爱华网邹城市第六中学共有东西两校区，西校区坐落于风景优美的四基山路，东校区位于金山大道。学校占地5万平方米（东校区约1.5万平方千米，西校区约3.5万平方千米），拥有65个教学班（东校区18个，西校区47个），师生约4200人（东校区约1000人，西校区约3200人）。
邹城六中吧_邹城市第六中学 -学校概况
邹城市第六中学共有东西两校区，西校区坐落于风景优美的四基山路，东校区位于金山大道。学校占地5万平方米（东校区约1.5万平方千米，西校区约3.5万平方千米），拥有65个教学班（东校区18个，西校区47个），师生约4200人（东校区约1000人，西校区约3200人）。建校十几年来，全校教职工励精图治，把一个普通初中建设成为了现在的省级校本培训校。引领学校走向可持续的发展之路，打造出自己的品牌将是邹城六中决策者的下一步目标。
邹城六中的领导在纵横分析、发动群众、咨询专家的过程中得到了启发：任何学校要想有长足的发展，都必须引导教师抓教育科研，让教育科研为学校的发展导航；必须挖掘学生的潜力，培养他们的特长，走特色之路，打造特色品牌。
基于这些认识，邹城六中的领导们审时度势，根据学校英语教学起步早、起点高的优势，将学校定位在以实干为本，努力寻求更好的教学模式，在特色英语先行的基础上，力求以特色英语带动其他学科的发展。在具体的实施过程中，让课题带动科研，以科研促进特色。
邹城六中吧_邹城市第六中学 -英语独特教学
“山东省英语特色教育研究”是我省教育科学“十五”规划的重点研究课题。此课题以探索英语教育新理念为研究宗旨，致力于打造英语品牌学校。我们学校于2002年申请立项，同年由省总课题组批准立项，开始了特色英语的探索、实践与研究。历经三年，已初见成效，以下是三年来我们所做的主要工作。
一、开辟“英语社区”特区 搭建“小班制”教育教学平台
外语学习不仅是掌握语言的过程，也是接触和认识另一种文化的过程。教师应该让学生充分了解英、美国家的历史、地理、风土人情、生活方式、文化艺术等。基于这点考虑，学校将一幢4500平方米的综合楼开辟成为了英语实验社区。社区成员 由180名学生组成，分成6个小班。社区内设有商店、卫生室、阅览室、多媒体剧院、报社等，居住在社区内的成员必须讲英语，这样做的目的就是想让学生生活在真实的英语语言环境之中。
在社区的教学楼内和走廊的墙壁上，悬挂着6个班的英语专栏。专栏的内容丰富多彩：有国内英语新闻、英文名著欣赏、世界名胜介绍、名人轶事……每一专栏，都是学生了解世界的窗口。
在社区内，我们有自己的广播站，早晨和傍晚我们都会播放学生喜爱的英文歌曲。每日中午我们还会安排各个班级的电台主持人用英语播报社会新闻、社区共同关注的热点问题……
在社区内，我们有自己的英文周报，报纸的版式和内容由学生自创，其内容既丰富又有趣。 在社区内，我们有自己的多媒体设备、多功能剧院，每逢节假日，这里就成为了学生展示个性与才华的天地：他们改编莎士比亚的短剧，表演好莱坞的大片……其乐融融！
在社区的教室内，班风、班训、课程表等均用英语表示，各班都有自己的“特色英语角”。 此外，我们还开辟了英文局域网站，学生可在网站上用英文聊天，唇枪舌战，你来我往，不亦乐乎！
浓厚的文化氛围，真实的语言环境，只要你用心，在社区内随时都可以学习英语。英语社区，不仅仅是英语教学模拟的情景，更是一种文化氛围的组建。在这种环境中让学生学习和了解西方文化知识和风俗习惯，能够更为全面地提高学生的英语素质。
二、“小班制”英语教学 凸显教育特色
在英语社区搭建的平台上，为了将英语学习由知识层面深入到能力层面，学校从三个年级中共抽出180人，组成6个小班。每个年级设置两个班，每班30人。根据实验课题组的要求，结合新大纲和新教材的指导思想，我们充分利用小班教学的优势，把课堂教学作为小班制教学的主阵地。我们本着学生能思考出来的就不讲，能探究获得的知识也不讲的原则，大大地激发了学生自我思考、自主活动的欲望。例如，我们把教材中“docter”这个话题里面将要出现的单词、句型制作成卡片，发给学生。然后分配角色，让学生们自主表演所涉及的内容。大家领到任务后，积极地听录音，找材料，请教老师，熟悉剧情，准备台词。 有了充分的准备，他们的表演真可谓是栩栩如生、惟妙惟肖，拗口的英语在这种活跃的气氛中也变得流利起来。通过这种方式，既能让学生掌握所学知识，还能活跃他们的思维，锻炼他们的自主性。
邹城六中吧_邹城市第六中学 -最新动态
最近按照市教育局“整治教育资源”要求，与邹城十中和校，成为东西两校区（东校区：邹城十中，西校区：邹城六中）教学资源更壮大了
邹城六中吧_邹城市第六中学 -“一案三段”式教学模式
八人为一组，互相帮助，互相监督
采用“一案三段”（预习形成・合作展示・检测反馈）
式教学模式：
预习形成：培养学生自主学习，养成课前预习的好习惯，
独立感知课文内容
合作展示：互相合作，互相探究，把自己的认识与同学共享，多一种认识。在讨论和展示中完善知识，系统了解
检测反馈：把握学习状况，总结知识点
邹城六中吧_邹城市第六中学 -资源
操场-体育用品，舞蹈教室-教学用具，音乐教室-乐器・用具，美术教师-教学资源，微机教室-教学用具，各科实验教室-教学器材......都为完善，资源丰富
