大师是怎样写作的 大师是怎样写作的-基本信息,大师是怎样写作的

《大师是怎样写作的》,一本面向于青少年的读物,通过介绍大师如何写作给读者一些写作上的建议,作者夏中义,于2004年出版。

夏中义_大师是怎样写作的 -基本信息

出版社:宁夏人民出版社; 第1版 (2004年1月1日)

丛书名:鹅毛信文库

定价:18元

平装:106页

开本:32开

ISBN:7227026949

条形码:9787227026945

夏中义_大师是怎样写作的 -作者简介

夏中义,1949年生于上海。1982年春毕业于华东师范大学中文系本科、留校执教,历任助教(1984)、讲师(1986)、副教授(1996)、教授、博士生导师(2000)。现任上海交通大学文学研究所教授、所长。学术著作有:《艺术链》(上海文艺,1988)、《世纪初的苦魂》(上海文艺 1995)、《思想实验》(学林,1996)、《新潮学案》(上海三联、1996)、《九谒先哲书》(上海文化,2000)、《学人本色》(广西师大,2003)、《大学人文读本》主编(广西师大,2002),《大学人文教程》主编(广西师大,2003)。

夏中义_大师是怎样写作的 -媒体推荐

大师是怎样写作的 大师是怎样写作的-基本信息,大师是怎样写作的

代序

孩子:

颇有人劝老爸,应为与你同龄的青少年朋友写一本谈“写作”的书。我也曾跃跃欲试,但转而想:其实,那些被文学史誉为大师手笔的“名著”,又何尝不属“写作”?孩子与大师之区别仅仅在于:前者是在中学课堂“写作”,后者则在文学殿堂“写作”;前者初涉耕耘飞播种,后者则潜心灌浆、结果。而每一颗沉甸甸悬在枝头的硕果,又肉汁丰盈地裹着一粒青涩的果仁,此即种子。种子在生物学又叫“全息胚”,意谓大凡生物日后所以能长成参天大树或腾云龙蛇,其基因最初皆蕴结其中了。若将此理挪回文学,又说明什么呢?它说明:大师与孩子之“写作”虽有高低之分,却无尊卑之别,因在美学上,一个大师所以出手卓绝,这与一个孩子何以崭露头角,其所应遵循的规律,大体归一。这就正巧提醒了我,倘能结合孩子写作时不免碰到的若干盲点,有针对性地述评“大师是怎样写作的”,以期拓展青少年的文学视野,“取法乎上”能否说,这也是老爸为你,暨你们这群“同龄鸟”做了一件实事呢?

另,尚须向你及“同龄鸟”交代的,是这本小册子并非原创性著述,而是对旧著《艺术链》(上海文艺出版社1 988年版)之改写。所以有此改写,与其说敝帚自珍,毋宁说我委实觉得,这些撰于二十世纪八十年代的文字或许对二十一世纪的“同龄鸟”尚有用;退一步说,若再让我动笔写类似专著,也未必比十余年前写得好,这就像某跳高健将曾有过一次辉煌腾越而获奥运金牌,但十年后欲让他再创世界新高,近乎苛求。这又不禁惹人沉思“生命一次性”或青春珍贵“同龄鸟”,努力呵。

父 字

2002年夏于沪上天忧草庵

夏中义_大师是怎样写作的 -作者简介

夏中义,1949年生于上海。1982年春毕业于华东师范大学中文系本科、留校执教,历任助教(1984)、讲师(1986)、副教授(1996)、教授、博士生导师(2000)。现任上海交通大学文学研究所教授、所长。学术著作有:《艺术链》(上海文艺,1988)、《世纪初的苦魂》(上海文艺 1995)、《思想实验》(学林,1996)、《新潮学案》(上海三联、1996)、《九谒先哲书》(上海文化,2000)、《学人本色》(广西师大,2003)、《大学人文读本》主编(广西师大,2002),《大学人文教程》主编(广西师大,2003)。

夏中义_大师是怎样写作的 -目录

示儿(代序)

素材・《契诃夫手记》

主题与海明威的人物意蕴

构思,托尔斯泰的意图哗变

句式沉凝着加缪的生命体悟

隐喻是卡夫卡的破冰斧

预言使陀思妥也夫斯基活到二十世纪

杂色幽默演示王蒙本色

文化悔悟:巴金何以成为巴金

后记

出版者的话

夏中义_大师是怎样写作的 -文摘

书摘

当下中学作文教学大多重在“立意”,同时也讲谋篇布局,“起承转合”,但很少讲或几乎不涉及语感与句式,虽然后者更具文学性(即迥异于其他艺术门类的美学特征)。缘由不外有

二:一是大一统的应试体制大体已将广大师生的写作“概念”模式化即“八股”化了,舍此恐难得高分,故也就无心、无暇亦无计领悟文学的逸兴雅致;二是“文以载道”的传统阴影多少也遮蔽了师生对文学的审美敏感,虽然故国诗史不乏“炼字”佳话,诸如王安石诗“春风又绿江南岸”之“绿”字堪称“诗眼”,又如王国维叹宋祁诗“红杏枝头春意闹”,“一个‘闹’字,境界全出”但就总体而言,同“文以载道”信誓要“为天地立心,为生民立命”之张扬相比,仿佛珍视文学之清词丽句便天生气短,“雕虫小技,壮夫不为”也。此当为偏见。其实,语感、句式虽属形式范畴,但形式又不仅仅是形式,它往往积淀或沉凝着某种不无别致且深挚的审美情趣、生命意绪乃至形上体悟。因限于篇幅,这儿不便系统介绍“形式积淀”美学(有意者可阅李泽厚著《美的历程》,文物出版社1981年版),而只想以加缪小说《局外人》为例析之。

  

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