爱华网自从开学以来，李老师带领大家学习《弟子规》已经有三个多月了。同学们都知道：《弟子规》的作者是李毓秀；全文是以《论语》学而篇‘弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文’为中心；是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的最佳读物。因为同学们都想“修行修行”，所以大家都很喜欢《弟子规》。我们还做了关于《弟子规》的手抄报，更加让同学们走进《弟子规》，了解《弟子规》。
上周二，李老师告诉我们这周要举行《走进国学经典——弟子规》主题性活动汇报会，要大家做好充分的准备。我本想给大家讲一个有关《弟子规》的小故事——《孟母教子》，可却荣幸地当选上了这次的汇报会的主持人。
回到家，我快乐地把这个消息告诉了妈妈，妈妈也很高兴，一遍一遍地陪我练主持词。终于经过两天的训练，我已经可以把主持词熟练地、带有感情地背下来了。我怀着一颗兴奋、激动地心盼望着汇报会那一天的到来。
盼星星，盼月亮，终于盼到了这一天的到来。只见我信心百倍、昂首挺胸地走上讲台，用我那洪亮的声音讲起来：“草木为感激春的到来——吐露新芽，鲜花为了感激夏的到来——竞相开放……”
我报完节目后，在台下看着同学投入的演出，我笑得“嘎嘎”的。最让我难忘的节目是姜向阳和赵昌昊表演的相声《孝敬父母》，他们幽默风趣的表演足够让我们笑掉大牙，笑破肚皮，从中也懂得了一些道理。
还有一个特别吸引人的环节——知识抢答，如果谁答对了是有奖品的。在我这个主持人刚念完题，还没有说“开始”时，就有许多同学抢着说“我”，“我”。同学们竞争得十分激烈，争先恐后地举手。最后有许多同学都获得了奖品。
伴随着“我宣布，《走进国学经典——弟子规》主题性活动汇报会到此结束”为这节课画了圆满的一个句号。
虽然我们大家都很留恋今天，但我们要畅想明天，未来的生活才会更加灿烂辉煌！（嘻嘻，这是妈妈博客里一首诗里的句子，拿来用了哦）今天令我非常难忘，我收获的不只是一次锻炼，还收获了一份快乐。
标题：一篇以盼望为主题的作文800字
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那一份期盼
一篇以盼望为主题的作文800字 | 2014-01-31 08:45
那 一 份 期 盼
作者：华阳中心学校六零一班江珍
凉爽的秋风伴随着花的芬芳坠入人间，一棵棵树木上满是金黄的叶片儿。随着风势，细枝条上的叶片儿被吹得飒飒地响。一片片黄叶随风陆续飘落下来，像千万只栩栩如生的黄蝴蝶在高歌曼舞，美丽极了。
我不禁心想：那片片枯叶，离开了自己的家，落入尘土化为肥料，让树木茁壮成长。年复一年、循环反复，这难道不正像那默默无闻，无私奉献的老师们吗？这难道不是一种执着的爱吗？看到这百花凋零、落木潇潇的景象，我总会不住地赞道：“落红不是无情物，化作春泥更护花，”
爱，是无需任何理由的，因为有爱的存在，世间才会听到温馨的话语。翻开记忆的长卷，那一切的一切就仿佛发生在昨夜。
记得那是一节同学们盼望已久的体育课，我像往常一样，和同学们一起争先恐后地冲出教室，奔向那嬉戏的场所。可此时一切都变了，我被同学们抛弃了，冷落在一旁。寒风伴随着同学们的嬉戏声传向远方，路旁小草摇摆着它那枯萎的身躯，是多么的凄凉啊。我不禁抬起那沉重的脚步向教室走去。“江珍，怎么了，有心事啊，不要伤心了，有困难我们一起解决，好吗？”数学老师的一句话使我的心情平静很多，轻松了许多。我慢慢地抬起头，望着年过半百的数学老师，似乎脸上的皱纹又深了许多，两鬓又增添了不少银发，透过那陪伴他多年的老花镜可以看出他那关切的眼神。“江珍，你最近数学的成绩不断下滑啊，我原本早就想找你来谈谈，但老师最近看到你的心情不好，所以就一直没找你。”老师的眼神似乎渐渐地暗了下来。我一听，心想：“真倒霉！一波未平一波又起。”我不敢再往下想了。只听见耳边又传来亲切的话语：“江珍啊，你的成绩不断往下滑，我是看在眼里，急在心里呀！在新班级里，我在同学面前多次提起你，就是希望你能稳住原来的成绩，在同学面前树立起你这个班长的威信。你写的《新学期的打算》，我也看了。你说想搞好与同学之间的关系，可你身为一班之长，这样对待学习，又怎能让同学们信任你，和你交朋友呢？你要做一个爱学习的好孩子，在班级里起一个带头作用，这样同学们就自然会敬服你，主动亲近你。所以，你可不能让老师失望啊！”听了老师这一番语重心长的话语，我惭愧地低下了头，情不自禁落下了悔恨的泪水。此时，一双布满皱纹的大手抚摸着我的小脑袋。不，那是一种非比寻常的爱，安抚着我那脆弱的心灵。“江珍，你觉得呢？”老师继续说着，“老师相信你一定能做到。”“我……我……”话到嘴边又咽了下去，心中许多的话语想对老师说，可怎么也说不出来。所有的话语都汇成苦涩的泪水，流淌在我心灵的最深处。
在回来的路上，我拖着沉重的脚步，向十米之遥的教室走去。可今天十米的路程却是那样的漫长，在这漫长的路程上，老师的话语仿佛还在我的耳边不断的响起。我陷入了沉思……
天空依然那样蓝，阳光依然那样明媚，秋风带走了花的芳香；叶儿带走了大树给予的营养飘落大地；我带上老师的期盼，行走在漫长的人生道路上……
【教师点评：那一份期盼随着凉爽的秋风拉开序幕，一位和蔼可亲、平凡而无私的老教师形象展现在读者的眼前。
文章线索明朗，主题突出，小作者紧紧围绕“爱”尽情的挥洒着情感的笔墨。内容朴实，情感真挚，结构合理，流畅连贯，自然通达。对老师语言、动作，自己内心的细节描写，颇具匠心，极富功底。
文章结尾和开头，以景喻情，颇有新意、成功渲染了意境，意境感人而深远。诗化语言，充满韵律之美。含蓄的结尾，既呼应文题，点明中心，又耐人寻味。不失为一篇佳作。】
指导教师：荣斌
板凳回目录暑期日记
一篇以盼望为主题的作文800字 | 2014-01-31 08:45
暑假是我们亲爱的妈妈。
今天我们返校留作业，我们一个个跟小鸟似的，欢蹦乱跳、欢天喜地。但是好景不长，不一会儿，老师开始留作业了：有读书（至少5本），写作（每天1篇日记，共60篇。外加一篇演讲稿和一篇活动作文）及暑假生活……只见大家的“花”脸逐渐变成了“泥”脸，脸上由晴转阴，失去了理智，嗡嗡的叫，老师也没招，只好任我们折腾。
虽然我们得尽力写作业，但是我相信，我们照样也能过个充实、快乐的假期。
2004年7月2日 星期五 晴我是区奥班的学员以前我经常听到哥哥姐姐们说：区奥班可好啦，能学到堆起来比泰山还高的知识。每当听到这些时，我都羡慕不已。今天我终于自己也享受到在区奥班的乐趣了。
早晨，我早早的来到了指定地点支农路小学。在那里，路窄、车多、人流如潮，络绎不绝。终于，校长发令了：按班排成六路纵队，依次上楼。这时我心情又激动又高兴，激动的是我也成为区奥班的学员了；高兴的是，我也可以在小弟弟小妹妹面前炫耀了，大家说这能不令人激动而高兴吗？
上楼了，我左看看右瞧瞧，想留下第一印象。我被分到五（6）班的一个角落里，一进来，我们叽叽喳喳叫个不停，因为彼此都不认识，后来我交了个朋友叫周旋。她虽然很脏，但她学习很好，乐于助人，理所当然成为我的好朋友。
我要好好学习，来报答老师家长的一片心血。
2004年7月3日 星期六 大风生平第一次读古文书是人进步的阶梯，这是伟人说过的名言。平时，我喜欢读儿童书，如:五(3)班的坏小子，马小跳全集，漂亮老师和坏小子……这些书充满乐趣，让人一读就懂。但是，随着我逐渐长大，老师家长的要求也越来越高，现在，居然让我读起古文来了。大家说说，这是不是有点异想天开呀！
但是，我不能不听老师家长的话吧！我读的是《红楼梦》的古文，一开始，我还有着红花脸，但后来，我越读越纳闷.边看边说：“什么破古文呀!胡言乱造，东一句西一句，还称是四大名著，倒不如漫画书有意思!”妈妈听见了，说道：“豆豆，你都这么大了，光读儿童书哪行？人家高考状元在四年级时就读了《红楼梦》的原著，难道你不想向状元学习呀？我想了想只好去读，要不长大可成不了国家的栋梁之才。
我要坚持读完《红楼梦》和其他三本名著的古文。
2004年7月4日 星期日 晴转雨向中考状元――孟繁烨学习今年，孟繁烨同学以582分的优异成绩成为中考状元。“582分有没有搞错呀！就差18分就是满分。”当我看到这个消息时，不禁赞叹不已。看报道说:孟繁烨刚入学时，成绩并不突出，但是由于他的学习方法好，劳逸结合，喜爱读书，把读书当成一种消遣的方式。最主要的是在考试时心态很平和，不注重得失，所以轻装上阵，没有压力，反而取得了意想不到的成绩，用他自己的话说：一不小心成中考状元。
读了这则新闻报道后，我第一个想到的是：学习要注意方法，考试要心里平和，把功夫用在平时。谋事在人，成事在天；平时做自己该做的，把其他的事交给上帝；要积极豁达的看待奋斗过程与结果。
我以后要找到一个适合自己的学习方法，用这种学习方法一丝不苟的去播种。
2004年7月5日 星期一 晴希腊谱写欧洲杯神话昨天晚上，在葡萄牙行了一场令人紧张而兴奋的足球赛，但是结果却令人难以置信。
比赛开始了，在第57分的时候，一个激动人心的时刻到了，希腊队的查里斯特亚斯的一个致命的狮子摆头，破灭了东道主夺冠的美梦。希腊终于谱写了一章欧洲杯神话。
希腊队虽然却少优质的葡萄品种，但是却有技术精湛的酿酒师，这位技术非凡的酿酒师酿出了一等品的葡萄酒。所以，中国队也一样，即将开始亚洲杯了，我希望：中国也展现自己的实力和信心，虽然没有王牌球星,但是，中国有着实力与信心，所以我相信，只要中国队员也学习希腊队员协作精神，中国也能翻开历史新的一页，谱写亚洲杯神话，让国人扬眉吐气。
通过这次欧洲杯赛，我觉得成功=30%信心+60%实力+10%运气。
2004年7月6日 星期二 晴我的数奥老师 俗话说：严师出高徒，一个学生的好坏，在于教师水平的高低。要想学好数奥，获得金牌，首先自己要自觉，其次必须有一个要求严格、作风谨慎，业务水平高，教学方法好，讲课引人入胜……的老师。 我上了区奥班，自己也很自觉，就差有一个好老师了。今天早晨，我一进教室就发现了一个烫着波浪形的酒红色的过肩头发，鼻梁上架着一副眼镜，眼镜后面透着一双炯炯有神的眼睛，个头中不溜，1.63米左右。一看就是博士那种风度，显得很有学问。姓藉，教学多年，前两届获得金牌的学生都是她教出来的，我们一听，羡慕不已。个个下定决心要学好，争取也得金牌，让学校家里扬眉吐气。
既然我们有了一个好老师，一定要认真学习，仔细听课，提高课堂效率，课下多练习，多复习与预习，为家和学校争光。
2004年7月7日 星期三 晴一件令我高兴的事每当你走进我们院的时候，都会发现一个梳着马尾辫，欢蹦乱跳的一个小女孩，她就是我。
今天我高兴极了，因为有一件事令我高兴。在我的催促下，爸爸妈妈终于同意给我买一辆属于我自己的车子了，并且，不在我同意下不准让任何人骑。我盼望已久的自行车终于来了，它的品牌是阿米尼，也能说，除了捷安特就是它了。也能算上是世界名牌了，能不令人兴奋吗？
它是一辆金黄色的阿米尼牌的自行车，想拥有它得420元人民币呢，因为它有高档的车闸能在快速行使下立即停下，还有高档的脚蹬子，蹬起来一点也不费劲，再加上它的漆很精致，当然得让你打开眼界了。
有了这辆车子，我又大了一番，我今后可以自己骑车上数奥了，不会坐在妈妈的车子上，让人嘲笑不会骑车子了。
我要好好学习，既然家长为我投资这么大，那我也得回报他们呀！
2004年7月8日 星期四 阴读《爷爷铁床下的密室》有感我最喜欢读儿童故事书：小布老虎丛书。前几天，妈妈给我买了本名为《爷爷铁床下的密室》的儿童小说。
回到家，我就津津有味的读起来了,书中有十个人物，我最喜欢“余宝”的继父,即“老熊”，他是军械工程师，酷爱收藏军事用品，密室就是他用来收藏这些东西的。平时，他的表现怪怪的，但是到了关键时刻他却身手不凡。
我喜欢这本书的原因是，它让人看起来是一个离奇的大游戏，有战争幽灵，有大炮，坦克和灵魂。不过，做游戏还是刺激一点过瘾。
这本书反映了父与子亲情关系，老师与学生之间的友谊关系，体现了战争的残酷。通过阅读这本书，我觉得人类要热爱和平，不要战争，战争只能让人痛苦，妻离子散，但是和平却能给人带来幸福与欢乐。
总之，我就是喜欢此书的离奇的内容。
2004年7月9日 星期五 晴审读自己的作品每天我都得写日记，我写出来的日记五花八门的，前几天写了个《希腊队，我们的精神榜样》这篇日记。妈妈给我通过E-mail投到《燕赵都市报》的“尖尖角”栏目里，我盼望着上报，天天看看有没有登，终于，今天在阅读“尖尖角”时发见了：友谊大街小学 游梦乔，仔细一看原来我的日记发表了。我捧着报纸如获至宝，喜滋滋的告诉了妈妈爸爸，他们听见后也十分快。.这可是河北省发行量最大的、最具权威的一份报纸呀。虽然这是第七次发表文章，但这是最高兴的一次。我又仔细欣赏起来，到最后一小段，我发现编辑阿姨加了一句话：所以成功是属于大多数人的。这句话点明了主题，我要写的时候也点名主题就好了。
我要再接再厉，争取发表更多的作文与日记。
2004年7月10日 星期六 晴终于找到好的学习方法了中考状元都说了要有个好的学习方法长大才能成栋梁之才。听了这则新闻，我就抓紧时间找方法，今天我终于找到了一个适合于自己的方法。
早晨我背英语，听哥哥说：“背的时候多读几遍就有语感了，自然而然也就背过了。我读了一遍又一遍，眼见时间一分一分的过去，心里越着急越背不过，如同蚂蚁登上了油锅，我只好去理解的记，仔细分析。终于，功夫不负有心人，老天做好，我十几分钟就背过了，真让我欣喜若狂。
一会儿我写钢笔字看一个字写一个越写越难看，像鱼找不着食物一样着急。妈妈说一笔一笔的写会好点，我一试，灵！我适应了这种方法。
最后我写日记，老写不顺，气得要命，想起在一本书上看到过写前要想一下、溜一下。我便利用此法一写，文思如泉涌，再也不写流水账了。
我高兴找到了适合自己的学习方法。
2004年7月11日 星期日 雨真希望我和妈妈互相理解今天的天气格外的坏，又得上一整天的课，再加上爸爸不在家，妈妈得接送我六趟（接送十趟都不乐意呢）。真是老天不做好。
从早上就开始下雨，一路是雨，到了学校都要迟到了。妈妈的眼镜已经模糊至极。
下午，雨越下越大，即使穿的雨衣，身上也湿了，我嘴里骂着老天爷真不做好，偏偏今天下雨。
晚上，妈妈送我去上英语，她顺便也听一课，这本来是件好事（妈妈听不掏钱的课）。但是被她一弄，成了一件大坏事。
上课了，老师问谁先背课文，一片沉默，老师只得叫名字。第三个是我，由于是昨天背过的，今天结巴了一点（况且比别人背得熟），下来就被她一阵狠批：昨天花了一个小时的时间背，今天还结巴？哎，没办法，忍的。一会儿，我们做练习，我有点不会的题，问同桌，又被她发现了。没带橡皮，借同桌的，这次又被那双“猫”眼盯上了，她瞪着老虎眼说：“花着钱不学习，我一天接送你几趟，你就这样？我血管多快破了。”
我觉得我俩都有错，我应该体谅妈妈，她既是我妈就应该做到妈妈的样子，不应该骂骂咧咧的，应有个好榜样。
2004年7月12日
#4楼回目录――读《泰戈尔诗集》有感
一篇以盼望为主题的作文800字 | 2014-01-31 08:45
有学者说过，要了解一个作家，就要先读他的作品。而我却是先泛泛的了解了泰戈尔的身平，再去拜读他的杰作。
泰戈尔是印度近代文学史上最卓有成就的作家，也是印度一位具有里程碑意义的作家，一生共写有50多部诗集，12部中长篇小说，108篇短篇小说，20个剧本。虽然他的创作具有多方面的成就，但他是通过诗歌而扬名世界的，早期的诗歌题材丰富，形式多样，风格清新优美，1913年，宗教抒情诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，这是东方人第一次获此殊荣。后期的政治诗密切配合现实斗争，为他赢得了“爱国诗人”的称号，他深深地植根于民族艺术的土壤，大胆吸收外国的诗歌营养，开辟了印度诗歌的新天地，人们尊称他为“诗圣”。他的诗歌对于印度人是很优秀的文化传统。
以上只是泛泛而谈，下面就算是泰戈尔一生的总结了：
泰戈尔多才多艺，文学、音乐、绘画、作曲，他都精通。他活着的漫长的八十年正是世界上的多事之秋。他有着七十多年的创作生涯，为后人留下一千余万字的各类作品。他的作品涵盖诗歌、小说、戏剧和散文，数量惊人。他称得上诗人、作家、艺术家和社会活动家。他没有受过正规的教育。他的为人更是一本读不完的诗书。他的人格魅力带着神圣的光环。他充满着生命力，洋溢着欢乐，点燃着光明，袒露着真、善、美的灵魂。
他对人性有着无限的信心，毕生宣扬“爱”，宣扬“互信互助”，他追求“梵我统一”的最高的精神境界。他以为“唯有合作、友爱、互相信任、互相帮助，才能使文明显示真正的伟大的价值”。他能在糟糕的现状、精神的苦闷中，不失望不绝望，依然生机勃勃地笔耕者，践行着。他呼吁团结，带着包容、开放的心态看待欧洲文明，他尊敬英帝国有良知的殖民者，但是又看到“把仲裁的任务，只交给仲裁者的良心和仁德，是不会获得公正的裁决。”他号召印度教徒和穆斯林团结起来，走向独立之路。他是睿智的，比政治家有远见，比文学家有实干、不气馁的精神。
泰戈尔在世界享有盛誉。他曾十二次远涉重洋，并且大都是在年事已高的时期，克服重重困难阻力。出访期间发表讲话，访问包括中国在内的几十个国家，积极推进与各国的文化交流。他到各地都受到了热烈的欢迎。
当我们在自以为追逐流行周星驰无厘头式的《大话西游之大圣娶妻》中那句经典台词时，却不知道我们伟大的泰戈尔早已给出了最高境界版的
?F界上最遥?的距?
