爱华网四川幼儿师范高等专科学校是2009年3月经教育部批准，在原四川省江油师范学校（四川师范大学绵阳初等教育学院）基础上建立起来的一所公办全日制普通高等专科学校，是西南地区第一所以培养幼儿、小学教育师资为主的普通高等学校。学校坐落在风景秀丽的诗城江油，校园占地面积500余亩，总建筑面积10余万平方米。是2009年3月经教育部批准，在原四川省江油师范学校（四川师范大学绵阳初等教育学院）基础上建立起来的一所公办全日制普通高等专科学校，是西南地区第一所以培养幼儿、小学教育师资为主的普通高等学校。学校坐落在风景秀丽的诗城江油，校园占地面积500余亩，总建筑面积10余万平方米。
成都师范高等专科学校_四川幼儿师范高等专科学校 -学校简介
概述
四川幼儿师范高等专科学校四川幼儿师范高等专科学校是2009年3月经教育部批准，在原四川省江油师范学校（1999年起与四川师范大学联合办学成为四川师范大学绵阳初等教育学院）基础上建立起来的一所公办全日制普通高等专科学校，是四川第一所以培养幼儿、小学教育师资为主的普通高等学校。
专业设置
1.幼儿教育学
了解现代教育、幼儿教育的新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来，进行具体分析和指导。
2.幼儿卫生保健学
深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长发育规律，幼儿健康评价的方法、常见心理问题的矫治、营养需要及膳食的配制、疾病的预防和护理及意外事故的急救处理等知识，能正确和理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题，提高学生从事托幼机构保育实际活动的专业素养。
3．幼儿心理学
了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系及幼儿的活动心里。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼儿教师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。
4.幼师英语
根据幼师学生的英语水平和专业特点，从听、说、读、写四个方面全方位的培养学生，让学生掌握基本语法知识、语音知识、日常用语，提高学生的口语交际技能和综合阅读、写作能力。让学生在学习过程中发展综合语音运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
5．幼师英语口语/听力
培养学生的英语交际能力和表达能力，能够有目的、有计划的去创造让幼儿听的机会，激发幼儿注意倾听的兴趣，为幼儿创造一个自然的英语语言价值大小的重要指标。
6.幼儿英语教学法
了解我国幼儿英语教学的历史和现状，知道幼儿英语教学是可行的，明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系，了解我国幼儿英语教学法的目标。
7．幼儿园实习指导
理论：了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义，实习全部内容的概括和一般方法。实践：从幼儿园实习入手，指导学生在实际环境中的实践，参照国家中级保育员职业资格标准，突出能力的培养与训练。
8.幼儿园教育活动设计与指导
理论：通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。注重体现新的教育观念，反应现代教育的发展趋势。
实践：根据幼儿园课程模式的相关理论及案例开阔学生的眼界，让学生在今后的工作实践中，跟上社会和教育发展的形势。
9.幼儿园组织与管理
让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。结合案例分析，培养学生的思辨意识、创新意识，提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育工作和管理工作奠定良好的基础，具有较强的实用性和可操作性。
10.幼儿园环境创设与实践
根据幼儿的生活经验及兴趣，充分利用现有条件与开展教科教研活动结合起来，以个个是主人，人人能创造”的教育理念，激发幼儿探索、参与，使环境创设融入教育性、情趣性和操作性为一体，成为幼儿展示自我的窗口，通过环境创设和利用，有效促进幼儿发展。
11.键盘
让学生通过键盘乐器学习音乐、理解音乐，掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能，从而培养学生在幼教工作中键盘乐器的实际运用能力，将演奏技能从边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用能力上体现出来。以获得幼儿园教育教学工作所必需的综合应用能力。
12.声乐
