爱华网英语口音是母语为英语国家的人士，在说英语时会产生不同的发音、语调和表达习惯的差异，这些差异就叫做英语口音。其中地域因素的权重的确是最大的，但同一地方的人说话也并不是完全一样。
睿思博英语口语_英语口音 -定义信息
英语口音是母语为英语国家的人士，在说英语时会产生不同的发音、语调和表达习惯的差异，这些差异就叫做英语口音。国内的英语口语培训机构中，常常忽略对学习者英语口音的教学与训练。睿思博英语口语_英语口音 -什么是英语口音
自公元1500年至今，现代英语语言经过历史文化、人文环境和地域人群等因素的漫长影响，人们在用英语进行日常交流和演讲时产生出不同的发音习惯、语调和表达方式（俚语谚语等），从而产生了英语口音。
中国人学习英语有一个典型的误区：认为英语音标的发音就是英语口音，这个概念是错误的！英语口音（Accent of English）应该包括：音标发音，英语语调，表达习惯（word connections连读，略读，缩读等），单词运用和英语思维（英语语法）等。
睿思博英语口语_英语口音 -口音种类
英语（English）作为世界通用语言，是联合国的工作语言之一，也是全球公认的国际交流语言。目前世界上说英语的人群已经超过8亿人群。
英语口音大概分为3大类：
一、以英语为母语的国家或地区的人群会形成英语母语口音：如北美口音，英格兰口音，威尔士口音，澳洲口音，新西兰口音等；
二、以英语为官方语言的国家或地域人群同样存在不同的英语口音：如印度口音，新加坡口音，包括香港口音，马来西亚口音和南非口音等。
三、以英语为第二语言的国家或地区人群同样存在不同的英语口音：如我们中国口音（Chinglish），日本口音，俄罗斯口音等；
特别注意的是：由于英语的使用范围极为广泛，不可避免地出现了各种地区性变体。除了国家之间会存在英语口音不同，甚至一个国家的地区之间同样会存在不同的英语口音，比如美国纽约州口音和加州口音等；比如英格兰的曼彻斯特口音和伦敦口音等；
不同的英语口音会不会妨碍沟通和交流？
虽然英语口音包括音标发音，英语语调，表达习惯（word connections连读，略读，缩读等），词汇运用和英语思维（英语语法）等。不同口音之间沟通是否有障碍或问题呢？中国著名学者周海中教授曾经指出：虽然英语口音在语音、词汇和语法等方面存在着一些差异，但由于它们的相同之处远远大于不同之处，所以不会影响英语表达的规范性；因此，这些差异不会妨碍不同英语口音人士彼此交际和交流思想。
睿思博英语口语_英语口音 -发音特点
英语口音就是音标发音吗？
以英语为第二语言国家的人们经常把发音（Pronunciation）和口音（Accent）混为一谈。这个概念是错误的！英语口音具体应该包括：音标发音，英语语调，表达习惯（word connections连读，略读，缩读等），单词运用和英语思维（英语语法）等。
正如睿思博英语创始人Jason老师所言，英语口语应该有着非常顺滑和流畅的发音，语调和表达技巧。这句话恰如其分的揭示了口语学习的真谛，同时告诫我们，英语口音学习不要在一个发音上(Pronunciation)花费太多的时间，这样做只会让我们捡了芝麻丢了西瓜。英语语调，表达习惯（word connections连读，略读，缩读等），单词运用和英语思维（英语语法）等这些英语口音应该一起去学习，才能真正地掌握英语这种语言工具。
睿思博英语口语_英语口音 -学习英语口音
世界上目前有大约10多种流行的英语口音，由于美国和英国在国际地位享有较高的地位，逐渐形成了2大主要英语口音：即美式口音和英式口音。二十世纪以来，美国英语口音逐渐流行起来，甚至英国人也开始使用比较简单化的美国英语口音，连其他英联邦国家，如澳大利亚、新西兰、爱尔兰、加拿大、南非、印度等也开始学习美国口音。
其中美式口音最受初学者喜爱。美式口音具有发音规则简单，语调清晰流畅，在日常交流中运用大量的俚语和谚语（形象的词组）及通俗的语法，非常适合包括中国人在内的英语学习爱好者进行学习。目前亚洲的其他国家和地区，如日本，韩国，以及中国等，把美式口音作为英语学习的首选。
任何英语口音的学习都应该以实际交流为目的，在现实环境中去学习。而不应该去花大量的时间和精力去学课本英语（或者书本英语），包括学习大量的繁复的语法和单个单词内容等，应该从：英语语调、连读、略读、缩读和灵活表达词汇及口语语法（思维）等，正是这些口音核心内容――才是流利交流和英语沟通必备的基础。