泰戈尔
?F界上最遥?的距?
不是生与死
而是我就站在?妹媲
?萌床恢?牢宜B?
?F界上最遥?的距?
不是我就站在?妹媲
?萌床恢?牢宜B?
而是明明知道彼此相?
却不能在?起
?F界上最遥?的距?
不是知道明明知道彼此相?
却不能在?起
而是明明?o法抵挡想念
却还得故意装做丝毫?]把?梅旁?焕
?F界上最遥远的距离
不是明明?o法抵挡想念
却还得故意装做丝毫?]把?梅旁?焕
而是用自己冷漠的?欢运B?玫亩e
掘了一条?o法跨越的沟渠。
下午又翻开那本《吉檀迦利》，读了一个多小时。《吉檀迦利》的体裁是散文诗，全诗共103首。诗中的抒情主人公“我”是一位最普通的农村妇女，但她有着善感的心灵，有着饱经沧桑的人生体验，她纯真、敏感、她痴情、她富于同情心，她内心世界丰富、细腻，她对万物都有情感，她日夜盼望与心中的偶像、与心中的崇拜者――“神”想见，为他唱歌，对他表白自己的情感和内心世界。而另一位主人公，也就是女主人公情感的承受着，这个“神”，他不是什么特指的神，他是一个宽泛的概念和形象，在诗集中，这个神”不断地变换形象，他一会儿是“我的国王”、“我的主”、“我的父”，一会儿又是“我的爱人”、“万王之王”、“圣母”、“我的上帝”，那么这个神秘的人物究竟是谁呢？我们不知道，我们只知道这个神秘的人物能给人类带来福音、带来吉祥和富足，带来好运。
仿佛正穿过蒙蒙春雨、正经历秋雨淅沥的日子，那种尘埃被雨滴荡涤而去，留下的清新和舒适惬意，真是无法形容。总之，读这本诗集感觉很美，真是一种享受。
在这喧嚣的红尘当中，能读一会儿泰戈尔的诗，真是一件快乐的事情！要说读这本诗集的感受，我不想照搬评论家的理论，我想用自己的感觉来说话：如果说当代文坛上我们所能见到一般的诗集是一条小河，那泰戈尔的《吉檀迦利》无疑就是内蕴丰富、波涛汹涌、无边无际的大海；如果说一般的诗集是一座小山的话，那泰戈尔的《吉檀迦利》就是喜马拉雅山，就是世界上最高的珠穆朗玛峰。还有，如果说读一首诗就像吃了一种食品，读那些憋足低劣的诗歌，就像吃了一种倒胃口的食品，或者吃了一包缺乏营养的方便面；读别的比较有成就的诗人的作品，有可能就像吃了一块甜点或者奶油夹心的饼干，虽然有点感觉，但缺乏回味悠长的感觉，缺乏让人陶醉的境界。
泰戈尔的《吉檀迦利》是多汁的水果，它是沁人心脾的饮料，抑或是令人陶醉的高贵的红葡萄酒，它是世界少有的美味佳肴，读一首诗，或者就仅仅品味一句诗，都有一种非常醇美的感觉！那感情饱满、想象丰富、意象独特新颖、充满诗情画意的语言，令我深受感染，感慨万千.“吉檀迦利”是孟加拉文的音译，意思是“奉献”，这部散文诗集其实就是奉献给神的颂歌。表面看起来，这好像是一部宗教诗集，其实，这只是一种依托，一个附丽，全诗的主题表面看来，就是“我”日夜歌唱，表白自己的愿望，歌唱自己的心灵，渴望与神相会，渴望和神结合，从而达到一种和谐的人生的理想状态。但其实，这是诗人曲折地表达自己对人生理想的探索和追求。
全诗的主旨是对人生理想的探索和追求。但它是通过怎样的表现形式来实现的呢？我看主要是通过“我”对这个神秘人物的追求，对这个人生理想的化身的思念和追寻来实现的。
“我”苦苦思念这个神秘的人物，“我”崇拜他，“我”渴望与他相会，“我”一会儿喃喃自语，一会儿大胆表白，世间的万事万物在我的眼里都有情感、都有思想，都有人情味，“我”一会儿焦灼不堪，一会儿又柔情似水，“我”是那样的富于情感的体验，“我”的内心世界是何等的丰富细腻，“我”有渴望相见的娇羞，有顾影自怜的孤独，有清纯如水的坚守，也有相见之时的自卑和迷乱。
请看这些诗句：“我只在等候着爱，要最终把我交在他手里。/云霾堆积，黑暗渐深。呵，爱，你为什么让我独在门外等候？ /我独自去赴幽会。是谁在暗寂中跟着我呢？ /我走开躲他，但是我逃不掉。 ”“我需要你，只需要你――让我的心不停地重述这句话。日夜引诱我的种种欲念，都是毫无意义的诈伪与空虚。 ”“当我乞丐似的心，蹲闭在屋角的时候，我的国王，请你以王者的威仪破门而入。 ”
所有这些对人物形象和内心世界的描绘，这些绘声绘色的描写和抒情，将抒情女主人公的内心世界刻画得惟妙惟肖，使人觉着这首长诗情趣盎然，是那么得引人入胜，令人沉醉。
抒情女主人公对爱人和爱情的追求过程，也就是诗人对美好人生、对理想境界的追求过程。就这样，在抒情女主人公曲折美丽的心曲和一波三折的追寻过程中，完成了诗人想要表达的主题！
伟人也会犯错误，泰戈尔也出了一个不大不小的错误：他的诗大多宣扬宗教思想，有些又充满政治性，还有一些神秘意味的诗歌，内容模糊，令人难以猜度。有些诗又像格言，说是富含哲理，但是我还是觉得猜不透诗意（可能是我的阅读水平有限）。
不喜欢他诗意而繁琐的表白，我更喜欢简洁而有力量的字眼。比如契诃夫“我爱这片天空”，这六个字就给人无限遐想和启迪，就抵得上很多虚浮的词藻。泰戈尔那童年般的“大爱”在现实中如此难以寻觅。他用朦胧的词语表述着不清晰的意境，仿佛能看到诗人在岑寂中行走，看到他的遐想留下的串串痕迹。
诗终究是虚幻的，我不是诗人，尽管我也需要诗情，但我更喜欢泰戈尔对现实生活的关注和做事的精神。那是我可以学习和模仿的。如果每一个教育者都有他这种做事精神，有所觉悟，从自己力所能及的地方入手，做一点点有益的事，那么现状就会改变的。
以上就是我的读书笔记，可能不够深度，但确是真实所想的。寒假能有位大文学家陪我一同度过，真的是很美妙。同时我也懂得我们需要自己去寻找，适合自己品味和精神气质的伴侣。并不是每一个流传的篇章都是那么美妙的。只有适合你的才是美妙的好看的。
#5楼回目录半晴
一篇以盼望为主题的作文800字 | 2014-01-31 08:46
半晴
一
我是晚上8:40分出去的。
按常理来说，我一般在这个时段玩尽兴了走回家。要路过三盏路灯，走过一个大坡，再摸黑爬五层楼回到家中。偶尔兴致极好时，回想起薛之谦的歌词：我换了一座城，路过两盏路灯，拿三年故事换离别的人。并且很纠结的想为什么我路过了三盏，不是两盏。
有时候就是这样无厘头地认真。有许多稀奇古怪的想法和愿望，比如小时候最想看见UFO，然后他们把我带走，又把我送回来。过去一段时间又希望自己能从会六年级的时光。理由倒不是什么怀念过去的假煽情想法，只想知道自己为什么会得那种稀奇古怪的荨麻疹。说实话，我一直把自己长胖的原因归咎于此。那么，到这肯定会 有人问：“现在呢？”
现在。是什么。最大的愿望。我。
多简单的几个词呀，连一年级的小学生都会把他们拼成一句话：现在，我最大的愿望是什么？
你知不知道，就算是这样轻轻读出来，也需要多大的勇气。
你知不知道，这句话，有时候真的挺伤人的。
我一直觉得梦想和愿望是不一样的。女孩子你可以梦想有一座漂亮的城堡，有一个梦幻的天堂，有永远花不完的钱，有穿不完的衣服，甚至无聊时，一个小时换一套。小点的男孩子常常梦想地球出现了怪兽，而自己往往是巨强无比，会发激光，拯救地球的傻X奥特曼。或许习得一身好武功，走起路来是水上漂，打起架来是乔峰。不仅打到一大片敌人，还能边打摆出帅气无比的POS。
可是愿望呢。你可能愿望过考试得到一百分，愿望过爸爸妈妈能送给自己一个盼望已久的玩具，愿望过这个冬天会下雪，愿望过今天能在某个路口遇见某某某，然后搭讪似的聊几句，便各走各的路。你所愿望的事情，都是你打心底想的实际的事，并且潜意识地认为它会实现。
很实际的，很是盼望的，带点小小温暖的，用尽全力也想做到的，你的愿望。
实现了没有？
二
我是9:31分回到家的。
一个人，围着大半个太和镇走了一遭。路边有温柔的橘色灯光，静默且坚定。会遇见许许多多的人，不穿上衣的中年男子，身着碎花裙子的女人，两两三三个头发微黄的少年或笑起来甜美的白衣少女，奔跑的孩子，走路微颤表情祥和的老人。
一条街，就这样和他们匆匆擦过，甚至都还来不及看清楚他们的脸。统统都是些没有关系的人们，却在同一条街道遇见，转身，路过。他，她，它，他们，他们，它们。或许在多年之后就成为你身边的不离不弃，而你们却早已忘记，其实曾经遇见。
你可知道，生命中那些注定要相遇的人，终有一天会以轮转的方式回到你身边，不论你在哪里。
所以，当我一个人走在街边，想起小学时相知珍惜的朋友，离散分开的朋友，甚至现在犹如路人的朋友，我心里是满满当当的自信。会有那么一天的，我们终将重逢。
因为即使你离开了，她离开了，但记忆还在，美好还在，我――还在。
三
我最喜欢的作家，好像并不是经常提起――野象小姐。
我只读过她的一篇文章《生活的真相》。她说：生活的真相，便是除去所有浮华与便恣睢的表面.活在当下，琐碎而坦然。
就是这样的生活状态，关心自己喜欢的动漫和电视剧。打开电脑时，便会条件反射一般打开音乐。列表里一直都是安静且干净的歌曲.讨厌吃鸡鸭鱼肉，和朋友一玩儿，就忘了时间。学习之余是聊不完的八卦。时常给空间换主题，现在好像是：你看的我是蓝色的。有时候会认真思考成长，理想等严肃话题。也会心血来潮表决心，把自己表的跟一个热血青年。
是一个无比普通的普通人。开心了就哈哈大笑，难过了躲起来呜呜得哭，摔倒了会觉得疼，遇见伤害想要拼命地逃，不能强大地走好每一步的人。
日复一日，年复一年。规规矩矩地生活。但过的很快乐，是典型的乐观主义者。只是偶尔会为考试成绩而烦恼。
希望，我身边的你们，也一直过的很好。
四
我走过的十四年里
一半是晴，一半是阴
可是，无论什么都会过去
我不相信幸福
我相信自己
#6楼回目录2007黑龙江省
一篇以盼望为主题的作文800字 | 2014-01-31 08:46
题目
文题一：
请以“我拥有______”为题，将题目补充完整，写一篇文章。
文题二：
为了让青少年更加健康和阳光，国务院发布在全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程，确保学生每天锻炼一小时。这充分体现了国家对青少年健康成长的关注。青少年健康成长不仅仅需要健康的体魄，还应有健康的思想、健康的心理、健康的语言，还需有健康的成长环境：交友、书籍、网络……其实，何止青少年需要健康呢？我们每个人都渴望健康，渴望有健康的身体、健康的生活方式、健康的社会秩序、健康的自然生态环境……
注：健康既指（人体）生理机能正常，没有缺陷和疾病，也指（事物）情况正常，没有缺陷。
请以“健康”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
试题解读
一、试题特点
鉴于《语文课程标准》对写作的总体指导性原则，我省在作文命题上仍采用了“二选一”的命题方式，本着以学生为本的原则，努力地做到增强作文试题的考查效度，努力拓宽学生写作视野，引导学生人人都有话可说，真正体现作文命题的现实性和开放性。文题中的两个关键词“我拥有”“健康”较为明确地指出了写作测试的意向，意在引导学生在情趣态度、思想观念、文化品位、审美情感等非智力因素的领域里，寻找写作的动力源，将写作的构思触角尽情地伸张于人生、社会、自然的三维素材库中，尽情地搜索与选题有关的元素珍奇，围绕选题选材立意，以自己擅长的表达方式，个性鲜明的语言习惯，尽情地展示自己在生活中的独立思考、判断是非、辨别真善美与假恶丑的认识水平，以及更真实地反映他们对社会生活的真情体验和真实感悟的深度。
在阅卷中，我们欣喜地看到众多考生在审题、立意、选材、构思上的成功，大多数考生的作文思想健康、立意深刻、选材真实、结构完整，充分反映了各校作文教学的改革成效，充分体现了作文教学中的人文思想和精神。
二、写作指导
1. 审清题意，找准立意的角度
最佳的写作角度是指作者对客观生活和客观事物有自己独到的见解，考场上同样如此，考生要运用自己独到的眼光去看现实，去看世界，去看事物，在审题准确的前提下，立意要深刻新颖，构思要别出心裁。如“我拥有______”这一文题，跳开平常的“幸福、母爱、真情……”一类内容，大胆地选填了“和谐之美”、“一腔华夏情”、“雅趣”、“情缘”……而“健康”这一文题都避开了人体的健康命题，而倾向于健康的环境、生活方式、社会秩序、自然生态环境选材，特别富有新意和感染力。特别提醒的是，考生在补充题目之后要注意从题目的寓意、语感的角度进行一番思考、推敲，尽量做到简洁、明确、生动、形象，避免过长的题目。
2. 明确主题，选择新颖的材料
在中考作文中历来鼓励见解深刻、闪烁着理性火花的文章，或深入本质，或揭示原因、或指出规律，或给人启发。如“我拥有满腔统一的梦”一文，避开了一般性的选材，选择了“统一的梦”这一内容来写，给人以新奇之感，震撼之力。作者站在国家民族的高度，写出了祖国人民盼望统一的心声，字里行间洋溢着中华民族的大义与浩气，充分展现了作者的满腔爱国豪情，令人赞叹不已。
3. 巧妙构思，追求语言的表现
“感人心者，莫先乎情。”情为生命之真，是生命与生命相互维系的丝线，是生命源头的汩汩清泉。中学生作文要做到写出真情实感，就要在作文中体现出以下两点：一是要“情真”，文中的内容要源于生活中的所见所感所想，切忌胡编乱造，甚至抄袭现成的例文；二是要“理真”，文章的情与理要能打动人，就必须写出生活中的真实感悟和生活哲理。这就要求考生平时多关心生活，多体验生活，只有平时日积月累，才会有考场的一展才华。特别需要提示的是，个别考生在选写半命题作文时，有时只专注了构思的巧妙和语言的魅力，而忽略了在行文时的侧重点，往往只注重所填内容的详写，而忽略了原有命题中的“我拥有”的提示，在内容上产生偏差，影响得分，非常遗憾。
（文/季伟■）
标卷作文
一类文
我拥有一座无字的丰碑
我崇敬那一座座充满战火硝烟的历史丰碑，我赞美那一座座写满壮士忠魂的英烈丰碑，可是，这些丰碑离我太远太远。我心中拥有的是一块无字的丰碑――那是一位教师用真诚、用心灵塑造而成的。
若说它无字，是因为平时题目
文题一：
请以“我拥有______”为题，将题目补充完整，写一篇文章。
文题二：
为了让青少年更加健康和阳光，国务院发布在全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程，确保学生每天锻炼一小时。这充分体现了国家对青少年健康成长的关注。青少年健康成长不仅仅需要健康的体魄，还应有健康的思想、健康的心理、健康的语言，还需有健康的成长环境：交友、书籍、网络……其实，何止青少年需要健康呢？我们每个人都渴望健康，渴望有健康的身体、健康的生活方式、健康的社会秩序、健康的自然生态环境……
注：健康既指（人体）生理机能正常，没有缺陷和疾病，也指（事物）情况正常，没有缺陷。
请以“健康”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
试题解读
一、试题特点
鉴于《语文课程标准》对写作的总体指导性原则，我省在作文命题上仍采用了“二选一”的命题方式，本着以学生为本的原则，努力地做到增强作文试题的考查效度，努力拓宽学生写作视野，引导学生人人都有话可说，真正体现作文命题的现实性和开放性。文题中的两个关键词“我拥有”“健康”较为明确地指出了写作测试的意向，意在引导学生在情趣态度、思想观念、文化品位、审美情感等非智力因素的领域里，寻找写作的动力源，将写作的构思触角尽情地伸张于人生、社会、自然的三维素材库中，尽情地搜索与选题有关的元素珍奇，围绕选题选材立意，以自己擅长的表达方式，个性鲜明的语言习惯，尽情地展示自己在生活中的独立思考、判断是非、辨别真善美与假恶丑的认识水平，以及更真实地反映他们对社会生活的真情体验和真实感悟的深度。
在阅卷中，我们欣喜地看到众多考生在审题、立意、选材、构思上的成功，大多数考生的作文思想健康、立意深刻、选材真实、结构完整，充分反映了各校作文教学的改革成效，充分体现了作文教学中的人文思想和精神。
二、写作指导
1. 审清题意，找准立意的角度
最佳的写作角度是指作者对客观生活和客观事物有自己独到的见解，考场上同样如此，考生要运用自己独到的眼光去看现实，去看世界，去看事物，在审题准确的前提下，立意要深刻新颖，构思要别出心裁。如“我拥有______”这一文题，跳开平常的“幸福、母爱、真情……”一类内容，大胆地选填了“和谐之美”、“一腔华夏情”、“雅趣”、“情缘”……而“健康”这一文题都避开了人体的健康命题，而倾向于健康的环境、生活方式、社会秩序、自然生态环境选材，特别富有新意和感染力。特别提醒的是，考生在补充题目之后要注意从题目的寓意、语感的角度进行一番思考、推敲，尽量做到简洁、明确、生动、形象，避免过长的题目。
2. 明确主题，选择新颖的材料
在中考作文中历来鼓励见解深刻、闪烁着理性火花的文章，或深入本质，或揭示原因、或指出规律，或给人启发。如“我拥有满腔统一的梦”一文，避开了一般性的选材，选择了“统一的梦”这一内容来写，给人以新奇之感，震撼之力。作者站在国家民族的高度，写出了祖国人民盼望统一的心声，字里行间洋溢着中华民族的大义与浩气，充分展现了作者的满腔爱国豪情，令人赞叹不已。
