爱华网会考有多种含义：1、学生毕业时，除校内毕业考试以外，会同他校毕业生参加教育行政机关所主持的一次考试，称为会考。2、综合考课官吏政绩。由外省市转入到北京市的考生，应持原就读的省、自治区、直辖市高中会考主管部门开具的会考成绩证明到北京教育考试院会考办办理成绩转入手续。由此，我建议，高中毕业会考有两条路可走：一条是不断改革和完善，使之更加科学合理，真正起到既能弥补高考选拔考试带来的不足，又能统一教学水平，推进素质教育的作用；一条是随着高考制度的不断改革和完善，将来要么权力下放到地市，给优质高中以豁免权，给特色高中以针对性会考，让各类学校都得到充分发展，越办越好，要么就干脆取消，把权力交给办学主体－－普通高中自己，让它们在高考这根指挥棒下，统一水准，自强发展。
毕业会考_会考 -词语释义
会考
基本解释
[unified exams/regent exams] 会集某地区内的各校毕业生进行统一命题考试
详细解释
1. 综合考课官吏政绩。
宋朱弁《曲洧旧闻》卷十：“东坡即条上其（ 李直方）功状，以小不应格，推赏不及。 东坡 复为言于朝，请以年劳合改朝散郎一官为 直方 赏，亦不听。后吏部以东坡当迁以符会考。 东坡 自谓已许 直方 ，卒不报。”
2. 学生毕业时，除校内毕业考试以外，会同他校毕业生参加教育行政机关所主持的一次考试，称为会考。
鲁迅《准风月谈・智识过剩》：“要用‘严厉的’会考制度，像铁扫帚似的－－刷，刷，刷，把大多数的智识青年刷回‘民间’去。” 邹韬奋 《学生救亡动动的缺点》：“会考是沿袭科举的恶习，流弊很多，大家是应该反对的。”如：我校学生在这次会考中成绩优良。
毕业会考_会考 -工作流程
根据有关规定，高中会考成绩在省、自治区、直辖市之间予以承认，因此，考生在办理转学过程中需办理相应的高中会考成绩转入转出手续。本市考生如果学籍发生变化，也需在报考前及时办理相关手续。
一、考生在北京市区县内转学
如果考生转入学校与转出学校属于同一区县，考生只需办理转学手续，仍以原报名号报考即可。
二、考生在北京市内各区县间转学
考生转入学校与转出学校如果不属于同一区县，须到转出区县会考办办理转出成绩证明手续后，持转出成绩证明到转入区县会考办办理转入手续，考生报名时仍以原报名号报考。
三、北京市考生转到外省市
转到外省市的本市考生，须先到其学校所在区县会考办办理“北京市高中毕业会考成绩转出证明(区县级)”手续，然后持该证明到北京教育考试院会考办办理相关手续。
学生因出国等原因需向公证处开具会考成绩证明时，其手续与转到外省市的相同。
四、外省市考生转入北京市
由外省市转入到北京市的考生，应持原就读的省、自治区、直辖市高中会考主管部门开具的会考成绩证明到北京教育考试院会考办办理成绩转入手续。高中会考权限下放到地、市级会考办的省份应持省级文件说明及地、市级高中会考部门开具的会考成绩证明。北京教育考试院会考办将其成绩认证后开具“北京市高中毕业会考成绩转入证明”，考生将此证明送交转入区县的会考办。转入学校为考生编排新报名号，考生填涂报名卡并进行摄像、报名、报考。
毕业会考_会考 -其他相关
高中毕业会考是由各个省组织的对学生高中课程毕业水平的检测，它与高校招生选拔考试性质有所不同。前者着重于高中阶段学习的完成情况，后者着重于大学阶段学习潜力的表现情况，两者的着眼点也是不相同的。所以，会考与高考从本质上说是没有什么相关性的。正因为这样，有不少人没有上过正式高中，更没有参加过什么高中毕业会考，由于他的学能（有人也叫学力）水平达到或超过了高中毕业程度，他们参加高考也顺利地被大学录取。 从近几年的实际看，有不少会考没有通过的学生参加高考选拔考试也能同样实现他们的大学梦。但是，毕竟会考与高考都是对高中阶段学习水平的检测，不论达到高中学习水平的途径有多少条，高中阶段的学校学习都是其中最主要也是实现人数最多的一条。新东方优能中学名师认为，会考与高考的相关性还是比较大的。尤其是在高考科目设置不够完善的时候，这种相关性尢显重要。比如“3+2”模式，因其科目设置少，就容易造成学习高分低能和偏科现象，那时实行会考制度就显得十分必要。