爱华网《读写算》杂志教育理论期刊。
读写算杂志_《读写算》 -杂志简介
读写算
读写算杂志_《读写算》 -主要栏目
高等教育、职业教育、教学实践、素质教育、学前教育、教学探讨、教学改革、教育理论、电化教学、课程研究、教师论坛、学校管理等。
读写算杂志_《读写算》 -期刊公告
1、为促进期刊的规范化建设，读写算杂志社编辑部参照《中国高等学校社会科学学报编辑规范》的要求进行编审。
2、所有文章必须根据国家科工委颁布的《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》的要求提供以下相关信息：①姓名，性别，出生年，民族，籍贯；②工作单位、通讯地址、邮编；③学位，职称，研究方向；④摘要、关键词以及文章题名。
3、所以来搞作者文责自负，对侵犯他人版权或者其他权利的文稿、图片、本刊概不承担连带责任。
4、有些作品有删节，标题亦为编辑所加，凡不能改动者，请在投稿时注明。
读写算杂志_《读写算》 -期刊版权
顾问：王文湛朱小蔓袁振国
腾纯杨再隋吴道银
特约编委：柯昌军樊雁陈智敏
杨斌周宏孙金荣
刘光瑾卢鸿雁姜永立
高奎军曾华棠袁发荣
田代祥刘南陔吴华
孟兴敏张勇杜红岩
主管：湖北省荆门日报社
主办：荆门教育科学研究所
出版：读写算杂志社
社长：周兴寿
总编辑：王清卫
执行主编：程恺
责任编辑：李晓华
编辑：陈怡
伍晨
美术编辑：熊佳丽
法律顾问：刘大清
出本地：湖北
读写算杂志_《读写算》 -杂志征稿
征文要求：
1、文稿应思想健康、主题鲜明、立论新颖、论述清晰、体例规范、富有新意。文字一般不少于4000―8000字为宜。
cn7kantougao@163.com
2、文章标题应简明、确切、概括文章要旨，一般不超过20字，必要时可加副标题名。文末标明作者单位及联系地址、邮编、电话、电子邮箱。如基金资助项目应加以注明，并提供项目编号。
3、文稿请附150字以内的文章摘要和3―6个关键词。
4、参考文献在正文的引文处以方括号加序号的方式上角标注。文末依次排列参考文献时，按作者、书刊名或出版社、出版年（期）、起讫页顺序标注。
5、来稿请首选E-mail，一律用woad文档，不接受纸质稿件。
6、来稿本着文责自负的原则，作者切勿一稿多投。
7、本刊对稿件有删改权，不同意删改者请附声明，因本刊人力资源有限，恕不退稿。
8、稿件刊登后，赠与当期杂志1-2册。
9、杂志封二、封三可刊登优秀的书画、摄影作品，或教师在教学实践中的照片，并附简短说明，有意者请与我们电话联系，或通过电子信箱投稿，我们将择优发表。
读写算杂志_《读写算》 -投稿要求
为便于检索，规范出版，敬请作者向本刊投稿时遵照以下格式：
1．标题：一般不超过20个汉字（副标题除外）。
2．作者姓名、单位按“作者姓名（单位全称，所在省城市邮政编码）”格式。
3．摘要：学术论文应提供摘要，用第三人称写法（不以“本文”、“作者”等为主语，可用“文章”），一般不超过200字。
4．关键词：3－6个，中间用分号“；”相隔。
5．基金项目:获得基金赞助的论文应注明基金项目名称，并在圆括号内注明项目编号。
6．作者简介：作者姓名、出生年、性别、供职单位全称及职称、详细通讯地址、邮编、电话。
7．正文：一般要求4000字左右为宜，结构要严谨，表达要简明，语义要确切，论点要鲜明，论据要充分，引用要规范，数据要准确。
8．文内标题:要简洁、明确，层次不宜过多，层次序号为：一、（一）、1、三级标题。
9．数字用法:凡是公历世纪、年代、年、月、日、时刻、各种记数、计量均用阿拉伯数字；夏历和清代以前的历史纪年用汉字，并以圆括号加注公元纪年；邻近的两个数字并列连用以表示的概数，采用汉字。
10．表格:采用三线表，表内序号一律为阿拉伯数字，表序与表题居中置于表格上方。
11．参考文献:对引文作者、出处、版本等详细情况的注明。格式与示例：
（1）专著格式：主要责任者．题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年．
示例：[１]陈朝阳，王克忠．组织行为学[M]．上海：上海财经大学出版社，2001．