3. 巧妙构思，追求语言的表现
“感人心者，莫先乎情。”情为生命之真，是生命与生命相互维系的丝线，是生命源头的汩汩清泉。中学生作文要做到写出真情实感，就要在作文中体现出以下两点：一是要“情真”，文中的内容要源于生活中的所见所感所想，切忌胡编乱造，甚至抄袭现成的例文；二是要“理真”，文章的情与理要能打动人，就必须写出生活中的真实感悟和生活哲理。这就要求考生平时多关心生活，多体验生活，只有平时日积月累，才会有考场的一展才华。特别需要提示的是，个别考生在选写半命题作文时，有时只专注了构思的巧妙和语言的魅力，而忽略了在行文时的侧重点，往往只注重所填内容的详写，而忽略了原有命题中的“我拥有”的提示，在内容上产生偏差，影响得分，非常遗憾。
（文/季伟■）
标卷作文
一类文
我拥有一座无字的丰碑
我崇敬那一座座充满战火硝烟的历史丰碑，我赞美那一座座写满壮士忠魂的英烈丰碑，可是，这些丰碑离我太远太远。我心中拥有的是一块无字的丰碑――那是一位教师用真诚、用心灵塑造而成的。
若说它无字，是因为平时题目
文题一：
请以“我拥有______”为题，将题目补充完整，写一篇文章。
文题二：
为了让青少年更加健康和阳光，国务院发布在全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程，确保学生每天锻炼一小时。这充分体现了国家对青少年健康成长的关注。青少年健康成长不仅仅需要健康的体魄，还应有健康的思想、健康的心理、健康的语言，还需有健康的成长环境：交友、书籍、网络……其实，何止青少年需要健康呢？我们每个人都渴望健康，渴望有健康的身体、健康的生活方式、健康的社会秩序、健康的自然生态环境……
注：健康既指（人体）生理机能正常，没有缺陷和疾病，也指（事物）情况正常，没有缺陷。
请以“健康”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
试题解读
一、试题特点
鉴于《语文课程标准》对写作的总体指导性原则，我省在作文命题上仍采用了“二选一”的命题方式，本着以学生为本的原则，努力地做到增强作文试题的考查效度，努力拓宽学生写作视野，引导学生人人都有话可说，真正体现作文命题的现实性和开放性。文题中的两个关键词“我拥有”“健康”较为明确地指出了写作测试的意向，意在引导学生在情趣态度、思想观念、文化品位、审美情感等非智力因素的领域里，寻找写作的动力源，将写作的构思触角尽情地伸张于人生、社会、自然的三维素材库中，尽情地搜索与选题有关的元素珍奇，围绕选题选材立意，以自己擅长的表达方式，个性鲜明的语言习惯，尽情地展示自己在生活中的独立思考、判断是非、辨别真善美与假恶丑的认识水平，以及更真实地反映他们对社会生活的真情体验和真实感悟的深度。
在阅卷中，我们欣喜地看到众多考生在审题、立意、选材、构思上的成功，大多数考生的作文思想健康、立意深刻、选材真实、结构完整，充分反映了各校作文教学的改革成效，充分体现了作文教学中的人文思想和精神。
二、写作指导
1. 审清题意，找准立意的角度
最佳的写作角度是指作者对客观生活和客观事物有自己独到的见解，考场上同样如此，考生要运用自己独到的眼光去看现实，去看世界，去看事物，在审题准确的前提下，立意要深刻新颖，构思要别出心裁。如“我拥有______”这一文题，跳开平常的“幸福、母爱、真情……”一类内容，大胆地选填了“和谐之美”、“一腔华夏情”、“雅趣”、“情缘”……而“健康”这一文题都避开了人体的健康命题，而倾向于健康的环境、生活方式、社会秩序、自然生态环境选材，特别富有新意和感染力。特别提醒的是，考生在补充题目之后要注意从题目的寓意、语感的角度进行一番思考、推敲，尽量做到简洁、明确、生动、形象，避免过长的题目。
2. 明确主题，选择新颖的材料
在中考作文中历来鼓励见解深刻、闪烁着理性火花的文章，或深入本质，或揭示原因、或指出规律，或给人启发。如“我拥有满腔统一的梦”一文，避开了一般性的选材，选择了“统一的梦”这一内容来写，给人以新奇之感，震撼之力。作者站在国家民族的高度，写出了祖国人民盼望统一的心声，字里行间洋溢着中华民族的大义与浩气，充分展现了作者的满腔爱国豪情，令人赞叹不已。
3. 巧妙构思，追求语言的表现
“感人心者，莫先乎情。”情为生命之真，是生命与生命相互维系的丝线，是生命源头的汩汩清泉。中学生作文要做到写出真情实感，就要在作文中体现出以下两点：一是要“情真”，文中的内容要源于生活中的所见所感所想，切忌胡编乱造，甚至抄袭现成的例文；二是要“理真”，文章的情与理要能打动人，就必须写出生活中的真实感悟和生活哲理。这就要求考生平时多关心生活，多体验生活，只有平时日积月累，才会有考场的一展才华。特别需要提示的是，个别考生在选写半命题作文时，有时只专注了构思的巧妙和语言的魅力，而忽略了在行文时的侧重点，往往只注重所填内容的详写，而忽略了原有命题中的“我拥有”的提示，在内容上产生偏差，影响得分，非常遗憾。
（文/季伟■）
标卷作文
一类文
我拥有一座无字的丰碑
我崇敬那一座座充满战火硝烟的历史丰碑，我赞美那一座座写满壮士忠魂的英烈丰碑，可是，这些丰碑离我太远太远。我心中拥有的是一块无字的丰碑――那是一位教师用真诚、用心灵塑造而成的。
若说它无字，是因为平时题目
文题一：
请以“我拥有______”为题，将题目补充完整，写一篇文章。
文题二：
为了让青少年更加健康和阳光，国务院发布在全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程，确保学生每天锻炼一小时。这充分体现了国家对青少年健康成长的关注。青少年健康成长不仅仅需要健康的体魄，还应有健康的思想、健康的心理、健康的语言，还需有健康的成长环境：交友、书籍、网络……其实，何止青少年需要健康呢？我们每个人都渴望健康，渴望有健康的身体、健康的生活方式、健康的社会秩序、健康的自然生态环境……
注：健康既指（人体）生理机能正常，没有缺陷和疾病，也指（事物）情况正常，没有缺陷。
请以“健康”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
试题解读
一、试题特点
鉴于《语文课程标准》对写作的总体指导性原则，我省在作文命题上仍采用了“二选一”的命题方式，本着以学生为本的原则，努力地做到增强作文试题的考查效度，努力拓宽学生写作视野，引导学生人人都有话可说，真正体现作文命题的现实性和开放性。文题中的两个关键词“我拥有”“健康”较为明确地指出了写作测试的意向，意在引导学生在情趣态度、思想观念、文化品位、审美情感等非智力因素的领域里，寻找写作的动力源，将写作的构思触角尽情地伸张于人生、社会、自然的三维素材库中，尽情地搜索与选题有关的元素珍奇，围绕选题选材立意，以自己擅长的表达方式，个性鲜明的语言习惯，尽情地展示自己在生活中的独立思考、判断是非、辨别真善美与假恶丑的认识水平，以及更真实地反映他们对社会生活的真情体验和真实感悟的深度。
在阅卷中，我们欣喜地看到众多考生在审题、立意、选材、构思上的成功，大多数考生的作文思想健康、立意深刻、选材真实、结构完整，充分反映了各校作文教学的改革成效，充分体现了作文教学中的人文思想和精神。
二、写作指导
1. 审清题意，找准立意的角度
最佳的写作角度是指作者对客观生活和客观事物有自己独到的见解，考场上同样如此，考生要运用自己独到的眼光去看现实，去看世界，去看事物，在审题准确的前提下，立意要深刻新颖，构思要别出心裁。如“我拥有______”这一文题，跳开平常的“幸福、母爱、真情……”一类内容，大胆地选填了“和谐之美”、“一腔华夏情”、“雅趣”、“情缘”……而“健康”这一文题都避开了人体的健康命题，而倾向于健康的环境、生活方式、社会秩序、自然生态环境选材，特别富有新意和感染力。特别提醒的是，考生在补充题目之后要注意从题目的寓意、语感的角度进行一番思考、推敲，尽量做到简洁、明确、生动、形象，避免过长的题目。
2. 明确主题，选择新颖的材料
在中考作文中历来鼓励见解深刻、闪烁着理性火花的文章，或深入本质，或揭示原因、或指出规律，或给人启发。如“我拥有满腔统一的梦”一文，避开了一般性的选材，选择了“统一的梦”这一内容来写，给人以新奇之感，震撼之力。作者站在国家民族的高度，写出了祖国人民盼望统一的心声，字里行间洋溢着中华民族的大义与浩气，充分展现了作者的满腔爱国豪情，令人赞叹不已。
3. 巧妙构思，追求语言的表现
“感人心者，莫先乎情。”情为生命之真，是生命与生命相互维系的丝线，是生命源头的汩汩清泉。中学生作文要做到写出真情实感，就要在作文中体现出以下两点：一是要“情真”，文中的内容要源于生活中的所见所感所想，切忌胡编乱造，甚至抄袭现成的例文；二是要“理真”，文章的情与理要能打动人，就必须写出生活中的真实感悟和生活哲理。这就要求考生平时多关心生活，多体验生活，只有平时日积月累，才会有考场的一展才华。特别需要提示的是，个别考生在选写半命题作文时，有时只专注了构思的巧妙和语言的魅力，而忽略了在行文时的侧重点，往往只注重所填内容的详写，而忽略了原有命题中的“我拥有”的提示，在内容上产生偏差，影响得分，非常遗憾。
（文/季伟■）
标卷作文
一类文
我拥有一座无字的丰碑
我崇敬那一座座充满战火硝烟的历史丰碑，我赞美那一座座写满壮士忠魂的英烈丰碑，可是，这些丰碑离我太远太远。我心中拥有的是一块无字的丰碑――那是一位教师用真诚、用心灵塑造而成的。
若说它无字，是因为平时题目
文题一：
请以“我拥有______”为题，将题目补充完整，写一篇文章。
文题二：
为了让青少年更加健康和阳光，国务院发布在全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程，确保学生每天锻炼一小时。这充分体现了国家对青少年健康成长的关注。青少年健康成长不仅仅需要健康的体魄，还应有健康的思想、健康的心理、健康的语言，还需有健康的成长环境：交友、书籍、网络……其实，何止青少年需要健康呢？我们每个人都渴望健康，渴望有健康的身体、健康的生活方式、健康的社会秩序、健康的自然生态环境……
注：健康既指（人体）生理机能正常，没有缺陷和疾病，也指（事物）情况正常，没有缺陷。
请以“健康”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
试题解读
一、试题特点
鉴于《语文课程标准》对写作的总体指导性原则，我省在作文命题上仍采用了“二选一”的命题方式，本着以学生为本的原则，努力地做到增强作文试题的考查效度，努力拓宽学生写作视野，引导学生人人都有话可说，真正体现作文命题的现实性和开放性。文题中的两个关键词“我拥有”“健康”较为明确地指出了写作测试的意向，意在引导学生在情趣态度、思想观念、文化品位、审美情感等非智力因素的领域里，寻找写作的动力源，将写作的构思触角尽情地伸张于人生、社会、自然的三维素材库中，尽情地搜索与选题有关的元素珍奇，围绕选题选材立意，以自己擅长的表达方式，个性鲜明的语言习惯，尽情地展示自己在生活中的独立思考、判断是非、辨别真善美与假恶丑的认识水平，以及更真实地反映他们对社会生活的真情体验和真实感悟的深度。
在阅卷中，我们欣喜地看到众多考生在审题、立意、选材、构思上的成功，大多数考生的作文思想健康、立意深刻、选材真实、结构完整，充分反映了各校作文教学的改革成效，充分体现了作文教学中的人文思想和精神。
二、写作指导
1. 审清题意，找准立意的角度
最佳的写作角度是指作者对客观生活和客观事物有自己独到的见解，考场上同样如此，考生要运用自己独到的眼光去看现实，去看世界，去看事物，在审题准确的前提下，立意要深刻新颖，构思要别出心裁。如“我拥有______”这一文题，跳开平常的“幸福、母爱、真情……”一类内容，大胆地选填了“和谐之美”、“一腔华夏情”、“雅趣”、“情缘”……而“健康”这一文题都避开了人体的健康命题，而倾向于健康的环境、生活方式、社会秩序、自然生态环境选材，特别富有新意和感染力。特别提醒的是，考生在补充题目之后要注意从题目的寓意、语感的角度进行一番思考、推敲，尽量做到简洁、明确、生动、形象，避免过长的题目。
2. 明确主题，选择新颖的材料
在中考作文中历来鼓励见解深刻、闪烁着理性火花的文章，或深入本质，或揭示原因、或指出规律，或给人启发。如“我拥有满腔统一的梦”一文，避开了一般性的选材，选择了“统一的梦”这一内容来写，给人以新奇之感，震撼之力。作者站在国家民族的高度，写出了祖国人民盼望统一的心声，字里行间洋溢着中华民族的大义与浩气，充分展现了作者的满腔爱国豪情，令人赞叹不已。
3. 巧妙构思，追求语言的表现
“感人心者，莫先乎情。”情为生命之真，是生命与生命相互维系的丝线，是生命源头的汩汩清泉。中学生作文要做到写出真情实感，就要在作文中体现出以下两点：一是要“情真”，文中的内容要源于生活中的所见所感所想，切忌胡编乱造，甚至抄袭现成的例文；二是要“理真”，文章的情与理要能打动人，就必须写出生活中的真实感悟和生活哲理。这就要求考生平时多关心生活，多体验生活，只有平时日积月累，才会有考场的一展才华。特别需要提示的是，个别考生在选写半命题作文时，有时只专注了构思的巧妙和语言的魅力，而忽略了在行文时的侧重点，往往只注重所填内容的详写，而忽略了原有命题中的“我拥有”的提示，在内容上产生偏差，影响得分，非常遗憾。
（文/季伟■）
标卷作文
一类文
我拥有一座无字的丰碑
我崇敬那一座座充满战火硝烟的历史丰碑，我赞美那一座座写满壮士忠魂的英烈丰碑，可是，这些丰碑离我太远太远。我心中拥有的是一块无字的丰碑――那是一位教师用真诚、用心灵塑造而成的。
若说它无字，是因为平时题目
文题一：
请以“我拥有______”为题，将题目补充完整，写一篇文章。
文题二：
为了让青少年更加健康和阳光，国务院发布在全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程，确保学生每天锻炼一小时。这充分体现了国家对青少年健康成长的关注。青少年健康成长不仅仅需要健康的体魄，还应有健康的思想、健康的心理、健康的语言，还需有健康的成长环境：交友、书籍、网络……其实，何止青少年需要健康呢？我们每个人都渴望健康，渴望有健康的身体、健康的生活方式、健康的社会秩序、健康的自然生态环境……
注：健康既指（人体）生理机能正常，没有缺陷和疾病，也指（事物）情况正常，没有缺陷。
请以“健康”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
试题解读
一、试题特点
鉴于《语文课程标准》对写作的总体指导性原则，我省在作文命题上仍采用了“二选一”的命题方式，本着以学生为本的原则，努力地做到增强作文试题的考查效度，努力拓宽学生写作视野，引导学生人人都有话可说，真正体现作文命题的现实性和开放性。文题中的两个关键词“我拥有”“健康”较为明确地指出了写作测试的意向，意在引导学生在情趣态度、思想观念、文化品位、审美情感等非智力因素的领域里，寻找写作的动力源，将写作的构思触角尽情地伸张于人生、社会、自然的三维素材库中，尽情地搜索与选题有关的元素珍奇，围绕选题选材立意，以自己擅长的表达方式，个性鲜明的语言习惯，尽情地展示自己在生活中的独立思考、判断是非、辨别真善美与假恶丑的认识水平，以及更真实地反映他们对社会生活的真情体验和真实感悟的深度。
在阅卷中，我们欣喜地看到众多考生在审题、立意、选材、构思上的成功，大多数考生的作文思想健康、立意深刻、选材真实、结构完整，充分反映了各校作文教学的改革成效，充分体现了作文教学中的人文思想和精神。
二、写作指导
1. 审清题意，找准立意的角度
最佳的写作角度是指作者对客观生活和客观事物有自己独到的见解，考场上同样如此，考生要运用自己独到的眼光去看现实，去看世界，去看事物，在审题准确的前提下，立意要深刻新颖，构思要别出心裁。如“我拥有______”这一文题，跳开平常的“幸福、母爱、真情……”一类内容，大胆地选填了“和谐之美”、“一腔华夏情”、“雅趣”、“情缘”……而“健康”这一文题都避开了人体的健康命题，而倾向于健康的环境、生活方式、社会秩序、自然生态环境选材，特别富有新意和感染力。特别提醒的是，考生在补充题目之后要注意从题目的寓意、语感的角度进行一番思考、推敲，尽量做到简洁、明确、生动、形象，避免过长的题目。
2. 明确主题，选择新颖的材料
