

最后还是抹去了最后一字

想起直到考试前晚他还是劝我复习一下诗歌

想起了最后一课

联想到了都德的《最后一课》

我不就象是小弗郎士吗?

虽然不象故事中面临着亡国

更不用高声大读“法兰西万岁”..............

同时令我想起的还有四小的良婆 旺财 阿肉

寄宿的弓长火山.

我不喜欢怀念从前能想起的也许只有这些了

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改写《最后一课》(转载)

最后一课作文 | 2014-06-11 09:20

我,韩麦尔,一名普通的法国教师。但我的生活却注定不会普通,至少在那个动乱的社会里。 在那天晚上之前,我从未感到如此的悲痛,那种痛苦,远比亲人的逝去来得深。 那天晚上,我洗漱完毕,正坐在桌前备课,突然一阵敲门声打破了沉寂。我懒洋洋地站起来,从窗口往外看,隐隐约约几个人影,好像是部队的官兵。我心里“咯噔”一下,开始紧张起来。我犹犹豫豫地打开了门,只见门外望着我的,是一双双冷漠的眼睛。 一个德军军官看了看我,从口袋里摸出一张写满德文的纸递到我面前,“这是你的停职令!新老师后天就到,请您在明天日落之前离开这里!”他似乎成了这里的主人,像对待奴隶一样对待我,我气愤得发抖,恨不得揪住他,大声告诉他:“这里是法国的土地,法国人民才是这块土地永远的主人!” 他们走后,我坐了下来,一想到明天是我最后一次教那些可爱的孩子,我便心如刀绞,望望窗外,天那么暗淡,星也灰暗了许多――正如我此时之心。“睡吧……”这是今天我对自己说的最后一句话。 火光冲天,侵略者抓住我,用鞭子抽我,用棍子打我,我不屈地反抗着,鲜血、伤痕布满我全身……一声鸡鸣,我从梦中醒来, 我回忆起梦中之景,无奈地笑笑。我不过是个教师,除了教书,我还能做什么?我简单吃了早餐,穿上了我最漂亮的礼服。临出门,回头望望这间简陋的小屋,此时此刻,它在我心中,是那么的温暖,给了我直面命运的勇气。 我走下楼,站在教室门口,深吸一口气,安慰自己:该来的总会来……在我跨进教室的那一刹那,空气好像凝固了似的,教室里的同学都吃惊地张大了嘴巴,既而又窃窃私语。他们脸上的表情很使我难过,于是我转过身去,凝视着空空的黑板。 时间一分一秒的过去,我估摸着学生该到齐了,便转过身来,这下却让我吃惊得张大嘴巴――教室后排坐着从前的镇长、邮递员等一些老人,我微微感到不安,但很快又平静下来――他们向我微微的点点头。 我环视了一下教室,目光在一个空位上停住了――小弗郎士还没来!我深知现在时间的宝贵,但我不希望给这最后一课留下任何遗憾!我只好耐着性子等着,不停地踱着步子。 手表上秒针一圈一圈的转着,我开始由不耐烦转为失望。突然,“嘭”!门被轻轻地推开了,是小弗郎士! 我的心轻松了,温和地对他说:“快坐好,小弗郎士。我们就要开始上课,不等你了!”等他坐好,我也坐上椅子,严肃地对他们说:“孩子们,柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只准教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,希望你们能够多多用心学习。”说完,我便开始上课。 首先,我总结了同学们学习的弊端,然后,从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。我告诉他们,法国语言是世界上最美的语言――最明白,最精确;又告诉他们,我们必须牢牢记住它,这样我们就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,我就翻开书讲语法。我总有一种奇怪的冲动,希望把我所有的知识都塞到他们的脑子里。 法语课完了,我们又上习字课。我发了一些新的字帖给他们,字帖是我特意挑选的,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在课桌的铁杆上,好像许多面小国旗在教室里飘扬。我看的发呆了,不禁在自己的桌上也“升起”一面“小国旗”。 看着孩子们认真的样子,我从心底感到一丝满足。望望窗外,花儿依旧那么艳,草儿依旧那么青,即将成为亡国奴的命运无碍于它们,“我的花儿呀,”,我想,“你们即将被敌人所践踏,但愿来世你们还作法国花!”微风吹过,紫藤悄悄地趴在窗口向里望,我看着它,不禁回想起四十年前的那一天,它还是一颗小小的种子,静静的躺在我手中,我将它轻轻的种下,希望有朝一日它能开花。四十年,四十年啦!四十年都过去啦!难道我的教学生涯就这么屈辱地结束了吗? 不过,我的努力并没有白费,这些学生,他们都即将长大,他们将为祖国而发芽,为祖国而开花! 忽然教堂的钟敲了十二下,祈祷的钟声也响了。我站起来,脸色惨白。“我的朋友们啊,”我哽住了,我说不下去了。 我转身朝着黑板,用尽全身力气写了两个大字: 法兰西万岁! 然后我僵住了,只向学生们做了个手势:“放学了――你们回家吧!” 都该走啦……

