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章丘市汇泉小学原名为章丘市实验小学,始建于1962年,1996年被评为山东省规范化学校。2004年7月正式更名为汇泉小学。学校位于明水城中心明水大街,占地17536.3平方米,总建筑面积10718.47平方米。现有教学班30个,学生2145人,教职工100人,其中小学高级教师57人,济南市优秀教师6人,济南市教学能手4人,济南市优秀班主任15人。有8人次曾获济南市优质课一等奖。学历达标率100%,专科学历基本普及,本科学历者已达50%左右。

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章丘市汇泉小学_章丘市汇泉小学 -章丘市汇泉小学

简介

章丘市汇泉小学始建于1962年,先后被命名为明水第二小学、章丘县实验小学、章丘市实验小学,2004年7月更名为章丘市汇泉小学。学校位于明水城中心明水大街,占地14074.9平方米,总建筑面积11226.97平方米,拥有微机室、语音室、多媒体教室等25口功能教室,所有教室配齐了“五机一幕”,安装了地面卫星接收站、闭路电视系统、计算机网络体统,所有教室安装了液晶投影仪。现有教学班30个,学生1800人,教师105人,其中小学高级教师45人,专科以上学历者88人,济南市优秀教师6人,济南市优秀班主任15人,济南市教学能手6人,8人曾获济南市优质课一等奖。
学校以“让每个人拥有幸福人生”为办学宗旨,办学过程中坚持以人为本,以师生的发展为本,实施了一下办学策略:1、文化理校。铸校魂,树形象,创氛围,让学校成为人人向往的精神家园。2、民主管校。强化服务意识,充分发扬民主,人人参与学校管理。3、科研兴校。围绕课程改革这一中心,重点突破“五项工作”:①改革师生评价制度,实施多元化评价。②深化教学改革,开展全员创优活动。③搞好课改实验,确保实验成功。④开发校本课程,创出办学特色。⑤多方面、多渠道、多形式开展综合实践活动,培养学生的创新精神和实践能力。4、特色强校。倡导“学校办学有特色,教师教学有特点,学生发展有特长”,并依次确立了四个特色项目,重点加以落实。5、多方建校。坚持“小学办大教育”,充分利用社会各界的支持,挖掘利用各种社会资源,形成了“人人支持学校,人人参与学校建设”的良好格局。
学校全体师生决心乘课改的东风,努力探索,开拓创新,奋斗不止,追求不息,不断超越自我,使汇泉小学真正成为人人向往的精神家园!

教研制度


教学研究是提高教学质量,提高教师素质的重要手段和途径。为深化教育改革,改进和加强学校教研工作,立足学校实际情况,特制定如下制度:
一、主要形式
以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以理论学习、案例分析、教学反思、问题解决、教学指导、教师沙龙、教师论坛等为基本形式,以“问题―研讨―实践―反思”为操作方式,努力提高校本教研的针对性和实效性。
二、组织管理
1、学校实行校长领导下的“教科研室――学科教研组――备课组――教师个人”四级教研组织网络。
2、校本教研领导小组:组长由校长担任,副组长由主管教学副校长担任,成员为校委会成员。领导小组负责制定学校校本教研的总体规划,并为教师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。
3、校本教研工作小组:组长由主管教学副校长担任,成员为教学管理人员和教研组长。工作小组负责制定学校校本教研的工作计划,并对各项教研活动进行指导、监督和评价。
三、相关的规章制度
1、校长是校本教研第一责任人,具体负责指导学校教导处与教科室制定校本教研制度、计划,发动全体教师积极参与校本教研,督促和评价学校校本教研工作。
2、学校行政干部要带头学习教研理论,并积极参与教学研究,每两周集中学习一次,每学年至少举办一次专题讲座,讲一节示范课,听课60节,努力成为教师的互助同伴和专业引领的核心力量之一。
3、学校按计划确保校本教研经费到位,供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动,保证校本教研的顺利进行。
4、学校教导处、教科室负责校本教研工作的具体策划,组织教师定期学习理论,定期举办教师论坛、学习沙龙等活动,为教师搭建研究平台。
5、备课组是学校组织教师开展教研活动,进行教学管理,提高教学质量的基本的业务组织单位。
6、备课组长应任命业务能力强,教学经验丰富,有一定的思想水平和组织能力的教师担任。各教研组长要配合教导处、教科室抓好日常教学管理和教学科研工作。主要任务为:
①按照学校要求,结合学科教学实际,制定操作性和科学性强的学期教研组工作计划、教学计划、教科研计划及其总结。
②组织教师进行教学常规建设,实现备课、上课、作业布置和批改,课外辅导,学业成绩考核评定等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。
③组织教师进行校本教研的常规系列活动:理论学习、观看录像、钻研教材、集体备课、同课研讨等。正确把握课程改革与课程标准的基本内涵,明确单元教学的重难点及内在联系,实现资源共享、优势互补,促使学生的素质提高与教师的专业化发展。
④每学期至少组织全组教师开展8次相关主题的研讨会,结合日常教学开展连续性研讨,以此改进教学。
⑤带领本组教师申报教育研究课题,每学年每个教研组都要有课题研究,有主要研究方向和内容。
7、每位教师都应积极参加各级部门举办的教研、培训活动,形成自觉教学反思的习惯。
8、每次校本教研活动,相关教师要按时参加并积极发言,与同伴互助,共同进步。
9、教师参加校本教研和学校常规工作必须完成:
①按时参加教研组或课题组的校本教研活动,并把研究贯彻落实到课堂以及其它教育活动中。
②在开学初制定本学期个人教研的研究重点。
③每周至少写一次教后反思记录,提出一条教学中存在的问题和一条教学建议。
④每学年至少上1节研究课。
⑤每学年至少上交一篇研究性论文、经验总结。
⑥每学期听课10节以上(教研组长听课20节以上)。
⑦自觉自学相关教学研究理论与教学案例,每学年学习一本理论专著。
四、校本教研活动要求
1、每次校本教研活动,负责人要制订好详细的活动计划。
2、每次校本教研活动,负责人要整理好过程记录与活动总结,建立并保管好各级管理主体的校本教研档案。
3、营造严谨、求实、民主、宽松的校本教研氛围,有效开展教师间的交流与合作研究。
4、力争得到专业人员的有力支持与指导。
5、加强学科整合,改变过于强调学科本位的倾向。
五、校本教研的考核与评价
1、学期末将教研的实际效果纳入集体和个人的量化考核,评选“优秀教研组”和“科研标兵”,“科研标兵”享受“优秀教师”待遇,并给予一定的物质奖励。
2、对于在教研活动中表现优异且成果显著的教师个人,学校优先考虑派出参加各级专业培训。
3、学校将教师的教研情况作为提干、评优、晋级的重要依据