在中考作文中历来鼓励见解深刻、闪烁着理性火花的文章，或深入本质，或揭示原因、或指出规律，或给人启发。如“我拥有满腔统一的梦”一文，避开了一般性的选材，选择了“统一的梦”这一内容来写，给人以新奇之感，震撼之力。作者站在国家民族的高度，写出了祖国人民盼望统一的心声，字里行间洋溢着中华民族的大义与浩气，充分展现了作者的满腔爱国豪情，令人赞叹不已。
3. 巧妙构思，追求语言的表现
“感人心者，莫先乎情。”情为生命之真，是生命与生命相互维系的丝线，是生命源头的汩汩清泉。中学生作文要做到写出真情实感，就要在作文中体现出以下两点：一是要“情真”，文中的内容要源于生活中的所见所感所想，切忌胡编乱造，甚至抄袭现成的例文；二是要“理真”，文章的情与理要能打动人，就必须写出生活中的真实感悟和生活哲理。这就要求考生平时多关心生活，多体验生活，只有平时日积月累，才会有考场的一展才华。特别需要提示的是，个别考生在选写半命题作文时，有时只专注了构思的巧妙和语言的魅力，而忽略了在行文时的侧重点，往往只注重所填内容的详写，而忽略了原有命题中的“我拥有”的提示，在内容上产生偏差，影响得分，非常遗憾。
（文/季伟■）
标卷作文
一类文
我拥有一座无字的丰碑
我崇敬那一座座充满战火硝烟的历史丰碑，我赞美那一座座写满壮士忠魂的英烈丰碑，可是，这些丰碑离我太远太远。我心中拥有的是一块无字的丰碑――那是一位教师用真诚、用心灵塑造而成的。
若说它无字，是因为平时题目
文题一：
请以“我拥有______”为题，将题目补充完整，写一篇文章。
文题二：
为了让青少年更加健康和阳光，国务院发布在全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程，确保学生每天锻炼一小时。这充分体现了国家对青少年健康成长的关注。青少年健康成长不仅仅需要健康的体魄，还应有健康的思想、健康的心理、健康的语言，还需有健康的成长环境：交友、书籍、网络……其实，何止青少年需要健康呢？我们每个人都渴望健康，渴望有健康的身体、健康的生活方式、健康的社会秩序、健康的自然生态环境……
注：健康既指（人体）生理机能正常，没有缺陷和疾病，也指（事物）情况正常，没有缺陷。
请以“健康”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
试题解读
一、试题特点
鉴于《语文课程标准》对写作的总体指导性原则，我省在作文命题上仍采用了“二选一”的命题方式，本着以学生为本的原则，努力地做到增强作文试题的考查效度，努力拓宽学生写作视野，引导学生人人都有话可说，真正体现作文命题的现实性和开放性。文题中的两个关键词“我拥有”“健康”较为明确地指出了写作测试的意向，意在引导学生在情趣态度、思想观念、文化品位、审美情感等非智力因素的领域里，寻找写作的动力源，将写作的构思触角尽情地伸张于人生、社会、自然的三维素材库中，尽情地搜索与选题有关的元素珍奇，围绕选题选材立意，以自己擅长的表达方式，个性鲜明的语言习惯，尽情地展示自己在生活中的独立思考、判断是非、辨别真善美与假恶丑的认识水平，以及更真实地反映他们对社会生活的真情体验和真实感悟的深度。
在阅卷中，我们欣喜地看到众多考生在审题、立意、选材、构思上的成功，大多数考生的作文思想健康、立意深刻、选材真实、结构完整，充分反映了各校作文教学的改革成效，充分体现了作文教学中的人文思想和精神。
二、写作指导
1. 审清题意，找准立意的角度
最佳的写作角度是指作者对客观生活和客观事物有自己独到的见解，考场上同样如此，考生要运用自己独到的眼光去看现实，去看世界，去看事物，在审题准确的前提下，立意要深刻新颖，构思要别出心裁。如“我拥有______”这一文题，跳开平常的“幸福、母爱、真情……”一类内容，大胆地选填了“和谐之美”、“一腔华夏情”、“雅趣”、“情缘”……而“健康”这一文题都避开了人体的健康命题，而倾向于健康的环境、生活方式、社会秩序、自然生态环境选材，特别富有新意和感染力。特别提醒的是，考生在补充题目之后要注意从题目的寓意、语感的角度进行一番思考、推敲，尽量做到简洁、明确、生动、形象，避免过长的题目。
2. 明确主题，选择新颖的材料
在中考作文中历来鼓励见解深刻、闪烁着理性火花的文章，或深入本质，或揭示原因、或指出规律，或给人启发。如“我拥有满腔统一的梦”一文，避开了一般性的选材，选择了“统一的梦”这一内容来写，给人以新奇之感，震撼之力。作者站在国家民族的高度，写出了祖国人民盼望统一的心声，字里行间洋溢着中华民族的大义与浩气，充分展现了作者的满腔爱国豪情，令人赞叹不已。
3. 巧妙构思，追求语言的表现
“感人心者，莫先乎情。”情为生命之真，是生命与生命相互维系的丝线，是生命源头的汩汩清泉。中学生作文要做到写出真情实感，就要在作文中体现出以下两点：一是要“情真”，文中的内容要源于生活中的所见所感所想，切忌胡编乱造，甚至抄袭现成的例文；二是要“理真”，文章的情与理要能打动人，就必须写出生活中的真实感悟和生活哲理。这就要求考生平时多关心生活，多体验生活，只有平时日积月累，才会有考场的一展才华。特别需要提示的是，个别考生在选写半命题作文时，有时只专注了构思的巧妙和语言的魅力，而忽略了在行文时的侧重点，往往只注重所填内容的详写，而忽略了原有命题中的“我拥有”的提示，在内容上产生偏差，影响得分，非常遗憾。
（文/季伟■）
标卷作文
一类文
我拥有一座无字的丰碑
我崇敬那一座座充满战火硝烟的历史丰碑，我赞美那一座座写满壮士忠魂的英烈丰碑，可是，这些丰碑离我太远太远。我心中拥有的是一块无字的丰碑――那是一位教师用真诚、用心灵塑造而成的。
若说它无字，是因为平时
#7楼回目录我的青春无骨架
一篇以盼望为主题的作文800字 | 2014-01-31 08:46
我的青春一如我的文字，不需指望完整性、结构性以及那虚无的衔接性。
我是个热爱文字与音乐的雌性生物，没有他们，我也许会错以为是时间左右了我的青春。
爱写点小文字，几句不着边际的话加上自己创造的合成词语再伴上一丝淡淡的愁绪会让我有一小小阵的充实，那个戴着黑框眼镜的老师说：“不要为写作文而刻意地用上华丽的词语与言句”。可我做不到，在我的世界里，其中若没有华丽的言词是绝不能成为一篇被我所肯定的文章，我爱的是在那些永远没有框架与主题的言辞中溢满华丽的色彩。华美的一切总是以湖面的微醺随我走过每一个曲线轮回的四季。
在我寻觅知己的路上，未曾有人懂得那些华美的情绪，也无人理解我执着于华丽世界的真源。于是，我便等待着、也盼望着。
我青春的轨迹改变的速度一如我的想法，上一秒我还想着，“论时间”。开头预其之：“人人都知时光飞逝，时光荏苒。却从未有人追究解释那时光到底是怎样飞逝地，又是如何荏苒的。”而这一秒我已录下青春的印记。
我衷于《爱格》，在那些完全与我没有联系的悲情里，醉倒于或美好或酸涩的阳光里，漫步其或虚或实的梦幻里。
我衷于《读者》，在多篇关于“穷孩子没有春天、寒门再难出贵子”的现世状况中，我也只能报之无言以对。
我衷于眈美同人小说，沉浸在世人拒绝理解的同性之恋里，纠结于为何他们不被接受的具因里，若上帝当时创造的不是亚当与夏娃而是亚当与当亚。如今，又是怎样一幅光景。
我衷于《杂文月刊》，深思与官场纵意横生的黑暗里，省问身为局外人的自己的斥疑里，我想，我也许是不被允许存在这种立场的，因为与此同时，我吸收着本不属于我的那些。而我又能做什么，也只能“念此私自愧、尽日不能忘”吧。
这里只是暂结而已，因为，青春一如分子，是不断运动的。
我想，将阿萨姆奶茶、锡兰红茶、普洱及青山绿水融合与一体的味道一定很美好，一如我青春的味道。
#8楼回目录一文通吃百题高考考场作文的“作题”对策
一篇以盼望为主题的作文800字 | 2014-01-31 08:46
考场作文的“作题”对策
――一篇文章应对千道作文题的秘诀
（一）何为“作题”？
――作题者，捉题也！
【导言】“作文”一事，人人皆知，而“作题”一说，初听令人费解。
作文与作题有何不同呢？作文者，以题求文也；作题者，以文求题也！作文是先有题而后有文，作题则是先有文而后有题。
“作文”是千百年来的常规事，“作题”则是现代社会中的新奇事！某公司悬赏三万，要为他们的那篇千字文广告写一个不超过三个字的标题。这就是“以文求题”的典例，真乃一字万金！
对于考场，这个问题更现实。有的考生，本有满腹文章，有下笔千言的本领，可是一到考场，面对那道作文题，却往往无从下手。患的什么病？医生诊断说，患的是“盲题症”：此生并非不善“作文”，而不善“作题”！
作题者，捉题也！
（二）“作题”有何妙用？
――吃透一种 通吃各题
“十年猜题十年中”，这到底是神话还是实话？回答是：有的是神话，有的是实话！
比如，2005年的北京题目“安”。如果有人说，他猜中了这个“安”字，则是神话；如果有人说，他猜中了这个“和谐的时代主题”，则是实话。
“以不变应万变，以小变应大变”，这是几十年来，甚至是千百年来人们应考的成功对策：这种对策在考场作文中又体现得更为典型和凸出。
“吃透一种，通吃各题”是这种对策的结晶表述。讲的是，如果你吃透了一种作文材料，你可以得到利用这一种材料“遍吃”各种作文题的本领。
这种提法，绝非耸人听闻。古人云：文章合为时而著，诗歌合为事而作。一篇文章也好，一千首诗歌也好，主题所向：时也，事也！
出题目的人也好，做文章的人也好，主题所向，也是时也，事也！
出题人与作文考生生活在同一个时空之中，享同一个“时”，想同一桩“事”。
他们怎么不会出现“英雄所见略同”呢！
这就是我们“吃透一种，通吃各题”的理论和事实依据。
作题对策（一） 标题连接法
――焊补断裂铆贴金
对策说明
“鱼抬梁”的故事出自神匠鲁班的妙笔。本来那根横梁的长度不够，与两侧的柱子搭不上肩。神匠有办法：让两侧的柱子“长出”嘴来，正好含住长度不够的横梁两端。此时，不仅横梁“够长”，而且神妙万分。
作文考场上，当你事先准备的那篇文章，与卷子上的那个题目对不上号时，你就不会想想，让作文“柱子”也长出“鱼嘴”来，正好把你那篇长度不够的文章能够“含住”！
这里的“鱼嘴”就是文章的副标题。
作文的题目由命题人制作，而文章的副标题则由考生自己神创。
副标题如同焊条，它能熔补“文不对题”时出现的裂缝；副标题如同铆钉，它能把质地不同的“两张皮”死死地钉成一体，且能把原来的缺点变成铆钉的亮点！
话题：相信自己与听取别人的意见
桃花源祭
――不听智者之言的悲剧
武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游再去一次桃花源。
又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然是夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的到来，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。一拍完，就拿到外国去放，老外大叫GOOD，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。
消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。
首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米……”于是，一些好玩贪玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后，桃树所剩无几，并且没有一枝开了花。
在商品大潮的冲击下，桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品，甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。
各路官人自不会放过这处风景名胜，就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此，桃源一片钢筋水泥丛林，没有了一些绿色。
以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市，对此变化甚为不满。于是人们不再来桃花源了，在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津。
经此一劫，桃花源人都指责曾经到过的渔人，本来还有良田耕种，而今生计都成了问题。
不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源三代的生计，对此，桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁。
对策解密
本文作者独辟捷径，在一篇看似无关主题的作文上，只巧设了一个子标题，立刻使原文与主题对接。不信，大家不妨去掉副标题再读一遍。本来讲的是生态破坏的问题，但加上副标题后，原文的重心立即偏向话题“相信自己与听取别人的意见”。正是因为没有听取智者的意见，桃花源才遭此劫难。作文不就和话题对接上了吗？妙啊！
副标题中的“智者”从何而来？作者临场虚设也！注意文中语句“在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的‘不足为外人道也’的训诫……”这句话我们都可以看作是作者临场虚设。虚设理由：所有不合乎规律导致的下场都可以归入不听智者真言的下场，这就回应了“相信自己和听取别人的意见”之话题。
引子思考
按这种方法，是不是可以把原文放到2002年高考作文题“规则”，2005年作文题“安”“出人意料与情理之中”“双赢的智慧”等话题作文中呢？
答：可以，胡乱开发本身就是违反规则的行为。添加副标题为“不遵守生态规则的后果”；本来桃花源人相安无事，但自从来了一批开发者后，桃花源人的日子不能安宁了，可添加副标题为“今安何在？”；……
作题训练
请试用标题连接法将下面的优秀作文按所给话题进行改写。
原话题：出人意料与情理之中
落 榜
天色尚早，一大群人已经挤在榜前，一个个像鸭子被掐着脖子似的张望着，只见那榜上“薄松龄――县、府、道三试第一”赫赫显眼。
“不知这蒲松龄何许人也，竟然被施闰章主考评价为‘观书如月，运笔如风，将一时富贵丑态全都写活了’”一个人指着榜说道。
“施闰章可是一名大文学家，居然对此人评价如此之高，想必蒲松龄日后前途似锦呀！”旁边的人应和着。
“哼，我看未必，听说这个蒲松龄并未按八股文之格式来写，他今天能登科在我看来不过是个意外，日后……”又有一个人似乎还想说些什么，却又咽了回去。
而此时的蒲松龄正心花怒放。他今年尚不足19岁，第一次来参加秀才考试就得了县、府、道三试第一，正如那人所说的――前程似锦，也难怪蒲松龄一路哼着小曲如醉如痴地荡回家去。
眼看乡试日期迫近，蒲松龄便急急准备好行囊去参加考试。大家都相信蒲松龄此去必是金榜题名了。
说来也是，蒲松龄接过文章题目，顿时文思泉涌，行云如流水，下笔走飞龙。他时而揣摩文句词藻，时而引经据典，不消多大功夫，一篇佳作便一挥而就。细细品味文章蒲松龄自己也禁不住赞叹起他的文采，心想这次中举想必是板上钉钉的事了。料想呆在考场也没有益处，便早早交了卷子自信十足地走出了考场。
“考得如何？”在外等着的人们争着问道。
“笔随心走，一气呵成。”蒲松龄笑着回答。而众人已明白了八九分。
日月如梭，转眼间到了发榜的日子。又是大群的人围着。蒲松龄前前后后看了好几遍却连有关自己的半个字都没有找到。蒲松龄心中诧异，只好垂头丧气地准备回家。
“为何院试第一的蒲松龄榜上无名？”有人不解。
只见那个曾经把半句话咽回去的人站了出来，摇着头，感慨道：“上次院试是因施大文学家主考，他爱才惜才，虽然蒲松龄没按八股文来写，但仍给了头名，从才学看，登科虽是出人意料，但也是情理之中。可这样的好事毕竟很难再遇到。纵然蒲松龄文采非凡终究离开了八股文的格式，落榜岂不是合情合理？”
众人点点头，唯独蒲松龄摇着头黯然离开……
改写话题：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说……
请以“人与路”为题写一篇文章。
要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
作题对策（二） 首尾调整法
――翻手为云覆手雨
对策说明
俗话说：“好的开头是成功的一半。”因此，调整了开头，就相当于调整了文章的一半；而“编筐编篓，重在收口”把结尾的重要性提到纲的高度，因此，如果再来个首尾呼应，即能翻手为云，覆手为雨，迅速达到变题的效果。不信，请看以下二文，同一题材，变动首尾，话题各异。
话题一：人们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？