英语口音是用英语进行交流和沟通的基础，它能够让对方通过你的口音表达，准确理解对方的观点、意见和感情等重要的交流信息。当你想要与人交流时，请运用全部的英语口音内容和技巧。
睿思博英语口语_英语口音 -口音学习课程
睿思博英语口语课程是以美式口音为教学标准，严格按照美国本土人士学习英语的习惯和方式，对初学者进行英语口语（包括英语口音）学习指导和训练。
睿思博英语口语课程在音标发音，英语语调，表达习惯（word connections连读，略读，缩读等），单词运用和英语思维（英语语法）上逐一进行详细讲解和纠正，使学习者在短时间内（一般为12次课程的学习），快速、准确地掌握美式英语口音。更重要的是，通过“英语口音”学习后，可以自由和准确的“传情达意”，从而达到语言作为沟通工具这个重要的学习目的。
睿思博英语口语_英语口音 -中国英语口音特点
1.最为常见的中国口音问题是v和w不分的问题。中文里面不管v还是w都写成拼音w，w被很多人发v。比如万科英文写vanke，万通写vantone，说明我们自觉承认了这种发音混同的情
况。同胞说英文的时候同样会不自觉v,w说错，有时候存心矫正反而导致说反。不过也有很多
地方的中国人不会说错这个，这种错误可能集中在北方人。
2.还有一种常见的口音是吞掉最后的辅音。比如把wholefoods念成类似wholefoo。港
、台、粤的同胞比较经常如此。大概是因为他们本身方言里面有入声字，最后那个辅音很轻。所以念外文的时候也受到影响。这种轻到他们自己能听见，而我这个北方人听不见。这个现象是否和入声一样，集中在-p,-t和-k的音里面呢？大概如此。这个口音基本不会导致听不懂。
3.与之相反的，是最后辅音念很重的，重到多了半个元音e的情况在北方人里面非常常
见。这个最为著名。比如bus,cash,bad,kite等等的最后一个辅音，同胞发的偏重。这个口音基本不会导致听不懂。
4.元音之间的混淆问题。如bad,bed,bide的元音的差别，在同胞的嘴里的混淆度很大
。中文里面你发成哪个都无所谓，但是英文里面敏感很多。美国人发这些原因虽然也有很多口音差别，但是对于每一种口音内部，这三个元音的差别都是清楚的。
5.中国人的d,b,g这些浊音，在老外听起来很可能都是清音t,p,k。如果有人不理解
为什么beijing是peking，guangdong是canton，就是这个道理。我们对中文d和t直接的差别很清楚，但是老外可能听不出了。延伸到了国人说的英语上还是这个问题。如果要想说成和美国人一样的d,b,g也不难，故意浊化一点就到位。
6.中国人发的l（主要是北方人），在一部分美国人听起来只是大舌颤音，相当于日语
的r。相反的有的南方人发的r是大舌颤音，也可能被认为是l。后面的情况比前面的少见。
7.中国人的th和s之间会发生混淆。如果是在中文里面，发th的音基本属于“大舌头”
，所以普通话标准的中国人基本无法自然说出th这个读音。我必须在说的时候想着拼写，才可能发对。值得一提的是，美国人之间发这个音也有明显差别。
8.中国西南地区的人发英文joke的j,chance的ch,sharp的sh的时候，经常发音类似汉
语拼音的j,q,x而不是zh,ch,sh。他们在学普通话的时候完全分得清，而且英文里面没分
，这算是地方英文特色吧，应该和当地英语老师的口音有关。这种口音对理解没有影响，美国人的耳朵对这种区别不敏感。
9.有一些为了学地道美国口音学过火而造成的错误。这个不是我们中国口音的问题，但
是在同胞这里也常见。最普通的是无中生有的r。因为美国音r发很大，几乎快要把自己喉咙堵住的程度。我们为了学美国音也把r发很大。中文北方活加r带有任意性，我们的听力天生对有没有r的情况缺乏识别的习惯。而英文的r都是清清楚楚写在那里的。比如，把idea念成ideer，把breakfast念成breakfirst。也不独中国人如此，我认识的有些韩国人也如此。
10.英文短音i的发音比较接近（而不是等于）e，或者说接近发到一半的ei。比如baby
这个词，如果念得非常重的时候，读beibi:,或者beibei的可能都存在。有些同胞注意到这
个问题，把i开始往ei的方向去读。不过，长音i:因此受到连累，也被往e:的方向读了，出
现了把seat读成类似seik的情况。我承认也遇到过极个别美国人读出这种混淆，但是无法认为这是正常的读法。本来i:和i的差别并不重要，念混没有问题；结果变成了i:被转移到e:上面，这种念混明显不值得。
