爱华网汇佳学校创建于1993年，隶属于汇佳教育机构，是一所充满现代气息、追求创新、高质量、高品位融合国际先进文化和教育思想的学校，具备现代化的教学设施和上乘的教育条件。学校环境幽雅，空气清新，管理规范有序。
汇佳学校_北京私立汇佳学校 -简介
汇佳学校现有75个教学班，中外籍学生2000余人，其中来自14个国家的外国籍学生200多名，中外籍教职工500多人，是北京市规模最大的一所私立中小学。学校理念领先、硬件领先、管理领先、师资队伍、教育质量领先，是“全国先进民办中小学幼儿园”北京市提名校，是北京市教委批准进行教学综合改革实验的学校，是北京联合国教科文组织的俱乐部成员校，也是北京市第一所可以招收境外外籍中小学生的私立学校。是“全国青少年科普创新示范学校”，北京市“阳光心语示范创建校”，北京市“花园式单位”。经过十年的积累、沉淀，凭借令人瞩目的教育成果，汇佳在国内外已小有名气。
汇佳学校_北京私立汇佳学校 -概况
北京市私立汇佳学校被誉为中国“私立教育”的领航者，集幼儿园、小学、初中、高中（3-19岁）十六年完整教育为一体，学校环境幽雅、空气清新、充满现代气息、追求创新、融合国际先进文化和教育思想，并具备现代化的教学设施和上乘的教育条件，是一所基于IB（国际文凭）理念办学的国际化学校。联合国教科文组织协会俱乐部成员校；北京市健康促进学校；中国高尔夫球运动协会首家高尔夫球普及教育试点校；北京2008年奥林匹克教育示范学校；也是北京市规模最大的一所私立学校，目前拥有来自28个国家的中外籍学生2500余人，中外籍教职工500多人。1998年加入IBO组织，中国第一所招收中国籍学生的国际文凭组织成员校，也是中国办学规模最大、教学质量最高、毕业生人数最多的IB国际学校。汇佳所开设的IB课程，是在联合国教科文组织的指导规划下，专门为国际间移动家庭子女及全世界优秀学生统一设计的国际课程；IB高中以DP课程为教学模式，举办13年十届高中毕业生遍布全球。目前每年有上百名高中生从汇佳直接进入美国、英国、加拿大等先进国家世界顶尖大学就读。2010年汇佳IB第十届高中毕业生60%升入全球排名前100位的世界顶尖大学。
汇佳学校_北京私立汇佳学校 -理念
一人：做个伟大的中国人
三自：自尊、自立、自强
四会：英语、电脑、钢琴、游泳
五有：文明行为、科学头脑、健康身心、艺术修养、服务社会精神
汇佳三名：创名校、塑名师、育名生
汇佳宗旨：新型、高品位、国际化
汇佳学校_北京私立汇佳学校 -沿革
1993年7月汇佳小学成立
1995年3月汇佳学校增设双语初中部，并正式定名为“北京市私立汇佳学校”
1995年8月汇佳洛杉矶英语中心成立,第一批汇佳小留学生赴美
1996年7月获得国家外国专家局《外国文教专家聘请单位》资格，可以正式聘请外籍教师来校任教
1997年7月北京汇佳职业技术学校成立，开创中国动画专业学校之先河
1997年9月汇佳学校经市教委、市外办批准，成为北京市第一所可以招收外籍学生的私立学校
1997年10月汇佳学校加入国际文凭组织（IBO），被授权开设其大学
1998年12月汇佳学校与澳大利亚亚历山大教育集团共同创办“北京澳华学校”，这是“汇佳”的第一所，也是中国第一所中澳合资学校
1999年5月汇佳实验幼儿园第一批幼儿入园，汇佳特色教育开始向低龄延伸
1999年12月汇佳学校被批准成为北京市联合国教科文组织协会俱乐部成员校
2000年1月汇佳教育机构于千禧龙年之伊始正式宣布成立
2000年3月北京辅仁外国语大学并入汇佳教育机构，教育机构形成自幼儿园至大学的完整办学体系
2000年9月位于回龙观文化居住区的汇佳幼儿园新一园成立
2001年4月汇佳幼儿园国际园成立
