爱华网
《课程・教材・教法》是初、中等教育专业刊物。本期刊宗旨为推动中小学课程。教材和教法的理论研究，总结和交流改革中小学课程及各科教材教法的经验，探讨教学理论与教学规律。读者对象为广大中小学教师、教育科研工作者及师范院校师生。
教材教法_《课程・教材・教法》 -简介
《课程・教材・教法》
《课程・教材・教法》是我国第一家反映基础教育、教师教育课程、教材、教学领域的最新研究成果、改革动向和教育实践经验，介绍国内外这些领域的改革动向和先进经验的国家级期刊。自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际的原则，融学术性、指导性、实用性为一体，深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎，是课程、教材、教学研究方面的权威杂志。
教材教法_《课程・教材・教法》 -获得奖项
1995年被国家新闻出版署评为全国首届优秀社会科学期刊。
1999年被国家新闻出版署从3800多种社科期刊中评为全国百种重点社会科学期刊。
2001年被中宣部和国家新闻出版总署从全国近9000种期刊中批准为中国期刊方阵双百期刊。
2004年获首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊。
2003年、2005年被国家新闻出版总署评为第二届、第三届国家期刊奖百种重点期刊。
本刊已跻身于我国名刊之列，是全国教育类核心期刊、中国人文社会科学核心期刊，在全国教育界、期刊界具有重要影响。每年均有多篇文章被《新华文摘》等报刊转载。
教材教法_《课程・教材・教法》 -主要目录
课程教学研究
教学改革
教学方法
国内外教育改革动态
教材建设
师范院校课程设置。
教材教法_《课程・教材・教法》 -投 稿 须 知
本刊将继续执行《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》，进一步提高本刊的规范化水平。为此，请您赐稿时特别注意以下各项。
作者简介
位于文章首页地脚，简介内容包括：姓名（出生年―）、性别、民族（汉族可略）、籍贯、职务、职称、学位、研究方向。
摘要和关键词
文章正文前必须有中文摘要、关键词等。摘要字数以200字以内为宜。关键词可选3~8个。凡属于“理论与应用研究学术论文（包括综述报告）”要同时附上英文摘要和英文关键词。
参考文献和注释
参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一，是作者写作论文时所参考的文献书目。一般集中列于文后。文献序号用阿拉伯数字加方括号表示（如，［1］、［2］、［3］……），要在文中标出序号的位置（右上角标）。参考文献著录项目包括：
1.主要责任者（专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文献作者）：
2.文献题名及版本；
3.文献类型及载体类型标识（专著──M；论文集──C；报纸文章──N；学位论文──D；报告──R；标准──S；专利──P；其他未说明的──Z）；
4.出版项（出版地、出版者、出版年）；
5.文献出处或电子文献的可获得地址；
6.文献起止页码等。
7.注意：注释不等于参考文献，注释是表示对文章内容的补充、解释或说明等。注释号用阿拉伯数字加圆圈标注（如①、②、③……）。参考文献和注释格式及其示例，请参考本刊2006年各期。
其他要求
1.每篇文稿字数一般在6000~7000以内为宜。文稿一律用A4纸单面打印，您可通过普通信件、传真或E
