四小天鹅舞曲 四小天鹅舞曲-四小天鹅舞曲

介绍 《四小天鹅舞曲》是四幕舞剧《天鹅湖》第二幕中的舞曲,该曲是舞剧中最受人们欢迎的舞曲之一,这首舞曲音乐轻松活泼,节奏干净利落,形象地描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景,质朴动人的旋律还富于田园般的诗意・ 四小天鹅舞曲的八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型,以二重奏的形式奏出轻快的乐句,形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象,显得十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃,整首乐曲速度轻快,有管弦乐队来演奏,并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。

四小天鹅舞曲_四小天鹅舞曲 -四小天鹅舞曲

《四小天鹅舞曲》是四幕舞剧《天鹅湖》第二幕中的舞曲,该曲是舞剧中最受人们欢迎的舞曲之一,这首舞曲音乐轻松活泼,节奏干净利落,形象地描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景,质朴动人的旋律还富于田园般的诗意.

四小天鹅舞曲的八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型,以二重奏的形式奏出轻快的乐句,形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象,显得十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃,整首乐曲速度轻快,有管弦乐队来演奏,并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。


四小天鹅舞曲

教学案例

听《四小天鹅舞曲》【设计思路】

本课主要通过欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》的片段《四小天鹅舞曲》,感受乐曲欢快、跳跃的情绪,从中领略世界经典名曲的魅力;并在模仿芭蕾基本动作以及体态中,体验芭蕾舞的魅力。

本课用《四小天鹅舞曲》的音乐作为律动进教室,让学生在欢快的乐曲声中初步感受乐曲;接着请学生安静地聆听乐曲,养成良好聆听音乐的习惯,边听边思考问题;然后请学生观看录象,刺激学生的视觉器官,听动结合,让学生随着音乐模仿芭蕾的动作,在感受音乐的同时,体验芭蕾的魅力.

【教学内容】

1、欣赏《四小天鹅舞曲》

2、初步掌握芭蕾舞的基本动作

【教学目标】

1、欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》的片段《四小天鹅舞曲》,感受乐曲欢快跳跃的情绪,领略世界经典名曲以及芭蕾所具有的魅力。(情感态度)

2、通过欣赏乐曲,创设情景、小组合作模仿芭蕾舞的动作等活动,让学生感知乐曲所描绘的四小天鹅的音乐形象以及情绪。(过程与方法)

3、初步掌握芭蕾基本动作,学会小组合作表演《四小天鹅舞曲》。(知识与技能)

【教学难点】

1、在模仿芭蕾基本动作以及体态中,体验芭蕾舞的魅力

【教学准备】

相关音像资料、媒体

【教学过程】

导入:1、听音乐进教室,找空地根据音乐节奏情绪表演,摆造型。

《四小天鹅舞曲》 是什么小动物在干什么?

四小天鹅舞曲 四小天鹅舞曲-四小天鹅舞曲

2、师生问好

(一)欣赏《四小天鹅舞曲》

1、她们跳的是什么舞蹈?(芭蕾)2、情绪是怎么样的?

2、介绍芭蕾(跟着音乐来体验一下芭蕾的手位动作)

3、《四小天鹅舞曲》出自于芭蕾舞剧《天鹅湖》。了解《天鹅湖》的故事情节。提问:为什么四小天鹅会跳起快乐的舞步?

4、感受欢乐的情绪,并且用肢体来表现。

分4人一小组跟着音乐节奏进行四小天鹅表演,进行自评和互评。

5、你还能用什么样的形式来表演《四小天鹅舞曲》(创编节奏并且用打击乐器表演)

(二)拓展

介绍音乐家柴可夫斯基

欣赏《天鹅湖》感受不同的情绪

(三)小结,跳着舞步离开教室。

【教学反思】

本课教学设计的主题是欣赏《四小天鹅舞曲》,在欣赏中感受乐曲活泼、欢快的情绪。教学内容由浅入深循序渐进。在教学中,教师为学生提供较为丰富的素材和条件,让学生充分发挥主动性、想象力,在聆听和欣赏中增长知识。

在教学设计中,教师提供了很多与教学内容有关的其他音像资料,如:《天鹅湖》的动画;《天鹅湖》的舞剧片段;以及介绍芭蕾的幻灯。这些资料如果用得好的话,能在一定程度上激发学生学习的兴趣,但如果过多的强调这些内容,那就会喧兵夺主,适得其反。希望在使用这些拓展的资料时能合理地运用。

  

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