2001年9月汇佳幼儿园世纪园成立
2001年9月汇佳儿童天地成立
2002年3月汇佳科教园工程奠基
2003年6月成立汇佳男子高中
2003年9月汇佳幼儿园远洋园成立
2003年9月汇佳幼儿园安贞园成立
2003年10月汇佳幼儿园万泉园成立
2003年11月汇佳风林绿洲儿童馆开馆
2003年12月汇佳京贸国际儿童馆开馆
2004年2月汇佳幼儿园国展园成立
2004年5月汇佳儿童图书馆开馆，北京市第一家儿童图书馆
2005年1月汇佳学校学生实行自助餐
2005年2月汇佳赴澳学习顺利抵达澳大利亚佩斯市
2005年3月中国青年报两会特刊专题报道《汇佳学校快速驶入国际学校快车道》
2005年3月PYP正在由六年级向低年级渗透
2005年5月北京市私立汇佳学校成为我国第一所高尔夫球普及试点校
2005年6月2005届IB学生大学录取圆满成功
2005年10月美国三所知名大学与汇佳IB高中学生见面会
2006年3月2005年诺贝尔奖得主巴里?马歇尔一行莅临汇佳学校
2006年5月汇佳完善体育设施：室内外游泳馆、乒乓球室、室内篮球场、保龄球馆、健身房
2006年6月2006届IB学生大学录取圆满成功
2006年7月IB毕业生被世界名校录取奖学金总额达到1028768美金
2006年12月第五届汇佳IB同学联谊会暨2007汇佳IB学生国际教育论坛
2008年4月汇佳雷龙号热气球亮相海口热气球节
2008年5月汇佳十五载铸就IB特色之路
2008年9月奋进、分享、欣赏、成功汇佳建校15周年
2008年11月汇佳雷龙太平洋杯获亚军新闻发布会隆重召开在日本佐贺举行的第24届太平洋杯热气球赛中，北京汇佳教育机构“雷龙”号热气球首次代表中国参加国际比赛，并拿下第二名的佳绩，实现中国热气球运动史上的突破。
2008年12月2009关注“金融海啸”全球汇佳IB校友新年峰会举行
2009年1月汇佳大家庭隆重举行2009年年会
2009年1月汇佳中心大厦胜利封顶位于燕莎亮马桥CBD中心区的汇佳中心大厦胜利封顶
汇佳学校_北京私立汇佳学校 -学校下设学部
国际化小学部双语初中部国际文凭（IB）高中部美国留学中心
【北京的汇佳中国的汇佳】LOCALHUIJIA&NATIONALHUIJIA
IBO是国际文凭组织（TheInternationalBaccalaureateOrganization）的英文缩写，它创立于1968年，是一个经联合国科教文卫组织注册的非赢利的国际教育机构，是世界公认的国际教育的领跑者，为全球140个国家和地区3109所成员学校超过891000名适龄青少年提供专业教育指导。IBO课程项目包括：大学预科项目DP（DiplomaProgram）中学项目MYP（MiddleYearsProgram）幼儿园-小学项目（PrimaryYearsProgram）。IBO教育宗旨是终身教育（EducationforLife），它倡导国际主义和对不同文化的理解与尊重，致力于培养酷爱探究、知识渊博、有人道主义精神的青年，使他们成为积极主动的终身学习者、全面发展的人和有社会责任感的公民，旨在通过他们创造一个更加美好、更加和平的世界。IB高中DP项目是国际文凭组织（IBO）在综合各国课程优势的基础上，为具有较强学习动机的16-19岁学生设计的。它致力于培养具有终生学习能力的国际公民，具有和谐均衡的课程体系、严格的评估体系，是目前影响最大的国际课程体系，全球两千余所大学承认其IB文凭，这其中包括哈佛、牛津、剑桥、斯坦福等世界名校。
【中国的汇佳世界的汇佳】NATIONALHUIJIA&GLOBALHUIJIA