请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。
有情人终成眷属
读王实甫的《西厢记》，我深深被该剧中莺莺和张珙的爱情力量所打动。综观该剧莺莺和张珙爱情走向，实在是跌宕起伏、曲折多变。如果拿“凤头、猪肚、豹尾”来比喻他俩的爱情，那么，他们之间从相识、相爱、离别、团圆的人生故事，正印证了这一点。
书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心，这可谓是爱情的“凤头”。人生难得一知己，更何况这份来之不易的缘分，为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，寓居于普救寺的西厢房。谁知叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿嫁给谁。这个难题也成了张珙与莺莺爱情婚姻的“猪肚”人生。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这桩婚姻大事应该圆满地画上句号。可是老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。虽然，夫人得知后勃然大怒，但是，生米已经煮成熟饭，她无计可施，被迫许嫁。这样，总算成功了吧！可是，万万想不到，老夫人硬是要张珙应试得官才能成亲，真是一波三折。如许离愁，《长亭送别》一折，便为见证。
再说莺莺的愁苦。“端正好”这段曲词：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”一个“泪”字，将暮秋景色沾满了泪水，染红了秋林。唱出了莺莺离愁别恨所造成的痛苦心情。封建礼教、功名利禄以及老夫人的势利残酷，加之男尊女卑的思想，莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的――人间的“天河”。从此，他俩的爱情婚姻又被隔开了。
如果说“长亭送别”是崔莺莺和张珙爱情婚姻过程的“猪肚”，那么，张珙最后中了状元，与莺莺正式结婚，就是他俩“豹尾”式的婚姻结局。要问作者为什么这样安排剧情？一句话――这是反封建反礼教的彻底胜利，“愿天下有情人都成眷属”的主旨代表了人民的心声。
话题二：诚信
莺莺与张珙大团圆
“人而无信，不知其可也。”守信，是君子之美。失去诚信，必定失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。读王实甫的《西厢记》，我从该剧莺莺和张珙豹尾式爱情中了解到“守信”这一精彩之笔。
原来书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，他寓居于普救寺西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿莺莺嫁给谁。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这下张珙和崔莺莺该喜结良缘了。可是，老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。夫人得知后勃然大怒，但是两人的爱情已成事实，她却无计可施，被迫许嫁。可是老夫人硬要张珙应试得官才能成亲。
再说莺莺的愁苦。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”此曲唱出了莺莺因为老夫人不守信所造成的与张生离愁别恨痛苦的心情。莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生也不守信――“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。古人说“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。可见莺莺是多么注重诚实守信啊！老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的。所以，作者在剧中浓墨重彩描写莺莺的心理活动。她既恨自己的母亲不守诚信，又害怕张生一旦中举会毁弃她俩私定终身的诺言，真是左右为难。
不过，随着剧情的发展，作者并没有将老夫人写得彻头彻尾的不诚信，而是给读者和观众一个惊喜。从全剧结尾的情节来看，张珙最后中了状元。终于和莺莺正式结为伉俪。这既是老夫人回心转意的守信，也是张珙爱情坚贞的守信。莺莺和张珙“豹尾”式的婚姻结局，证实了守信是中华民族的传统美德。
对策解密：调整开头与结尾
开头一动，牵引主题；文尾一摆，升华主旨；首尾互动，主题掌控。
（1）究话题特质，抓题纲主体
话题实质是指话题的属性。题纲主体是指最能体现这一话题性质和文章主旨的人、事、物，把它放到纲的位置重点叙述描写说明或议论。
文一话题实质：过程论。作者把张、崔的恋爱过程提到纲的位置，并以“凤头、猪肚、豹尾”作喻，赞扬了张、崔完美婚姻对封建礼教制度的彻底反抗；文二话题实质：品质观。作者把最能体现这一品质问题的崔母（对待婚姻的前后态度）和张珙（考中状元回来完婚）作为叙述和议论的重点。
（2）开头破题，结尾收题。
破题指开门见山点破主题；收题指作好总结回收主题。注意：细节要为表现主题服务。主题不同，叙、议有别（参考两篇作文倒数第二段的区别）。
作题训练
请用以下这篇文章作2006年北京高考作文题“北京的符号”。
原话题：说“安”
说“安”
――慎选“安”字
提起“安”字，你多半会看到国人微笑的脸，是啊，有谁不喜欢“安”呢，“安”就代表了稳定，代表了幸福，至少国人多是如此看的。
这时想起了一个王朝的都城――长安。这座都城，古老却蓬勃，清淡而辉煌，它是大唐历史的见证，它有着动听的寓意――“长治久安”。在这个“长治久安”的都城中，唐王朝的统治者实现了一统天下的大业，成就了大唐在历史中的盛世，缔造了中国在世界的辉煌。而长安，仍然是静静地矗立，即使它当时的繁华，纵然在百年的历史中也有过动荡，它仍矗立着，宠辱不惊，因为它的名字中充满了人们的希冀――“长治久安”，因而我们说，“安”字绝妙。
人们希望获得“安”，历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。
然而，真是“安”吗？为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”求什么呢？求君主的圣明，求百姓的福祉，求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者，那是陆游在吟诗吧，虽然“镜中衰鬓已先斑”，却仍挣扎着，“尚思为国戍轮台”，这位忧国忧民的诗人，至死仍盼望着“王师北定中原日”，而他不知道，宋王朝的统治者只求一隅之“安”，在那风景如画的临安，哈，恰又是一个“安”字，只可惜是“临时安定”。
那个在不安中求安的宋朝啊，易安居士携所有家当追随朝廷，而最后也只得叹一句，“至今思项羽，不肯过江东”，只是那执政者不是“人杰”，更不会，也不愿做“鬼雄”，他只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”，莫“辜负了窗前月明”就好。
于是我感叹，从古到今，国人一直在追求“安”，可能真如鲁迅所述，即使只是做奴隶吧，只要有安定的环境，那也是万幸了，所以我们一直坚信“跟着安定走，幸福向你招手”吗？所以我们可以抛弃土地，抛弃尊严吗？所以在动荡的晚清，我们签下了那么多丧权辱国的条约吗？
不要因为“安”而丧失了我们中华民族的气节，我们喜爱“安”，然而我们也要提防“安”，不要因一晌贪“安”，而蒙敝了双眼。想吾泱泱大国，几千年基业，定要将“安”字慎选。
改写话题：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。
作题对策（三） 观点变换法
――横看成岭侧成峰
对策说明
观点即中心论点。
中心论点，乃文章之灵魂、立意之决策者，浓缩立意之精华。中心论点一变，立意自然改变。立意改变了，文题岂有不变之理？
“观点改变文题变”的依据在于话题作文的开放性：可横论“此”，亦可纵论“彼”；可正说“是”，亦可侧议“非”。作者似处泰山之巅，或俯览众山小，或仰可摘星辰；或侧视峰壁削，或直观风云变。所谓“横看成岭侧成峰”，成岭还是成峰，转轴在于“考题”。
固06年世界杯德胜阿输意时，足球评论员说：“意大利队打败东道主靠的是实力。”（谈的是实力，重心在意大利）而阿根廷球迷说：“意大利踢的是本土，否则阿根廷也能赢。”（说的是条件，重点在阿根廷）
话题：家庭教育
文一： 人生经不起“设计”
一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，初生的婴孩由父母呵护着，父母也希望他有一个美好的人生。
年轻的父母为了这个婴孩拥有一个灿烂的人生，整日奔波劳累，那个婴孩在父母的设计中慢慢长大，他的人生进入了一个预定的轨道，一路鲜花、掌声伴他走过，没有经过荆棘、坎坷――荆棘已被父母手中的镰刀砍去，坎坷已被父母填平。他很优秀，是一个人才，却很脆弱，是温室中的花朵，经不起风吹雨打惊涛骇浪。
父母在繁忙之中所做的“设计”会有纰漏，从而导致出现挫折。挫折对于常人来说只是小小的困难，只需稍微坚强就能挺过去。但对习惯于被设计的他来说可就难了。从此一个花季少年沉沦，一个本应灿烂的人生失去了光彩。他的父母对此束手无策，这是他们意料之外的。
雕琢了的人生很绚丽却也很脆弱。
父母不必像设计盆景般的设计子女的一生，因为人生经不起设计，人生没有草稿，一遍过后便无法回头。
“人生是一次单程旅行，没有回程的车票。”在这次旅行当中最重要的是把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也让我们自己去闯，在惊涛骇浪中显我们的本色。历经坎坷，放出异彩，这才是人生，一个完整的人生，一个由成功、失败、困难、磨难整合起来的人生。
盆景般的人生，绚丽夺目，却更似盆景般脆弱。
人生不是盆景，我们也无需盆景般的人生。
父母的设计，雕琢源自于一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，他们无不希望子女有一个灿烂的人生，然而灿烂的人生，只有经历过艰苦卓绝的斗争才能实现。
父母如果真的爱我们，就把人生交给我们自己。让我们冲向蓝天，在蓝天接受风雨的锤炼。我们的双翼飞过高山、沙漠、大海、森林去寻找我们的人生；如果真的爱我们，就将人生交给我们，让我们自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪中磨砺，这样的人生才是我们的人生。
人生经不起“设计”，只有我们自己才能把握人生。
文二： 人生需要“设计”
一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，父母就多了一份希望和责任。他们要为这希望付出一切，孩子也就在希望中寻找人生的真谛。父母自然知道年幼的子女还经不起岁月的磨难，贸然放子女去飞，无疑会伤害了子女。他们为子女设计人生，用手中的镰刀砍去荆棘，用粗糙的双手填平坎坷。
但是，父母更知道，如果让孩子永远在自己预设的轨道上，即使给他掌声，给他快乐，扶他成功，孩子都不可能有自己的路，不可能有自己的掌声，自己的快乐，自己的成功。子女只是温室中的花朵，定然经不起风吹浪打。
于是，父母为子女设计坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折，让子女在路上去寻找人生的含义。
挫折很快出现，子女开始束手无策，慌忙寻求父母帮助。可是，父母平静地说：“我们已经给你造成了船和桨，你要去遨游，划桨就靠你自己了。”
望着父母坚毅的目光，子女认为父母不再爱自己。哭闹过后，子女只能试着面对一切。
子女记着父母的教诲“人生是一次单程旅行，没有回程的车票”，他们说：“把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也要自己去闯，闯过惊涛骇浪才会拥有自己的人生。”他们走在荆棘坎坷之中，接过镰刀去劈荆斩棘，接过船桨去划小船，遍尝失败、困难、磨难……
开始是艰难的。他们遍体鳞伤，身心俱疲。回头一望，见到父母关怀的目光和期待的眼神。他们明白了……他们更奋勇前行。
父母欣慰地笑了。
父母的设计，源自一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，父母无不希望子女有一个灿烂的人生，所以他们设计了风雨、坎坷，让子女在艰苦卓绝的斗争中成长。
孩子们冲向蓝天，在蓝天之中接受风雨的锤炼；张开双翼，飞过高山、沙漠、大海和森林，去实现自己的理想；自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪之中航行，绽放出人生夺目的光芒。
这都是父母真爱子女，精心“设计”子女的人生，这是爱的“设计”，这正是子女需要的。
对策解密：转换内涵，变换角度
转换主旨词“设计”的内涵，达到变换角度的目的。角度一变，文题改变。
文一是“不因材施教”的“设计”，这是站在“父母溺爱孩子”的角度看问题；文二只将“设计”的内涵扭转为“呵护的同时更给予真正的设计――坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折……”，角度立即发生转向――“父母教育孩子”，角度一变，文题实现。
变题训练
请把下文的观点由“爱得不当，也是一种伤害”，变为“正当的爱，是一种爱护”。
火柴姑娘遭遇风婆婆
月光如银，洒落到海滨的沙滩上，洒落到风婆婆的发髻上、眉宇间，凉凉的。风婆婆刚刚从海面上救了一条渔船，受到了渔民顶礼膜拜，正洋洋得意地跳着老人迪斯科，猛然看见草地上火柴姑娘头上着火了，说时迟，那时快，风婆婆赶紧轻嘘一口气，将火吹灭了，关切地说：“小姑娘，年纪轻轻的，怎么就自焚啊，我要是再晚来一步，你就化为灰烬了，还不快来谢我？”火柴姑娘含着眼泪哽咽着：“风婆婆，你可把我害苦了！”“什么？我害了你？你，你，你把我的一片好心，全当成驴肝肺了！这年头，唉……”火柴姑娘捂着烧伤的半边头，悲咽着：“我生命的价值就在于燃烧啊，我所追求地就是把我的光和热全部释放出来，让我的生命在花草木中得到延续；可现在，我变成废物了！”听了火柴姑娘的一番话，风婆婆一时呆住了，“看来，爱的雨露也不能滥施啊！”去年夏天，风婆婆看到庄稼地干涸得张开大口，便邀来了雨婆婆一起布云行雨，当时自己猛吹，一时间乌云翻滚，风雨交加，田里满了，塘堰满了；看着树木庄稼欣喜若狂手舞足蹈的样子，风婆婆更来劲了，又猛吹了一阵，一阵狂风暴雨直刮得天翻地覆，滂沱大雨一连下了七天七夜，只见江河泛滥，江水滔滔，天地间一片汪洋，田毁房倒，人畜在水流中漂浮挣扎，真是惨不忍睹啊！一念之差，铸成了大错。风婆婆看着火柴姑娘纤弱的身躯在草地上瑟瑟颤抖，心里顿生一股愧疚之情，关切地说：“对不起，火柴姑娘！我原本想帮你，没想到反而害了你。”火柴姑娘从草丛中探出半边头来安慰风婆婆说：“风婆婆，你也不要太责怪自己，比起我的兄弟姐妹来，我已经算是幸运的了；他们不是中途夭折，就是因潮湿而难以燃烧，我总算燃烧过一次啊！”风婆婆感动地说：“快别说了，孩子！一切都是我的错。唉，想不到献点爱心也这么难啊！不过，你放心，我一定会让你的心愿得以实现！”火柴姑娘望着满是皱纹的风婆婆亲切地说：“风婆婆，我送您两句名言，保管您再也不会犯错误了。鱼说：‘你看不见我眼中的泪，因为我在水中。’水说：‘我能感觉得到你的泪，因为你在我心中。’”风婆婆高兴地说：“我懂了……”
夜深了，更深了。月儿，从漆黑的海底浮上来了。远处山谷里，一群年轻人正围绕着一堆篝火在跳舞，风婆婆攒足一口气，将火柴姑娘轻轻托起，送进正熊熊燃烧的篝火中……月儿，更亮了，黑夜，更静了。天幕上，一颗新星格外明亮。
作文对策（四）情境添置法
――绣花添蝶楚留香
对策说明
绣花大王说：“如果你想点亮众人的眼睛，花绣得楚楚动人就行；如果你还要牵引众人的鼻子，那就赶紧再添一只蝴蝶吧！”
《星星与月牙儿》是老舍先生的名作，故事登上荧屏时，有心的观众发现剧中多出了一个滑稽军官。这不是对老舍作品的改编与侵犯吗？然而，观众不仅没有提出任何批评，反而更为新的情境大声叫好！因为它使旧制度的荒诞主题变得更加突出可见！显然，编剧在老舍的“绣花”之外再添加了“军官”这只“蝴蝶”。
