爱华网孙明霞，山东泰安市泰山学院附中高级教师。1983年大学毕业，学士学位。曾经当过８年生物教研员，1993年重回讲台。
孙明霞_孙明霞 -简介
1983年毕业于山东师范大学生物系，中学高级教师。曾担任8年生物教研员，1993年重返讲台，现任教于山东省泰安孙明霞老师市泰山学院附中。1995年被评为山东省生物教学能手。2000～2001年参加了北京师范大学组织的骨干教师国家级培训，2002～2003年参加了华东师大研究生课程培训。2006年加入生命化教育团队，用生命化教育的理念构建生物课堂，受到《中国教师报》《新课程报》《当代教育科学》等媒体的关注和报道。
孙明霞_孙明霞 -获奖
９５年获得省教学能手；获得过全国评优课二等奖；
孙明霞_孙明霞 -贡献
在《中国教育学刊》、《当代教育科学》等国家级核心期刊发表过几十篇文章；曾先后到省内外教师培训班、校长培孙明霞老师研讨会训班以及师范类大学生讲座5０多场。”主要内容有“研究性学习的实践策略”、“校长如何引领教师开展教育科研”、“从学生到教师”、“校长，请欣赏你的教师”、“校本研究与教师专业成长”、“关于说课”、“教育中的欣赏”、“生命教育”、“我眼中的温州教育”等主题。2007年5月16日，《中国教师报》头版头条（以“一个生物老师的诗意课堂”为题）、2008年第一期的《新课程报》（以“开一方生命教育的试验田”为题），都分别对其课堂探索予以了报道。
孙明霞_孙明霞 -成长经历
多次在省市级大型会议上提供公开课、研究课，并被邀请到其它学校、地市活动开课。也多次被邀请到其它学校参加孙明霞老师与专家交流教研活动，以听课评课为主，指导教师评课。
２０００年，在北京师范大学生命科学院接受了为期３个月的国家级骨干教师培训，被评为优秀学员，论文答辩一等奖。
２００１－２００３年，自费参加了华东师范大学研究生课程班的培训学习，旨在对比北京、上海两大南北城市教育的差异，学习先进的教育理念。
校内任教生物课，带动、指导教师开展教育科研，创办校刊《附中教研》深得教师喜爱，目前已经出版20期，为教师成长搭建舞台；指导年轻教师参加各级各类优质课、论文评比，推动年轻教师的成长。
喜欢读书，每年订阅１０多种教育类的报刊杂志，购买教育教学理论等书籍无数。
平时的教育教学工作中有感想就及时记录下来，养成了每天写教育随笔的习惯。目前写作的教育教学随笔已达200多万字，受到广大朋友的热情鼓励与关怀。
孙明霞_孙明霞 -理念
孙老师认为更重要的是指教师的专业态度。对自己，教师要做真正的教育者，拥有一颗教育者之心。这可以用如下一孙明霞老师专著些词来表达：热爱、英雄、纯粹、专业、自省、责任、博爱；对学生，要尊重、呵护、关爱、欣赏、善意、微笑、宽容、接纳、理解、温情、积极、信任。师生之间只有关系和谐，才能真正教好书育好人。而决定师生关系和谐与否的关键是充分交流和沟通，尊重每一个学生。每一个学生都是一个独立的生命个体，唯有尊重才能培育尊重，才能赢得尊重。
第一，对待教学，要教给学生鲜活的知识，让知识充满生命的色彩，尽显生命的美丽。要尊重、热爱知识，因为知识是有生命的，要赋予知识以生命的情怀。当然，知识还要与学生的实际相结合。陶行知先生说，“生活即教育”。知识来源于生活，最终还是要运用到生活当中去。第二，对待学生，要把学生当人看。首先，要用心去和学生交流，只有走进学生的心灵，学生才会理解你。其次，要尊重学生的人格，保护学生的尊严，培植他们的兴趣爱好，尊重他们的智力差异。再次，要善于发现并肯定学生的优点，宽容学生的错误。一旦发现了学生的潜能，就要充分挖掘他的潜能，发展他的潜能，最后，学生会变得越来越自信；反之，如果只看到学生的缺点，还不断放大他的缺点，最终可能导致学生陷入自卑。最后，要尊重学生的隐私，给学生以成长的自由和空间。第三，用尊重赢得尊重。也许，今天我们改变了一个态度，明天则可能改变孩子的一生。孩子们就像玫瑰花蕾，都有不同的花期，无论是早开的，还是迟开的，都将会是美丽的花。所以，在老师的眼里，生命应该没有高低贵贱之分，只有盛开的花和可爱的花苞。尊重每一个学生，你就能赢得学生对你的尊重。