但是，当高考改革达到能够科学合理地检测学生全面发展的状况时，因高考科目设置的科学合理性，比如“3+X”，它能够在检测选拔的同时，对高中阶段的学习水平和能力也作出恰当评判，此时会考就显得无足轻重了。因此，从目前高考改革的现状看，毕业会考与“3+X”高考的相关性并不是十分密切。大概从下面几个方面可以看到一些分工和影响：①会考能够促进高中教学切实完成教学任务，实现教学目标，为学生踏入新一级学校深造和研修打好学业基础；②会考能够促使高中教学按大纲要求设法开齐课程，促进学生全面发展，为学生踏入新一级学校深造和研修打好素质基础；③虽然达到高中水平的方式多种多样，但是像这样有目的、大规模的提高民族文化水平为大学输送合格人才的方式，还是较为少见。从这些角度看，会考与“3+X”高考还是有其一定的相关性的。
现在有不少人怀疑：高中毕业会考到底要不要存在？高中毕业会考权到底要不要下放？我认为，高中毕业会考在高考制度改革进程中已经并且正在发挥着极其重要的作用，比如在高考考试不够完善时期，当然，随着高考制度的进一步改革和完善，会考到底要不要存在，还要具体问题具体对待。就目前来讲，毕业会考制度不论从哪个角度看都是必要的，因为我们的高中教学规模还在迅速扩大之中，师资问题、办学水平问题、教学质量问题等都需要有一个规范的东西来引导，来统一，否则，就会出现“萝卜快了不洗泥”，滥竽充数的现象，从而降低办学标准，使高中教育整体水平下降。至于高中毕业会考权在哪一级，这要具体情况具体对待。过去和现在在实施高中毕业过程中确实存在着许多不恰当或者不完善的方面，比如，在毕业会考中示范或重点高中怎么办，特色学校怎么办，实行高中毕业会考而不去考虑优质高中、特色高中的情况却硬要实行统考，其结果只能是招致不满，甚至出现“把快的闷死，把慢的挣死”的现象。比如宝鸡中学，高考中大专以上达线率在99%以上，有时达到100%；第一批本科录取分数线以上达线率在91%－94%之间，重点院校达线率点全体毕业生人数的80%左右。参加陕西省毕业会考，有的学科优秀率高达97%，合格率就更不用说了。像这样的学校，你硬要让它参加会考，它只能有意见了，当然也就不认真对待了。由此，我建议，高中毕业会考有两条路可走：一条是不断改革和完善，使之更加科学合理，真正起到既能弥补高考选拔考试带来的不足，又能统一教学水平，推进素质教育的作用；一条是随着高考制度的不断改革和完善，将来要么权力下放到地市，给优质高中以豁免权，给特色高中以针对性会考，让各类学校都得到充分发展，越办越好，要么就干脆取消，把权力交给办学主体－－普通高中自己，让它们在高考这根指挥棒下，统一水准，自强发展。
高中会考经历多年的风雨之后，很多省市逐渐放弃了会考，取而代之的是各种类型的学业评价标准。
河北省
从2009年届新生开始实行新课标，结束多年以会考成绩作为发放毕业证的标准，新一届高一学生将面临的是学业水平测试。
浙江省
2012年秋季入学的考生，在次年的6月份将首次自主选择参加全省普通高中学业水平考试。用现在的全省普通高中学业水平考试代替原来的浙江省普高会考。具体安排如下：第一天会考，考生可以选择参加物理、生物、化学、思想政治4个科目的学业水平考试；第二天可选择参加历史、地理、通用技术3个科目的学业水平考试；第三天选择参加信息技术科目学业水平考试（上机操作考试）。而2012年秋季之前入学的考生，每年1月份高二学生参加物理、化学、英语三门的考试，高三学生参加语文、数学、自选综合的2或3门考试；每年6月份，高一学生参加历史、地理、信息技术三门的考试，高二学生参加生物、思想政治、通用技术的三门考试。
据介绍，学业水平考试中信息技术、通用技术和英语听力考试纳入高考技术和英语听力考试，二考合一，考试成绩既用于高校招生录取，又用于评定学业水平。2013年考试时间安排在9月。从2014年起，高考英语听力、信息技术、通用技术科目考试时间调整为与学业水平考试时间同步。
从2014年开始，学业水平考试实行“全科开考”，包括语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科，每年寒假、暑假前各开考一次。 学生每门学科可选择参加两次考试，按最高成绩计入档案。允许学生再参加一次未及格科目的考试，作为学业水平考试补考。