考场作文中的情境添置是指，在不违背客观逻辑的前提下，对考前已备作文添“绣”额外情境，从而调动阅卷考官的鼻子，使主题由“花美”引向“花香”，最终实现考场迁移。
原话题：一枝一叶一世界
还是那枝梅花
――读陆游《卜算子?咏梅》有感
卜算子?咏梅
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
一
陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。
寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？
雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。
二
陆游29岁。京都临安。正午。
寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。
痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。其中的原委，你似乎已有预感。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。满腔的报国之情，顿时化作倾盆大雨。
周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。
三
陆游85岁。山阴家中。早饭后。
久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。
尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
春去春又来。院子里你精心栽种的梅花，已是花红已过，残枝犹存。
放眼望去，啊，还是那枝梅花！
一枝梅花承载了你生命的不幸与磨难，寄寓了你不屈的精神品格，浓缩着你难忘的复国之梦。
简评：作者巧妙借用陆游诗中的梅花为线索，选取诗人一生中的三个典型片段，演绎其不屈、高洁、执着、爱国的一生。梅花与诗人人格合为一体，主题与诗歌相得益彰。构思精巧，立意深刻，主题鲜明。
改写话题：问
懂 你
人生的寂寞在于所有的心灵扣问都无谁能解，直到你发现懂你的人就在那……
――题记
一
陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。
寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？
雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。
二
陆游29岁。京都临安。正午。
寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。
痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。这其中的原委，其实你心底也是十分清楚的。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。可是，问苍天，问流水，你满腔的报国之情又有谁人能解？
周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。
三
陆游85岁。山阴家中。早饭后。
久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。
尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
这时，院内传来风吹花落的吟唱：
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
你寻声望去，啊，还是那枝梅花！那枝你精心栽种的梅花啊，那枝承载你生命不幸与磨难，寄寓你不屈与执着，浓缩你复国之梦的梅花，正穿过花枝摇曳飘下……从此，你不再寂寞。
对策解密：添加新情境
①在开头添设题记，既是点题，又是开启“问”的话题。
②一段中已有“问苍天，问流水……”与“问”有关的句子；二段中添设“问”的相似情境，增加话题份量。
③把原文开头的诗歌移置最后，作为新的情境出现，既是对诗人“问”的回答，又与题记呼应，再次点题。此时，话题的重心完全实现由赞美诗人的不屈、高洁、执着转向“问”的话题，表达了唯有梅能解陆游寂寞，唯有梅能懂诗人寂寞的主题。
对策关键词：
（1）谁？谁是承担情境添置任务的主体？如《星星与月牙儿》中的滑稽军官、本文中的陆游与梅。主体须能为话题迁移服务；
（2）做什么？ 即情境设置。设置灵感从找话题关键字开始。如“问”、“我想握住你的手”中的“握”字等。设置时一般有正、反、侧面衬托。如以蝴蝶侧面衬托花香；以滑稽军官烘托旧制度的腐朽黑暗。本文则以“问苍天、问流水”及“梅花落地时的吟唱（隐含‘对问的回答’之意）”来表现陆游对自己心灵的扣问及寻得“知己”（梅）读懂自己的故事主题。
（3）怎么做？情境添置的原则：以载体为主体，情节贯通，且不能违背大的史实背景及损害故事固有的事实逻辑。如，本文添置不能有任何曲解主人公高尚人格之嫌疑。
（4）做得怎样？添置完毕后，从头到尾感受一下，话题迁移是否完整实现？必要时综合其他手段，如修改标题，添加题记等。
引子思考
⑴情境添置法有何局限性？
答：①多适用于叙事类作文，而对于说明文与议论文则显得力不从心；②情境添置要为主题和话题迁移服务，并且要求情节贯通，逻辑合理，这就增加了添置的难度，需要足够的想象力、创新意识与故事训练。
⑵情境添置时在原文中一时找不到添置的载体作主体怎么办？
答：可以临时虚构，《星星与月牙儿》的军官不就是临时虚构的吗？
⑶试改写《懂你》，以“我想握住你的手”为题作文。
答：比如，以自己为载体，设置情境“我想握住诗人的手”，表达你对诗人寂寞人生的理解，对其高尚人格的赞美等。
作题训练
将下面情境添置到后文“转折”中去，使“转折”意韵更加丰富。
情境片段：灯下
灯下，一片寂静。黄晕的灯光涂撒在书桌上，照亮了一摞摞参考资料、一张张模拟试卷。桌右角，是翻扣着的英语阅读；左面，半卷着未作完的数学卷子；正中，摊开着物理练习册。书页松弛地展开，有点像阳光下的白沙滩；它被侧翼的阴影烘托着，被下面堆积的本册托举着，又像在尽情承受光的沐浴。红笔、蓝笔、直尺、橡皮，散乱地点缀其间；一个物件，一种色泽；一个物件，一只身影。台灯的光泽本是微弱的，但在这静寂的夜，却有些夺目；由橙黄色的灯罩出发，半撑开一柄光晕而微的舞台。妈妈无声地递过一杯热茶，洁净的玻璃杯轻巧地立在白沙滩旁，像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光泽晶莹，却又很难看透。从它宁静的液面，飘起一缕淡淡的热气。热气在光伞笼罩下盘旋着，袅袅升起，最终越过光的界限，躲进无边的静夜。我吸吮这馥郁的茶香，吸进满胸的光明……
修改作文： 转 折
父亲是摄影记者，我也爱好摄影。在我家堆叠如山的摄影作品集中，有一册题为“转折”。
作品集中多数是父亲的作品。其中有两幅他最为得意――一幅是一个小男孩转身回首的特写：乱蓬蓬的头发，脏乎乎的小脸，眼泪汪汪，手擦着鼻涕――这是我。父亲说，当时我将满三岁。那天他去郊区，看望插队时的房东，带着我，却完全忘记我的存在。那间房里没有电视，没有玩具，更没有玩伴；两个大人聊得热热乎乎，我被冷落在一旁。父亲后来告诉我，他在和伯伯谈开发乡镇摄影事业的大事，可这和我有什么相干？我生日才只过了两次的！磨唧、哭泣、干嚎，甚至打滚，十八般武艺，全都无济于事，我只有拔脚就走！在陌生的乡间小路上，我趔趔趄趄地奔着，现在已全然不记得路边风物、心头感受，很可能只是一片空白。父亲不远不近地跟踪着我，以他专业摄影师的敏锐，拍下了我停步转身的刹那。细看照片，那一瞬间我的神情极其微妙：悲戚委屈中渗露着开朗和宁静，闪闪泪光里透射出喜悦的神采。
父亲曾郑重解释：这是你由懵懂到理性的人生转折啊。是啊，当时的大情小节我已全部忘却，但转身回首间，似有天光开窍，却依稀在心……
又一幅是父亲的得奖作品，照片上横写四个大字：“小平，您好”――父亲在国庆游行时拍的一张新闻照片。画面不用细说，大家都很熟悉。我问父亲，这张照片为什么不放进“庆典”“佳构”或“金奖”，不放进那些名目更辉煌的册子？父亲反问，你不觉得“转折”更伟大些吗？中国喊了几千年“万岁”，皇帝倒掉又喊了几十年。直到“小平，您好”才实现了历史性的伟大转折。从此，在中国这片土地上，“万岁”，不可能在用于十几亿炎黄子孙中的任何一个个人；从此，“万岁”，才可能真正属于神州大地和中华民族。是啊，在这平平实实四个字的背后，分明矗立着一位历史性人物的伟岸身形，奔涌着一代青年学子推卷起的时代洪流……
作品集中也有少量我的作品，其中有一幅照片有点模糊，是我从电视荧屏里抢拍下的。那天，在沈阳五里河足球场，中国队如能战胜阿曼队，就将提前出线，实现走向世界的伟大转折。我早早地支好脚架，调好焦距，对准荧屏……
只见范志毅门前抢点，狮子甩头，将球摆渡给埋伏门前的郝海东，海东就势一蹴，皮球轻轻巧巧，滚入网窝。历史性的转折实现了！“郝董”高擎手臂，做出V形手势，同伴们从四面跑来祝贺。我突然注意到，范大将军也奔跑过来，郝、范二人，紧紧拥抱在一起。中国足球积怨甚深的两员主将，一笑泯恩仇！五里河体育场，欢声雷动，灯如白昼！我按动快门，捕捉下这拥抱的特写，这颇有象征意义的镜头。是啊，正是中国足球的“将相和”，打造了中国足球历史性的转折……
转折常有，感悟为难：一个转折，一级台阶；一次感悟，一层升华――写在摄影作品集扉页上的话。
作题对策（五） 序言普适法
――换汤换勺不换药
对策说明
有一种药可以包治百病，你信不信？
病乃作题之病。作题，“捉题”也。平日作文，文思泉涌；临场作文，文思枯竭，即患作题之症。作题百种，固病症百种，百乃多之意。
药即文体之药。文体，文章体裁也。求药四方，顽固不灵，只因每换一题需换一法，或标题连接，或主词更替，或添置情境，或观点迁移。何法普适？固聪明人巧设老实法：勤练一种文体，即作百篇之题。
一种文体套用百篇之题，真可谓“换汤换勺不换药”！赶紧问：何也？答曰：“书序”。
原话题：诚信
序散文集《诚信人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“诚信”二字了，人们已经习惯了尔虞我诈，已经适应了对真实、对诺言的背叛。因此，《诚信人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘诚信’的人吗？”――我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“诚信”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？――我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“诚信”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到信任的心和真诚的情。如若失掉了“诚信”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和支持。试想，谁会相信一个断线风筝的承诺呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感，都源于一个共同的源头：诚信。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00一年七月七日十一时三十分
于京华?诚信中学考场
改写话题：意气
序散文集《意气人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“意气”二字了，人们已经习惯了遭遇困难时的消沉，已经适应了对意志、气概的背叛。因此，《意气人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘意气风发’的人吗？”――我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“意气”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“意气”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？――我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“意气”。有了它，无论走到天涯海角，总会得到无畏的勇气与精神的支柱。如若失掉了“意气”，就将失掉作为一个能人应该得到的成功与荣誉。试想，如若丧失了意志力，困难怎会向你低头呢？克服困难才能达到成功的彼岸啊！看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，勇敢、决心、毅力以及其他一切战胜困难的武器，都源于一个共同的源头：意气。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向不断成功的彼岸。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?意气中学考场
对策解密：①找准立意。“诚信”是一种境界，“意气”也是一种境界。本文立足于“意志”“气概”“意气风发”的义项，说明意志对于成功之不可或缺。②把“诚信”撤换成“意气”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
改写话题： 星星
雷抒雁
仰望星空的人，
总以为星星就是宝石，
晶莹，透亮，没有纤眼。
飞上星星的人知道，
那儿有灰尘、石渣，
和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
序散文集《完美人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“完美”二字了，人们已经习惯了固有缺点的存在，而忘了新的自我辉煌的开创。因此，《完美人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘追求完美’的人吗？”――我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“追求”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“追求”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？――我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“不断追求完美”的精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到源源不断的动力与勇气。如若失掉了“追求”精神，就将失掉作为一个普通人应该得到的进步与享受成功的权利。试想，天下何来白吃的午餐呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，成功、荣誉、人生价值以及其他一切令人惊羡的果实，都源于一个共同的源头：追求。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?追求完美中学考场
对策解密：①找立意。星星本身不完美，但它却让人们看到它完美的体现，是因为它在努力地折射太阳的光辉。本文从这一角度出发，说明人不应消沉于固有的缺陷，而应该像星星一样，找一个发光点，不断追求至善至美的境界。②把“诚信”撤换成“不断追求完美”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
改写话题：在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多成语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”的词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟作文。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。