2006年9月，汇佳新加坡中国国际学校开始招收幼儿园、小学、中学适龄儿童，汇佳教育由此迈出了中国教育海外办学的第一步，是中国基础教育首家境外办学的机构。新加坡中国国际学校以”双文化”国际教育环境下实施IB项目为特色，初步建立了具有跨文化特色的学校基本组织结构和管理体系，构建从幼儿园到高中阶段完整的国际教育体系。秉承”新型、高品位、国际化”的办学宗旨，汇佳致力于将世界先进的教育思想、现代化的教学手段和中国优秀的传统文化相结合，让孩子感受到中西文化融合的精华，为孩子成为具有国际视野的领袖型人才打下坚实的思想品德和习惯的基础、知识和能力的基础、身心健康和艺术修养的基础。随着在国际教育界知名度的不断提高，汇佳已经成为中国乃至世界”私立”学校里具有一定国际影响力的知名教育品牌。
【完全的汇佳精彩的汇佳】COMPLETELYHUIJIA&COLORFULHUIJIA
办学十八年，始终坚持”双语”和”双文化”的办学方向，将国际先进的教育思想、现代化的教学方法和中国优秀的传统文化相结合，创造出独具特色的教学模式。幼儿园、小学和初中全面引入并实施国际文凭组织的PYP和MYP的教育理念,以中国基础教育大纲和教材的学科教学为基础,使用IBPYP（小学和幼儿园）、IBMYP（初中）的教学方法,以学生为中心，开展探究式主题活动；综合学科知识,强调”双文化”的融合；强化孩子们对知识的理解；注重促进幼儿国际情怀养成；强调概念，技能，知识，态度和行为等基本要素；鼓励他们成为终生的学习者；对自己、对自己的学习、对他人、对环境均担负起责任，并采取正确的行动。通过不间断地主题活动，提高孩子们的综合素质能力。这种强调学科知识的理解与关联、强调以学生为中心的教学互动、强调学生潜能的拓展、强调学生个性和特长全面发展的成长过程，让学生们在”双文化”的学习中体验着学习的快乐，享受着成长的精彩。
汇佳学校_北京私立汇佳学校 -办学宗旨
在探究中形成的”新型、高品位、国际化”的办学宗旨
【新型】意味着创新，意味着完全遵循教育规律、市场规律。“新型”就是要与那种把考试当作终极目标的教育模式严格地区别开来。为了达到汇佳的办学宗旨，汇佳提出了鲜明的精神指向：“一人、三自、四会、五有”。
“一人”指的是汇佳的校训，即”做一个伟大的中国人”，这个中国人是“怀祖国心、做世界人”的中国人；
“三自”：自尊、自律、自强的强化养成教育、强化习惯教育；
“四会”：会钢琴（指的是艺术教学改革）、会游泳（指的是体育教学改革）、会英语（指的是语言学科改革）、会电脑（指的是每个学生要掌握一门技能），由此，汇佳课程体系形成了学科课程群、艺术课程群、体育课程群的三大支撑体系。
“五有”：有文明的行为、科学的头脑、健康的身心、艺术的修养、服务社会的精神。
【高品位】意味着高质量、高标准、高效率，意味着高情感、高服务、高档次，意味着高技术化、高市场化、高个性化――“九高”。
“九高”体现了汇佳的“四个第一”――安全第一，质量第一，育人第一，发展第一。在四个第一中，安全第一贯穿于始终。
第一层次高质量、高标准、高效率体现了质量第一，这是是各个部门、各个工作过程及每个人的工作准则。
第二层次高情感、高服务、高档次体现了育人第一，育人第一首先要求高情感。这种高情感主要包括：对教育的热爱、对学生的关爱、对同志的友爱。其核心是对教育的热爱，其外显是对学生的关爱。
第三层次高技术化、高市场化、高个性化体现了发展第一，高技术化要求学科、教育、教学都要跟上现代教育的步伐，高市场化的民办学校要按市场规律办事，高个性化要求民办学校要办出自己的特色。
【国际化】意味着面向世界，面向国际，用国际标准办学。