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最后一课(以韩麦尔先生为第一人称,课文中从上课到下课部分)

最后一课作文 | 2014-06-11 09:20

今天,我穿上了我那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室。平常的日子,在上课前,课室总有一阵喧闹。可今天,一切都偏安静。孩子们都静静地坐在自己的座位上。可怜的孩子!他们全都挂着一脸的忧愁,他们今天也似乎明白了许许多多……在异常中,我忽地发现,课室后排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也一样的肃静。其中有郝叟的老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁人。他们也定是来纪念这深沉的最后一课。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。

看着这动人的一幕,我浑身都充满的力量,充满了希望。我还能教授这最后一课,我还能看见我亲爱的同胞们,更能再一次感受祖国自由的气息……平常在桌子上紧敲着的铁戒尺,今天也安静了。就连它也陷入了悲伤的逆境中。我只好把冰冷的它夹到胳膊底下去。“咚……咚……”上课的钟声打响了,也是那样的沉重。这时候,我发现小弗郎士的座位上空无一人。这孩子又遇上了什么事?我猜测着,是去了找鸟窝,还是去到了萨尔河上去溜冰?哎,这能全怪他吗?!哎,他昨天的功课完成了吗?那条分词用法他背好了吗?……

我听见有人在轻轻地推开门。是谁?是小弗郎士吗?真的是他――小弗郎士!只见他面红耳赤,更不敢抬起头来,只顾悄悄地走回自己的座位上去。可怜的孩子!他一定是怕挨我的骂。“快坐好,小弗郎士,我们就要上课,不等你了。”我温和地向他说到,尽可能安慰这孩子。我不应向往常一样责骂他。回顾过去,难道我就没有值得深省的过错吗?看着一张张忧郁的小脸,我也开始了今天的讲课。像刚才对小弗郎士说话那样,我即柔和又严肃地说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新来老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。”听了我这话,小弗朗士忽然露出了恍然大悟的表情,接着又露出了难过、懊悔、失望的表情,最后变化成了仇恨、咬牙切齿的表情。

接下来,我让孩子们尽可能努力地背书。不知不

觉,该轮到小弗郎士了。开头几个字他就弄糊涂了,只好站在那里摇摇晃晃,头也不敢抬起来。我知道他心里一定够难受的了,因此我并不责备他。可这却激起了我心中不可平伏的思绪。“这就是了”,我激动地说,“大家天天都这么想:‘算了吧,时间有的是,明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧,唉,总要把学习拖到明天,这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了:‘怎么?你们还说自己是法国人呢,你们连自己的语言也不会说,不会写!……’不过,可怜的小弗郎士,也并不是你一个人的过错,我们大家都有许多地方应该责备自己呢。“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱,宁可叫你们丢下书本到地里,到纱厂里去干活儿。我呢,我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假吗?……”我越说越激动,从这一件事谈到了那一件事,谈到法国的语言上来。“法国语言是世界上最美的语言――最明白,最精确。我们必须把它永记在心,永远别忘了它。忘了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住自己的语言,就好像拿着一把打开监狱的钥匙。”说到这里,我翻开书讲语法。我恨不得把自己知道的东西在离开前全教给孩子们,一下子塞进他们的脑子里去。

在下面的习字课上,我给孩子们发下新的字帖,帖上都是些美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。孩子们个个都是那么的专心,教室里是那么的安静!听见钢笔在纸上沙沙的响,我心想着:唉,孩子们,这是我教给你们的最后一节习字课!孩子们,请永远记住,法兰西是我们的祖国,阿尔萨斯是我们的土地。我们是法国人!生生世世,永不停息!转眼间,最后的一课将要结束了。我愣住了,愣在了椅子上,一动不动,瞪眼看着周围的东西,我要把今天的一切珍藏在我永恒的记忆里,永不停息的生命里!忽然,教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外传来了普鲁士兵的号声――他们已经收操了。我猛地站了起来,浑身都僵硬了,只有孤独的心碎。“我的朋友们啊,”我说,“我――我――”但是我哽住了,我说不下去了。我转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量写上“法兰西万岁

  

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