序散文集《谦逊人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
古人云：“三人行，必有我师焉。”意思是做人要谦逊，要多向他人学习。但现在已经很少有人如此认真地对待这“谦逊”二字了。许多人已经习惯了嫉妒、清高、狂妄，而忘了虚心、谦逊、不骄不躁。因此，《谦逊人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘谦逊’的人吗？”――我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“谦逊”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“谦逊”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？――我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“谦逊”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到尊重的心和帮助的情。如若失掉了“谦逊”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和友谊。试想，有谁愿意接近一个自命清高、自高自大的人呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，能力、学识、智慧以及其他人生难能可贵的优点，都源于一个共同的源头：谦逊。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?谦逊中学考场
对策解密：①找立意。题目允许“就某一个词语联想思考”，从“三人行，必有我师焉”联想到“谦逊”，说明“谦逊”对于获取学识、能力、才华、友谊乃至成功的重要性。②把“诚信”撤换成“谦逊”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
引子思考
既然序言具有普适性，我是不是只记住一篇序言就可以了呢？
答：不可以，原因有三：①设想，全班二十名同学记的全是同一篇序言，阅卷老师连着看时会有什么想法呢？②没有一篇序言适合所有的文题，只能说大多数。如遇到命题作文就更遭了。③考前准备的序言在考场迁移过程中并非简单照搬，也要有所改变，也需要一定的文学功底。因此，只记一种序言是投机取巧，并不可靠。可靠的办法是熟悉不同的序言的写法，并不断练习改编，这样，即便考场考的是命题作文，你练出来的作文水平也足够你派上用场。
作题训练
依照序言改写的方法，把上面的序言再依照下面所给话题进行改写。
改写话题：据《列子》记载，子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活方式。（旅游学专家）
人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想？请以“愿有所息/生无所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
对策提示：①找立意，话题中由孔子的“生有所息”联想到“奔跑人生”（2005年湖南高考作文题），“奔跑”喻“不断努力”。②把“诚信”撤换成“努力”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
作题对策（六）一文通吃百题
――考场作文七十二变
运用作题思想，一则自学成才的故事能应对2005年几乎所有高考作文题。不信？那就请试看：考场作文七十二变！
话题（一） 2005年全国卷1高考作文题：价值与位置
文题指引：“价值与位置”这一话题属于人生观和价值观的范畴，寻找适合自己的位置，既表现人生的追求，也表现价值的定位。在这个题目里，考生应特别注意“适合”一词，因为在对话材料中，结合生活常理，我们寻找位置的原则就是“适合自己”。一切与因“适合自己”而实现自己的崇高价值、崇高理想的事例都可以用。
作题范文
千江有水千江月
他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。他在咀嚼苦涩之后，静下心来认认真真地想：既然“ABC”“XYZ”不青睐我，我何必苦苦地追求它们；既然通向大学之路已红灯高悬，我为什么还要违规硬闯？榜上无名，脚下有路，条条大道通罗马。著名作家柳青说“有志气的青年人，可以通过不同的步履，踏出自己壮丽的人生”，我选准合适的位置，走自己的路！
他不再补习，真诚地与老师、同学和校园道一声珍重，然后走进自己特有的“大学生活”。不复读，并不意味着学习的结束。他想，鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”何况年少幼稚、知识匮乏的我？学习是一生的内容，求知是人类的本性。但他不会再疲于应付那八九科的功课，只选择一两门自己感兴趣的学科深入钻研。从实用入手，以功利为目的，从基础学起，干中学、学中干，边学边用、学用结合。务必以自强的精神和力量帮助爸爸，使其过于劳累的腰身能挺直一些；一定用自立的骄傲和自豪安慰妈妈，让她少生几根白发、多添几副笑容。
有了明确的目标，就为目标的实现努力奋斗。不随千军万马冲锋过桥，却要自己闯世界、走另路，这路必然充满艰辛，无疑是将自己置身于逆境的位置之上了。然而，他坚信：出色的工作往往是在逆境中做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。只有“破釜沉舟”了，“百二秦关”才能“终属楚”。只要位置合适，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。于是经过两年努力，他这滴水，映出了那轮自有的太阳；他这只小鸟，唱响一曲自有的音符；他这块金子，发出了自有的光泽！他成功了，成为方圆百里的名人，在他的带领下，小村成了全县科学种植的示范村。
“千江有水千江月”，这“水”，就是合适的生活位置；这“月”，就是在合适的位置上创造出的生命价值。他虽然没考上大学，但他追求他的追求，选择他的选择，走他自己应走的路。他自豪地说：“我不是鲤鱼，成不了‘龙’，所以没能跃过龙门，登上大学殿堂，但我是匹马，是头牛，奔驰在属于自己的原野上。马有马的作为，牛有牛的用场。”
对策解密――做好框架，安插内容
框架是指话题范围，本题框架为“位置与价值”；内容是指现有的作文材料，本题材料为“自学成才”的故事。
“自学成才”乍看与话题不相符，但好在聪明的小作者把它放在“价值与位置”的思维框架中来极其概括地写，这就与话题密结情缘，相关相切了。安插的关键步骤在于“增加主词的重复率”，此文的主词无疑是“位置”与“价值”，因此，只要多方位地表现“正确的位置对价值实现的作用”，这自然就使“自学成才”的内容合理地嵌入了话题所设的框架。
变题思考
所谓“一文万题”，吃透一种材料，可以通吃所有作文题，请放飞思路，写一段话使现有之文与话题对接。
例：相信自己与听取别人的意见。
○走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）
○常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）
○应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达?芬奇）
○相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）
面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”作文。
答：“身边认识的人”都对他似乎都怀着一种“失望”，甚至有的人家教训不听话的孩子就会拿他作例子“再不用功，就和某某一样，考不上大学，没有出路。”但是，这些传到他的耳里却成了阵阵雷鼓，愈加响烈，便愈加压迫着他的不屈服：“我不相信我考不上大学就真的没有出路！”
题目：以“答案是丰富多彩的”为话题作文。
参考答案
成功之路到底在哪里？这是很多想成功的人都在苦苦追寻的问题。答案？谁知道答案？他知道！他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。因为，面对人生成功之路，答案不只一条，他
#9楼回目录特殊时代下的人性
一篇以盼望为主题的作文800字 | 2014-01-31 08:46
特殊时代下的人性 ――读《我的于勒叔叔》有感扬中市高级中学高三（7）班黄佳钰《我的叔叔于勒》是十九世纪法国著名短片小说大师莫泊桑的作品。于勒生活在一个小职员家庭中，他想向上层社会爬，也想在自由竞争的资本主义社会中创业，但是都失败了。 这不仅仅是他个人的悲剧，而是当时资本主义社会的悲剧。所以说于勒是资本主义社会中的一个受害者和失败者。菲利普夫妇虽然不是什么大奸大恶，但是他们的灵魂，已经被资本主义社会所腐蚀透了。他们自私，虚伪，贪婪。冷酷，有着一副可怜又可悲的拜今相，菲利普夫妇的儿女，女婿，是情节发展的需要，又起深化主题的作用。在资本主义这个大染缸里，于勒从小就沾染上了资产阶级的思想和恶习，行为不正，糟蹋钱，花钱如流水，逼得父母动老本，不仅把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分，最后，于勒被叔叔嫂子驱逐到美洲去淘金。从此，他由家庭进入到社会，并在资本主义自由竞争居然阔绰了一个时期，开了一个大店铺，做了一桩大买卖。但是，好景不长，他在竞争中终于失败了，破了产，到处流浪，有家而不得归，最后被收容在一艘海轮上，靠买牡蛎为生，过着猪狗般的生活。于勒的沉浮，在资本主义社会里具有一定的代表性。我们从于勒的身上，看到了一点时代的眉目。另一方面，作者从于勒的身上，还形象的揭示了资本主义社会人的价值标准和人和人之间关系的本质。当于勒花了家里的钱的时候，便一文不值，成了全家人的恐怖坏蛋流氓，当他在美洲发了财，并愿意回来与哥哥同过快乐的日子的时候，哥哥嫂子便把他当成了快乐和福音，成了正直的人，有良心的人，有办法的人，全家叨念着他，盼望着他，当他成了穷光蛋的时候，哥哥嫂子对他躲之惟恐不及，避之惟恐不远，他成了贼，流氓，被视若毒蛇猛兽，怕重新回来吃他们。这里，家人对与于勒的评价，完全取决于金钱，金钱成了资产阶级衡量人的标准，道德标准，与是非标准。小说的题目是我的叔叔于勒，但是于勒并不是这篇小说的主人公，他只是作为暗线，是虚写和略写的。他身世沉浮，际遇坎坷，年轻时浪荡，中年时得意，老年时沦落，本来有很多可写的地方，但是作家把这些都置于幕后，轻描淡写。他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬，通篇只有要价和道谢的两句话：“两法郎五十生丁。”“上帝保佑你，我的年轻的先生。”对于他的外貌，只有一般性的描写，如“衣服褴褛”，“又老又脏”，“满脸皱纹，眼光始终离不开他手中的活”，“满是皱纹的手”，“一张又老又穷苦的脸”。而小说的主要的笔墨都集中在菲利普夫妇的身上，他们夫妻才识这篇小说的主人公。《我的叔叔于勒》用大量的篇幅集中塑造了菲利普夫妇这一金主义的形象。这篇小说就是通过夫妇对于于勒的态度的聚变来表现在资本主义社会中赤裸裸的金钱关系这一主题的。对主题起主要作用的就是小说的主要人物。菲利普夫妇虽然不是什么大奸大恶，但是他们的灵魂，已经被资本主义社会所腐蚀透了。于勒变化着的身世，好像扇测灵魂的窗子，从中可以一下子洞察到他们的心深处。于勒“挥霍家产――经商发财――衰败穷困”三次身世的起落浮沉，菲利普夫妇也采取了“惧怕憎恨――奉为福星――深恶痛绝”三种不同的态度，前后迥异，强烈对比，把菲利普夫妇虚伪、自私、贪婪、冷酷的内心世界充分地展现出来，刻画了他们那副可怜又可鄙的拜金相。菲利普是一个职员，是一个典型的小市民。他虽然生活拮据，但是还高于一般的劳动人民。他们虚荣，虚伪，发财心很重，一心想爬上上流社会，一举一动总爱摆出上流社会的一副架势。他们的一举一动，总爱效颦上流社会。当他看到“两位先生请两位打扮得很时髦的漂亮的太太吃牡蛎”时，便被“这种高贵的吃法打动了”，虽然钱不多，还是问母亲和两个姐姐：“你们要不要我请你们吃牡蛎?”他们极端自私、贪婪。接到于勒的来信后，他们望眼欲穿地盼望着于勒这个福星的早日到来多次写了他的那句永不变更的话：“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”使他急切盼望于勒归来的心情跃然纸上。等于勒来了，他们就可以花于勒给他们的钱了，他们已经对于勒的钱“拟定了上千种计划”，甚至打算置一所别墅，而且就买别墅的问题已经同人进行了商谈。你看，这毫无着落的财产，竟然列入了他们的开支计划!多么可笑!可怜!可鄙!可是，当于勒真的就在眼前的时候，小说又着重描写了他的神态：“脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”，“脸色早已煞白，两眼呆直”，“神色很狼狈”，前后对比深刻揭露了他急剧变化的复杂心理。菲利普太太克拉丽丝除了有丈夫一样的小市民阶层的共性外，还通过她的言行神态着意描绘了她精明、泼辣、刻薄的个性。比如，当菲利普准备请大家吃牡蛎的时候，她说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”她说的何等冠冕堂皇：既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育。但究其实质，却只有一个，那就是既顾全面子，又节省开支。看看这番话，我们似乎听到了她的语气声调，也不难想象出她的表情动作，更可以窥察到她的心理活动。同时，作者还揭露了菲利普夫妇性格中冷酷的一面。当他们发现了盼望了十二年的“福星”，竟然是个穷光蛋的时候，顿时大失一惊，脸色苍白，眼神异样，甚至“哆嗦”起来。接着，由恐惧到激怒，又由激怒到切齿的痛恨，兄弟“福星”，”希望”，又变成了寇仇!多么冷酷无情!至此，读者的视线已经窥到了他们的灵魂最深处。他们的内心世界里，装着的唯一的东西就是“钱”。他们的一言一行，喜怒哀乐，恩怨爱憎，完全是围绕着“钱”来转动的。作者把菲利普与于勒在海轮上见面的场面，精心安排，着意渲染，写得有声有色，是匠心独运的。这个场面，把资本主义社会中人与人之间冷酷无情的关系，表现得淋漓尽致，入木三分。除了上述人物之外，作者还写了菲利普的三个儿女、女婿。姐夫因为看了于勒叔叔的信，知道他们家有一个人富翁于勒叔叔，才最后“不再迟疑，而下决心求婚”。可见，在资本主义社会里，金钱势力无孔不入，渗透到资本主义社会的每个毛孔里，就连婚姻爱情也是以金钱为转移的，爱情也渗透了铜臭。这些次要人物，既是情节发展的需要，又起深化主题的作用。另外，就是作品中的“我”了。“我”是作为叙事的主体贯穿全篇，作品中其他人物的一举一动，一颦一笑，都是从“我”的眼里看出的。对人物、事件的感受、评论，都是从“我”的角度说出来。“我”是一个有同情心、有正义感的人。他对于勒深表同情。面对着穷困潦倒的于勒，他心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”尽管他母亲骂他是“疯子”，他还是给于勒“l 0个铜子的小费”。在“我”的身上，寄予了作者的的感情和希望。作者处在十九世纪后期的法国社会里，看到的是虚伪自私，贪婪狡诈，而这篇作品中的“我”，却富有正义感和怜悯心，也是作者没有完全失望的表现。总之，在这篇小说中，人物形象寥寥无几，但却有明有暗，有虚有实，有详有略，写出了层次，突出了重点，在语言动作中生动地突出了人物的内心世界，有力地表现了主题。指导老师：李强
#10楼回目录高考作文
一篇以盼望为主题的作文800字 | 2014-01-31 08:46