（2）论文集格式：作者．题名[文献类型标识]．编者．文集名．出版地：出版者，出版年．
示例：［2］刘守胜．中国历史分期之研究[A]．关鸿，魏凭．人生问题发端――斯年学术散论[C]．北京：中国发展出版社，2001．
（3）期刊文章格式：主要责任者．题名[文献类型标识]．刊名，年，卷（期）．
示例：[3]吕文良．产业结构变动与产业政策选择[J]．社科纵横，2003，（5）．
（4）报纸文章格式：主要责任者．题名[文献类型标识]．报纸名，出版日期（版次）．
示例：[4]丁士修．建筑工程管理[N]．建设日报，2005-12-24（11）．
同一专著、论文集、期刊、报纸文章，都一律只用一个序号，而且要把页码统一标注在文章中相应序号之后。
参考文献的不同类型用不同的大写字母标注，如专著：[M]；论文集：[C]；报纸文章：[N]；期刊文章：[J]；学位论文：[D]；报告：[R]；标准：[S]；专刊：[P]。
12．注释用于对文内某一特定内容的解释或说明，其序号为：①②③……，注释置于页脚。
读写算杂志_《读写算》 -特约编辑
刘顺岭男山东东明人山东省东明县大屯镇中学教师
杜皓女河北邯郸人河北鸡泽一中高级教师
邱邦有男江西省赣州人赣州市赣县第二中学高级教师
邓大林男重庆忠县人重庆忠州中学高级教师
读写算杂志_《读写算》 -编委成员
顾问
王文湛教育部基础教育司原司长、国家原副总督学
朱小蔓联合国教科文国际农村教育研究与培训中心主任
教育部国家督学、中央教育科学研究与培训中心主任
袁振国中央教育科学研究所所长、教授、博士生导师
藤纯中央教育科学研究所原常务副所长、研究员
养再随华中师范大学教授、教育部课程教材审定委员会专家
吴道银高级记者
特约编委
柯昌军樊雁陈智敏杨斌周宏
孙金荣刘光瑾卢鸿雁姜永立高奎军
曾华棠袁发荣田代祥张勇刘南陔
孟兴敏熊虎夏恒杜红岩吴华
欧阳国慧
读写算杂志_《读写算》 -杂志目录
中国传统文化与青少年德育教育之辨析张明慧在数学教学中如何渗透德育教育张立衡浅议德育渗透于高中数学课堂教学中陈德旺关注农村小学思想品德教育陆亚峰综合实践活动处处体现德育高元满六年级思想品德课教学中应用案例教学的分析田医玲谈如何在幼儿活动中渗透德育马健凡事预则立，不预则废--浅谈信息技术教学预设的原则和策略郑志炜身心灵全人健康观在大学生生命教育体系中的应用研究朱春鹰爱心化雨润心田刘春玲浅谈中学生诚信教育崔建强关注小学生心理健康教育宋明顺没有惩罚的教育是不负责任的教育--读《教育，请别再以爱的名义对孩子让步》有感王子文在成长的道路上与孩子同行张晓敏幼儿良好文明行为习惯培养策略吴严桂浅谈小班幼儿良好进餐习惯的养成马丹君播种希望收获成长--浅谈师爱在后进生转化中的作用吴兴焕在小学写字教学中渗透中华文化张红丽弘扬民族文化，书香飘满校园周琼浅谈对小学生的诚信教育张萍浅谈幼儿的自由活动陈娅敏，马华刍议新时期学校的平行班教育陈国英关于完善ERP沙盘模拟会计教学的几点思考蒙莉学生多元化学习方式也离不开“研学后教”陈野驰浅谈低年级彝族学生解决简单实际问题能力的培养巴木五支用活动激发学生的积极学习情感庞晓晨浅谈幼儿社会教育的途径段茂靖抓住“问题”，培养学生创新思维和能力孙仁奎谈谈有效提高学生写作能力的方法叶惠慧初探基于预学的单篇阅读教学赵佳民间游戏在教学中的运用张玉琼如何提高教师课堂教学应变能力夏庆维三分钟，让我们的数学课堂活起来！--浅谈课堂导入的几个好点子潘春燕关注学生的需求烹出美味的课堂叶惠华如何培养学生的创新意识吴成建，李兴平巧用学具，提高课堂教学效率孙仁奎浅谈提高课堂教学的时效性安英幼儿园教师如何充分发展幼儿的语言表达能力李叶美浅谈多媒体在中小学课堂教学中的运用张进胜如何在阅读教学中渗透习作指导方小君探究式教学法的课堂实践任俊华面对新教材探索新思路符红霞培养兴趣的必要性关欣浅谈如何提高学生的写作水平李文梅如何在习作中让小学生“自由表达”沈春萍浅谈小学生课外阅读习惯的培养刘洪一堂“即兴导入”课例的反思徐礼辉让学生在合作交流中学习数学吴凤英探究学生认知特点促进数学高效课堂许霞浅谈小学课外阅读的有效开展聂萍我是这样教育学生的杨建梅如何培养小学生的课外阅读能力史桂娟提高高三数学复习效率的一些做法和体会曹雪琴我对中学数学教改之理解魏华