章丘市汇泉小学_章丘市汇泉小学 -“南校”


20世纪明水大街有两所小学,即章丘实验小学和明水第一小学。实验小学在街南,第一小学在街北,习惯性的分别称作南校和北校,现在明水大街的章丘实验小学更名为汇泉小学,老北校已经不在明水大街,老南校还是原来的地址(现汇泉小学)。

章丘市汇泉小学_章丘市汇泉小学 -济南小学


,前身莪雅房小学,始建于1908年,至今已有百年的历史。学校占地面积5654.43平方米,目前在校学生560余人,15个教学班,在职教职工59人。学校硬件设施标准高,实验室、图书室等专用功能室齐全,但从不开放,设施先进,完全满足了教学需要,学校校园网建设合理,教师办公达到了人手一机,教室和部分功能室内安装了现代化的多媒体设备,满足了现代化教育教学的需要,为教师发展和学生成长提供了优良的硬件平台。
学校为适应学生的成长和发展,确立了“顺应天性,精心教育”的办学理念;要求教师队伍做到“严谨,尚德,博学,力行”;“ 博学日新,明德笃行”是学校的校训,旨在激励全校师生“知行合一”、“修身明德”;结合学校课程,学校逐渐形成了“克己礼让,慎思敏学”的良好校风。学校的领导班子有着先进的办学思想和丰富的管理经验,教职工爱岗敬业,师德水平高。学校培养了一批又一批品学兼优、全面发展的学生,受到家长的普遍称赞。学校有多名教师被评为省、市教育先进工作者、教学带头人、教学能手、优秀教师,在全国、省、市优质课评比中获奖;教师撰写的多篇论文在国家、省、市论文评比中获奖并在省、市级刊物中发表。
2004年,学校在全市率先将跆拳道列为学校课程,并通过了市教育局的审批。跆拳道课程以“礼仪廉耻、忍耐克己、百折不屈”为宗旨,培养学生顽强果断,吃苦耐劳的精神,磨练学生坚韧不拔、积极向上的品质。学生中,多数同学不喜欢跆拳道.几年中,学校的跆拳道课程成果先后在05年全区中小学生运动会开幕式、07年济南市阳光体育启动仪式、08年济南市中小学生综合运动会等活动上进行汇报展示,今年上半年还与韩国体育代表团进行了友好交流,并经多家新闻媒体专项报道,赢得了较高的社会声誉。
此外,学校的电脑机器人工作在各级比赛中也是迅速的脱颖而出,短短三年中,学校机器人代表队多次在省、市、区机器人大赛中荣获一等奖,并代表山东省参加了全国大赛和国际大赛,为学校赢得了荣誉,成为学校的又一亮点。
百年的历史积淀了丰厚的文化与传统,“博学日新,明德笃行”的校训激励着全校师生,我们相信花园路第三小学的明天会更好。

  

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