高中作文题库一、根据下述材料，按要求作文 牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如（１）牵挂是对亲人的思念；（２）牵挂是对友人的情怀；（３）牵挂能催人奋发向上。 请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于８００字的文章。 二 、一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 要求：（１）根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。（２）题目自拟（３）除诗歌外，其它文体不限（４）不少于８００字。 三 、据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了丰年的精心准备后，和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑？ 四 、据此材料写一篇作文。自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于８００字。 亲情，是人类感情中崇高温馨的部分，因此历来是文学作品（也包括学生习作）的永恒主题。请你写一篇表现亲情的文章（除诗歌、剧本外，其余文体不限），题目自拟，８００字以上。 五、阅读下面材料，按要求作文。 “神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学，但家境贫寒，买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一枝神笔，马良用这枝神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这枝社笔却是画一样，就多了一样与自己作品的东西。 请以“假如我有一枝社笔”为作文范围，写一篇文章。 要求：（１）写作时可以大胆想象，内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编故事，发表见解，展望前景，等等。（２）自拟题目，（３）除诗歌外，其他文体不限。（４）不少于８００字。 六、――――漫想 要求：（１）在横线上填补完整你作文的标题（２）除诗歌外文体不限（３）不少于８００字 [提示］写本文要注意三点。（１）所填的词语例如“时间”“水”“二十一世纪”“灯”“圆”等，无论是什么样的概念，都必须是你写作的中心，联结全文的纽带，必须有储备，可驾驭。（2）驰骋千里的想象也应有清晰的顺序，或时间顺序，或逻辑事理顺序，或兼而有之等。（3）行文要注意虚与实，放与收的合理安排。 七 、将“我发现――”补充完整，然后以此为题写一篇文章。 要求：１、思想健康，内容具体，力求有创意 ２、除诗歌、剧本外，文体不限 ３、不少于８００字 八 、阅读下面材料根据要求作文 这是一片起伏的灌木从生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这走过，被这繁星般美丽的浆果吸引住了。他们约定，从小路的起点到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘取的最大。当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。 假如你是其中的一个年轻人，你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以此为范围写一篇文章。 ［注意］ （１）题目自拟（２）文体和写法不限（３）不少于８００字 九 、人在这个世界上总离不开风雨雷电。你可能有关于风雨雷电的事情；面对风雨雷电，你可能有所感受，有所领悟。 请以“我和风雨雷电”为话题写一篇作文。 要求；（１）作文内容与“风雨雷电”中的一项或几项有关都行（２）文体不限（３）不少于８００字 十 、有人说；“有两种东西，一旦失去才知道可贵；一是青春，一是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。 请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不少于７００字的文章，文体不限。 十一 、如果这世间真的有轮回，那么，你将选择怎样的一个新的生命？是一只盘旋的鹰，一条快乐的鱼，一只轻盈的蝴蝶～～～还是仍旧做一回现在的你？ 请展开联想，自拟题目，不少于８００字 十二 、《与――的对话》 要求； １、空白处可任意填写。如；时间、历史、未来、环保、人口、科学、自然，还可填奶奶、妈妈、老师、同学，还可填风、雨、沙尘暴，还填三毛、余秋雨、鲁迅、司马迁、杜甫等 这道作文题给予考生的思维空间是十分广阔的。可以写人叙事，也可以寄语抒情，但更重要的是与时代结合起来，打破了时空的界限，学生可经纵横驰骋，遨游古今。 十三 、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊，他们开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问；“谁能告诉我我是谁？” 请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为题目背景，讲出一段真实的体验和感受。文体不限，题目自拟，不少于８００字。 十四、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子，里面装有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信，你将给三千年之后的未来人说些什么呢？ 文体不限，题目自拟，不少于８００字。 十五、一滴水在宇宙中只不过是一上微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就愚味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 要求；１、根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。２、题目自拟３、除诗歌外，其它文体不限４、不少于８００字。 十七 、生活有坎坷，可脸上不能没有微笑；生活有叹息，可心灵不能没有微笑。狂风暴雨中笑一笑，美好的前程向你走来……请以上述文字为话题，写一篇８００字左右的文章，题目自拟，文体不限。 十八 、社会是一所学校，生活是我们的良师。 在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我人学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……请以“学会――――”为话题，写一篇８００字左右的文章，除诗歌外，文体不限。 十九、一们美国心理学家认为，当仿世界，孩子最需要培养的性格有５种；自信心，希望，富有同情心，热情，灵活性。 请以“我是这样培养性格的”为正题写一篇夹叙夹议的文章。 二十、在对表少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样的要求；把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把献给父母，把信心留给自己。 请你从这五句话中任选一句作为题目（或作为写作的角度，自拟题目）写一篇文章。 要求；１、除诗歌、小说、戏剧外，文体不限。２、可单独运用记叙、议论、抒情、描写等表达方式中的一种，也可以综合运用这几种表达方式。３、不少于６００字。 二十一 、面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到表年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取…… 朋友，你对生活有什么感悟呢？请以《感悟――》为题写一篇文章。要求； １、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。 ２、除诗歌外文体不限。 ３、书写清楚，８００字左右。 ［构思纲要点拨］ “感悟”后面所填词语可经是动词（动词短语），写对某一种活动的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名词（名词短语），写对某一事物的感悟，如“感悟飞瀑”，或对某一段时光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容词，写对事物属性的感悟，如“感悟美丽”，叙写自己对美丽的感觉、感受与领悟，说明什么是真正的美丽。 写议论文必须以具体形象为也发点，以对基本一形象的感悟，阐发为主要内容。比如《感悟花芽》可以写自己面对花芽时产生的联想，表述自己“愿做小小的花芽，让风雨的洗礼催开成功的花朵”的观点，然后以别人看来“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句话，分别引出若干事例――有志不在年高的事例，年小位卑也能为国争光的事例，论证花芽虽小、嫩弱，但历经奋斗磨练，定能催开成功的花朵的道理。 写抒情散文必须让自己的情感与具体形象（细节）水乳交融。比如写《感悟高三》，构思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮现在眼前。写什么？高三生活最大的特点是什么？可以根据高三生活的一些特点，选取典型细节，在还将有叙夹议中抒发感情。 写记叙散文或小小说必须高置情节，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情节（或者说人物的命运）是文章的“感点”，人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”，但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。 二十二、散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／／儿子说把路走弯／路就延长 要求：根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。 注意：１、除诗歌、戏剧外，文体不限。
２、题目自拟。
３、不少于８００字。 二十三、阅读，已经融入我们中学生的生活之中，于你而言又如何呢？请写一篇文章，可以描述你自己的阅读故事，可以抒写你自己的阅读得失，也可以介绍你自己阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识…… 注意；１、文章要紧扣“阅读”这个话题，中心要突出，２、题目自拟３、除诗歌外，其他文体不限４、８００字以上。 二十四、树的年轮，一圈一圈……是日的赤足刻下的脚印？是日的银丝纺织的花环？是历史留下的印痕？是风雷灌制的唱片？树的年轮，引我浮想联翩…… 要求：１、题目自拟２、除诗歌外，文体不限３、不少于８００字。 二十五、据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了半年的精心准备后，和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑？ 据此材料写一篇作文，自拟题目，文体不限（除诗歌外），不少于８００字。 二十六、 门 提示语：门，我们每天进进出出，人的一生也会进进出出各种各样的“门”，但我们有时却入不了“门”有时又出有了“门”；有时摸不着“门”，有时打不开“门”；有时希望关着“门”～～～它给我们带来多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。 要求：１、除诗歌外，文体不限。２、内容具体，要运用联想和想象３、不少于８００字。 二十七 、春天，不单是四季之首的名词，春天，与美好在一起。 挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢微型机。 孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆～～～即将告别高中学习生活的你们，处在世纪之交的青年人，又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？ 请你写一篇作文，倾听自己的心声或讲述“春天”的故事。 要求：１、作文取材不加限制。题目自拟２、内容要具体，写现实，想未来都可以。３、除诗歌外，不限文体；全文不少于８００字。 二十八、梵文《百喻经》里有个故事，说一个愚人要住三层楼，南昌不让匠人造底下两层。钱钟书先生曾引用这个故事，说明学术研究不能一味追求那种飘飘凌云的空中楼阁。但在文学世界里，空中楼阁又确乎是不可缺少的。我们高一的语文课本里有一篇课文就叫做《我的空中楼阁》。 请以上面的话题为范围，自所题目，写一篇８００字以上的文章。不要写剧本和诗歌。 二十九、培根在《谈愤怒》一文中提到；“怒气就低像倾塌的房屋，它在其倒下的地方留下一片废墟。”我们身边常见到发怒之类的人和事，自己也有此类感受。 请自选角度，写一篇不少于８００字的文章，题目自拟，文体不限（除诗歌外）。 三十、生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥、板桥、人行天桥；公园里，廊桥、花桥、九曲桥；以至边结人际关系，缔结美好情缘的“心桥”“鹊桥”。这一道道的风景，可许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许寓含着耐人寻味的哲理～～～面对它们，你会想到什么呢？ 请以“桥”为话题，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章，除诗歌外，其他文体不限。 三十一、请以“盼望”为话题，写一篇作文。如；海峡两岸的同胞盼望骨肉团圆；年迈的父母盼望出门远行的儿女常回家看看；高考考生盼望接到大学录取通知书，等等。可以记叙、议论、抒情，也可以发挥想象，编故事，内容不限。 要求；１、题目自拟２、除赞歌外文体不限。３、不少于８００字。 三十二 、也许你听过海浪拍击堤岸，也许你听过山风掠过林梢，也许你听过燕语呢喃。也许你听过雨打芭蕉……这自然的歌声，会引发你想些什么？是你本色的学生生活，还是你倾心自然的一段旅程？是你对自然朴实人生的追求，还是对人类与环境关系的思考……请你写一篇文章，注意； １、内容必须与“自然的歌声”有关，可以从题干中选择一个角度，也可以选择新的角度。２、自拟题目３、除诗歌外，其他文体不限４、不少于８００字。 三十三 、风，有自然界的有人类社会的；有的可爱可亲，有的可怕可鄙……请以“风”为话题，自拟题目，写一篇不少于７－００字的文章，除诗歌外，文体不限。 三十四 、人生难免会有许多的遗憾；一个单位，一仆社会，一个民族，一个国家也是如此。请你以“遗憾”为题，写一篇８００字左右的文章，除诗歌外，体裁不限。 三十五、根据下面材料和要求作文 “木桶理论”是现代管理科学中的一个概念，一个木桶的容水量取决于最短的那块木板，其他的木板即使长出许多也没有价值，要增加木桶的容量，就必须加长这块最短的木板。 要求；从这个理论中得到什么启示？联想自己、周围人或社会上的事物，写一篇议论文，不少于８００字 三十六 、美国阿拉斯加一个自然保护区有一种稀珍的鹿种，主人们为了使鹿群不受伤害，将狼、豹野兽捕杀光。从此，这些鹿置于没有任何危险的“安乐窝”中，活动量逐渐减少，体质也越来越差，在瘟疫浒时大量死亡。后来，主人们特意从外地“引进”狼珍稀的鹿群为了生存，整天来回奔跑，体质和生命力逐渐增强。 要求；请依据提供的这段材料，联系社会生活实际，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，字数不少于７００字。 三十七 、人生幸福，是人生自身出力造成的，非是上帝所赐，也不是听其自然所能成闵的。～～～若是听其自然所能成就，何以世界各民族的幸福不能一样呢？
――――陈独秀 请以“幸福”为作文内容的范围，写一篇文章。要求；１、自拟题目２、除诗歌外，文体不限３、不少于８００字。 三十八 、又是――――飘香时 无论经过多少年，往日的回忆依旧炽热，旷野的风吹过窗棂，仿佛又闻到了那――――的清香……１、从花草植物中，任选一种填入所给标题及开关的空白处。 ２、以此为开关，续写一篇８００字左右的文章。 三十九、阅读下面的材料，以“我生活在――之中”为题作文。 如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。――《学习的革命》 要求；１、从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上。２、不要写成诗歌３、不少于８００字