为培养具有国际意识和国际竞争能力的综合性人才，学校实施国际交流，开拓国际视野，取得明显成效。学校从1995年起连续十七年都向美国派出了小学生实施10个月的跨国教育。当前在美国自由媒体公司任职的丁可，在洛杉矶罗兰迪亚学校学习时，由于她表现优异，两次被授予美国公众学校初中学生最高荣誉奖”蓝带奖”，同时她的名字被刻在学校荣誉墙上永远保留。每年都有一些像丁可一样的学生，因为成绩优秀，被所在的美国学校把名字刻在校碑上作为永久性纪念。每年都有两位数以上的学生被授予”全美中学生荣誉协会”会员，受到美国教育部门的称赞。学校同时开展了初中、高中部赴澳大利亚、德国、加拿大、新加坡等发达国家跨国学习项目，每年都有多个长达10周短则4周的学生出国学习考察团。
同时，学校也积极参与各种形式的国际活动。如丁可同学作为唯一的中国学生代表，被推选赴巴黎出席联合国教科文组织第30届年会的世界青年论坛，她在会上精彩的英语演讲让全世界听到了中国青年关注世界发展的声音；孙婧同学与IB其他同学一道代表汇佳学校赴印尼雅加达参加国际学生会议，流利、地道的英语赢得了与会代表的赞赏；张页川和陈婉仪同学代表中国青年参加了在韩国举行的第38届国际青年夏令营，以具有中国特色的表演博得世界各国代表的热烈掌声。
“新型、高品位、国际化”，这就是消费者对汇佳的选择。这既是对汇佳的战略定位，也是对汇佳的形象描述，更是全体汇佳人的行为准则。
在探究中形成了具有独立精神和批判精神的汇佳文化
汇佳学校知道，屈从于功利要求或受利益支配在应试教育轨道上行走的，都不可能建设具有传承意义和现代品质的学校文化。学校文化是学校个性的体现，它的核心是独立精神和批判精神。学校文化的体现，就是在育人中培养、鼓励、激发学生的个性、创造性。比课堂上传授知识更重要的是，学校和老师总要千方百计地给他们创造一个开放、包容的成长环境，使他们获得身心健康成长的必要条件，从而能够独立地做出自己的选择。
汇佳的追求是培养学生的思想、爱心、视野、态度、能力、全面发展和责任感，正是这些显著的汇佳特征使得汇佳的同学们走向了世界名校。汇佳IB毕业生成功地走向世界，是汇佳坚持共性与个性统一条件下对个性的强化培养教育思想的一个崭新而又成功的实践。
汇佳学校_北京私立汇佳学校 -IB项目介绍
IB简介
世界最著名的InternationalBaccalaureate(简称IB)国际课程，在联合国教科文组织的指导规划下，专门为移动家庭子女及全世界优秀中学生统一设计的国际课程，IB组织成立于1967年，总部设于瑞士日内瓦，是目前规模最大的国际教育组织。
目前全世界已有120多个国家，1700多所IB成员学校同步教授IB课程。世界各地的IB学生均按照相同的教学大纲学习，参加全球统一考试，试卷的命题及评分均由IB总部统筹规划，试卷的批阅及考生成绩由IB总部统一发布。学生持有瑞士日内瓦总部所颁发的全球通用之IB文凭，可以直接申请全世界数以千计的最高学府，完全不需要再参加当地的大学会考即可直接入学。文凭持有者在申请大学时，通常只需根据世界各国大学所公布的最低录取分数提出申请即可，使得学生在考试前就已有了明确的方向。许多大学甚至给予成绩优秀的IB毕业生诸多入学优惠，如直修大二（免修大一全年的课程）或免修部份大一课程等。如英国的牛津、剑桥、伦敦政经学院、帝国理工及美国哈佛、耶鲁、普林斯顿等大学均给予IB毕业生诸多入学优惠。另外IB课程在规划时不仅坚持学术应有水平也兼顾了各国文化的尊重及学生的语言背景。所以不论学生来自英语或非英语系的国家，都可以在这个公平的体制下追求最高学术表现，升入著名学府。
IB使命宣言
