江都中学 江都中学-学校简史,江都中学-学校规模

江都中学位于江都县永安乡蒋家村,1945年9月始建,学校校园占地180余亩,总建筑面积60,418平方米,全校共有三个年级18轨共54个班,学生3000余人。学校教职工260余人,2004年3月5日,江苏省教育厅确认江苏省江都中学为江苏省四星级普通高中和达国家级师范高中标准的省级重点中学。



学校概貌

江都中学_江都中学 -学校简史

1945年9月初,在时为解放区的江都县永安乡蒋家村,中共苏北行署创建了江都县中学。1994年7月,江都县撤县设市,江都县中学更名为江都市中学。1997年,经江都市政府批准,学校迁至现址新区浦江路155号。2000年3月31日,经江苏省教育委员会批准,江都市中学更名为江苏省江都中学。2004年3月5日,江苏省教育厅确认江苏省江都中学为江苏省四星级普通高中和达国家级师范高中标准的省级重点中学。经过四次搬迁扩建,办学规模日渐扩大,教育教学质量日渐高,成为本地区有相当影响的省重点高中。目前,全校共有三个年级18轨共54个班,学生3000余人。学校教职工260余人,其中高级教师逾百人。

江都中学_江都中学 -学校规模

目前学校校园占地180余亩,总建筑面积60,418m2。固定资产总值11,9 51万元,专用设备总值1,505万元。图书馆面积1000 m2,图书达到151,508册。学校有400m塑胶标准跑道田径场一块,教学楼群一座(主楼两座,副楼两座),图书馆一座,实验楼一座(其中理、化、生实验室及金工、烹饪、陶艺、汽车模拟驾驶等劳动技术专用教室15个),能容纳两千人同时就餐的餐厅一座,学生宿舍楼4栋,综合体艺馆一座。

江都中学_江都中学 -途经公交

注:可使用扬州城市一卡通IC“市民卡”(限南京“金陵通・不记名卡”通用、淮安卡通用)。

江都中学 江都中学-学校简史,江都中学-学校规模
6路

江都公交西站――周家(花荡、齐心)

线路:江都公交西站-工业学校-船厂-引江桥-龙川广场(江都公交)-江都公交公司-引江饭店(新华书店南)-大会堂-水厂-仙女镇政府-电信局(世纪联华西)市人医(世纪联华东)-市一中(商城东)-供电局-农贸市场-龙川桥北-长江路(苏昊超市)-江都中学西-新加坡花园(江都市国际学校)-建工大厦-法院-国税局-新区中队-商贸城-肖家-汤庄-正谊-花庄-三星-苏家-陈庄-共新-周家-花荡-齐心

首末时间:06:20-17:00

间隔:30分钟

票价:计程计价 有人售票 IC卡通用

7路(空调车)

江都公交西站――南苑二村(富豪花园)

线路:江都公交西站-建工学校-三院-工校-船厂-引江桥-龙川广场(江都公交)-江都公交公司-引江饭店(新华书店南)-五星电器(世纪联华南)-市人医(世纪联华东)-汇银家电(商城南)-体育场(乡镇公交换乘站)-龙川桥北-长江路(苏昊超市)-龙川小学-江都中学北-江都中学西-新加坡花园(江都市国际学校)-乐和嘉苑-金域地中海-亚威机床(舜天路厂区)-扬子江电缆-舜天制衣-和二新村-友谊花园-南苑二村(富豪花园)

首末时间:06:10-18:00

间隔:8-10分钟

票价:投币2元 无人售票 IC卡通用

23路(空调车)

北小区工业园――外资工业园(三友村)

线路:北小区工业园-勤丰村委会-春江人家-大运集团-北小区菜场-锦绣院西-利民桥北-世纪联华北(市人医北)-步行街(商城北)-汇银家电(商城南)-体育场西(江都游泳馆)-江都东闸(引江水利枢纽东)-纺织路南(针织总厂)-长江路(苏昊超市)-江都中学北-劳动保障局(市政大楼)-客运中心北(香格里拉花园)-华润苏果南(金牛湾)-扬瑞新型-高海塑化-金鑫电器-金鑫东南-外资工业园(三友村)

首末时间:05:55-18:10

间隔:5-10分钟

票价:投币2元 无人售票 IC卡通用

江都中学_江都中学 -地理位置

江苏省江都中学

地址:江苏省扬州市江都市

江都中学_江都中学 -学校名师

1.江苏省特级教师:

孟华

孟华,男,1956年8月出生,1976年8月参加教育工作,大学本科毕业,中共党员,1997年取得中学高级教师职称,现为中国教育学会会员,江苏省考试研究会会员,扬州市中学语文学会会员,扬州市中小学名师工作室指导老师,扬州市高级教师评审委员,江苏省特级教师。曾任江都市育才中学副校长,现为江苏省江都中学教务处主任。

孟华同志品德优秀,为人正派,严以律已,宽以待人,尽心尽职于教育事业,模范履行教师职责,爱护青年教师,关心学生,常资助贫困生,在师生中有很高的威望,年度考核多年优秀,多次被评为各级“先进个人”,近年曾评为市直学校“优秀教师”、江都市“双文明”“先进个人”、江都市“优秀教育工作者”、江都市“优秀党员”、扬州市“优秀教育工作者”。

孟华同志从教30多年,积累了丰富的教育教学经验,修炼了很深的语文教学功底,具有鲜明的教学特色。对教材把握得准,吃得透,精巧的板书能浓缩文章精要,善长运用情境式教学,教学语言活泼、生动,激情启智。语文教学高屋建瓴,纵横捭

  

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