爱华网王著教帝学书_王著教帝学书 -原文
太宗①朝②，有王著③学右军书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札⑤，数遣内侍⑥持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑦称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规⑧益也。（王辟之《渑水燕谈录》卷七）
王著教帝学书_王著教帝学书 -注释
⑴太宗：宋太宗赵匡义。
⑵王著：宋朝人，字知微，官至殿中侍御史。
⑶朝：一代君主的统治时期。
⑷右军：指东晋代著名书法家王羲之。
⑸翰林：皇帝的文学侍从官。
⑹听政：处理政务。
⑺笔札：书法。
⑻内侍：此指太监。
⑼数（shuò）：多次。
（10）善：足够好
⑽遽：匆忙。
⑾规：勉励，劝勉。
⑿益：更加。
⒀或：有的人。
⒁固：本来，原来。
⒂临：临摹。
⒃用意：用心。意，内。
(17)示：让
(18)遣：派，让
王著教帝学书_王著教帝学书 -译文
宋太宗统治的时候，有个名叫王著的人学习王羲之书法，（很快就）深深地体会到其中的要领，被太宗任命为翰林。在太宗临朝听政之余，喜欢练习书法，曾经数次让内侍拿着自己的作品让王著品评，但每次王著都说不够好，于是太宗更加用心地去练习。太宗再一次让侍从拿着他新写的字去问王著，王著的回答依然和起初一样。有人询问王著的用意，王著说“皇上的书法本来就很好了，但如果马上说书法写得好，恐怕皇上不再会像原来一样用心了。”这之后太宗的书法精妙绝伦，超过了很多以前的著名书法家，世人说这都得益于王著的勉励。
王著教帝学书_王著教帝学书 -阅读提示
太宗学习书法，也许是兴致所至，偶一为之，大可不必认真。而王著却是一个较真的人，对待皇上这样的学生也是严格有加，循循善教，甚至有些苛刻，其为师学习。从太宗的角度来说，他不耻下问，坚持不懈的练字，勤学苦练，终有所为的学习态度也值得敬佩。
王著教帝学书_王著教帝学书 -练习题
⒈下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是()
A、百姓多闻其贤
B、其如土石何
C、其人视端容寂，若听茶声然
D、其一犬坐于前
⒉依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。
太宗益刻意临学
世以为由著之规益也
⒊用现代汉语翻译下面的句子。
书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。
又以问著，对如初
⒋你认为王著是一个怎样的人？从哪里可以看出？
答案：
⒈C
⒉更加；精益求精。
益于、得益；受益匪浅
⒊（皇上的）书法外形固然是好，但匆忙的说好，恐怕皇上并不明白书法的深意。
又让人拿着（新写的字）去问王著，王著的回答还是像原来一样。
4 、要求严格，循循善教，深谙引导之方的人。从这里可以看出：又以问著，对如初。
王著教帝学书_王著教帝学书 -王著简介
王著（?-992）宋代官吏。字知微。成都人。蜀明经第，历任平泉（今简阳市境）、百丈（今名山县境）、永康（今崇州市境）主簿，授隆平（河北隆尧县）主簿。改卫寺丞、史馆祗侯。太平兴国六年（981年），加著作左郎、翰林侍读，迁左拾遗，官至殿中侍御史。
成都（今属四川）人。祖父王贲从唐僖宗（873－887年）自陕西入蜀，曾任前蜀雅州刺史。父王景环当过万州别驾。王著于后蜀明经及第，任过永康等县主簿。宋平后蜀，在赵州隆平县主簿任上达11年。因善工书，太平兴国三年（978年）受荐改卫寺丞、史馆祗候；3年后受到宋太宗召见，赐绯，加著作佐郎、翰林侍书与侍读，与另一位博通经史的翰林侍读吕文仲一同值更于御书院。雍熙二年，迁左拾遗，出使高丽。端拱初，加殿中侍御史。宋淳化三年（992年），太宗赵炅令出内府所藏历代墨迹，命翰林侍书王著编次摹勒上石于禁内，名《淳化阁帖》。此帖又名《淳化秘阁法帖》，简称《阁帖》，系汇帖，共十卷。《宋史列传五十五.王著传》载“王著教帝学书”的故事。著善攻书，笔迹甚媚，颇有家法。太宗以字书讹舛，欲令学士删定，少通习者。……太宗听政之暇，尝以观书及笔法为意，诸家字体，洞臻精妙。尝令中使王仁睿持御札示著，著曰：“未尽善也。”太宗临学益勤，又以示著，著答如前。仁睿诘其故，著曰：“帝王始攻书，或骤称善，则不复留心矣。”久之，复以示著。著曰：“功已至矣，非臣所能及。”其后真宗尝对宰相语其事，且嘉著之善于规益，于侍书待诏中亦无其比。王著善草隶，宋初独步一时，然至今尚未见到带其本款的作品（包括墨迹、摹本或刻本）。我们只能依靠文献来了解大概。明陶宗仪《书史会要》称：“王著笔法圆劲，不减徐浩，少令韵胜，其所书《乐毅论》学虞永兴（世南），可抗行也。”南宋陈