国际文凭组织的目标是培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人，他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。为了实现这个目标，国际文凭组织与众多的学校、政府以及其它国际组织进行合作，开发出一系列具有挑战性的国际教育项目和严格的评估制度。这些项目鼓励世界各地的学生成长为既积极进取又富有同情心的终身学习者，他们理解尽管人与人之间存在着差异，但他人的意见也可能是正确的。
IB学生培养目标
所有国际文凭(IB)教育项目的目标均在于培养具有国际情怀的人，他们认同人类共有的博爱精神并分担守护地球的责任，帮助开创一个更美好、更和平的世界。国际文凭学习者努力使自己成为：
探究者他们培养发展自己天生的好奇心。他们学习掌握开展探索和研究的必要技能，并在学习的过程中显示出独立自主性。他们积极主动、热爱学习，这种好学的品质将伴随他们的一生。
知识渊博的人他们探索各种与当地或全球有关的重要概念、思想观点和问题。在探索的过程中，他们学习掌握精深的知识，并发展对广泛而均衡的各个学科的综合理解。 思考者他们积极主动地以批判性和创造性的方式运用思考技能来识别和处理复杂的问题，并做出理由充分、合乎伦理的决定。 交流者他们能够运用一种以上的语言，在多种多样的交流模式中有信心和富有创意地理解并表达思想观点及信息。他们能够有效而愉快地与他人合作。
有原则的人他们处事正直、诚实，有强烈的公平和正义感，尊重个人、集体和社会群体的尊严。他们对自己的行动及其后果承担责任。
胸襟开阔的人他们了解和欣赏本民族的文化和个人的历史，并对其他个人和社会群体的观点、价值观和传统采取开放和包容的态度。他们习惯于寻求和 评价一系列广泛的观点，并愿意通过体验来丰富自己。
富有同情心的人他们理解、同情和尊重他人的需要和感受。他们有个人奉献精神，通过服务和行动来改善他人的生活和环境。
敢于冒风险的人他们有勇气并深思熟虑地面对自己不熟悉的情境和变化不定的事物，并以独立自主的精神来探索新的角色、观点和策略。他们能够勇敢和条理清楚地捍卫自己的信仰。
全面发展的人他们理解智力、身体和情感均衡发展对于他们自己以及他人的康乐的重要性。
反思者他们对自己的学习和经历做出缜密的思考。为了有助于自己的学习和个人发展他们能够评估和了解自己的长处和局限性。
汇佳学校_北京私立汇佳学校 -初中部
北京市私立汇佳学校初中部自2010年9月开始，全面实施了IBMYP项目，2012年1月1日，被IB组织正式批准为CandidateSchool，2013年5月，顺利通过IBMYP项目顾问性访问。MYP中学项目遵循了国际文凭组织教育使命中的三个基本概念：整体化学习、多元文化意识、交流。
MYP中学项目的模式以学习者为中心，强调学生的全面发展，注重学生探究意识，批判性思维和创新能力的培养。
中学项目开设8个学科组，这些学科组按照传统的学科区分，提供了广泛而平衡的基础知识。8个学科具有同等的重要性，每个学科组教学时间每年不少于50个小时。
语言是学习、思考和交流的基础，而语言的力量可以通过优美的文学得到最好的体验。中学项目的语言A课既重视语言技能的掌握，例如：听、说、读、写、视看和演示等，还强调要通过语言和文学来发展这些技能。
在汇佳初中部，绝大部分同学的语言A是中文，也有个别外籍同学选择自己的母语作为语言A。
语言B是MYP（国际文凭组织中学项目）八个学科组之一。作为一个实施MYP项目的学校，汇佳六年级到十年级都开设该课程。IB组织认为语言的学习对培养有国际意识的学生至关重要。拥有国际意识的学生会有强烈的个人及文化认同以及对跨文化的认识和理解。为了支持这种教育理念及使命，MYP项目要求学生学习至少两种语言，一种是他们的母语，另一种是外语。在北京私立汇佳学校，中文是语言A，英文是语言B。