为了适应社会幼师人才培养的需求，幼儿教育发展的需要，在教学过程中不仅要掌握正确的练声方法，还要养成良好而有规律的练声方法和有规律的练声习惯，同时配合学习基本乐理、视唱练耳，来加强学生的读谱能力、听辨能力节奏感、音高及音乐感受和表现力的培养等内容。
13.舞蹈形体（幼儿体操/舞蹈）
掌握幼教专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养。具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。
14.美术
掌握简笔画线条简约、流畅、夸张等技巧，能独立完成黑板报和墙纸的构图，并在完成儿童画时，能做到线条流畅，形象准确，色彩搭配合理，装饰效果好。
15.手工(玩具制作)
要求学生掌握纸工造型的方法、步骤，各种形象的折法，面具、丝网花的制作方法以及立体织工的各种形象折法，能发挥自己的想象力创作作品。
16.教师口语
通过有序而又严格的训练，提高学生的普通话语音的标准程度和规范程度，提高学生运用普通话进行一般口语交际和进行教育、教学的能力和水平，学生的口语表达能力和综合素质普遍得到提高。
17.儿童歌曲/舞蹈创编
根据幼儿生理、心理发育特点结合幼儿歌曲规律，通过对幼儿歌舞基本理论以及大量实例、教案分析，从理论知识到技法指导、自成体系、指导具体，力图使学生对于舞蹈创编的形成和内容有深入的理解和把握，有效提高幼师专业学生对舞蹈素材的实际掌握能力、分析能力、组合能力，突出实效性，具有很强的操作性。
18.艺术基础与欣赏
提高学生对音乐、美术方面的欣赏水平，了解美术、建筑艺术、景观艺术、书法艺术、音乐艺术、影视艺术等贴近大学生生活实际的艺术形式作简单介绍。
办学理念
学校以“多元融合、尚知笃行”为办学理念，管理上坚持“依法办学、民主管理”；在用人上坚持“任人唯贤、人尽其才”；教育上坚持“以学生全面发展为本，尊重和彰显学生优势”；教学上坚持“以质量为中心”，强化教学运行管理，突出专业特色，全面提高教育质量，着力培养素质高、专业扎实、技能过硬、多能一专且具有创新精神和实践能力的幼儿、小学教育师资以及适应地方经济社会发展需要的应用型、技能型人才。发展目标
通过建设一支高素质的干部队伍，培养一支高水平的教学科研队伍，建设一定数量的重点学科、特色专业、实验室中心，深化国际合作交流等措施，努力把学校建设成为西部地区一流的幼儿教师培养培训基地，建设成为办学特色鲜明、全国一流的幼儿师范高等专科学校。
基础设施
四川幼儿师范高等专科学校学校坐落在四川省第二大城市绵阳市境内，现占地面积500余亩，建筑面积10万余平方米。根据绵阳市教育规
划，学校将在绵阳市教育园区建占地506 亩的新校区，预计2011年春季启用。学校现建有教学楼群、图书馆、艺术楼、艺术中心、运动场、游泳池等教学配套设施。现有图书25万余册，教学用计算机 600余台。拥有理、化、生实验室、科技制作室、教育技术综合实验室、学前专业实验室、学前手工制作室、多媒体软件制作室、电脑美术制作室、电脑音乐制作室、心理学实验室、多媒体语音实验室、微格教室、电子阅览室、多媒体教室等，拥有摄、录、编制作系统，有线电视系统，校园计算机网络系统,教学仪器设备总值达1100多万元。
成都师范高等专科学校_四川幼儿师范高等专科学校 -历史沿革
一、原四川省江油师范学校沿革?
四川幼儿师范高等专科学校原江油师范学校的历史可追溯于1917年成立的龙绵联合县立师范学校。
1917年春，龙安府和绵州所辖的江油、彰明、平武、北川、梓潼、安县、罗江、德阳、绵竹九县集资在江油
创办龙绵联合县立师范学校，以原龙安联合县立中学为校址（即江油县武都镇，今武都长钢四厂二万八处）。学制为五年，培养小学师资。1932年2月停办。
龙龙绵联合县立师范学校停办后，大部分教师就地开办小学教师寒暑假讲习会，“培养社会良师，负起完成国民教育之任务”。此后11年，江油地区的小学师资培养，“盖有此一举动，才能在动荡与困难中，坚持薪火不断”。
1943年3月，江油县开办简易师范学校，培养小学师资，姚叔平任校长。
1949年春，四川省教育厅决定改江油简易师范学校为江油县立师范学校。
1950年2月，中共江油县委、江油县人民政府接办江油县立师范学校。1953年，根据中央人民政府教育部令，学校改名为四川省江油师范学校，廖吉元为首任校长。
1955年9月，川北行署对其辖区内中等师范学校进行调整，学校停招中师班，开办小学教师轮训班。
1957年秋，恢复招收初、中师。同时增设函授部，担负小学师资培训任务。同年将武都镇小学改建为附属小学。
1959年春，学校开办初、中幼儿师范班。
1961年，江油县人民政府对辖区内三所师范学校（江师、江油初师和幼师）进行调整，撤消江油县初级师范学校，初师班并入江油师范。
1966年，“文革”开始后，学校停止招生。
1970年春，学校开办“五・・七中学”，开设初中班。
1972年春，学校恢复招收师范班。
1973年春，学校在江油县三合乡建立新校区并于同年秋迁入。
1977年秋，绵阳地区定江油师范为重点师范。
1978年，国家改革招生制度，学校除正常招生外，绵阳地区教育局在学校还开办各类专业班，培养初中师资。
1984年，学校被定为四川省首批唯一一所重点师范学校。
1987年，学校被列入四川省首批进行标准化建设学校。
1993年，学校开始开设非师范专业和职业高中班。
1994年，学校顺利通过国家教委标准化建设检查评估。
二、四川省江油幼儿师范学校沿革
四川幼儿师范高等专科学校1960年9月，经省人委批准，四川省江油幼儿师范学校开办，第一任校长由原四川省江油师范学校校长廖吉元调任。校址初设江油太平场太平观。11月，迁江油县治城区。
1961年，江油县人民政府对辖区内三所师范学校（四川省江油师范学校、江油县初级师范学校和四川省江油
幼儿师范学校）进行调整，撤消江油县初级师范学校，将其幼师班连同江油师范学校的中幼师、初幼师班一起并入江油幼儿师范学校。同时学校迁至原江油县初级师范学校校址（位于中坝镇新场村）。
1966年，“文革”开始，学校停止招生。
1969年10月，校址被当时驻江油部队占用，学校迁往江油县新安区，改办二年制的初中班。
1973年，学校奉省、地革委指示迁回原址。
1974年9月，学校恢复培养幼儿师资。
1978年，国家改革招生制度，学校发展步入正轨。
1987年，学校被列入四川省首批进行标准化建设学校。
1988年，学校将江油县太平街幼儿园改建为附属幼儿园。
1994年，学校顺利通过国家教委标准化建设检查评估。
1995年，学校增设非师范专业“综合艺术专业”。
三、四川省江油师范学校沿革
四川幼儿师范高等专科学校1998年5月，四川省江油师范学校和四川省江油幼儿师范学校合并组建成新的四川省江油师范学校。
1999年3月，经四川省教育厅批准，学校与四川师范大学联合办学，率先在全省进行大专学历幼教、小教师资培养试点。
2001年3月，绵阳市教育局与四川师范大学签订协议，共建四川师范大学绵阳初等教育学院。同时，学校与四川师范大学、泰国托帕国际旅游有限公司共同创办四川师范大学第二附属实验学校。
从2002年开始，学校积极开展对外交流与合作。2002年4月，学校与泰国勿洞市签订合作协议；2003年5月，
四川幼儿师范高等专科学校
学校毕业生一行11人赴泰国勿洞中华学校任教（以后每年都有毕业生赴泰国工作）；2005年8月，学校与泰国清迈皇家师范大学等5所院校签署合作交流协议。12月，学校获得意大利职业培训项目（项目总金额为130万欧元）和中澳合作项目――澳大利亚政府发展奖学金师资培训计划；2006年5月，学校与新加坡科思达教育集团签订合作协议。
2003年，学校与四川师范大学联合培养具有本科学历小教师资，开设小学教育专业。次年，增设学前教育专业，培养具有本科学历的幼教师资。
2004年8月，学校正式启动升格为师范高等专科学校的工作。12月，学校由绵阳市、江油市共建共管划归绵阳市统一建设和管理。
2006年，根据国家教育部规定，学校停止与四川师范大学联合培养本科学生。
2007年，根据国家教育部规定，学校停止与四川师范大学联合招收高中毕业生，培养专科学生。
2008年5月12日，汶川大地震。学校迅速投入抗震救灾工作，师生无一伤亡，并立即组织师生进行灾后重建工
作。
7月21日，省高校设置评议委员会专家组对学校进行“升专”考察和评估。专家组一致认为江油师范学校已具备设置师范高等专科学校的办学条件，并建议省政府上报教育部。
12月24日-25日，全国高校设置评议委员会专家组对学校进行考察评审。学校顺利通过专家组考察评审。
2009年1月13日-15日，经全国高等学校设置评议委员会五届三次会议评议，学校以高票通过在现学校基础上设置四川幼儿师范高等专科学校。
3月26号，教育部下发《关于同意在江油师范学校基础上建立四川幼儿师范高等专科学校的通知》，四川幼儿师范高等专科学校正式成立。
成都师范高等专科学校_四川幼儿师范高等专科学校 -师资力量
四川幼儿师范高等专科学校学校现有教职工220余人，副高级以上专业技术职称40余人，研究生30余人。特级教师2人，省学科带头人7
人，国家级、省级普通话水平测试员7人。学校教师获曾宪梓教育奖2人，获国家技术专利1项。
近几年来，承担国家科研课题4项，参编教材、教学参考书6部。在各级各类教育教学研讨会上交流及刊物上发表的经验总结、学术论文等1000余篇,在国家、省、市各级各类比赛中获奖190余个。
成都师范高等专科学校_四川幼儿师范高等专科学校 -所授荣誉
四川幼儿师范高等专科学校1999年经原四川省教委批准，江油师范学校与四川师范大学联合办学，率先在全省进行大专学历小学、幼儿教育师资培养试点，并且与省内多所高校联合举办成人高等教育。目前在校生2000余人。学校具有聘请外籍教师和招收外国留学生的资格，先后有10余名外籍教师来校执教，40余名留学生来校学习。建校60余年来，为国家培养了35000余名人才。
学校先后评为 “全国红旗学校”、 “四川省电化教育示范学校”、“四川省示范中等师范学校”、“四川省校风示范学校”、“四川省德育工作先进学校”、“四川省体育先进学校”、“四川省绿化示范集体”，是意大利职业培训项目学校。学校办学成绩显著，因“为基础教育培养合格师资，办学方向明确，成绩显著”受原国家教育委员会表彰。
